河北省石家庄康福外国语学校人民版高中历史必修一学案（无答案）：51《新中国初期的外交》

人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》优秀教案（5页）新中国初期的外交【课标要求】了解新中国建立初期的重大交外活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

学习本课的现实意义：中华人民共和国成立时，正值以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营日趋对峙之际，新中国奉行独立自主的和平外交政策，采取“另起炉灶”“一边倒”的外交方针，坚定地站在社会主义阵营一边。

这就决定了中国国际关系的走向，产生了多方面的深远影响。

而新中国倡导的和平共处五项原则。

已成为解决国与国之间问题的基本准则，在国际上产生了越来越广泛的影响。

世界离不开中国，中国离不开世界。

中国正在以独立自主的步伐走在国际政治的舞台。

【教学目标】一、知识与能力目标①掌握新中国的外交政策及外交方针的主要内容，并结合中国近代历史和建国初期的国内国际形势，简要分析当时外交方针、政策制定的原因；②了解建国初期在新的外交方针政策指导下的重大外交活动，归纳这一时期的外交成就；③识记周恩来提出的和平共处五项原则,及日内瓦会议和万隆会议的有关知识，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义，以及周恩来在万隆会议提出求同存异方针的作用；④探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。

二、过程与方法目标①利用影视、图片、文字等材料，创设情景，阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息作分析思考；②对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的扩大,学会运用比较法思考历史问题；③由学生多方面收集有关新中国外交历程的文字和图片资料（图书馆、网络、社区资源库等等）并对材料进行判断、整理和分析, 研究新中国成立后各个时期的外交政策的成败得失、思考现实问题，使课本知识与课外知识相结合，学习历史与认识现实相结合，提高历史思维能力，促进学生素质的全面发展。

④引导学生以适当的形式（小论文，图表，ppt演示文稿等）呈现成果。

三、情感、态度与价值观目标①正确认识建国以来，我国国际地位不断提高，在国际事务中的作用和影响不断加强，为世界和平、正义与进步事业作出了重大贡献，激发学生的爱国热情。

高中历史必修1 导学案第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交预习案一、本预习案的使用1、了解本课的学习目标2、依据预习案，通读教材，梳理知识；勾画课本上的提示语与学科术语；熟记基础知识；3、完成预习后的自主检测题目。

二、本课的学习目标1、识记：二战后国际关系的突出特点；新中国奉行的外交方针、在初期所体现的三大外交政策名称、两大原则名称；步入世界舞台的标志性事件；新中国初期主要的外交成就。

2、理解“和平共处五项原则”的主要内容与主要影响3、理解“求同存异”的主要影响三、与本课相关的一些知识储备1、自己阅读教材必修1 P118页“从盟友到对手”标题下的共三段文字； P119“美苏冷战”标题下的最后一段文字。

2、伟人不同时间说外交“我们这个国家，如果形象地把它比作一个家庭来讲，它的屋内太脏了……必须认真清理我们的屋子……等屋内打扫清洁、干净……再请客人进来。

”——毛泽东“凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，新中国都愿意与它们建立外交关系。

”——毛泽东(旧中国) “是神经衰弱怕帝国主义的。

…是一部屈辱的外交史。

我们不学他们。

我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。

……”——周恩来“我们相信，中印两国的关系会一天天好起来，某些悬而未决的问题一定会顺利地解决。

……处理两国关系的原则是互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政……”“听了许多代表发言，我愿补充几句话。

中国代表团是求团结而不是吵架的……会议上用不着宣传个人的思想意识、各国的政治制度。

……中国代表团是来求同而不是来立异的。

……次之谈宗教信仰自由问题。

……”——周恩来3、外交智慧1 /s/blog_4db31b0c01014tyu.html外交智慧2 /s/blog_5dc6353d0100cd14.html三、教材助读 [认真阅读教材，在空白处，填上合适的内容]◎一、独立自主的和平外交方针1、二战后，世界形成新的政治格局，最突出的特点是苏联为首的_________阵营与以美国为首的_________阵营激烈对峙；资本主义世界体系受到严重削弱，但_____国成为资本主义世界霸主，它对新中国采取敌视、孤立、封锁政策；2、新中国奉行_____________________方针，毛泽东主席形象地把它概括为_________、________________________、 _______________。

新中国的外交一、教学目标设计本案例出自岳麓版高中历史必修教材（Ⅰ）第７单元第３１课。

该课的教学目标设计如下。

１知识与能力：（１）了解新中国成立初期制定外交三大政策的原因、内容和意义。

（２）了解和平共处五原则提出的背景、内容和实践，理解它在处理国际关系方面的意义。

（３）掌握２０世纪７０年代中国在联合国合法席位得以恢复的原因和意义。

（４）掌握中美在２０世纪７０年代实现两国关系正常化的原因，正确分析它对中国外交以及对国际关系产生的重大影响。

（５）知道改革开放以来我国与其他国家进行国际交流与合作的四项原则，分析在此四项原则指导下，我国取得的国际交流与合作的巨大成就。

（６）了解２０世纪８０年代以来我国外交方针的新发展及中国外交取得的新成就。

２过程与方法：（１）学习建国初期外交三大政策和取得的成就，引导学生与旧中国屈辱的外交比较，帮助学生学会比较历史问题的方法。

（２）通过中国在联合国合法席位的恢复以及中美、中日关系正常化这一段历史的学习，培养学生运用历史唯物主义的观点和方法去分析历史事件。

（３）通过列表总结新中国成立以来取得外交成就，帮助学生学会运用图表总结历史知识的学习方法。

（４）引导学生收集、查找新中国外交成就的图片资料，举办小型展览会，帮助学生学会利用图书馆、网络等资源，学会在活动中与同学合作。

３情感态度与价值观：（１）通过学习建国初期新中国的外交政策和成就，帮助学生认识到中国人民真正在世界上站立起来了。

（２）通过中美建交史实的学习，帮助学生认识到在国际关系中没有永恒的朋友，只有永恒的利益。

（３）通过学习新时期中国的外交，引导学生认识到中国的外交适应了国际形势的发展和国内建设的需要，促进了我国的改革开放，中国在国际舞台上为维护世界的和平和发展发挥着越来越重要的作用。

二、教学重点与难点分析重点１和平共处五项原则的提出和运用。

理由：中国是和平共处五原则的倡导者和忠实执行者，其包容性和开放性超越了意识形态和社会制度的差异，为国际社会所普遍接受，成为国际法的基本原则内容，推动了国际政治经济新秩序的形成和发展，是中国独立自主的和平外交政策的重要体现，标志着中国外交的成熟，在新中国的外交史上具有重要地位，本课第一个框目就是“和平共处五项原则”。

专题五第一节新中国初期的外交【课标要求】了解新中国成立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

【学习目标】知识与能力：了解中华人民共和国成立初期“另起炉灶”“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”的外交方针；通过对和平共处五项原则提出的背景和过程的了解，探讨其在新中国外交实践中所产生的积极作用，在处理国际关系方面的意义。

过程与方法：要学会用发展的眼光学习中国的外交史，从世界的角度来认识中国，用中国的眼光来观察世界，要全面分析历史问题，多角度认识历史现象。

情感、态度与价值观：通过对新中国外交政策和外交成就的学习，认识到新中国在复杂严峻的情况下，取得一系列重大成就，显示了中国人民自强不息的民族精神【学习重点】新中国独立自主的和平外交政策；新中国提出的和平共处五项原则。

【学习难点】对新中国外交政策背景的分析一、导入思考：外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。

那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？二、自主学习与讨论，之后展示点评一）建国初期的外交形势1、两大阵营的对立和斗争：资本主义阵营和社会主义阵营2、美国对中国的敌视和封锁3、亚非拉民族国家的独立：世界民族解放运动高涨二）进行外交的目的：巩固政权、保卫和平捍卫主权、打破封锁三）与新中国建交必须遵循什么原则？四）我国外交政策：讨论：新中国实行“一边倒”方针必要性从目的看:从当时的国际形势看:是近代中国人民革命斗争经验的总结：五）建国初期的外交成就A 同苏联等十七国建交(1949-1950)第一个同新中国建交的国家是。

建立时间：标志：意义：B 和平共处五项原则1.提出：首先是和的谈判中提出（1953年）。

然后是在和联合声明中确立（1954）2.内容：、、、3.意义：讨论1：下列史实违背和平共处五项原则中的哪些内容：2001年4月1日在中国领空发生了美国侦察机和中国战斗机相撞事件。

2003年3月20日，美英在未得到联合国授权的情况下，发动伊拉克战争。

专题五现代中国的对外关系第1课时新中国初期的外交课标：了解新中国建立初期的重大外交活动和政策；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

学习目标1、知识与能力：（1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。

（2）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策方针的制定。

（3）运用：和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。

2、过程与方法：（1）通过引导学生分析新中国外交的背景，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。

（2）引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。

3、情感、态度与价值观（1）通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。

（2）通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。

（3）通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。

学习重点：独立自主的和平外交政策和基本方针；和平共处五项原则；新中国初期的外交成就。

学习难点：“一边倒”外交方针的原因和评价; “求同存异”方针的内容和影响。

课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点；新中国独立自主的和平外交方针；新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展；和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦会议和万隆会议2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。

人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案第五单元 导言讲解（略）[教学目的]知识与能力： 二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。

过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。

2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。

3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。

[教学重点]（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。

新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。

新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。

因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。

(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。

和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。

它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。

同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。

深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。

[教学难点]本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。

要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。

高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。

人民版历史必修一教案新中国初期的政治建设
第一课新中国初期的政治建设
 教学目标
 一、内容标准
 课程标准要求“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。

”
 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国民主政治的特色。

 二、知识与能力
 了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。

 了解第一届全国人民代表大会召开及其制定通过的《中华人民共和国宪法》，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度这三大政治制度是中国的根本政治制度。

 三、情感目标
 中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。

共同纲领起临时宪法的作用。

会议对建立新中国做出了重大贡献....。

第五单元现代中国的对外关系【教学目标】重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和应用史料进行教学，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

应用启发式谈话法既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

注重通过指导学生研习史料，运用史料为证据，培养学生的分析、评价和辨伪能力，有利于培养学生的探索和创新精神。

【导入新课】我们党的国家领导人在近日访问亚非各国时指出，要发扬双方的传统友谊，推进双方的互利合作，特别强调要在独立自主的和平外交政策下，坚持以和平共处五项原则处理与他国的关系。

如何理解独立自主的和平外交政策？和平共处五项原则是怎样提出的？由此导入新课。

【讲述内容】一、独立自主的外交方针1．新中国的外交方针二战后世界局势发生了哪些深刻的变化？学生看书后回答。

“二战”使世界形势发生了深刻变化的表现主要是：资本主义世界体系严重削弱，主要资本主义国家除美国外都遭战争重伤；社会主义形成了世界体系，欧亚人民民主国家和苏联形成社会主义阵营；亚非拉民族解放运动日益高涨，许多国家摆脱了殖民枷锁，赢得了独立；中国革命冲破了帝国主义战线,鼓舞了世界人民反帝斗争和民主革命。

这一时期国际关系最突出的特点是什么?最主要的成就是什么？学生思考后回答.二战后，因为整个世界日益形成“两大阵营”的格局，社会主义与资本主义两个阵营的对立和激烈斗争成为二战后初期国际关系最突出的特点。

最主要的成就是中国革命冲破了帝国主义战线建立勒新中国。

面对国际形势的变化，刚刚诞生的新中国该制定什么样的外交政策，书写中国外交史的新篇章呢？在1949年6月召开的新政治协商会议筹备会上,毛泽东就向全世界声明："任何外国政府,只要它愿意断绝对于中国反动派的关系,不再勾结和援助中国反动派,并向人民的中国采取真正的而不是虚伪的友好态度,我们就愿意同它在平等、互利和互相尊重领土主权的原则的基础之上,谈判建立外交关系的问题. "毛泽东的讲话提出了新中国外交的基本原则.接着,在同年9月中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》中,对新中国的外交政策和原则做出了明确的规定："中华人民共和国外交政策和原则是,为保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策."毛泽东的声明和《共同纲领》的规定,为新中国确立了独立自主的和平外交方针.新中国以独立自主的姿态步入国际舞台.新中国成立后，党和政府采取了哪些外交工作的基本方针呢？学生看书后归纳出建国初期外交工作基本方针、含义及意义。