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《漂亮文字我来变》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：信息技术3，课时：1课时4，学生课前准备：（1）、学生每人一份《学案》。
（2）、利用网络搜索关于Word小报的制作的相关资料。
二、教学课题知识与技能：1、掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、掌握设置艺术字的方法。
过程与方法：通过自学、观察、操作等方式，学会改变文字的大小、字体、颜色的方法；通过对《小熊的变化》及生日贺卡的制作，选择合适的文字来表达对生活的热爱。
情感、态度与价值观：在制作Word作品的过程中，体验文字的变化带来的生活乐趣，同时培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
三、教材分析本节课选自青岛出版社出版的小学信息技术四年级（上）第一单元的第4课，主要内容有改变文字的大小、字体、颜色；插入艺术字。
在前几节课中学生学生主要掌握了输入文字、修改文字等知识，为本节课的学习打下了基础。
本节课学生通过文字的改变，制作出漂亮的作品；同时也可设置效果，让学生产生学习的兴趣。
《漂亮文字我来变》的教学重点是掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法，难点是能根据自己的想象来制作作品，通过设置艺术字和美化文字以及编排文字来达到形式美和内容美的统一。
教学之前在网上进行百度搜索有关设置艺术字的相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。
一、教学方法1、教学方法：情境引入法、任务驱动法。
2、学习方法：自主合作探究式法。
二、教学过程教学过程：一、创设情境，激趣导入。
二、自主探究，尝试方法。
三、自我创作，巩固提升。
四、回顾总结，扩展延伸。
教学设计：一、创设情境，激趣导入。
【百度视频】《羊字体变化》/programs/view/VstKFBT1ICc/。
展示作品《小熊的变化》，学生观察，自主回答作品前后有哪些变化？然后师总结从文字字体、大小、颜色的变化，说明作品中的文字越打扮越漂亮。
同学们想不想也把自己的文章打扮得漂漂亮亮，享受现代信息技术带给我们的快乐。
《漂亮文字我来变》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解文字的大小，字体，颜色,文字形式2、技能目标：掌握改变文字的大小、文体、颜色，形式的方法3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力二、重难点：掌握改变文字大小、文体、颜色的方法三、教学过程：课前交流出示孙悟空视频片段，孩子们，喜欢它吗？那你知道他最厉害的本领是什么？谁来说说它都能变成什么？下面我们一起来欣赏一下，观看变化视频，出示课题，组织上课。
（一）、创设情境，激发兴趣师：其实不光孙悟空会变，我们的一个同学也会变？不信我们一起来看一看。
（大小形状颜色各异的班长的名字）看完之后，你有什么想说的？生：这些字都很漂亮、这些字是怎么变的？师：这些漂亮的文字在计算机中是如何变化的呢？让我们通过两幅作品一起来看一看？这首诗，你更喜欢哪一边？（大家都异口同声说是左边）你再细心观察一下，找找右边和左边相比都有哪些变化呢？生汇报，老师随机贴板书（字号，字体，颜色、表现形式）（二）、自主探究，交流分享1、师：大家都是火眼金睛啊，要想改变文字的字号、字体、颜色、表现形式。
首先我们得认识它---格式工具栏，它是一种带有按钮和选项的工具栏，在word2003中用于应用文本格式的调整。
生思考：对文字的字号、颜色、字体、表现形式进行调整分别要用到工具栏的什么命令？注意提示。
生汇报师，你真是一个善于发现，勇于总结的孩子。
同学们，告诉你们一个好消息，孙悟空要下凡间，去学校学习体验学习的乐趣，你们希望他来我们学校吗？那就需要战胜他给大家的考验，有信心吗？考验一：勇往直前，尝试操作1、生先自学课本，然后小组间讨论一下，选择一到两个任务进行探究？2、师：现在请同学们带着你们小组的探究任务，对我们学过的一篇课文《桂林山水》进行相应的文字设置。
如果你在操作的过程中遇到困难怎么办？可以查阅课本、问问身边的同学和老师。
生汇报时间：生：我们组探究的是文字的字号，（操作步骤边说边做）生补充汇报不全的知识。
四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案教学目标知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。
技能目标：⑴掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
⑵掌握设置艺术字的方法。
情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
重点难点教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。
教学难点：培养修饰美化文字的能力。
教学素材教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣教师切换幻灯片出示一组各种字体的书法图片（草书、楷书、隶书、篆书书写的“寿”字）。
为什么好，又好在哪里呢？（因为用了好看的字体。
使文字变得漂亮了。
）在计算机中也有很多不同的字体，恰当运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。
下面我们来看两首诗。
教师用幻灯片展示两首静夜思，左边的未经任何修饰，右边的改变了文字的大小、颜色、字体还添加了艺术字。
哪一首比较好看啊？为什么呢？生：右边那首好看。
（生答师板书）因为加了颜色（板书“文字的大小”），还变了字体（板书“文字的字体”）、大小（板书“文字的大小”），题目还换成了艺术字（板书“插入艺术字”）。
）师：同学们，你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。
（幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”）欣赏四种字体的书法作品“寿”，体会不同字体的魅力。
观察两首诗的区别，找出不同，引出学习重点。
通过创设趣味情景，激发学生的学习情趣。
启发探究，技巧点拨教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。
自主探究，交流分享教师将学生分为四个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的四个学习任务（改变文字的大小、改变文字的字体、改变文字的颜色、插入艺术字）。
（自主探究）师：咱们这堂课有四个知识点（切换幻灯片）①改变文字大小②改变文字的字体③改变文字的颜色④插入艺术字现在老师把同学们分成四个小组，每个小组完成一个知识点的研究任务。
2024年四年级信息技术《漂亮文字我来变》教案教学目标：知识与技能：掌握设置文字的字体、字号、字色、字的间距以及设置文字效果的方法。
过程与方法：通过本课学习，学生能根据需要设置文字的属性，掌握设置文字效果的方法。
情感、态度与价值观：体验文字的魅力，培养学生良好的审美观。
教学重点：掌握设置文字的字体、字号、字色、字的间距以及设置文字效果的方法。
教学难点：根据需要设置文字属性的方法。
教学准备：计算机、展台、课件。
教学过程：一、激趣导入1. 同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？（学生交流）2. 你们看，这是我们祖国的一个美丽的地方——黄山（播放黄山风景视频）3. 你们喜欢那里的景色吗？你们看，这里的景色多美啊！尤其是那变幻莫测的云海更是让人流连往返。
（课件出示云海图片）你们想不想也来制作这样的云海美景？4. 揭示课题，学生齐读。
二、探究新知1. 出示教材中的情境图，引导学生观察并找出情境图中隐藏着什么变化？（文字的变化）2. 你们想不想也来试着改变一下这些文字？（想）那好，请同学们打开课本第7页，让我们一起来学习今天这节课的第一个任务：漂亮文字我来变。
并请同学们用你们明亮的小眼睛去寻找一下，这些美丽的文字都是怎么变化的呢？3. 学生活动：请同学们翻开课本第7页，找到试一试的环节，用你们的自学能力去掌握吧！并动手试一试。
4. 谁愿意来汇报一下你自己的方法？（学生演示）5. 你们觉得哪种方法最简单？（预设：有的学生可能会说改变字体和字号，也有的可能会说改变文字的颜色和字的间距等）6. 教师演示：同学们说的方法都很好，那么老师也想和大家一起来学习一下如何改变文字的效果，你们想不想学？7. 师生共同完成试一试环节的二号任务：给文字添加艺术效果。
并强调要选择正确的按钮。
8. 刚才我们通过自己的能力改变了这些文字，老师觉得同学们真棒！下面老师想请同学们帮个忙，好吗？看，这是老师家的小猫咪，（出示小猫图片）可是昨天它生病了，医生给它打了一针，结果它就躺在这儿不动了，你们觉得这只小猫怎么样？（很小很可爱）那我们能不能用我们手中的鼠标把它的毛皮色改一改呢？你想改成什么颜色？（学生交流）好，那我们就来试试吧！看看谁的小猫咪最可爱！9. 学生活动，教师巡视。
青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案一、教学目标1、学生掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、学生掌握设置艺术字的方法。
3、培养学生探究能力和合作意识，提高学生解决问题的能力和审美能力。
二、教学重点、难点1、学生学会改变文字的大小、字体、颜色的方法。
2、学生学会设置艺术字的方法。
三、教具准备教学课件1、学生机上指定文件夹中有一篇《校园的早晨》的片段：（五号字）晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临到人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。
顿时，被那美妙的晨景所陶醉。
任务1：请将“晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，”改为四号字。
任务2：请将“我信步走进校园”改为“隶书”。
任务3：请将这段文字的颜色设置为“蓝色”。
任务4：请用艺术字给这段文字加一个标题为“校园的早晨”。
2、作业：请将这段文字变得漂亮些。
漫步校园，湿润的泥土气息，不住地扑鼻而来。
路旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。
清风徐来，花香袭人，火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，娇艳的月季花……争奇斗艳，姹紫嫣红。
小树上，小鸟们亮开了歌喉，那叽叽喳喳的声音汇成了一首首美妙的歌。
四、教学课时1课时五、教学过程环节一、情境创设，激发兴趣老师这儿有一篇小马可写的文章，（点击课件《校园的早晨》片段），请读一读这段文字，告诉老师你有什么感想？生1：字太小了，看不清。
生2：没有标题。
……是呀！这段文字看上去不太舒服，怎样修改呢？这节课我们就来学习“漂亮文字我来变” 板书课题：漂亮文字我来变环节二、层层递进，探究新知（一）启发探究师：1、我把这篇《校园的早晨》文章片段放在你们的D盘，名字叫《校园的早晨》。
请打开这个文档。
学生试着打开文档师：2、我们今天的任务在文档的后面，看一看你自己能完成几个任务。
如果有困难，请参照“学习宝典”，“学习宝典”也在你们的D盘中。
现在就试试吧。
（二）自主探究生试着完成任务。
第4课漂亮文字我来变一、教材分析本节课选自青岛出版社《小学信息技术》四年级上册第一单元《文字处理小能手——Word2003》第4课《漂亮文字我来变》教学内容。
本单元讲述的是Word2003应用软件中的初步知识。
通过本课学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等知识,使文章更加层次分明、重点突出。
这是文档处理知识铺垫的延伸，是美术与信息技术的整合教育。
二、学情分析本教材的对象是小学四年级学生。
本阶段的学生对电脑的基本操作有了一定的基础，而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自尝试，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、教学目标（含重难点）知识与技能：知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。
技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
（2）掌握设置艺术字的方法。
过程与方法：通过自主探究和教师讲解演示让学生掌握文字的处理和艺术字的编辑方法。
情感态度与价值观：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
四、教学方法（教学方法、学习方法）通过创始教学情景，让学生掌握本节知识，并激发学生学习兴趣。
教学中采用教师演示与学生自主探究相结合的方法，让学生了解和掌握本节知识。
五、教学环境和媒体设计1、教学素材准备：⑴《校园的早晨》文档拷贝到学生电脑中，并把路径出示给学生。
⑵情景创设课件。
⑶教学任务和温馨提示2、教学软件、硬件准备需要教学软件是Word2003和Powerpoint，硬件为多媒体网络教学系统。
六、教学过程（一）创设情景，导入新课1、出示课件，通过两副电子报刊对比，让学生了解通过对文字的大小、字体、颜色及艺术字的编辑，能使版面更加活泼、美观大方。
从而激发学生学习兴趣。
2、板书课题：第4课漂亮文字我来变（二）自主探究，解决问题1、打开Word2003，介绍格式工具栏。
2、学生尝试格式工具。
