基本笔画教案1

大班书法教案基本笔画教案标题：大班书法教案-基本笔画教学目标：1. 了解基本书法笔画的名称和形态；2. 能够正确握笔并书写基本笔画；3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备书法教材和字帖；2. 小黑板/白板和粉笔/马克笔；3. 学生准备纸张和毛笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示书法作品或书法字帖，引起学生对书法的兴趣，并与学生进行简短的讨论。

2. 引导学生回忆并说出他们已经了解的一些基本笔画的名称。

步骤二：介绍基本笔画（10分钟）1. 教师在黑板/白板上绘制并解释基本笔画的名称和形态，如横、竖、撇、捺等。

2. 引导学生观察和模仿教师的示范，正确握笔并书写每个基本笔画。

步骤三：练习基本笔画（15分钟）1. 学生使用毛笔和纸张，按照教师的示范进行练习。

2. 教师逐个指导学生，检查他们的握笔姿势和书写动作，及时纠正错误。

3. 学生进行自主练习，教师巡视并给予指导。

步骤四：创作小作品（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的基本笔画，结合其他基本笔画进行组合创作。

2. 学生使用毛笔和纸张，按照自己的创作意图进行书写。

3. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行简单的欣赏和评价。

步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的基本笔画，并进行简单的总结。

2. 学生表达对本节课的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 学生可以继续练习基本笔画，并逐渐提高书写的准确性和美感。

2. 学生可以观察和欣赏更多书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本书法笔画的名称和形态，能够正确握笔并书写基本笔画。

同时，通过创作小作品，学生的兴趣和欣赏能力也得到了培养。

在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心。

湘美版书法小学三年级下册基本笔画一《第1课长点》教案教学目标：1. 让学生了解长点的基本形态及其在汉字结构中的作用。

2. 教授学生正确的书写姿势和运笔方法，学会书写长点。

3. 培养学生的观察力、动手能力和审美能力。

教学重难点：重点：长点的书写要领及在汉字中的运用。

难点：控制好运笔的力度和速度，书写出规范的长点。

教学准备：毛笔、墨汁、砚台、宣纸、教学课件、实物投影仪等。

教学过程：一、导入新课1. 展示几幅含有长点笔画的书法作品，引导学生欣赏并观察长点的形态特点。

2. 提问：同学们，你们知道这些作品中有一个共同的笔画是什么吗？它有什么特点？3. 揭示课题：今天我们要学习的是基本笔画一《长点》。

二、新课讲解1. 介绍长点的概念及形态特点。

长点是一种特殊的笔画，它的形态比一般的点要长，通常用于替代捺画，增强字体的动感和节奏感。

2. 讲解书写长点的要领。

（1）正确的握笔姿势：将笔握于中指和食指之间，用拇指轻轻固定笔杆。

（2）蘸墨与控墨：示范如何用毛笔蘸墨，并控制墨量，避免墨汁过多或过少。

（3）书写过程：首先以一定的力度和速度向下运笔，形成一个竖直的直线；然后在直线的末端稍微停顿一下，再用笔尖轻轻触碰纸面，形成一个横向的点。

3. 教师示范书写长点。

在实物投影仪下，教师在宣纸上用毛笔演示书写长点的过程，让学生仔细观察。

三、学生练习1. 学生按照教师的示范，尝试书写长点。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误写法。

2. 学生练习书写含有长点笔画的例字，如“不”、“令”等。

教师下位指导，帮助学生掌握长点在汉字中的运用。

四、展示与评价1. 挑选几位学生的作品进行展示，让学生互相欣赏并评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进意见。

五、课堂小结1. 总结本节课学习的长点的书写要领及在汉字中的运用。

2. 布置课后作业：要求学生回家继续练习书写长点及含有长点的汉字，巩固所学知识。

教学反思：本节课通过引导学生观察、模仿、练习和评价等环节，让学生逐步掌握了长点的书写要领及在汉字中的运用。

一年级基本笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。

2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写速度和字形美观度。

3. 通过对基本笔画的练习，使学生能够独立书写简单的汉字。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。

2. 难点：正确书写汉字，尤其是笔画较多的字。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地了解笔画顺序和书写方法。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔画顺序。

3. 游戏法：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤：1. 导入新课：讲解汉字的基本笔画及其重要性。

2. 示范讲解：教师示范书写基本笔画，讲解笔画顺序。

3. 学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行书写基本笔画。

4. 游戏环节：设计写字游戏，让学生在游戏中巩固基本笔画。

5. 总结反馈：教师点评学生的练习情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

6. 布置作业：让学生回家后，练习书写基本笔画，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本笔画的掌握程度。

2. 观察学生在书写汉字时的笔画顺序和字形，评估其书写规范性和美观度。

3. 鼓励学生参与写字比赛，以竞赛形式检验其书写能力。

七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，观察并分析其基本笔画。

2. 邀请书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。

3. 组织参观书法展览或博物馆，让学生感受汉字文化的魅力。

八、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字书写教材，如《汉字书写入门》。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。

3. 课件：制作包含基本笔画和笔画顺序的PPT或动画教程。

九、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。

2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。

基本笔画教案范文一、教学目标：1.能够正确书写基本笔画。

2.能够用正确的方法掌握基本笔画的书写规则。

3.能够熟练运用基本笔画进行字形书写。

4.培养学生良好的书写习惯和字形感知能力。

二、教学准备：1.教学工具：黑板、白板、彩色粉笔、笔2.教学材料：纸、铅笔3.教具：示范字卡三、教学过程：Step 1：引入活动1.教师将示范字卡上的基本笔画摆在黑板上展示。

2.教师问学生是否认识这些字，鼓励学生积极回答。

Step 2：讲解基本笔画1.教师向学生介绍基本笔画的概念，并解释其作用。

2.教师向学生展示笔画的书写规则和正确方法，如从上到下、从左到右等。

3.教师向学生讲解每个基本笔画的书写方法和技巧。

Step 3：示范书写1.教师示范书写一些基本笔画的正确方法，让学生观察和模仿。

2.教师提醒学生在书写过程中要保持手腕灵活、姿势正确。

Step 4：学生书写1.学生使用铅笔在纸上跟随教师的示范书写基本笔画。

2.教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。

Step 5：巩固练习1.学生自行练习书写基本笔画，教师在一旁给予指导和纠正。

2.学生可以比赛谁能书写得又快又好。

3.教师在黑板上展示学生的优秀作品，并鼓励其他学生。

Step 6：合作学习1.学生分成小组，互相评价和纠正书写错误，并提出改进意见。

2.每个小组选出一名代表向全班展示他们的作品。

Step 7：反思总结1.教师与学生一起回顾整个教学过程，总结基本笔画的书写要点。

2.学生发表自己的感想和体会。

四、教学要点：1.学生能够正确书写基本笔画。

2.学生能够用正确的方法掌握基本笔画的书写规则。

3.学生能够熟练运用基本笔画进行字形书写。

4.培养学生良好的书写习惯和字形感知能力。

五、教学延伸：1.学生可以尝试用基本笔画组合创造新的字形。

2.学生可以尝试用基本笔画练习书写一些简单的汉字。

六、教学评估：1.教师观察学生的书写情况，并对学生的作品进行评价。

2.组织学生进行互相评价和纠正，提出改进意见。

7课时“基本笔画”教案一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

一、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

二、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

三、练习写法。

1、点的写法（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

（2）、书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。

2、横的写法（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

（2）、书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大。

收笔略顿，重而缓。

3、竖的写法。

（1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

基本笔画(竖)教案教学目标：1. 让学生掌握汉字基本笔画中的竖笔。

2. 培养学生正确书写竖笔的能力。

3. 引导学生通过练习，提高书写速度和字形美观度。

教学重点：1. 竖笔的书写方法和特点。

2. 竖笔在汉字中的应用。

教学难点：1. 竖笔的正确书写顺序。

2. 竖笔在汉字中的变化。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、练习纸等书写工具。

2. 竖笔的基本形状示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍汉字的基本笔画，引导学生关注竖笔。

2. 提问：你们知道竖笔在汉字中的作用吗？二、讲解竖笔的书写方法（10分钟）1. 教师讲解竖笔的书写顺序，如从上往下、从下往上等。

2. 示范书写不同形状的竖笔，如直竖、曲竖等。

3. 强调书写竖笔时的注意事项，如笔势、力度等。

三、练习书写竖笔（15分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，自行书写不同形状的竖笔。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、竖笔在汉字中的应用（10分钟）1. 教师展示含有竖笔的汉字，让学生观察并分析。

2. 学生尝试书写含有竖笔的汉字，教师给予评价。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了竖笔的书写方法和特点。

在教学过程中，要注意引导学生观察和分析竖笔在汉字中的应用，提高学生的书写能力。

要加强课堂练习，提高学生的书写速度和字形美观度。

六、竖笔书写的变体与练习（10分钟）1. 教师介绍竖笔书写的变体，如左竖、右竖、撇折竖等。

2. 示范书写竖笔的变体，并讲解其书写特点。

3. 学生跟随教师书写竖笔的变体，教师巡回指导。

七、竖笔在常用汉字中的应用（15分钟）1. 教师展示含有竖笔的常用汉字，让学生观察并分析其结构。

2. 学生尝试书写含有竖笔的常用汉字，教师给予评价。

3. 教师引导学生通过练习，提高书写速度和字形美观度。

八、课堂练习与点评（10分钟）1. 学生自主完成一份竖笔书写练习，教师进行点评。

2. 教师选取优秀作业进行展示，鼓励学生学习。

一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。

3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。

教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。

教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。

2. 正确的书写姿势。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。

2. 教师示范用的PPT或视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。

2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。

二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。

3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。

三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。

2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。

3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。

教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。

2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。

在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。

要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。

六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。

教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。

教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。

2. 正确的书写姿势。

教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。

3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。

基本笔画教案一、教案概述本节课主要教授儿童基本的汉字笔画，包括横画、竖画、撇画、捺画等。

通过引导儿童正确书写基本笔画，培养他们的书写能力和字形意识。

二、教学目标1. 让学生认识和掌握横画、竖画、撇画、捺画等基本的汉字笔画。

2. 引导学生正确书写各种基本笔画，培养他们的书写能力。

3. 能够正确使用笔画规范书写汉字，提高字形美观度。

三、教学重点1. 学习并掌握各种基本的汉字笔画。

2. 引导学生正确书写各种基本笔画。

四、教学准备1. 教师准备黑板、粉笔、教学课件等教学工具。

2. 学生准备铅笔、橡皮擦等学习用品。

五、教学过程1. 引入（约5分钟）- 教师可以通过展示几个简单的汉字，引起学生的兴趣和好奇心。

- 教师可以提问学生，询问他们如何书写这些字，引出本节课的学习内容。

2. 学习基本笔画（约15分钟）- 教师分别介绍和示范横画、竖画、撇画、捺画的基本规范和技巧。

- 教师可以通过多次示范，引导学生模仿正确的姿势和动作。

3. 练习基本笔画（约20分钟）- 教师提供一些练习册或纸张，让学生按照规范书写各种基本笔画。

- 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，帮助他们掌握正确的书写方式。

4. 深化练习（约20分钟）- 教师可以给学生一些简单的汉字练习，让他们运用所学的基本笔画进行书写。

- 教师可以提供一些书写模板，帮助学生掌握不同笔画结构的汉字。

5. 总结（约5分钟）- 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调各种基本笔画的重要性。

- 教师可以和学生一起观察、比较各种笔画的特点，帮助他们提高笔画辨识能力。

六、板书设计1. 横画2. 竖画3. 撇画4. 捺画七、教学延伸1. 鼓励学生多进行笔画练习，提高书写的准确性和速度。

2. 可以让学生在课后尝试书写一些简单的汉字，巩固所学基本笔画的运用。

八、课堂小结通过本节课的学习，学生学会了横画、竖画、撇画、捺画等基本汉字笔画，并能够正确运用这些基本笔画进行汉字书写。

通过不断的练习，学生的书写能力和字形美观度将会得到提高。

基本笔画(竖)教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画中的竖笔，了解竖笔的书写规则和特点。

3. 通过练习，使学生能够熟练地书写竖笔，提高学生的书写能力。

二、教学内容1. 竖笔的定义和分类：横竖、垂直竖、斜竖等。

2. 竖笔的书写规则：从上到下，一笔写成，不能弯曲。

3. 竖笔的书写特点：均匀、直、有力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笔的书写规则和特点，能够正确书写各种类型的竖笔。

2. 教学难点：竖笔的书写顺序和力度控制。

四、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握竖笔的书写技巧。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍竖笔的概念和重要性。

2. 讲解竖笔的书写规则和特点：教师讲解并示范竖笔的书写方法。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行竖笔书写练习。

4. 教师反馈：教师观察学生的书写情况，及时给予反馈和指导。

5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调竖笔书写的重要性。

六、教学拓展1. 学习其他基本笔画：横、撇、捺、折等。

2. 进行笔画组合练习：让学生尝试将所学的基本笔画组合成完整的汉字。

七、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，评估学生对竖笔的掌握程度。

2. 课后作业：布置相关练习题目，要求学生回家后进行练习。

3. 定期考试：进行笔画书写测试，评估学生对竖笔的掌握情况。

八、教学资源1. 教材：选用适合学生的书法教材，为学生提供系统的学习资料。

2. 范字帖：提供竖笔范字帖，方便学生进行临摹练习。

3. 视频教程：为学生提供竖笔书写的视频教程，帮助学生更好地理解和学习。

九、教学计划1. 安排每节课的学习内容，确保学生能够系统地学习基本笔画。

2. 制定课后作业计划，巩固学生的学习成果。

3. 定期进行课堂展示，鼓励学生分享自己的学习心得和成果。

十、教学反思1. 课后及时总结教学效果，发现存在的问题并及时调整教学方法。

基本笔画教案一、教学目标1. 能够正确书写常见的基本笔画。

2. 培养学生的书写观察力和动手能力。

3. 培养学生对书写的兴趣。

二、教学准备1. 展示材料：常见基本笔画的图片。

2. 手工纸、铅笔、橡皮等。

三、教学过程一、导入1. 引导学生观察笔画的特点，如实际生活中常见的画面中有哪些基本的笔画。

2. 引导学生讨论基本笔画对我们书写的帮助。

二、学习笔画1. 教师介绍第一个基本笔画：横。

教师在黑板上展示横的书写方法，引导学生观察横的特点和书写轨迹，然后学生进行模仿书写。

2. 教师介绍第二个基本笔画：竖。

教师同样在黑板上展示竖的书写方法，引导学生观察竖的特点和书写轨迹，然后学生进行模仿书写。

3. 教师介绍第三个基本笔画：撇。

教师同样在黑板上展示撇的书写方法，引导学生观察撇的特点和书写轨迹，然后学生进行模仿书写。

4. 教师介绍第四个基本笔画：捺。

教师同样在黑板上展示捺的书写方法，引导学生观察捺的特点和书写轨迹，然后学生进行模仿书写。

5. 教师介绍第五个基本笔画：提。

教师同样在黑板上展示提的书写方法，引导学生观察提的特点和书写轨迹，然后学生进行模仿书写。

6. 教师介绍第六个基本笔画：点。

教师同样在黑板上展示点的书写方法，引导学生观察点的特点和书写轨迹，然后学生进行模仿书写。

三、巩固练习1. 提供给学生一些简单的图形或者字母，让学生根据所学的基本笔画进行书写。

2. 学生进行练习，教师巡视指导。

四、拓展延伸1. 教师出示一些复杂的图形，让学生尝试进行书写。

2. 根据学生的兴趣和能力，可以引导学生进行创作，利用基本笔画创作一些简单的图案。

五、小结通过今天的学习，我们学会了常见的基本笔画，并进行了书写练习。

通过不断的练习和观察，我们可以更好地掌握书写的技巧，提高书写的准确性和美观性。

六、作业1. 完成课堂上的练习。

2. 完成作业本上相关的练习。

以上为基本笔画的教案，希望对你有帮助！。