初一年级自主管理方案及具体分工

初中生18个自我管理方法1. 设立目标明确自己的目标，并制定实现这些目标的计划。

将目标制作成清单，每完成一个目标就勾画出来。

2. 制定时间表安排自己的时间，制定时间表，让自己的时间更有条理，更有规律，充分利用时间。

3. 计划每一天早上醒来后，安排一整天的计划，如：需要完成什么任务，何时进行一些活动，何时休息，何时完成学习任务等。

4. 小步达成目标分解任务为小步，更容易完成。

将大任务划分为小任务，逐步完成，达到自己的目标。

5. 管理时间合理分配时间，平衡学习和休息时间，形成好的作息规律。

6. 不断学习利用闲暇时间不断学习，增长知识，培养兴趣爱好。

7. 寻找帮助遇到问题时，不要害怕寻求帮助。

可以向老师、同学、父母求助，让自己的学习更有效率。

8. 利用资源充分利用网络资源、图书馆、学校资料等，拓展自己的知识面。

9. 自律要时刻要求自己的“自我管理”能力，纠正自己的错误，保持良好的自律性和责任感。

10. 遵守规则积极遵守学校和社会的规则，不违法、不捣乱、不做偷偷摸摸的事情，为自己、家庭和社会创造良好的学习和生活环境。

11. 明确职责明确自己的学校、家庭及社会各方面的角色和职责，认真履行，不推卸责任。

12. 处理关系与家人、同学、老师之间建立好的关系，妥善处理好之间产生的矛盾。

13. 关注健康关注自己的身体健康，养成良好的饮食习惯，合理安排自己的饮食时间和运动时间。

14. 注重品德注重品德修养，尊重师长和长辈，远离恶劣环境和行为，培养自己的美好品格，做一位正直、诚实、勤奋、有担当的人。

15. 好好休息保证自己的睡眠充足，养成良好的睡眠习惯，让自己的身心得到充分的休息。

16. 换位思考学会换位思考，多从他人的角度去思考问题，增强自己的理解能力及沟通能力。

17. 提升自我意识了解自我，提升意识，增强自己的信心与自尊心，保持乐观向上。

18. 反思自己在做错事后，要积极的反思自己犯的错误，并对自己的过失做出反省和深刻的认识，以此来避免同样的错误再次发生。

初一年级上学期自主管理方案一、班主任、副班主任班级班主任副班1 副班2 副班要求1班王青锋张晓欢秦幸1、副班要参加班级的主题班会，校级主题班会，副班1看班，其他老师参加会议。

(要求：电视课提前10分钟到位，清点本班人数，组织好自习纪律。

)2、凡大型集会必须到各自所在班级，配合维持纪律，做到不迟到、不早退、不缺席；若活动是晚间，必须自行配带手电。

3、协助班主任做一些班级常务工作，接受年级对副班的其他安排。

4、以上要求进行执行力专项考核，没按要求执行，考核一律降档。

2班张涛张蕾3班王德印徐玉梦郑莹莹4班张明明裴翊均孙玉凤5班汪尚秦梦霞郑润雨二、年级教学督导检查小组组员：郑莹莹张蕾工作内容：1、教学区值班内容汇总，每日公示办公网。

（周末依据员工手册进行扣分，周一将年级老师的排名与扣分项目公示，具体细则见附表二）2、校级汇总关注德育处、督导室与行政后勤的有关德育方面的通报。

（依据员工手册进行扣分，周一将年级老师的排名与扣分项目公示，具体细则见附表二）3、不定时检查学生作业批改情况（每月两次）、教师教案与听课记录（每月2次），并及时进行数据汇总与公示；（依据员工手册附表一“2教学常规”）4、要求：主题班会检查结果，教学区值班检查结果，校级通报结果汇总，以及每次检查都要形成电子稿上交，每月汇总一次，23号之前把汇总表及排名交给秦幸老师。

三、年级德育小组组员：陈启鹏郑润雨1、学生会管理学生会成员的培养与管理，负责人：陈启鹏学生会检查数据汇总与公示。

负责人：郑润雨（学生会检查数据实行每周百分制，周日进行汇总，周一将排名与扣分项目公示；具体细则见员工手册附表二）2、学生会成员检查3操并做记录，周一主题班会检查；（周二上午9：00前将检查情况挂在网上）4、相关负责人把每月的学生会检查结果，后上交秦幸老师；四、年级资产管理小组组长：孙玉凤组员：张蕾徐玉梦裴翊均秦梦霞工作内容：1、年级的所有资产的检查、申购、报修等事宜。

初一年级管理工作计划5篇1.初一年级管理工作计划怎么写一、德育方面1、先落实班级的日常行为规范，认真学习我定的班规《学生奖罚制度》，从一开始就让学生有一种紧迫感，决不能放松对自己要求。

2、实行评分考核制度，具体依照我定的班规《学生奖罚制度》执行。

使本班形成一个团结向上、朝气蓬勃的集体。

3、实行班干部责任制，对于自己的一摊要管理好。

4、加强后进生的管理，经常开后进生会。

这部分人的约束力及纪律观念很差，要多与他们谈心，确保他们每天能自己管好，不影响其他同学的学习5、经常在班上搞民主调查，调查一下班级学习不进取的人及经常违反纪律的人的情况，然后有针对性的进行说服教育，达到教书育人的目的6、采用班长汇报制，班长要全面监控班级的一切问题，对于突发事件要向我及时汇报二、学习方面1、开学初帮助学生完成二个转变。

由假期中到学习中的转变，由松散的纪律状态到紧张纪律状态的转变。

2、搞好心态调查，调查学生的偏科现象及自己的奋斗目标以便做到心中有数。

3、设立齐备的学习委员、课代表汇报制，学习委员、课代表汇总一天的学习及作业完成情况，根据实际情况分类处理。

对于错误决不姑息迁就。

4、充分发挥各科课代表的作用，经常开课代表会，了解各科的学习情况及任课教师的反应情况，学生之间找出自己的竞争对手，同桌之间开展结对子活动，抓好尖子生，以带动中间力量。

5、抓偏科生的工作，让他们克服学习中的障碍，扭转偏科局面，找他们个别谈心，确保各科平衡发展6、经常与任课教师取得联系，掌握学生近期的学习情况，随时进行表扬批评7、与家长取得联系，了解学生在家里的学习情况8、用切实行动真正的给学生减负。

三、住宿生方面抓好住宿生管理工作住宿生工作的好坏，直接影响到班级的一切工作，所以决不能放松对住宿生的要求四、关心学生生活学生离开家庭到学校独立生活，常把班主任当家长看待，班主任也应该承担起类似家长的责任，主动关心学生的生活，经常深入学生中去问寒问暖，了解和尽力解决他们的困难，尤其是对生病的学生要给予无微不至的照顾，帮助他们尽快恢复健康，对于学生提出出的正当合理的要求，凡有条件的，应配合有关部门尽力尽快解决，一时难以办到的，也要向学生解释清楚。

七年级管理制度范文七年级管理制度范一、学习管理1.每天上学前自觉整理书包，确认携带所需教材、文具。

2.课堂上按时到校，不迟到，勤思考，认真听讲，积极参与课堂活动。

3.自主安排作业时间，完成作业任务，按时上交作业。

4.积极参加课外辅导和课外学习，提高学习成绩。

5.课内禁止使用手机、电子游戏或任何娱乐设备。

6.不抄袭、不舞弊，遵守学术道德规范。

7.尊敬师长，不打闹、扔东西或故意干扰上课。

8.积极参与班级集体活动，增强集体意识和团队精神。

二、纪律管理1.按时到校，不迟到、早退或旷课。

如遇特殊情况，提前请假。

2.保持出勤良好，不旷课、漏课。

3.不打架、辱骂、欺负同学，保持基本的礼貌和友好。

4.禁止在教室内吸烟、违禁品，禁止饮食乱丢垃圾。

5.尊重学校设施及他人财物，不损坏学校设施及他人财物。

6.在公共场合保持文明礼貌，不大声喧哗。

7.遵守课间休息时间，不在教室内吃零食或进行娱乐活动。

8.遵守上、下楼梯顺序，不搞推搡、打闹。

三、卫生管理1.保持学习环境整洁，不乱扔纸屑、果皮等垃圾。

2.坚持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤晒被褥。

3.保持身体清洁，讲究衣着整洁、仪表整齐。

4.保持教室卫生，每天自觉清扫、保持教室干净整洁。

5.禁止乱丢烟蒂、嚼槟榔等不文明行为。

6.节约用水、用电，保持学校正常供水、供电。

7.不在学校周边乱涂乱画，保持周边环境整洁。

四、安全管理1.乘车上学的同学要排队上车、下车，不推搡、插队。

2.学校门口和马路上要注意交通安全，不乱穿马路。

3.保持校园安全，不攀爬高处，不乱扔石头。

4.不轻信陌生人、不随意接受陌生人的礼物。

5.遇到校园内的安全隐患，立即向老师或班主任报告。

6.参加课外活动时要注意安全，听从教师和工作人员的安排。

7.不玩电器等危险器材，不擅自接触火源或危险药品。

五、班级管理1.班级成员团结友爱，互相尊重，不欺负同学。

2.班级活动要积极参加，勇于表达个人意见和建议。

3.班里的草坪、花坛等公共资源要爱护，不毁坏或乱涂乱画。

初中生自主管理方案引言：初中生是一个正在成长与发展的阶段，对于他们来说，建立自主管理能力是十分重要的。

自主管理不仅可以让他们更好地安排时间、提高学习效果，还能培养他们的责任感和领导能力。

本文将从个人规划、学习管理、时间管理、养成良好饮食与运动习惯、社交能力、处理情绪和压力、阅读兴趣和习惯、志愿者服务、团队合作、自我反思和总结等方面，为初中生提供一套自主管理方案。

正文：1. 个人规划初中生应该明确自己的学习目标和生活目标，合理规划自己的时间和计划。

可以通过制定每日、每周、每月的学习计划来使自己更加有条理地安排时间，分配各种任务和活动。

2. 学习管理初中生应该按照学校的课程安排，制定自己的学习计划。

在学习上，可以先预习新的学习内容，提前做好准备。

在课堂上要专心听讲，做好笔记，并及时复习和总结。

在作业方面，要按时完成，并尽量做到高质量的完成，如果遇到难题可以主动请教老师或同学。

3. 时间管理初中生应该充分利用时间，合理安排学习、娱乐和休息。

可以通过制定时间表来规划自己的每一天，将时间分配给各种活动。

同时，要学会拒绝一些无关紧要的事情，减少浪费时间的行为。

4. 养成良好饮食与运动习惯初中生应该注意饮食的均衡和健康，多摄入蔬菜水果，避免过多油腻的食物和零食。

同时，要适量参加体育活动，保持身体健康和强壮。

5. 社交能力初中生应该主动与同学和老师建立良好的人际关系。

要学会尊重他人、合作交流、倾听别人的意见和分享自己的想法。

可以积极参加班级和学校的各种活动，拓展自己的社交圈子。

6. 处理情绪和压力初中生要学会正确处理自己的情绪和压力。

可以通过适当的放松和休息来缓解压力，例如听音乐、看书、做运动等。

同时，要主动与家长或老师沟通，分享内心的感受，寻求帮助和支持。

7. 阅读兴趣和习惯初中生应该养成良好的阅读习惯，培养广泛的阅读兴趣。

可以选择自己感兴趣的书籍，进行阅读，并逐步拓展阅读的领域。

通过阅读，可以增加知识储备，提高综合能力。

2024年中学学生自主管理实施方案引言：学生自主管理是指在学校管理者的指导下，学生通过自主参与、自主学习和自主管理，充分发挥自己的主体作用，实现个人全面发展和学校共同繁荣。

为了培养学生的自治能力和主动实践精神，提高学生的自主管理水平，我们制定了下面的实施方案。

一、建立学生自治组织1. 设置学生自治组织：设立学生自治委员会，由学生代表选举产生，专门负责学生自治工作的组织。

2. 学生自治委员会成员的选拔：学生自治委员会成员由全体学生中小学部分别选举出，代表学生的权益，保障学生的自治权利。

二、制定学生自治规章制度1. 学生自治规章制度的建立：学生自治委员会负责制定学生自治规章制度，明确学生的权利和义务，约束学生的行为，保障学生的正当权益。

2. 学生自治规章制度的宣传：学生自治委员会通过班级会议、橱窗宣传、宣传板、校园广播等形式向全体学生宣传学生自治规章制度，增强学生对规章制度的认同和遵守。

三、培养学生的自主意识和自主能力1. 自主意识的培养：学校要通过班级主题教育、社团活动、成长导航课程等形式，引导学生树立自主意识，培养学生的自主处理问题的能力。

2. 自主能力的培养：学校要通过课程设置、社团活动、校园实践等方式，培养学生的自主学习、自主管理、自主创新等能力。

四、推行学生自治考核评价机制1. 建立学生自治考核评价机制：学校设立学生自治考核评价机制，对学生在自治管理方面的表现进行评价，通过得分或奖励等形式予以激励。

2. 学生自治考核评价的指标：学生自治考核评价指标包括学生参与学校决策的程度、学生管理班级的能力、学生解决问题的能力等。

3. 学生自治考核评价结果的公示：学校要将学生自治考核评价结果向全体学生公示，增强学生对学生自治的认同和积极性。

五、建立学生自治教育的长效机制1. 学生自治教育的纳入校本课程：学生自治教育应作为学校的必修课程纳入校本课程体系，通过开设学生自治教育课堂，培养学生的自治能力。

2. 定期举办学生自治教育活动：学校要定期组织学生自治教育活动，如自治主题讲座、自治工作坊、自治实践活动等，引导学生全面提高自主管理水平。

一、前言为了提高初中学生的自我管理能力，培养他们的独立性和责任感，我校特制定学生自主管理制度。

本制度旨在通过建立科学合理的管理体系，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的综合素质。

二、组织架构1. 学生自主管理委员会：负责制定和执行学生自主管理制度，协调各部门工作，确保制度落实。

2. 班级自主管理小组：负责本班学生的日常管理，协助班主任开展各项工作。

3. 班级代表：负责收集本班学生的意见和建议，向学生自主管理委员会反馈。

三、管理制度1. 纪律管理（1）学生应遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。

（2）上课期间，学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

课间休息时，保持安静，不追逐打闹。

（3）课间操、升旗仪式等集体活动，学生应按时参加，服从指挥，保持队列整齐。

2. 学习管理（1）学生应自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。

（2）按时完成作业，养成良好的学习习惯。

对疑难问题，主动请教老师和同学。

（3）积极参加各类学科竞赛、课外活动，提高自身综合素质。

3. 生活管理（1）学生应保持宿舍整洁，按时作息，不浪费水电。

（2）爱护公共设施，不随意损坏。

（3）饮食卫生，不购买街头小摊食品。

4. 自我管理（1）学生应树立正确的人生观、价值观，树立远大理想。

（2）积极参加体育锻炼，提高身体素质。

（3）培养良好的道德品质，关爱他人，乐于助人。

四、奖励与处罚1. 奖励（1）对表现优秀的学生，给予表彰和奖励。

（2）对积极参加各类活动的学生，给予表彰和奖励。

2. 处罚（1）对违反校规校纪的学生，视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。

（2）对严重影响学校声誉的行为，给予开除学籍等处分。

五、结语初中学生自主管理制度是我校提高学生综合素质的重要举措。

通过实施本制度，旨在培养学生的自我管理能力，激发他们的学习热情，为我国培养更多优秀人才。

希望全体师生共同努力，共同营造一个和谐、向上的校园环境。

一、前言随着社会的发展和教育的改革，中学生自主管理已成为学校教育的重要组成部分。

为了提高中学生的自我管理能力，培养他们的责任感和团队合作精神，特制定以下中学生自主管理工作计划。

二、目标1. 提高中学生的自我管理能力，使其学会合理安排时间、生活和学习。

2. 培养中学生的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 促进中学生全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、工作内容1. 制定自主管理方案（1）明确自主管理的目标、原则和内容。

（2）制定自主管理的时间安排，确保各项活动有序进行。

（3）制定自主管理的考核标准，对参与活动的学生进行评价。

2. 开展自主管理活动（1）开展班级自主管理活动，如班级卫生、纪律管理等。

（2）组织学生参加学校组织的各类自主管理活动，如社团活动、志愿者服务等。

（3）鼓励学生自发组织兴趣小组，开展自主学习、自我提升活动。

3. 建立自主管理团队（1）选拔具有责任心、组织能力和领导力的学生担任自主管理团队成员。

（2）对团队成员进行培训，提高其自主管理能力。

（3）定期召开团队会议，讨论自主管理工作的进展和问题，调整工作计划。

4. 宣传推广自主管理（1）通过校园广播、宣传栏等渠道，宣传自主管理的重要性。

（2）邀请优秀自主管理团队分享经验，激发其他学生的参与热情。

（3）定期举办自主管理成果展示活动，展示学生自主管理成果。

四、实施步骤1. 制定自主管理方案，明确工作目标、内容和方法。

2. 开展自主管理活动，组织学生参与，确保活动有序进行。

3. 建立自主管理团队，选拔、培训团队成员。

4. 宣传推广自主管理，提高学生参与度。

5. 定期对自主管理工作进行总结、评估，及时调整工作计划。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立自主管理工作领导小组，负责统筹规划、协调推进。

2. 建立健全激励机制，对表现优秀的自主管理团队和个人给予表彰和奖励。

3. 加强与家长、教师的沟通，共同关注学生的自主管理情况。

4. 注重过程管理，确保自主管理工作落到实处。

一、前言为培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质，营造良好的校园环境，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 培养学生自我管理意识，提高学生的自律能力。

2. 增强学生的团队协作精神，提升班级凝聚力。

3. 建立健全学生自主管理制度，形成良好的校园风气。

三、工作内容1. 组织开展学生自主管理培训（1）邀请专家进行专题讲座，讲解学生自主管理的意义和方法。

（2）组织学生观看优秀学生自主管理案例，借鉴经验。

（3）开展学生自主管理经验交流会，分享优秀学生的管理心得。

2. 建立学生自主管理组织（1）成立学生自主管理委员会，负责组织、协调、监督学生自主管理工作。

（2）设立班级自主管理小组，负责班级日常管理工作的落实。

（3）选拔优秀学生担任班级自主管理小组组长，发挥模范带头作用。

3. 制定学生自主管理制度（1）制定学生自主管理规章制度，明确学生自主管理的范围、内容和要求。

（2）制定班级自主管理考核办法，对班级自主管理工作进行量化考核。

（3）建立健全学生自主管理奖惩制度，激发学生自主管理的积极性。

4. 开展学生自主管理实践活动（1）组织学生参与班级、学校各项活动，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。

（2）开展学生自主管理主题班会，引导学生关注自身成长，提高自我管理能力。

（3）举办学生自主管理竞赛，激发学生的创新意识和实践能力。

5. 加强学生自主管理宣传（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传学生自主管理的重要性和成果。

（2）开展学生自主管理征文活动，提高学生的写作能力和表达能力。

（3）邀请家长参与学生自主管理活动，增进家校沟通，形成教育合力。

四、工作步骤1. 第一步：宣传发动，提高认识。

通过召开动员大会、专题讲座等形式，宣传学生自主管理的重要性和必要性，使全体师生充分认识到开展学生自主管理工作的意义。

2. 第二步：组织培训，提升能力。

邀请专家进行专题培训，提高学生自主管理的能力和水平。

3. 第三步：制度建设，规范管理。

初中自主管理实施方案一、背景。

随着社会的发展和教育理念的更新，初中生自主管理能力的培养已经成为教育的重要任务。

自主管理是指学生在学习、生活和人际交往中，能够自觉地制定目标、规划行动、评价行为，并对自己的行为负责的能力。

因此，制定一套科学、有效的初中自主管理实施方案，对于培养学生的自主管理能力至关重要。

二、目标。

1. 培养学生的自我认知能力，让他们清楚自己的优势和劣势，树立正确的自我价值观和自信心。

2. 培养学生的目标设定和规划能力，让他们学会制定长期和短期目标，并制定实现目标的详细计划。

3. 培养学生的自我监控和自我评价能力，让他们学会对自己的行为进行反思和评价，不断提高自己的学习和生活质量。

4. 培养学生的自我激励和自我约束能力，让他们学会自我激励，克服困难，保持积极向上的心态。

5. 培养学生的人际交往和合作能力，让他们学会与他人和睦相处，团结合作，共同进步。

三、实施方案。

1. 开展自我认知教育，通过心理健康教育课程，引导学生了解自己的个性特点、优势和劣势，树立积极的自我认知。

2. 设立个人目标规划课程，教育学生设定长期和短期目标，并制定实现目标的详细计划，培养学生的目标设定和规划能力。

3. 强化自我监控和自我评价，学校定期组织学生进行自我评价和行为反思，引导学生形成自我监控和自我评价的习惯。

4. 开展自我激励和自我约束教育，通过班级激励机制和自我约束约定，引导学生形成自我激励和自我约束的习惯。

5. 加强人际交往和合作教育，开展团队合作课程和社交技巧培训，引导学生学会与他人和睦相处，团结合作。

四、保障措施。

1. 学校将制定详细的初中自主管理实施方案，并明确责任人，确保方案的有效实施。

2. 学校将加强对教师的培训，提高教师的自主管理能力，使其成为学生自主管理能力培养的引导者和示范者。

3. 学校将建立健全的激励机制和约束机制，对学生的自主管理行为进行及时、公正的评价和奖惩。

4. 学校将加强与家长的沟通，引导家长支持学校的自主管理教育工作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。