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自考美学试题及答案一、选择题1. 美学研究的核心对象是什么？A. 艺术作品B. 自然美C. 社会美D. 个人美答案：A2. 下列哪一项不是美学研究的范畴？A. 美的本质B. 美的起源C. 美的分类D. 经济规律答案：D二、填空题1. 根据康德的美学理论，美是一种________。
答案：无利害关系的愉悦2. 黑格尔认为艺术是________的表现形式。
答案：理念三、简答题1. 简述审美经验的特点。
答案：审美经验具有直观性、情感性、非功利性和创造性等特点。
2. 描述一下形式美与内容美的关系。
答案：形式美与内容美是相互依存的。
内容美是形式美的基础，而形式美则是内容美的外在表现。
二者相辅相成，共同构成了艺术作品的审美价值。
四、论述题1. 论述美学在当代社会的意义和作用。
答案：美学在当代社会具有重要的意义和作用。
首先，美学能够提升人们的审美能力，丰富人们的精神生活。
其次，美学有助于推动文化产业的发展，促进经济的繁荣。
再次，美学教育有助于培养人们的创新思维和审美情趣，对个人和社会的全面发展具有积极影响。
2. 分析现代设计中“少即是多”设计理念的美学价值。
答案：现代设计中的“少即是多”设计理念强调通过简化形式、减少不必要的装饰来达到突出主题、增强功能性的目的。
这种设计理念体现了美学中的简洁美原则，通过减少视觉元素的干扰，使设计作品更加清晰、易于理解和记忆。
同时，它也体现了现代审美对效率和实用性的追求，符合现代社会快节奏的生活方式和对环保、可持续性的重视。
五、案例分析题1. 请分析电影《泰坦尼克号》中的爱情故事对观众情感的影响，并从美学角度评价其艺术价值。
答案：电影《泰坦尼克号》通过杰克和罗丝的爱情故事，触动了观众的情感，引发了人们对爱情、生命和自由的深刻思考。
从美学角度来看，该电影的艺术价值体现在其深刻的主题、精湛的叙事技巧、以及对人物情感的细腻刻画上。
电影中的爱情故事不仅仅是个人情感的展现，更是对人性、社会等级和历史变迁的深刻反映，具有很高的艺术性和思想性。
历年自考美学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的主要对象是（）。
A. 艺术作品B. 自然现象C. 社会生活D. 人类心理答案：A2. 以下哪位哲学家不是美学的奠基人？（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 尼采答案：D3. 美学中的“形式美”主要强调的是（）。
A. 内容的深刻性B. 形式的和谐性C. 情感的表达D. 思想的传递答案：B4. 以下哪项不属于审美体验的范畴？（）A. 视觉体验B. 听觉体验C. 触觉体验D. 味觉体验5. 现代美学中“美”的定义通常不包括（）。
A. 客观存在B. 主观感受C. 社会文化D. 个人偏好答案：A6. 以下哪种艺术形式不是通过视觉来传达美学价值的？（）A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 电影答案：C7. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）A. 莫奈B. 梵高C. 高更D. 毕加索答案：D8. 以下哪种理论认为美是主观感受和客观存在共同作用的结果？（）A. 形式主义B. 表现主义C. 实用主义D. 存在主义答案：C9. 美学中“丑”的概念通常与以下哪项相对立？（）B. 真C. 美D. 恶答案：C10. 以下哪种观点认为艺术作品的价值在于其能够引起观众的共鸣？（）A. 模仿论B. 表现论C. 形式主义D. 结构主义答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 美学之父是________。
答案：鲍姆加登2. 康德在其著作《判断力批判》中提出了________的概念。
答案：审美判断3. 美学中的“黄金分割”比例大约是________。
答案：1:1.6184. 艺术作品的“三一律”包括时间、地点和________。
答案：情节5. 现代美学中，________理论认为艺术作品的价值在于其能够引起观众的共鸣。
答案：表现论6. 柏拉图在其著作《理想国》中提出了“洞穴寓言”，用以说明________。
答案：理念世界与感官世界的关系7. 亚里士多德在其著作《诗学》中提出了________的概念。
自考美学历年试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的主要对象是（）。
A. 艺术作品B. 自然现象C. 社会生活D. 个人情感2. 下列哪一位不是美学史上的重要人物？（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 牛顿3. 以下关于美的论述，哪一项是错误的？（）A. 美是主观感受B. 美是客观存在C. 美是绝对标准D. 美是相对标准4. 形式美和内容美的关系是（）。
A. 形式美是内容美的基础B. 内容美是形式美的基础C. 形式美和内容美是相互独立的D. 形式美和内容美是相互依存的5. 以下关于审美体验的描述，哪一项是不正确的？（）A. 审美体验是主观的B. 审美体验是客观的C. 审美体验是个人的D. 审美体验是普遍的二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 美学研究的领域包括（）。
A. 艺术美学B. 自然美学C. 社会美学D. 道德美学2. 下列哪些是审美的基本要素？（）A. 审美主体B. 审美客体C. 审美环境D. 审美标准3. 美学理论中，关于美的起源有多种观点，包括（）。
A. 神创说B. 模仿说C. 表现说D. 实用说4. 美学研究的方法论包括（）。
A. 哲学分析B. 心理学分析C. 社会学分析D. 人类学分析5. 美学研究的目的是（）。
A. 揭示美的本质B. 指导艺术创作C. 促进社会和谐D. 丰富个人生活三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述美学研究的意义。
2. 描述一下你对美的主观性和客观性的理解。
3. 列举几种常见的审美标准，并说明它们的特点。
4. 阐述一下你对形式美和内容美关系的看法。
四、论述题（每题10分，共20分）1. 结合实例，论述艺术作品的审美价值。
2. 探讨一下现代社会中审美观念的变迁及其影响。
五、案例分析题（15分）阅读以下案例，分析并回答问题：某城市为了提升城市形象，决定在市中心广场上放置一座大型雕塑。
请分析这个举措对城市美学的影响，并提出你的建议。
美学自考本科试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学作为一门独立的学科，是在哪个时期形成的？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期D. 18世纪启蒙时期答案：D2. 下列哪位哲学家不是美学史上的重要人物？A. 亚里士多德B. 康德C. 尼采D. 弗洛伊德答案：D3. 美学中的“形式美”主要强调的是：A. 艺术作品的内容B. 艺术作品的结构和形式C. 艺术家的个人情感D. 社会环境对艺术的影响答案：B4. “艺术模仿自然”这一观点是由哪位古希腊哲学家提出的？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 赫拉克利特D. 苏格拉底答案：B5. “审美距离”这一概念是由哪位美学家提出的？A. 康德B. 黑格尔C. 布洛D. 尼采答案：C6. 美学中的“审美经验”通常包括哪些要素？A. 感知、情感、理解B. 感知、想象、意志C. 情感、意志、理解D. 想象、情感、行为答案：A7. 下列哪部作品不是黑格尔的美学著作？A. 《美学讲演录》B. 《精神现象学》C. 《美学原理》D. 《历史哲学》答案：D8. “艺术终结”这一观点是由哪位当代艺术家提出的？A. 阿多诺B. 格林伯格C. 丹托D. 弗洛伊德答案：C9. 在中国美学史上，哪位学者首次提出了“意境”这一概念？A. 王国维B. 鲁迅C. 朱光潜D. 宗白华答案：A10. 下列哪项不是现代美学研究的主要领域？A. 艺术哲学B. 审美心理学C. 文化研究D. 数学逻辑答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述康德在《判断力批判》中关于审美判断的四个契机。
答案：康德在《判断力批判》中提出了审美判断的四个契机，即无利害、无概念、无目的和无概念的普遍性。
无利害指的是审美判断不涉及个人的实际利益；无概念指的是审美判断不依赖于具体的概念或定义；无目的是指审美判断不是为了达到某个具体目的；无概念的普遍性则是指审美判断具有一种普遍性，即人们普遍认为美的事物是美的。
美学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学研究的核心对象是：A. 艺术作品B. 自然景观C. 社会现象D. 人类行为答案：A2. 以下哪一项不是美学的基本问题？A. 美的本质B. 美的功能C. 美的起源D. 美的分类答案：D3. 康德在其美学理论中提出了“无目的的合目的性”，这是指：A. 美是无目的的B. 美是合目的性的C. 美是无目的的同时也是合目的性的D. 美是具有目的性的答案：C4. 以下哪位哲学家提出了“美是生活”的观点？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 车尔尼雪夫斯基D. 黑格尔答案：C5. 形式美学主要强调的是：A. 艺术作品的内容B. 艺术作品的形式C. 艺术作品的社会功能D. 艺术作品的创作过程答案：B6. 以下哪位艺术家的作品，体现了“美在形式”的观点？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 毕加索D. 梵高答案：C7. 以下哪一项不是审美体验的特点？A. 情感性B. 直觉性C. 客观性D. 个体性答案：C8. 现代美学中，以下哪一项不是审美经验的构成要素？A. 感知B. 情感C. 想象D. 逻辑推理答案：D9. 以下哪一项不是审美教育的功能？A. 培养审美能力B. 提升道德修养C. 促进智力发展D. 强化科学思维答案：D10. 以下哪一项不是现代美学研究的范畴？A. 艺术美学B. 环境美学C. 社会美学D. 宗教美学答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述审美经验的特点。
答案：审美经验的特点主要包括情感性、直觉性、个体性和非功利性。
情感性指的是审美经验中情感的直接参与；直觉性是指审美经验往往不依赖于逻辑推理，而是直观感受；个体性强调审美经验的主观性和个人差异；非功利性则是指审美经验不以实用为目的，追求的是美本身。
2. 描述康德美学理论中的“审美判断”。
答案：康德在其美学理论中提出，审美判断是一种无目的的合目的性判断。
它不依赖于概念或目的，而是基于对美的形式的直观感受。
自考美学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美学作为一门独立的学科，是在哪个时期形成的？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 18世纪德国D. 19世纪法国答案：C2. 下列哪位哲学家提出了“美学”这一概念？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 鲍姆嘉通答案：D3. 美学中的“审美”是指什么？A. 对美的追求B. 对艺术的欣赏C. 对美的感知和评价D. 对美的创造答案：C4. 以下哪项不是审美的三个基本范畴？A. 优美B. 崇高C. 悲剧D. 喜剧答案：D5. 美学研究的对象是什么？A. 自然美B. 艺术美C. 社会美D. 所有以上选项答案：D6. 美学中的“形式美”主要指的是什么？A. 艺术作品的内容B. 艺术作品的结构和表现手法C. 艺术作品的创作背景D. 艺术作品的社会影响答案：B7. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？A. 莫奈B. 梵高C. 达芬奇D. 雷诺阿答案：C8. “艺术源于生活，高于生活”这一观点是由哪位哲学家提出的？A. 马克思B. 恩格斯C. 黑格尔D. 尼采答案：A9. 以下哪种艺术形式不属于视觉艺术？A. 绘画B. 雕塑C. 音乐D. 摄影答案：C10. 美学中的“审美距离”是指什么？A. 观众与艺术作品之间的物理距离B. 观众与艺术作品之间的心理距离C. 艺术作品与现实生活的距离D. 艺术家与观众之间的交流距离答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述审美经验的三个阶段。
答案：审美经验通常包括三个阶段：首先是感知阶段，观众通过感官接触艺术作品；其次是情感体验阶段，观众对艺术作品产生情感反应；最后是理解阶段，观众对艺术作品进行思考和理解。
2. 描述一下康德在美学中的主要贡献。
答案：康德是德国哲学家，他在美学中的主要贡献是提出了审美判断的“无利害关系”原则，即审美判断是主观的、无目的的，不受个人欲望和利益的影响。
他还区分了“优美”与“崇高”两种审美范畴，并探讨了艺术与自然美的关系。
全国自考美学（多项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．下列属于主张美学应研究人自身的审美经验的是( )A．维特根斯坦B．杜威C．李泽厚D．费希纳E．布洛正确答案：A,B,C2．美学学科发展的三个阶段包括( )A．审美意识B．审美意象C．美学思想D．美学学科E．审美形态正确答案：A,C,D3．马克思主义的实践观是( )A．在继承德国古典哲学基础上发展起来B．完全是马克思独创C．具有生成性D．认为物质生产劳动决定其他一切实践E．具有自发性正确答案：A,C,D4．冯友兰先生认为人生的四种境界是( )A．自然境界B．功利境界C．道德境界D．天地境界E．审美境界正确答案：A,B,C,D5．下列属于西方的审美形态的是( )A．神妙B．崇高与优美C．喜剧和悲剧D．丑和荒诞E．意境正确答案：B,C,D6．马克思揭示私有制条件下异化劳动的本质特征的著作是( )A．《1844年经济学—哲学手稿》B．《德意志意识形态》C．《判断力批判》D．《共产党宣言》E．《中国革命和欧洲革命》正确答案：A,B7．在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是( )A．某种固定不变的物质实体B．某种具有客观社会性和历史性的价值C．开放性的系统D．某种单纯的因素所构成的某种单一的现象E．许多规定的综合，多样性的统一正确答案：A,D8．原始人类在物质生产中的审美创造有( )A．器物造型B．固定装饰C．器物装饰D．非固定装饰E．语言活动正确答案：A,C9．中国哲学之“道”，具有统摄性，其可以统摄下列哪些审美形态? ( )A．喜剧与悲剧B．荒诞与丑C．阳刚与阴柔D．意与境E．形与神正确答案：C,D,E10．中国古代文论对于悲剧心理与文学创作关系进行了很多的探讨，下列属于这种探讨的是( )A．净化说B．发愤著书C．不平则鸣D．穷而后工E．文以载道正确答案：B,C,D11．尼采在《悲剧的诞生》中提出了很多有价值的观点，关于这些观点，下列说法正确的是( )A．悲剧诞生与日神精神和酒神精神有关B．日神精神代表梦境状态C．酒神精神代表迷醉状态D．日神代表音乐艺术的振奋E．酒神代表造型艺术的静态正确答案：A,B,C12．古希腊对美的研究很多，但对丑研究却不够。
历年美学自考试题及答案一、单项选择题1. 美学作为一门学科，其研究的核心对象是（）A. 美学史B. 艺术创作C. 美的规律D. 美的体验答案：C2. 下列哪位哲学家提出了“美学”这一概念？（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 黑格尔答案：C3. 在中国古典美学中，“意境”是指（）A. 艺术作品的物质形态B. 艺术作品所表达的情感和思想C. 艺术作品的创作技巧D. 艺术作品的审美价值答案：B二、多项选择题4. 美学研究的内容主要包括（）A. 美的本质B. 美感的产生C. 艺术的分类D. 艺术的创作方法答案：A, B, C, D5. 下列哪些属于审美活动的特点？（）A. 主观性B. 情感性C. 社会性D. 客观性答案：A, B, C三、判断题6. 美学的研究完全脱离了艺术实践。
（对 / 错）答案：错7. 美学的研究可以不涉及文化背景和社会环境。
（对 / 错）答案：错四、简答题8. 简述黑格尔的美学思想。
答案：黑格尔的美学思想认为艺术是精神的一种表现形式，它通过感性的形式表达出理性的内容。
他认为艺术的发展经历了象征型、古典型和浪漫型三个阶段，每个阶段都有其独特的美学特征和表现形式。
黑格尔强调艺术作品的整体性和内在的和谐，以及艺术与观众之间的互动关系。
五、论述题9. 论述中国传统美学中的“天人合一”思想及其对现代艺术创作的影响。
答案：中国传统美学中的“天人合一”思想是一种追求人与自然和谐统一的审美理念。
它强调人应顺应自然规律，与自然和谐共生。
在艺术创作中，这一思想体现为艺术家追求作品与自然景观的和谐统一，以及作品所蕴含的自然之美和生命力。
对现代艺术创作而言，“天人合一”的思想提供了一种超越物质追求，强调精神性和生态意识的创作方向，鼓励艺术家在创作中融入对自然和环境的尊重与关怀，从而创造出更具深度和内涵的艺术作品。
六、案例分析题10. 分析达芬奇的《蒙娜丽莎》在美学上的价值，并探讨其对后世艺术的影响。
自考美学考试题库及答案一、选择题1. 美学研究的主要对象是什么？A. 自然现象B. 社会现象C. 艺术现象D. 心理现象答案：C2. 下列哪项不是美学研究的基本问题？A. 美的本质B. 美的起源C. 美的分类D. 艺术创作答案：D3. 以下哪位哲学家不是美学的奠基人？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 尼采答案：D二、填空题1. 美学作为一门独立的学科，最早是由德国哲学家________提出的。
答案：亚历山大·戈特利布·鲍姆嘉通2. 艺术创作中的“形式美”是指通过__________、色彩、线条等视觉元素的组合，达到审美效果。
答案：形状3. 根据康德的美学理论，美是一种无目的的__________。
答案：目的性三、简答题1. 简述“美”与“丑”的关系。
答案：美与丑是相对的，它们是审美体验中的两个极端。
在美学中，美通常指那些能够引起人们愉悦、和谐、平衡感受的事物，而丑则指那些引起不快、混乱、失衡感受的事物。
二者相互依存，没有丑的对比，美的概念可能就不会那么鲜明。
2. 描述一下“审美经验”。
答案：审美经验是指人们在接触艺术或自然美时所产生的一种情感和认知的体验。
它包括了感知、情感、想象、理解等多种心理活动，是一种主观的、个体化的感受，通常伴随着愉悦、欣赏、沉思等情感。
四、论述题1. 论述“艺术”与“生活”的关系。
答案：艺术与生活是相互渗透和影响的。
艺术来源于生活，艺术家通过对日常生活的观察、体验和思考，创作出反映生活的作品。
同时，艺术也反作用于生活，它能够提升人们的审美水平，丰富人们的精神世界，甚至改变人们的生活方式和价值观。
艺术与生活的关系是动态的，随着社会的发展和文化的变迁，二者的联系也在不断地发展和变化。
2. 讨论“现代美学”与传统美学的区别。
答案：现代美学与传统美学的主要区别在于它们关注的焦点和理论基础。
传统美学往往关注于艺术的形式、内容和审美标准，强调美的普遍性和永恒性。
美学历年自考试题及答案一、单项选择题1. 美学作为一门独立的学科，是在哪个时期形成的？A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期D. 18世纪启蒙时期答案：D2. 下列哪位哲学家首次使用了“美学”这一术语？A. 亚里士多德B. 康德C. 黑格尔D. 鲍姆嘉通答案：D3. 美学研究的核心对象是什么？A. 自然美B. 艺术美C. 社会美D. 审美经验答案：D4. 康德在其美学理论中提出了哪些基本概念？A. 模仿与表现B. 形式与内容C. 崇高与优美D. 情感与意志答案：C5. “艺术是社会存在的形式”这一观点是由哪位思想家提出的？A. 马克思B. 恩格斯C. 席勒D. 歌德答案：A二、多项选择题6. 美学的研究内容主要包括哪些方面？A. 美的本质B. 美感的心理机制C. 艺术创作的方法D. 美的分类与标准答案：A, B, D7. 下列哪些属于审美活动的特点？A. 主观性B. 情感性C. 社会性D. 实用性答案：A, B, C8. 黑格尔的美学理论中，艺术发展经历了哪几个阶段？A. 象征型艺术B. 古典型艺术C. 浪漫型艺术D. 现代型艺术答案：A, B, C三、简答题9. 简述亚里士多德的“模仿说”。
答案：亚里士多德在《诗学》中提出了“模仿说”，认为艺术是对生活和自然的模仿。
艺术通过模仿现实，揭示事物的普遍性和必然性，从而引起观众的共鸣和教化作用。
10. 解释“审美距离”这一概念。
答案：审美距离是指在审美活动中，观众与审美对象之间保持的一定心理距离。
这种距离使得观众能够超越个人的情感和实际利益，以一种客观和超然的态度去欣赏和评价艺术作品。
四、论述题11. 论述康德在《判断力批判》中提出的关于审美判断的四个契机。
答案：康德在《判断力批判》中提出了审美判断的四个契机，即无利害的愉悦、无概念的普遍性、无目的的合目的性以及无概念的必然性。
康德认为，审美判断是一种主观的、普遍有效的判断，它不依赖于个人的实际利益，不基于具体的概念或目的，而是自然而然地产生，且具有一定的普遍性和必然性。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美感教育的最终目的在于（）A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（）A.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）A.审美快感B.意象C.形式D.物象4.下面的表述中错误的是（）A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化B.意象完成后再物态化或物化C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。
”这可以说明美育是（）A.感性的B.愉快的C.不可抗拒的D.自然而然的6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（）A.艺术批评B.艺术接受C.艺术品D.艺术创造7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（）A.游戏说B.模仿说C.表现说D.娱乐说8.西方第一部关于美育的专著是（）A.《论美书简》B.《判断力批判》C.《审美教育书简》D.《美学》9.人类审美意识赖以产生的根本原因是（）A.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D.人类独具的运用语言的能力10.实验美学的代表人物是（）A.立普斯B.费希纳C.布洛D.丹纳11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（）A.前者是客观的，后者是主客观的统一B.前者是客观的，后者是主观的C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（）A.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯。
班纳特D.博克13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。
”这里的“解放”是指人的（）A.社会关系的解放B.生活方式的变革C.思想观念的自由D.创造性的发挥14.从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于（）A.脱离人的美感经验来谈美B.脱离人与现实的审美关系来谈美C.脱离人类的社会生活实践来谈美D.脱离人类的艺术活动来谈美15.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是（）A.毕达哥拉斯学派B.伊壁鸠鲁派C.英国经验派D.精神分析学派16.意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是（）A.鲍姆嘉登B.鲍桑葵C.维柯D.康德17.姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特征是（）A.喜剧B.悲剧C.优美D.崇高18.春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了（）A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点D.美感的感觉特征19.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是（）A.直觉B.通感C.想象D.表象20.美感的生理基础就是（）A.呼吸器官B.感觉器官C.运动器官D.思维器官二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是（）A.眼睛B.鼻子C.耳朵D.舌头E.身体22.艺术形式符号蕴含的意义包括（）A.字面意义B.隐喻意义C.个性意义D.结构性意义E.历史意义23.艺术品结构中属于物质层面的有（）A.物质材料层B.形式符号层C.思想内容层D.意象世界层E.意境超验层24.在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是（）A.某种固定不变的物质实体B.某种具有客观社会性和历史性的价值C.开放性的系统D.某种单纯的因素所构成的某种单一的现象E.许多规定的综合，多样性的统一25.美学思想不同于审美意识的特点主要在于（）A.它以直观的形式存在于人的心理意识层B.它能以语言文字的形式进行传播C.它是对人自身审美需要的把握D.它是对客观事物审美属性的反映E.它具有理论观点和概念范畴三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）26.悲剧性：（1）指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突；（2）在冲突中主人公在感性生命遇到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值；（3）从而激起悲壮之情，使人的心灵得以净化，精神得以提升。
27.席勒的美育观：（1）席勒在《审美教育书简》中阐述了自己的美育观。
（2）他认为审美活动是自由的，是实现人的自由的唯一途径。
（3）美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。
28.有意味的形式说（1）有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫.贝尔提出来的。
（2）他认为艺术的本质在于“有意味的形式”。
（3）这种学说认为，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。
（4）这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。
29.审美个性审美个性是美感欣赏中表现出来的一个人的标志，是人类文化长期熏陶的结果，是一个人思想感情和精神品质的结晶；它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合。
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）30.为什么说艺术应当是美学研究的主要对象？（1）艺术是人类审美意识的集中表现；（2）研究艺术欣赏有助于更深刻地把握人类美感经验的本质和特点；（3）通过艺术能更好地抓住审美对象的基本特征；（4）通过艺术研究审美观念是一种行之有效的方法。
31.艺术意象有何基本特征？（1）虚拟性，指意象所具有的非现实性。
意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。
（2）感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和感受的直接性和具体性。
（3）想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。
（4）情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。
32.简述生活丑与艺术美的关系。
（1）生活中的丑经过艺术的表现，转化成美。
（2）生活中的丑在艺术的表现中所体现的创造性因素是美的。
（3）丑经过艺术的表现，变得更典型了。
（4）有些生活中的丑经过表现，可以具有喜剧性效果。
33.简谈艺术功能的多元性。
（1）艺术的功能包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、宗教、思想、启迪、政治、宣传、文化交流等方面。
（2）艺术的首要功能是审美，其他功能是通过审美功能间接实现的。
34.简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
（1）审美欣赏活动的心理特征是隐而不显的。
（2）它微妙飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。
（3）它的差异性特别大五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）35.以元稹的《行宫》为例，试分析接近联想在审美活动中的作用。
附诗：寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
（1）联想使得美感比起一般的动物感觉更为丰富多彩。
（2）联想使既有的对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。
（3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。
（4）分析出“行宫→玄宗”的空间接近联想。
36.简评“移情说”。
（一）“移情说”是西方传统美学中代表性美论之一。
这种美论的主要特点是感情的外射。
它是要把我们人的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而令我们感到美。
（二）这一理论在抓住了审美活动中的移情现象的同时存在较大片面性：（1）过分强调感情。
人的审美活动决不仅仅限于感情，它是人的本质力量的全部展现。
（2）移情论者只把移情看成一种单纯的凝神观照，把人与现实在实践中所建立起来的动态关系简单化。
（3）只强调主观的移情，没有看到，离开了审美对象一定的性质和结构形式，是不可能产生移情现象的。
（4）并不是所有感情都可以移到外物中去，化为美的形象。
移情说忽视了对感情的具体分析，忽视了美与真、善的联系。
26．命运悲剧：(1)古希腊悲剧的基本形态。
(2)认为人生的悲哀和痛苦是由神所支配的，与生俱来，先天的，因而是一种无可逃避的命运。
(3)常常表现人在命运的拨弄下，不仅无所作为，而且结局非常悲惨。
27．贺拉斯的美育观：(1)提出“寓教于乐”的原则。
(2)这是美育与道德教育统一的结果。
(3)要求艺术既符合文艺的规律，又要有魅力，给人以感动。
28．表现说：(1)表现说兴起于西方l8、19世纪的浪漫主义思潮。
(2)表现说批评模仿说机械复制，强调艺术必须以表现主体情感为主，突出了艺术的审美本质。
(3)这是一种从艺术本质角度界定艺术的学说。
29．美的问题的性质：(1)探讨美是什么，要透过美的现象去探讨美的本质。
(2)所谓美的本质，是指凡是美的事物都必须具有某种质的规定性，有了这种质的规定性，美的事物才成其为美的事物，美的本质是美的事物之所以美的根本原因和根据。
有了它，不仅美的事物成其为美的事物，而且它能说明一切事物的美。
30．如何理解美学研究方法的多层次性特点?(1)美学研究的各种方法在性质上有着不同的特点，在美学研究中所具有的重要性也不同。
(2)美学研究方法有最基本的方法与具体方法之别。
(3)即使具体方法对于美学研究的重要性也不能等量齐观。
31．简评朗吉诺斯的崇高观。
(1)朗吉诺斯认为崇高风格包括五个方面内涵：．庄严伟大的思想、慷慨激昂的感情、辞格的藻饰、高雅的措辞和尊严的结构。
(2)尤其强调主体心灵的作用，认为崇高是伟大心灵的回声。
(3)在欣赏自然的崇高时，强调主观精神受到感发，借助于想象力在情感上与大自然竞赛。
32．简述美育与德育的区别与联系。
(一)区别：(1)德育是依据现实的原则和社会尺度，常有一定的强制性，侧重于对善的行为的递辑判断，培养有道德的人。
(2)美育是通过情感的感发，让个性情感得到表现和升华，尾依据理想原则和情感尺度，培养独特的心灵，有一定的自觉性。
(二)联系：(1)美育作为德育的必要前提，对德育的实施起积极的促进作用。
(2)美育也内在地包含着德育的因素。
33．简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。
(1)对象由各种不同的形式因素的组合和变化，刺激我们的感觉，从而引发了我们的千变万化的审美情感的产生。
(2)光、色、声等形式因素所构成的感觉世界，作为中介，会引发我们的心理活动。
，(3)不同的色彩或声音则会引起我们不同的心理活动。
34．艺术的接受可以分为哪几个阶段?艺术的接受不是一蹴而就的，而是一个阶段性的过程。
初步可以分为三个阶段，即：观、品、悟。
(1)观：指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象。
(2)品：有了直观了解后，还须进一步展开、深化，接受者根据各自的审美心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，使意象更具接受者的个性。
