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高考英语学科阅卷体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢今年6月，很幸运参与了xxx省高考英语学科的阅卷工作，和高考阅卷进行了一次亲密接触。
整个阅卷工作虽然繁重而忙碌，但它使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，对我今后的教学进行了有效的指引，也丰富了我人生的阅历。
通过阅卷，我有了一些新的感受：首先，整个阅卷工作非常规范、客观、公正。
我们6月10日到阅卷点报到，其时所有的阅卷老师已被随机分为七个组，每组40人左右，由来自不同县市学校的中学一线教师和一部分研究生组成。
把关的组长和专家组都是经验丰富的大学教授。
6月11上午召开阅卷培训大会，由总负责人给我们讲详细的评分细则。
同时要求大家对一些试卷进行评分，并与专家所给出的得分进行比对。
整个下午大家都在机房进行试评，由组长和专家抽查考核。
6月12日才开始进入正式评卷阶段。
评卷系统很客观公正。
每个阅卷人员都要凭各自的用户名和密码才能登入，登入后你的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线多久，你阅卷的总量、平均速度、有效度、无效卷、吻合度、自评指数等等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷由至少两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内(误差不超过4分)，那就是有效分数，那么两者的平均分就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出了范围，由第三个人阅卷，取在范围内的两个分数的平均值为最后得分。
如三者间皆有较大误差，无法确定时就会提交专家组仲裁，最后给定分数。
这样得出的分数是比较公正的，最大程度地避免了草菅人命的现象。
我们在整个评卷的过程中各个分数都有所覆盖，甚至还有几篇佳作通过专家组的审核成为满分作文。
所以在平时的学习过程中，只要学生注重平时的积累背诵，并加以妥善运用，在考试中写出有亮点的文章是不会被忽略的，总会获得高分的。
然后，结合这次阅卷过程中暴露出的问题，我总结了一些考生须注意的事项：一、务必要认真审题，确保涵盖所有要点。
2023年高考英语阅卷心得
作为2023年高考英语阅卷的参与人员之一，我分享一些自己的心得。
首先，高考英语阅卷工作是一项高度严谨和责任重大的任务，它不仅要求我们阅卷人员具备专业的英语知识和技能，还要求我们具备高度的敬业精神和责任心。
在阅卷过程中，我们需要认真阅读每一份试卷，理解考生的答题思路和语言表达，并根据评分标准对试卷进行客观、公正的评价。
其次，高考英语阅卷需要注重细节。
在阅卷过程中，我们需要仔细审查试卷中的每一个细节，包括拼写错误、语法错误、标点符号等。
有时候，一个小小的错误可能会影响到整个试卷的得分。
因此，我们需要认真对待每一个细节，尽可能地减少误判和漏判。
第三，高考英语阅卷需要注重公正性。
在阅卷过程中，我们需要始终保持公正的态度，不受任何外界因素的影响，如考生姓名、相貌等。
同时，我们也需要严格遵守阅卷规则和程序，确保每一个试卷都得到公平、公正的评价。
最后，高考英语阅卷需要注重效率。
由于高考阅卷工作量巨大，我们需要尽可能地提高阅卷效率。
这需要我们在阅卷过程中保持专注和耐心，同时还需要注重工作方法和技巧，如合理安排时间、快速定位关键点等。
总之，高考英语阅卷是一项高度严谨、注重细节、公正性和效率的工作。
通过参与阅卷工作，我不仅提高了自己的专业素养和技能水平，还深刻体会到了教育工作者的责任和使命。
我相信这些经验和收获将对我未来的教学和教育工作产生积极的影响。
04 综合高考英语阅卷分析与反思前言综合高考是中国高考中最为重要的一科，该科目考察的是学生对多种语言形式的理解和应用能力。
其中英语部分占有很大比重，但为了达到高考的要求，需要掌握的知识点和技能非常多。
在高考阅卷中，如何准确地评判学生的语言能力是一个挑战。
本文将针对2021年高考英语综合部分的阅卷情况进行分析，并探讨一些值得反思的问题。
阅卷情况2021年高考英语综合部分在考试难度方面没有太大波动，但是很多学生在阅读理解和完形填空中出现了一些问题。
具体来说，阅读理解题目的难度尚可，但是部分学生在阅读理解中出现了一些细节理解不到位的问题。
而完形填空方面，学生对于一些较为冷门的单词和语法结构掌握不够，导致答案错误率较高。
另外，作文题目的命题角度发生了较大的变化，不再是以往的议论文或说明文，而是要求学生以小说人物的角度写一篇英文日记。
这样的命题不仅考察了学生的英语写作能力，还考察了学生在语言应用中的想象力和创造力。
在阅卷过程中，大多数阅卷老师对于学生的答案给予了很高的评价，但是也有部分老师反映，学生的答案存在较多的语法和使用问题，因此需要进行严谨的阅卷过程，以免影响到学生的最终成绩。
反思和建议从今年的高考英语综合部分考试情况来看，学生的英语能力整体还是比较稳定的，但是仍有一些需要改进的地方。
以下是一些反思和建议：学生在课堂中应该加强细节理解能力的培养在阅读理解中，细节理解是非常重要的一环，所以学生应该加强对细节的理解和把握能力。
在课堂上，教师可以加强相关的阅读材料的指导和讲解，加强学生的阅读理解能力。
学生应该学好基础语法和单词在完形填空中，学生出现了一些单词和语法结构掌握不够的问题，这说明学生在平时的学习中应该加强基础知识的学习。
学生可以通过课外的补充材料来学习和巩固基础语法和单词。
学生应该多读英文原著，提高写作水平作为高考英语的重要组成部分，写作能力对于学生的成绩影响非常大。
学生可以通过多读英文原著来提高自己的英语写作能力，培养自己的语感和表达能力。
作为一名英语教师，我有幸参与了今年高考英语试卷的批改工作。
在这段时间里，我不仅对学生的英语水平有了更深入的了解，也对高考英语命题的思路和方向有了更为清晰的认识。
以下是我对这次批改工作的几点心得体会。
首先，从试卷的整体难度来看，今年的高考英语试卷保持了较为稳定的难度。
试卷内容涵盖了听力、阅读、完形填空、短文改错和写作五个部分，全面考察了学生的英语基础知识、阅读理解能力、写作技巧等。
从学生的答题情况来看，大部分学生能够较好地完成基础知识的考查，但在阅读理解和写作部分仍有待提高。
在听力部分，学生在理解对话和短文内容方面表现较好，但在细节把握上存在不足。
例如，有些学生在听懂主旨大意的同时，却忽略了某些关键信息，导致答题失误。
此外，部分学生的语音语调辨识能力较弱，影响了答题准确率。
阅读理解部分是试卷中的重难点。
从答题情况来看，学生在理解长篇阅读材料、把握文章结构和逻辑关系方面存在一定困难。
在阅读速度和词汇量方面，部分学生表现不佳，导致答题时间紧张。
此外，学生在处理细节题和推理题时，往往容易陷入误区，导致失分。
完形填空部分考察学生的词汇运用和语篇理解能力。
从答题情况来看，部分学生在词汇运用方面存在困难，无法根据上下文语境准确选择合适的词汇。
此外，学生在理解语篇结构、把握段落大意方面也有待提高。
短文改错部分考察学生的语法知识和句子结构调整能力。
从答题情况来看，学生在识别和改正语法错误方面表现较好，但在句子结构调整方面仍有不足。
部分学生对于某些固定搭配和句型结构掌握不牢固，导致改错失分。
写作部分是试卷中的亮点，考察学生的语言表达能力和写作技巧。
从答题情况来看，大部分学生的写作水平有所提高，能够按照题目要求完成作文。
然而，部分学生的语言表达不够流畅，缺乏逻辑性，导致作文得分较低。
在批改试卷的过程中，我发现以下几个问题：1. 学生对英语基础知识掌握不牢固，尤其是语法和词汇方面；2. 阅读理解能力有待提高，主要体现在理解长篇阅读材料、把握文章结构和逻辑关系方面；3. 写作能力有待加强，主要体现在语言表达和逻辑性方面。
首先，了解学生是教学的关键。
在教学过程中，我发现每个学生的英语基础和性格特点都不同。
为了更好地帮助他们，我首先深入了解他们的学习习惯、兴趣爱好和英语水平。
通过观察、交流和测验，我掌握了每个学生的学习状况，从而有针对性地制定教学计划。
其次，激发学生的学习兴趣至关重要。
高考英语教学任务繁重，学生容易产生厌倦情绪。
为了调动他们的学习积极性，我注重课堂氛围的营造，运用多种教学手段，如游戏、歌曲、视频等，使课堂充满趣味。
同时，我鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。
再者，注重基础知识的巩固和拓展。
高考英语试题注重考查学生的综合运用能力，因此，基础知识的学习至关重要。
我要求学生掌握语法、词汇、短语等基本知识，并注重在实际语境中运用。
此外，我还引导学生拓展知识面，关注时事热点，提高他们的阅读理解能力。
在教学过程中，我发现以下几点对我提高教学质量有很大帮助：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重培养学生的学习习惯。
引导学生制定学习计划，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 关注学生的心理健康。
在教学过程中，关注学生的情绪变化，及时给予关心和鼓励，帮助他们树立信心。
5. 与家长保持良好沟通。
定期与家长交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
总之，作为一名高考英语教师，我深知自己的责任重大。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的英语学习提供有力支持。
同时，我也希望学生们能够珍惜学习机会，勇敢面对挑战，为自己的未来努力拼搏。
2023年读后续写阅卷体会与备考建议广东张银霞2023年6月13~20日，本人参加了高考英语读后续写题组的阅卷工作，直接而全面地了解了读后续写的高考阅卷要求。
在阅卷期间，本人也和来自广东省各地市的英语阅卷老师进行了深入的交流，并和自己所在阅卷小组组长进行了一次关于影响读后续写的得分因素和如何备考的面对面的对话探讨。
一、明确读后续写的评分标准总体来看，读后续写以读为辅，以写为主，其目的是考查学生的综合语言运用能力。
评分标准是评分的依据和绝对标准。
所有阅卷老师需要统一读后续写的评分标准。
在阅卷时，阅卷老师主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面赋分。
评分时，应先给答卷定档，再定分。
本题总分25分，分成五个档次，分别为第五档（21~25分）、第四档（16~20分）、第三档（11~15分）、第二档（6~10分）和第一档（1~5分）。
以下是第五档和零分卷的给分范围和要求：●第五档（21~25分）（1）内容丰富、合理，富有逻辑性，情节完整，与原文情境融洽度高。
（2）使用了多样且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
（3）有效地使用了语句衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
●零分卷（1）白卷。
（2）抄写卷（抄写读后续写的材料内容或抄写阅读理解中的内容）。
（3）所写内容与所提供内容无关。
（4）所写内容太少或无法看清以致无法评判。
以第五档的给分范围和要求作为参考，第四档至第一档的给分标准对写作的要求逐级递减，直到零分作文。
基于以上评分标准，阅卷老师在熟悉读后续写五档评分标准的前提下，根据答卷的整体情况大体上评定文章的档次后，再以该档次的要求综合衡量文章内容是否丰富、语言准确度、行文是否顺畅、文段衔接是否紧密等，上下浮动，给出对应分数。
另外，本人对本次评卷任务做出如下反馈与总结：①在阅卷中绝不压分数，有异议的分数就高不就低；②把握好15分这个及格分，若无结构性错误，逻辑通顺即可达到及格；③尽量看亮点，符合评分标准大胆给分，可以打满分，满分作文可以有小错误；④篇幅过长不扣分；⑤注重句子意识，不被书写、套话迷惑；⑥低级句法和语法错误，如句子的基本结构和谓语动词错误，给分较低；⑦鼓励性原则，只要根据写作要求有所创作就有分，但空白和完全抄袭则不给分；⑧不是进行两段续写，自行分段的要酌情扣分；⑨重视结尾主题升华。
高考英语阅卷的心得体会亲爱的同学们，看到你们求知如饥似渴，我感到无比的兴奋和激动。
大家都知道，踏进咱高中校门，就开始了我们高考的征程。
这就是一场严酷的战斗，又是一场充满趣味和刺激的游戏。
那么，为了在考试中取得优异成绩，我们需要充分学习知识，也更需要了解考试的游戏规则，那就是我们胜负的法则——专家们怎么改卷。
为什么有时同样的答案，却得到不同的分数？大家来想一想？ S1，S2一、网上阅卷的操作流程。
阅卷教师由三部分人员组成：高校教授，在读研究生，中学教师。
英语书面表达阅卷组260人、共七个组。
成员均为高校教授和教学经验丰富的中学教师。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等等各项指标随时随地在电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内（误差不超过3到4分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出一定的范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
如还不行，比如一人给6分，一人给10分，一人给14分，无法确定，则四评，也就是由专家组仲裁，最后给定分数。
这样，相对来说，评分更加公正些。
但是最后，因为有各种指标对阅卷人员的限制，所以出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去。
网上阅卷优点和缺点并存。
优点多多，缺点难免。
缺点，就是指打保险分。
二、评分原则高考的评分原则，1．本题总分为25分，按五个档次给分第五档21-25 第四档16-20 第三档11-15 第二档6-10 第一档1-5 。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．少于80词或多于120词的，从总分中减去2分。
高考阅卷的几点体会盐城市第一中学陈卫国本人参加了今年江苏省在南师大设立的高考阅卷点英语阅卷组的工作，我负责改的是书面表达，每天额定的批改量是每人15本，计450份试卷。
总的印象，今年的评分标准不是很紧，有点偏松。
因为今年是江苏省第一次自主命题，如果分数抠得紧，总均分偏低，社会的反响会很强烈；反之，分数高一些，家长与考生皆无怨言。
书面表达的形式是表格题，但要点清晰，叙述顺序也无须做出调整。
该题的特色之处在于第六个要点，提示是“内容由考生自己拟定”。
要点如下：自然情况①位于长江边、风景优美、适合居住成就②经济发展迅速③新建了不少工厂、住房、道路等。
存在问题④水、空气污染⑤交通拥挤对江城发展的看法⑥(内容由考生自己拟定)该要点便于学生发挥，从而显示出自己的语言表达功底。
能力强的考生洋洋洒洒，尽情发挥，不乏佳句，如“ The environment is to us what water is to fish. The government should take immediate action to deal with the existing problems."一般层次的学生也有话可写，如“I think Jiangcheng will be more beautiful."该句虽说简单了点，但根据阅卷专家组的意见，算是写出了第六个要点，不扣分。
One possible version:Dear Bob，It's very kind of you to write me and let me know about your beautiful city. Now I'd like to tell you something about my hometown Jiangcheng.The city stands on the bank of the Changjiang River. It is a beautiful place for people to live in. Its economy has been developing rapidly in the past ten years. New factories, houses and roads have been built. More schools and hospitals are available for its people. However, there are still some problems, such as water and air pollution and heavy traffic in rush hours. In my opinion, Jiangcheng should develop its economy scientifically. I would also think that the growth of its population should be brought under control so that we'll have a better hometown in future.Yours,Xiaohua评分原则与以往一样，不再赘叙。
山东卷英语高考阅卷心得第一篇：山东卷英语高考阅卷心得今年，我有幸参加了2015年山东卷英语高考阅卷工作，现将发现的学生写作中存在的几个突出问题及对平时英语教学的针对性建议总结如下。
一、存在的突出问题：第一，有相当比例的学生在表达中出现了很多基本甚至低级的语言知识错误。
别说是流畅自然的漂亮高级句式，甚至连正确、基本的句子都写不好，这使很多学生暴露了自身薄弱而不扎实的英语语言知识功底和水平，而这次阅卷不只看书面表象。
第二，要点不齐全，审题不认真导致错误领会题目要求都会严重影响作文得分，尤其是要点不齐全的。
二、对平时英语作文教学的建议：第一，一定要杜绝、避免低级、基本的语言知识表达错误，要求学生能写出流畅、基本、正确的句子，而后要力求使学生写出流畅自然的高级句式。
从用词到句式，进而到句与句间的过渡都要启发鼓励学生力求高级、创新。
第二，认真正确审题，要点齐全，层次分明，逻辑顺畅。
平时要让学生进行作文审题方面的练习。
未必要让学生占用很多时间写成一篇作文，可拿出极少时间，让学生就一个作文题只进行审题，进而构思。
长此练习学生审题会更准确，思路会更清晰，逻辑会更顺畅。
第二篇：高考阅卷心得高考阅卷心得用心到处显诗境，规范随时有物华尊敬的各位领导、老师们：大家好，我有幸参加了2009年.2011年山东省高考语文网上阅卷，借此机会把自己的一些阅卷感受向大家汇报一下，若有不当之处敬请指正。
一．作文命题趋势及.题目解读 1.命题趋势。
山东省自2005年实行自主命题以来，一直对作文设题进行了有益的尝试和探索。
2005、2007、2008年考得是话题作文，2006年考得是材料作文《遥望星空》，成功实现了从国家命题到山东卷单独命题的平稳过渡，2010年又做了适度的创新，选取俄国文学大师列夫·托尔斯泰作品《安娜·卡列尼娜》中的一句话作为材料进行作文，造成审题难度偏大。
2009、2011年分别是命题作文《见证》《这世界需要你》。
2022湖南高考阅卷组老师总结我有幸参加了英语阅卷工作，由于是第一次网上阅卷，通过对其细则、流程、学生答题情况与以往阅卷方式的对比，我们总结出阅卷的几点优势：一、答题卡的做答方式保证了与高考的一致性，可提前让学生了解答题的规范与标准，例如客观题填涂不正确，主观题答题超出边框等等，用来避免学生因答题不当造成不必要的失分。
二、更多的统计分析表，对于单项题目的难易程度、平均分、最高分、最低分等都有详细的数据，促使教师及时查缺补漏，对教学质量进一步改进。
三、教师压力的减轻。
简单、易用的操作界面，把阅卷教师从繁琐、枯燥的工作中解放出来，工作效率得到大大的提升，平均阅卷时间比以往手工阅卷时减少50%-70%，同时避免了人工录入、统计分数时的误差，从而确保了阅卷的公平、公正。
本次我们组负责第五大题：听录音，补全句子。
考查的是学生对于基本单词的掌握程度，通过阅卷，发现学生答卷存在的问题：1、书写潦草，不规范。
由于学生使用答题卡，不熟练，再加上学生紧张，书写不认真、乱涂乱画、字体太小，答卷扫描不清晰，导致过失性失分，还有的因答案没有写在指定位置得不到分。
2、知识掌握情况存在一定问题，识记知识不完善或不准确，导致单词出错。
例如lights写成light；bookstore写成 book store；hiking写成going hiking，失分现象严重。
3、由于匆忙或粗心，写单词却写成了选择题的答案，在阅卷过程中至少有十名学生，但最后基本都做出修改，但却影响了卷面的整洁性。
建议：1、在平时教学中，应要求学生书写规范、工整，不能写连笔字，字大小适中、清晰；答案要写在规定的区域，不能超出答题区域或写在别的地方。
2、教学中、练习中，加强答题要求方面的训练，并对学生给予指导的养练，让学生较好地适应新的考试形式，以此减少失误。
3、教师要深钻教材，不仅要把握教材知识之间的联系，让学生构建完整的知识系统；而且要把握好教材的重点、难点、考点，让学生复习、掌握知识有针对性。
高考英语阅卷有感这个学期我有幸参与了高考英语的阅卷工作,感触极深。
我阅卷的内容是英语作文,分值为25分。
现把阅卷期间的感触以及对我们英语教学的一些建议总结下来,与大家分享。
学生暴露出来的问题有:1.审题不清,对象不明。
有相当多的学生把打电话的主动者与被动者相混淆,本来是Tracy给Mr. Wilson打电话,而学生误认为是给“我”来电,存在跑题情况。
2.时态应用不对。
“来电”应该用一般过去时态,可有许多学生用一般现在时态、将来时态。
语态方面也存在问题。
3.重点动词误用。
外出购物:go sh opping → go to shopping.还书:return → turn back, take back, pay off, give back,取消:cancel → put off, kill, abolish, delay, push away,回电话:call back → recall, answer,学生作文水平不一,有的完全符合要求出色完成任务,有的一般,有的差点,更有瞎写一通的,还有瞎抄的,有待于在平时教学中加大力度有针对性地训练提高。
具体问题有:1.审题不清,没有搞清“来电”给谁,没搞清“来电”内容。
2.时态摇摆不定,误用“现在时”表“过去时”。
3.从句处理不当,尤其There be 结构与定语从句的结合,大多数考生都出了问题。
4.动词及动词短语掌握有限,如“取消”cancel好多同学不会写,出了不少错误。
5.变向表达能力有限,如上所表现的。
6.单词拼写错误。
7.句子结构混乱,特别表现在从句连接词的使用上。
8.书写不规范,大小写不分,卷面极不整洁。
错句如下:1.Because you don’t at home, so I write a letter for you what tell you something.(缺谓语,从句错用2.You borrowed the book was time over(汉语式英语,多用谓语3.I went out when you see it. (时态错误4.I decided leave a message to you(非谓语误用5.This thing I notice Susan. This thing already told Susan.( 汉语式英语6.I want to buy somethings, but you are go out.7.I have returned the books which were you borrowed a week ago.(从句错误,语句杂乱8.When you back, please call return.9.He wish that you call him as soon as you come back.(时态,wish宾语从句错误10.There isn’t have meeting in Bolton Coffee.(Ther e be句型错用11.I will instead of you to back you book. (汉语式英语,无谓语12.He said Bolton Coffee was quxiao.(汉语式拼写13.I am go to shopping. (多用谓语,搭配不当14.I will return the book which you has lended. (单词拼写错误,lend与borrow混用15.I will return the book back to the library .(return与back错误搭配16.This book I will return the library.( 汉语式英语17.I’m afraid you worried me when you coming back to home and haven’t find me.18.I wanted to go shopping . I want go to shopping(动词搭配错误19.It’s time that you need backed the book that you b orrowed. (动词错误20.You must to see this message.( 情态动词错误21.By the way help you return the book (词序混乱Tracy come to the phone speak some thing. Her speak Bolton Coffee see is end, so you not go to here.22.I’ll instead you give book back, so you can pardon me,23.Meeting in the Bolton Coffee will be turn off. (delaied, stoped, given off, broken off, put off.24.I ready to go shopping.25.I’ll return it replacing you.26.I’ll replace you to pay it back to its owner.优秀范文1I am planning to go out for a moment and do some shopping. Now, I’m writing to let you know. So don’t be worried about me. At the same time, I will help you return the books that you’ve borrowed and finished reading.What’s more, Tracy called on you, but you weren’t in. Thus he left a message, saying that the meeting at Bolton Coffee had been cancelled. Besides, Susan had already been informed of it. And what you have to do is give a phone call back as soon as possible. That’s all.Li Hua2I’m w riting to tell you I am going out to go shopping. And I will help you return the books. It is necessary to tell you that Tracy just made a phone and left the message on the meeting of Bolton Coffee being called off. Also he said he had informed Susan of this thing on the phone. By the way, he hoped you could call back soon.If you come back home and see the message and have something to be bought, you can call me, and I will help you bring them home with pleasure.Li Hua具体注意事项、考生的常犯错误和对我们启示:1.必须要出现文中所体现出的要点:2.学会写简单句。
20XX年高考英语试卷评析、阅卷老师评卷心得及应对策略20XX年各省英语高考试题整体难度保持稳定的前提下，灵活设置了细节难度。
试卷的总词数和使用的英语单词量都有所增加。
体现了高考英语课程词汇量积极稳妥、循序渐进、分步到位的原则。
无形中考查学生细节问题关键词汇的处理能力。
阅读部分复杂句式明显增多。
试卷中完形填空、阅读理解、阅读表达部分的长句、难句较多。
有的文章中，一句话有近50个单词，且独立成段。
这就要求学生在较短的时间内分析长难句、突破生词、理解句意，并作出正确的理解和判断。
语篇整体理解、逻辑推理分析题目设置方式灵活多变，多角度考查学生输入，加工和输出信息的能力。
总之20XX年高考英语试题体现了新课程标准中推进素质教育，稳定中求发展的指导思想，坚持了英语测试改革的总方向：“突出语篇、强调应用、注重交际，考查语言运用能力”。
符合新课程的发展要求，与新课程背景下培养学生的基础知识、基本能力的指导思想相吻合，是一套成功的高考试卷。
一、要系统研究如何重视基础重视基础知识是教学常识，但是不同的教师对此是有不同的理解和把握的，比如，哪些知识才算是基础知识，基础知识在不同的教学阶段应深化到什么程度，如何处理好基础与提高的关系等。
在所有这些问题中，我想有一个问题需要我们做系统研究，就是重视基础要如何操作。
比如今年高考中考到的cover和hand两个词，教师和学生都知道这是基础词汇，但是高考对这两个词的考察没有局限在其本义上，二是考察其在特殊语境中的含义，这就对如何落实基础词汇的教学提出了要求。
具体题型分析和应对策略：第一部分听力今年的听力试题材料内容贴近日常生活实际，语速也适中，具有明显的口语特征但发音清晰规范，信息量较大，语境真实完整，与去年相比变化不大。
内容涉及考生较为熟悉的话题，情景丰富，真实可信，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。
从设题角度来看，多数是较为直接的细节性题目。
既要求学生抓住细节，又能根据所获得的信息，进行筛选、梳理、分析、判断，了解对话的主旨大义，说话人的态度、意图等较为深层的问题。
今年6月11号到19号我有幸参加了高考英语阅卷工作，虽然繁忙，但更重要的是它丰富了我的人生阅历，使我有机会从另一个角度来看待英语书面表达的教学，更是给我以往的英语教学进行了一次洗礼，对我来说也是受益匪浅的。
下面我想从三个方面来谈谈我的个人感悟。
第一，阅卷基本概况。
这次省教育考试院共抽取了300多位评卷员，主要有在职中学教师和河北师大的在校研究生组成，阅卷员被分为6个组，每个小组设立两个组长，除此之外，阅卷点还设立了专家组，主要是师大的教授组成的。
书面表达的最终成绩是这样确定的：每一份试卷被随机发送到任意两个阅卷人员的电脑上，两人所给分数的平均分四舍五入后就是最后得分。
每个小组都由几台电脑随时监控，每一个阅卷人员的阅卷情况在这几台电脑上都一目了然，而且由专人监控。
具体阅卷方法大致是这样的：先从整体看，根据语言和要点确定档次，书面表达的档次分为五档，一档：1-5分；二档：6-10分；三档11-15分；四档16-20分；五档21-25分。
然后根据语言表达中的错误大小多少确定是这个档次里的上档还是下档，比如说五档的下档就是21-23分，上档就是24-25分。
所有这些尽量在1分钟之内完成，当然也不是越快越好，为了追求数量而降低阅卷质量，出现很多无效卷是会受到批评的，所谓的无效卷是指两个阅卷人员对同一篇文章的给分分差超过了4分，这时，这份试卷就会自动进入三评，甚至四评。
比如说一篇作文一个老师打了8分，另一个老师打了1分，这时就自动进入三评，而第三个人打了9分的话，那么打一分的那张就是无效卷了，但是无效卷并不是就这样被扔过去的，组长还要再看的，如果这份试卷确实只应该是一分,组长会改评的，专家组的教授们也在一直监控无效卷。
所以基本上英语作文的打分是相对公平的，我感觉大多数老师改的都很认真，第一天改的速度都超过了一分钟，第二天熟悉之后还是40多秒，这是平均速度，所以草菅人命的现象不多，并不像之前听说的那样只看书面不看内容。
英语老师阅卷心得体会破茧成蝶痛并成长着学期结束，还和往年一样，由于英语老师所教班级较多，需要一些优秀学生协助老师阅卷。
智红和子钧都在其中。
中午，我家的门铃响了，进来的是智红的妈妈，她说智红在家发脾气，问我能否将一道题的评分标准修改。
原来，试卷上有一道排序题，答案是以数字为序，而智红是以字母为序，这道题子钧负责，她依照参考答案视字母排序为错，并扣了全部的分。
智红认为子钧是担心自己的成绩不如她高，故意压她的分。
因为是交换阅卷，她们年级的试卷由另外的老师负责，我只得答应她的妈妈下午与那位老师沟通。
结果，试卷复查时，这一标准被修改。
智红破涕为笑，可我的心却怎么也灿烂不起来。
(转载请注明来自:) 我想起这样一个故事：一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来。
转眼几个小时过去了，看起来蝴蝶似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了，这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶。
他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱出来。
但是它的身体很萎缩，翅膀紧紧地贴着身体。
他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。
然而，这一刻始终没有出现！实际上，这只蝴蝶在余下的时间里都极其可怜地拖着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来......这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。
智红是个成绩优秀的学生，她完全可以当时就与阅卷老师沟通；她的妈妈是位无微不至的母亲，但她也完全可以鼓励孩子自己与老师沟通，来解决这个小问题。
然而，妈妈乐于代劳，孩子也已习惯依赖。
一个依赖性太强的孩子，离开了依赖对象就茫然失措，寸步难行，试想，当她长大成人、进入竞争激烈的社会之后，又怎能生存、发展，有所作为呢？人应该是独立的。
2022年英语高考阅卷心得今年全省英语阅卷总量是54万 4千份,参加阅卷的老师440人.整个阅卷过程紧张有序,筹备工作周到而充分,措施得力,为确保阅卷的质量,质量****力度大,多层次,全方位的把关,时刻关注着每一位阅卷老师的动态变化.****中多极管理,省派小组---阅卷点领导小组---阅卷组组长----质检组----小组组长----阅卷员.试卷实行双评制,两位教师的评分如果超过7 分要进行三评.通过这次亲临高考阅卷工作,真正体会了高考的严肃和神圣.而且多了一份自豪感和责任感.闲话少叙,首先我想和大家一起解读一下作文评分细那么,本人认为对指导学生写作非常有意义.极优档(30分相当于百分制 100 分)书写标准,覆盖所有要点,内容充实,词汇丰富,有修辞意识.这一档中今年没有一个考生有幸得到这个分数.优秀(26 29 ) 即百分制的 87-90-93-97紧扣主题;覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样;词汇丰富,显示出较强的语言能力.语言小错不超过6个.专家评定的27 分作文How is everything going?I m very glad to know that you have come to Beijing to study.Are you satisfied withthe life here?Have youadapted tostudying here?As you know,an English speechwill be heldin Beijing in July.I liketaking challengesso I have planned to join the English speech contest.In order to win the competition,Iwent all out forit.But I meet a lot oftroubles.I don t know how to organize the files and how to use wordsexpressmy thought,I d appreciate it ifyou could tell me the solutions toproblems.Itreasurethis chances very much,so it would be very kind of you to help me.In order toconveymy heartfelt thanks to you.I ll visit you aftercompetition.I ll take you to the Great Wall,and I am sure that you llbe stuckby thisamazing。
----2012年高考英语阅卷体会一、高考英语阅卷总体情况：2012年山东省高考英语继续实行网上阅卷，并且对全部II卷题目实行双评。
阅卷时间：6月13日--6月21日阅卷地点：山东师范大学工作时间：上午：8:00----11:50下午：2:00----5:50写作评卷人员构成：1、中学一线教师（省规范化学校）占40%2、大学教师占5%（每个小组的小组长）3、研究生（两次阅卷经历以上）占60%阅读表达评卷人员主要以研究生为主。
总体上今年增加了中学教师的比例，达到约25%，主要是针对写作部分的评卷。
英语阅卷组由375人组成。
分为五个阅读表达组和十一个写作组，每组二十人。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登入，登入后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，无效卷的数量，恶评的数量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等各项指标随时随地电脑里都有反映。
根据评分系统，每份答卷都实行双评制，即至少由两名人员对答卷评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在7分的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出7分的范围，则由第三个人评阅，取范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
如三评不行，则四评，作文交由专家组仲裁，最后给定分数。
这样，相对于大部分考生而言，评分更加公平公正。
但是，因为阅卷老师受7分值以及其他各项指标对阅卷人员限制的影响，许多阅卷老师怕出现无效卷，出现了打保险分的现象，使好文章的分数高不上去，致使影响高水平学生的最终成绩。
例如，一篇真正好的文章，一个负责任的老师可能给出29分；而一个不负责任的老师只给23或24分，因为后者算定了双评的对方一定不会给满分，最多打29分，自己给出的23或24分一定在7分值范围内，一定是有效分数，因此，这个高水平的学生的最后得分是26分。
与应得分值相比，这个考生就白白损失了三分。
今年的英语阅读表达得分普遍不低，平均分在12分、13分左右。
这道题并不是很难，就是将短文中的词句概括出来，很多关键词都可以从文中直接找到，所以考生普遍得分都比较高，很多考生能直接拿满分。
英语书面表达题是最能体现一个考生英语水平高低的题目。
今年考生的英语作文得分普遍不低，不过也出现了不少零分卷，除去零分卷之前平均分为15.22分，但是在除去零分卷之后平均分也在21分至22分，最高分为29分。
二、阅卷细节与应对策略：1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求非常快，每人一小时至少评阅100份，每人每天平均阅卷量为670份。
很多研究生评阅的很快，有的研究生一天能评阅1200份甚至更多。
应对策略：面对如此阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能博得评卷老师的好感。
卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。
如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。
2、阅卷老师抓要点成阅卷关键写作部分对语言内容的描述全面与否要求比较严格，即要点一定要全。
高考卷，只有按参考答案的要点答题才给分，因此，阅卷过程中，许多老师把重点放在对要点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，从而在部分程度上忽略了对句子的质量的要求。
应对策略：答题时，不论写长写短，首先要找准要点，把作文的关键段落、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清晰。
这样，不论你怎么答题都不用担心失分过多。
3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量除了要点之外，评卷者还要看看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确，尤其是在浏览过程中所遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。
根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。
虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。
如：有的考生在作文中相同的单词拼写错误有多处，有的甚至达到十几处，虽然高考评分细则规定：相同的单词拼写错误不累计扣分，但是多次的拼写错误导致文章给人的的整体印象不好，因而文章的得分肯定会受影响。
应对策略：答题纸的书写一定要求规范、认真，特别是字体大小、行间距的设计要求合理。
字体、行间距太小，试卷扫描出来以后基本看不清楚（需要评分者进行放大才能看清，但是太麻烦，一般不会去这样做的），很容易造成失分。
4、评卷老师喜欢条理分明的卷子评卷老师每天的工作量非常巨大，几秒钟就能翻阅一份卷子，每份卷子光点鼠标就需要四五下，十分辛苦，一天下来手指发麻、眼睛发涩、头昏脑胀，如果遇到的是字迹清晰、思路条理的卷子，无疑会给评卷老师一份好感，即使有问题也都尽量少扣分。
如果遇到的是字迹潦草模糊、思路不清晰的卷子，无疑会给让评卷老师失去耐心，狠狠扣分。
应对策略：答卷时一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。
有些考生害怕答题不能抓住采分点，不分重点啰嗦一大堆，这种做法反而会影响阅卷人员的阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。
（阅卷者常说的一句话-----谁给阅卷者制造麻烦，谁就要为此付出代价）5、优秀卷的特点书写规范；覆盖所有要点，内容充实；词汇丰富，文笔流畅，有修辞意识。
应对策略：书写清晰认真，写作过程中有明确的要点意识，平日对词汇、语法和句型的掌握准确到位，能够对写作中所运用的知识信手拈来。
下面，我们来看一下2012年山东省英语作文的具体要求假设你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语竞赛中获得一等奖。
校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。
请根据以下提示用英语写一篇短文：1.参加英语角的益处；2.坚持写英语日记的作用；3.英文阅读网站（EnjoyReading）对你的帮助。
注意：1. 词数：120-150；2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
三、考生在书面表达中暴露的主要问题：1、审题失误：作文要求中陈述“校报请你写一篇稿件刊登在英文版面上，介绍你课外学习英语的经验。
”但是许多考生在写作中却用大量的篇幅介绍学习英语的重要性，只是在写作的最后简单介绍了一下三个要点，这与学习经验介绍有较大的差距。
比如说文章最后只有这样简单的表达：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Join in English corner; Write English diaries; Log on EnjoyReading.2、语言基础知识不扎实:从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。
（1）单词拼写错误太多总共要求写150词左右，有的考生单词拼写错误就有十几处、二十几处，甚至有的考生以汉语拼音来滥竽充数。
出现这类情况，该考生的文章档次最多只能被确定为及格档以下。
如文中几个关键词的表达：英语角English corner表达成“English club/part/angle”、甚至写出“English wall/side/role/jiao/jue”等让人啼笑皆非的表达；日记diary/journal 写成“day note/write/record或daily note”，甚至写成“dirty/ordinary/journey等”不知所云的表达。
（2）动词用法错误多，时态、语态用法混乱，主谓不一致Here is my ideas.I’ll appreciate if….Want to you can get some helpIt must to help to improve my spoken English.search articlessee/look/read the websiteI’m communicate with my friends.May your English becomes better.insist writing diariesstick to write diaries（3）名词单复数形式不确定及冠词使用错误Have some problem in learn English.a English ContestMy experiences in English learningmany informations（4）词性混乱I’ll glad to share my experience.I hope your English become well.（5）高级用法由于掌握不扎实导致用法错误There was an English contest was held in our school.In addition to, we can communicate with some foreigners.As we all known, practice makes perfect.A way which helping you a lot.（6）介词使用错误with/by Englishwith/by this way（7）粗心错误How’s your English learning goes?As far as I’m concern, ….3、汉式英语：In there, you can improve your speaking English.By it, your oral English can improve.Search the website, you can read more articles.4、缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误：写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，连接词使文章过度自然，能给文章增色。
而能正确运用这些连接词，则是关键。
很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。
巧用连接词与过渡语可使句子简洁、明了，句子间的逻辑关系更加密切。
所以要加强这方面的训练，以提高作文的档次。
On the one hand,…; on the other hand, …./to begin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/in addition/apart from/last but not least/in a nutshell5、缺少高级句式，作文缺乏亮点：书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷时最注重的是语言，也就是文章的第一印象。
换句话说是亮点，根据语言使用情况，即亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。
如：高级词汇和语法结构，有修辞手法，有效的连词，名人名言或谚语。
在高考阅卷中，阅卷老师喜爱的高级句型如定语从句、状语从句、非谓语动词、被动语态、插入语等。
