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《家居陈设欣赏》课程重点知识点一、色彩与环境(一)色彩三属性: 色相、纯度及明度(二) 色彩知觉效应(1)温度感不同的色彩会产生不同的温度感。
色彩的冷暖有时又是相对的(2)距离感表现为色彩具有前进或后退的感觉效果。
色相和明度影响色彩的距离感。
一般高明度的暖色系色彩感觉凸出、扩大, 称为凸出色或近感色;低明度冷色系色彩感觉后退、缩小, 称为后退色或远感色。
但色彩的距离感也是相对的, 且与背景色彩有关(3)重量感色彩的重量感以明度的影响最大, 一般是暗色感觉重而明色感觉轻, 同时彩度强的暖色感觉重, 彩度弱的冷色感觉轻。
明度越高重量越轻, 明度越低感觉重量越重。
室内的色彩处理多是自上而上, 由轻到重。
(4)尺度感因受色彩冷暖感、距离感、色相、明度、彩度, 对空气穿透能力及背景色的制约, 并产生色彩膨胀与收缩的色觉心理效应, 即尺度感。
法国国旗由白、红、蓝三色带组成, 为达到色觉宽度相等, 则改变色带宽度, 使其宽度比例为白、红、蓝为30：33：37。
(5)性格感色彩有着使人兴奋或沉静的作用, 称为色彩的情感效果。
这是色相的影响, 一般来说, 红、黄、橙、紫红为兴奋色, 青、青绿, 青紫为沉静色, 黄绿、绿、紫为个性色。
(三)室内色彩设计概念1.室内环境气氛主要是利用色彩的知觉效应, 如利用色彩的温度感、距离感、重量感、尺度感和性格感等, 来调节和创造室内环境气氛。
2.室内色调遵循色彩规律和特性, 综合各种影响配色的因素, 经过系统分析, 确定一个合理的色彩基本调子, 这就是室内色调。
3. 室内配色室内环境受墙面、顶棚与地面的影响较大, 故其色彩可以作为室内色彩环境的基调室内配色一般多采用同色调和与类色调和采用对比调和时, 易于给人以强烈的刺激感, 要掌握分寸为了突出室内重点部位, 强调其功能作用, 使人显而易见, 故需要重点配色4.室内色彩设计原则A.整体统一的规律色彩的和谐: 色彩的协调意味着色彩三要素——色相、明度和纯度之间的靠近, 避免过于平淡、沉闷与单调。
2012_2013 学年第二学期
__室内陈设与家具设计__课程
教案
课程编号：
课程类型：必修专业课
总学时/周学时：36 / 12
开课时间：2012年 2 月25 日至2013年3 月15日使用教材：《室内陈设艺术设计》《家具设计》
授课对象：专业：艺术设计年级：10美术学环艺班授课教师：姓名：刘志职称：讲师
黑河学院教务处制
教学日历（学期授课计划）
黑河学院课程教案
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黑河学院课程教案。
【一】:家具与陈设课程总结《家具与陈设》课程总结一、课程性质《家具与陈设》是会展设计专业人才培养方案中职业技能类型课程必修课。
也是室内设计技术中一项重要内容，通过本课程的学习，使学生掌握家具设计基本理论，基本方法和基本技能，提高学生对家具设计的欣赏能力、想象能力，培养学生独立进行家具造型设计能力。
二、课程目标与定位一、课程目标（1）知识教学目标1．熟悉家具设计技术及相关理论知识；2．熟悉家具的基本类型；3．掌握家具设计的步骤、方法；4．掌握家具风格、功能、造型、色彩、装饰、经济等要素的一般设计规律和设计应用的方法；5．掌握家具结构的分析方法。
（2）能力培养目标1．学会依据家具设计的步骤、方法进行家具设计；2．能完整表达家具设计方案的全部内容；3．学会根据家具风格、功能、造型、结构、色彩、装饰、经济等要素进行家具设计与专业性的家具介绍；4．学会徒手绘画、运用制图工具绘制、计算机辅助设计等方法进行家具设计方案的设计表达；5．能用所学理论和手段对家具结构进行现场设计与表达。
（3）思想德育目标1．培养学生具有良好的家具行业职业道德和社会责任感；2．使学生具有明确的环境保护以及安全生产的意识；3．培养学生善于观察、勤于思考、敢于实践的科学态度和创新求实的开拓精神；4．培养善于交流、乐于协作的团队精神；5．培养学生养成严格执行生产技术规范的科学态度；6．培养学生科学的世界观、分析解决问题的能力和理论联系实际的工作作风；7．提高学生的知识产权法律观念和行业保护意识。
二、课程定位家具与陈设是一门十分重要的专业基础课，是学好室内环境设计专业的基础，通过家具与陈设课程的学习，同学们应初步掌握家具设计的基础知识、陈设在室内环境中的应用，为进一步的专业设计课打下基础。
家具陈设设计是重要的设计基础课，在它之前应具备制图知识、中外建筑史、人体工学等课程的基本知识，以便能够顺利的进行家具与陈设设计课的学习。
三、选用教材课本、实训指导书和参考资料一、选用教材《家具与陈设》作者姜喜龙郑林风中国水利水电出版社二、实训指导书同教材三、参考资料书目及网站张绮曼、郑曙易编著.室内设计资料集.中国建筑工业出版社，1990曾东东主编.家具设计与制造.高等教育出版社,2003胡景初主编.现代家具设计.中国林业出版社出版，1992梁启凡编著.家具设计学.中国轻工业出版社，2000许柏鸣编著.家具设计.中国轻工业出版社，2000胡景初、戴向东编著.家具设计概论.中国林业出版社，1999高军、俞寿宾编译.西方现代家具与室内设计.天津科学技术出版社，1993上海家具研究所.家具设计手册.中国轻工业出版社，1989(天天家具网）10.四、主要教学方法与手段本课程以理论讲课和设计训练双重并进的方式进行。
《城市家具与陈设设计》课程标准1.课程基本信息课程代码：课程名称：城市家具与陈设学分：4 学时：72适用专业：环境艺术设计课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2017.092.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用课程的性质：本课程属于B类课程，课程中实践操作部分与理论部分比重约为6：4,是培养学生专业思维能力和动手能力的理实结合的专业核心课程课程的作用：1.本课程符合环境艺术设计、建筑室内设计等相关专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。
其所讲授知识与技能是上述专业核心岗位”设计师助理”应具备的基础。
2.本课程是课程模块的重要组成部分，亦可独立成章。
一方面作为居住空间环境设计模块与公共空间环境设计模块中的一个组成模块，是室内设计与景观设计中不可缺少的环节，在课程模块中发挥着重要作用。
另一方面家具设计有其专有的职业与成熟的行业，因此其也可作为一个独立部分，针对家具设计师这一岗位，拓展学生的就业方向，为学生后续的专业学习奠定基础。
3.本课程弘扬传统优秀文化与工匠精神，鼓励“创新、创意”的双创意识。
通过讲述（调研、参观）家具与陈设发展的历史、家具与人体工程学、家具的材料工艺等基本知识，提高学生的专业知识水平、弘扬优秀传统文化与艺术；通过室内外家具测绘、室内外家具类型调研、家具市场调研、家具抄绘练习、家具制图训练、等各项实践操作，培养提高学生的综合操作能力和社会交往协调能力，提高学生的动手能力和分析能力；通过室内外家具的选用与设计、家具选用训练、家具设计实操，培养学生的创新意识与创意能力。
本课程与其他课程的关系：本课程针对“家装设计助理”岗位设立，是《居住空间室内设计模块》的辅助课，为岗位核心课《居住空间室内设计》提供服务。
其余辅助课程有《手绘效果图（室内部分）》、《计算机三维制图（室内部分）》、《计算机排版与制作（室内部分）》、《专业导学3》。
本课程的前导课程有《设计制图》、《设计基础》、《设计概论》等，在学习本课程前需要懂得基本的设计原理，掌握制图的基础知识，能使用工具依据规范制图，有一定的手绘表现能力。
椅凳的品种最为丰富，包括马扎、板凳、靠背椅、扶手椅、躺椅、折椅、圈椅等；沙发是现代住宅中的主要家具之一，它可坐可卧，具有多功能性；床榻的基本功能是满足人们的睡眠需求，与人体的关系最为紧密，对舒适度的要求最高。
椅子沙发床2.桌台家具桌台家具，可分为桌和几两类.桌比较高，是家庭活动的主要操作平台，包括写字台、餐桌、电脑桌等；几比较低，通常用来放置小型物品，包括茶几、花几等。
餐桌茶几3.贮藏家具贮藏家具，也称橱柜家具，其核心功能是收纳物品，如书柜、衣柜、展示柜等.4.装饰家具装饰家具，是指具有较强装饰作用的家具，通常用于美化环境和划分空间，如屏风、博古架等。
派【教师】提问：想一想，日常生活中你还接触过哪些家具？它们的功能是什么？X【学生】思考、发言（二）家具的选择标准1.稳固安全家具的空间体量和重量都比较大，发生翻倒或碎裂时极易使居住者受伤，因此，稳固与安全是家具选用的首要标准。
2.便于安装选择家具时，应考虑家具是否便于安装，例如，住宅内是否有足够的空间用于大型家具的安装，房门尺寸是否足以使家具通过等。
3.与空间风格及尺度协调选用与住宅风格一致的家具，能够确保空间氛围的和谐。
此外，家具体量也应与空间尺度协调。
(Ξ)家具的布置原则1.符合生活习惯家具布置的首要原则是符合居住者的生活习惯，方便居住者使用。
2.合理组织空间。
住宅空间设计中，应充分发挥家具对空间的组织、限定作用，在不破坏空间整体感的前提下将空间划分成不同的功能区。
3.与水电管线的铺设相配合家具与住宅的水电等管线的走向应相互配合，以保障居住的舒适度和便捷度。
(四)家具的布置方式1.周边式周边式，即将家具沿着墙体布置，在房间的中间留出行走和活动的区域。
这样的布置方式能够有效节约空间，使交通流线明确、流畅。
中心式，即将家具布置在房间的中心区域，突出其核心地位，而在四周留出供人行走的通道。
3.一边式一边式，即将家具布置在房间一侧，另一侧用作行走和活动。
