教师与留守儿童谈心制度.doc

留守儿童谈心记录25篇留守儿童谈心记录25篇留守儿童谈心记录（一）：标签：留守儿童、教育教育分类：访谈记录对象：xx（黄久洋的监护人、沟村委会副书记）地点：xx家时间：xx.1.27我：黄书记您好，在忙呢？黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？我：腊月初九。

黄久洋此刻在您家住吗？黄妻：是的。

他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里。

我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。

他（黄久洋）自我有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。

我：这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻做一个活动，是什么性质的呢？我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在沟小学开展假期学习辅导活动。

到时候能够教教他们英语、课外知识什么的。

黄：这是好事啊。

黄妻：对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨这个提议很好。

黄：那你们此刻是在宣传还是我：我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。

黄：这是必须的。

我：到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的。

黄：好的。

那些初高中生也能够参加吗？我：嗯，如果他们愿意当然能够啊。

黄：其实你们不必这么费力的，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。

我：确实，这是个很好的提议。

到时候期望您们多多支持。

黄：必须，必须。

我：再见！再次感激您们的理解和支持。

小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访容易展开了许多。

留守儿童谈心记录（二）：辅导教师：xx一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自我做完作业再玩，学习成绩还好。

就是作业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。

她爸爸在外地打工，我身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。

采取措施：一、提议该学生的母亲：1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。

学校留守儿童谈话记录两篇留守儿童谈话记录（一)访谈时间：xxxx年x月xx日访谈地点：学校x楼办公室参与人员:调皮生甲学困生乙留守儿童丙访谈教师xxx1）同学甲情况简介:该生自控力差,上课常常坐不住,注意力涣散。

学习成绩偏下，学习不主动,作业时常不能按时去做,需要老师家长的督促。

2）同学乙情况简介：大脑反应灵活,基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性，自尊心强，特长在数学方面有所体现.3）同学丙情况简介：该生有向上进取的趋向，但家庭处于单亲环境,父母关爱不足，有迷失价值之惑。

访谈记录（一)师：甲同学，能说说你现在的学习情况吗？甲:我现在的成绩上升了很多,并且很稳定。

老师最近经常表扬我，说我各个学科进步都很大。

以前考试几乎很难及格,现在每次考试都能保持中等的水平。

师:变化这么大，是不是你的自控力提高了,能主动的学习了?甲:嗯，老师和同学们都是这样评价我的。

说实话,我以前也知道我的控制能力特别差，我也想改啊.可就是对学习提不起兴趣来。

课堂上怎么也坐不住，作业也不能按时完成,总觉得自己不是块学习的料.回家爸爸妈妈为了锻炼我的控制能力，甚至规定我坐半个小时不准动.越是这样,我就越反感，更加反抗。

后来,x老师每天中午都找我谈心，鼓励我，给我信心.并且说老师们上课会慢慢地用上许多以前没用过的方式,这些方式会让我们喜欢上学习的。

说实话老师的话,我是不太相信的。

枯燥的学习生活我最讨厌了！我还记得那是一节语文课，我懒洋洋地打开书，老师面带笑容说：“同学们，咱们今天来一个现场的配乐朗诵比赛。

每位同学都要锻炼一下好不好?”朗诵？配乐？每个人都要参加?我的普通话并不差，可我从没在这么多人面前朗诵过啊。

老师让我们每个人准备十分钟，不得已我选了朱自清的《春》。

轮到我了,老师给我配了一首古筝曲《高山流水》音乐声缓缓响起，我仿佛一下子找到了感觉,和着音乐,居然很大胆地大声地朗诵了《春》同学们都鼓起了掌,说我的声音和着音乐声特别动听。

留守儿童谈心记录范文(通用3篇)留下来的，汉语词汇、发音都很可爱shǒu.意思是留下来照顾孩子。

以下是为大家整理的关于留守儿童谈心记录的文章3篇 ,欢迎品鉴！戍守儿童姓名：胡同学谈话时间：年月号谈话地点：办公室1、询问孩子家庭状况：在家里谁照顾你?身边的亲友对你是否关心?村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助?2、查问孩子与父母联系情况：父母与你分别了多少时间?他们在哪儿打零工?父母经常家里人回家吗?通常递多少?你平时和父母联系吗?放暑假是不是回去父母打零工的地方?或者父母多久回去一次?3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、查问近期存有什么心愿，对学校、老师、同学存有什么建议等。

谈话效果：沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地推动孩子的健康成长。

留守儿童姓名：张同学谈话时间：年月日谈话地点：张同学家师：听闻你以前存有很多使老师棘手的问题?丙：老师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧。

我跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我。

记得有一次奶奶生病了，我放学回家奶奶没有做饭，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当时就哭了。

可我也不知道我错在哪里。

第二天老师知道了这件事，在班会课上老师让我们集体看了邹越的演讲，我是流着泪看完的，奶奶年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的都留给我，尽心尽意地照顾我。

我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷爷奶奶生气，我真是太不懂事了。

下午放学，我主动向奶奶承认了错误，奶奶原谅了我。

这以后，老师经常让我们观看视频，谈体会，发表演讲。

现在，大家都说我比以前懂事多了。

时间：20xx年1月16日住址：赵家坝元亨国际家访对象：xx家访人：xx家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

家访内容：黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。

留守儿童谈心记录第1篇辅导教师王圣镈辅导时间1月16日辅导地点教室辅导学生xxx学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童谈心记录第2篇辅导教师，徐徐，辅导时间，11月18日，辅导地点，教室辅导学生，XXX学生存在问题，学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施，指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教资料，1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮忙学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果，学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童谈心记录第3篇辅导教师徐徐辅导时间1月16日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童谈心记录第4篇辅导教师徐徐辅导时间1月25日辅导地点教室辅导学生。

小学生谈心工作制度一、背景和目的谈心工作是学校教育教学工作中不可或缺的一部分，特别是在小学阶段，学生的心理发展正处于关键时期。

为了更好地关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，培养学生的良好性格和行为习惯，学校制定了小学生谈心工作制度。

该制度的目的是通过谈心的方式，了解学生的思想动态、情感需求和成长困惑，为学生提供心理支持，促进学生的全面发展。

二、谈心工作的基本原则1. 全面性原则：谈心工作应涵盖全体学生，注重关注学生的个体差异，满足不同学生的心理需求。

2. 定期性原则：谈心工作应定期进行，确保学生有足够的时间和机会表达自己的想法和情感。

3. 针对性原则：谈心工作应根据学生的年龄特点、心理特点和实际需求，制定个性化的谈心计划和方案。

4. 保密性原则：谈心工作涉及学生的个人信息和隐私，必须严格遵守保密规定，确保学生的信息安全。

5. 协同性原则：谈心工作应加强与家庭、社会等方面的合作，形成合力，共同关注学生的心理健康。

三、谈心工作的主要内容1. 了解学生的基本情况：包括学生的家庭背景、学习状况、人际关系等，为学生提供有针对性的心理支持。

2. 关注学生的情感需求：倾听学生的心声，了解学生的喜怒哀乐，关注学生的情感需求，为学生提供情感支持。

3. 引导学生正确面对困难：帮助学生分析困难的原因，引导学生树立正确的价值观，培养学生面对困难的勇气和信心。

4. 培养学生的良好性格：通过谈心，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好性格和行为习惯。

5. 提高学生的心理素质：通过谈心，帮助学生了解自己的心理特点，提高学生的心理素质，促进学生的心理健康发展。

四、谈心工作的实施途径1. 定期开展团体谈心：学校可以定期组织团体谈心活动，让学生在轻松愉快的氛围中表达自己的想法和情感。

2. 加强个别谈心：教师应主动与学生进行个别谈心，了解学生的个性特点和心理需求，为学生提供针对性的心理支持。

3. 利用心理咨询室：学校可以设立心理咨询室，为学生提供专业的心理辅导和咨询服务。

留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期,由于父母长期不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议.班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道.3、建立留守儿童情况报告制度,对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门.4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、建立留守儿童沟通交流制度.将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台.6、建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体,共同关心、教育、管理留守儿童的机制。

留守儿童法制、安全、心理健康教育、免费体检制度1、学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育等讲座,教育留守儿童遵纪守法、了解安全常识,让他们身心都健康。

2、为保障留守儿童的健康成长，学校每年安排他们进行一次免费体检，对他们进行全面的身体检查,以及时了解孩子的身体发育情况和健康状况，做到有病早发现，及时治疗。

留守儿童谈心记录(25篇)留守儿童谈心记录第1篇：辅导教师：王圣镈辅导时间：1月16日辅导地点：教室辅导学生：xxx学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施：把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教资料：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果：完成预期要求。

留守儿童谈心记录第2篇：辅导教师，徐徐，辅导时间，11月18日，辅导地点，教室辅导学生，XXX学生存在问题，学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施，指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教资料，1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮忙学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果，学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童谈心记录第3篇：辅导教师徐徐辅导时间1月16日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童谈心记录第4篇：辅导教师徐徐辅导时间1月25日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童谈心记录第5篇：辅导教师徐徐辅导时间12月17日辅导地点教室辅导学生XXX学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。

第1篇一、制度背景随着我国经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于长期与父母分离，容易产生心理问题、学习困难、生活困境等问题。

为贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的相关政策，切实保障留守儿童的健康成长，我校特制定本制度。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，关心关爱留守儿童，为他们提供良好的学习生活环境，促进他们健康成长。

三、工作原则1. 坚持以人为本，关爱优先原则。

2. 坚持全面覆盖，精准施策原则。

3. 坚持学校、家庭、社会共同参与原则。

4. 坚持问题导向，持续改进原则。

四、工作目标1. 留守儿童心理问题得到有效干预，心理健康水平明显提高。

2. 留守儿童学习生活得到有效保障，学业成绩稳步提升。

3. 留守儿童生活困境得到有效解决，生活质量明显改善。

五、组织机构1. 成立学校关爱留守儿童工作领导小组，负责统筹协调全校关爱留守儿童工作。

2. 设立关爱留守儿童办公室，负责具体实施和监督。

3. 各年级、班级成立关爱留守儿童工作小组，负责具体落实关爱措施。

六、工作措施（一）加强宣传教育1. 利用班会、家长会、校园广播等形式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高师生、家长对留守儿童关爱工作的认识。

2. 开展心理健康教育，引导留守儿童正确认识自己，树立自信心。

（二）完善关爱机制1. 建立留守儿童信息库，全面掌握留守儿童基本情况。

2. 制定关爱留守儿童工作计划，明确工作目标、任务和措施。

3. 实施结对帮扶制度，安排教师、学生与留守儿童结对，关心他们的生活、学习。

（三）关注心理健康1. 开展心理健康教育，提高留守儿童心理素质。

2. 定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童解决心理问题。

3. 设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

（四）加强学习辅导1. 优化教学资源配置，为留守儿童提供优质教育资源。

2. 加强学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

留守儿童工作制度小学一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、组织机构1.成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员。

2.设立留守儿童工作办公室，负责日常工作，包括留守儿童档案管理、关爱措施的制定与实施、家校沟通等。

三、留守儿童界定及统计1.留守儿童是指父母双方或一方因工作等原因外出务工，本人随祖父母、亲戚或其他监护人生活在校外的未成年人。

2.每学期初，班主任、辅导员要对本班留守儿童进行摸底调查，了解其基本信息，包括姓名、性别、年龄、家庭情况、监护人信息等，并做好统计工作。

3.将统计结果上报学校留守儿童工作办公室，由办公室统一整理归档。

四、留守儿童关爱措施1.加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。

（2）设立心理咨询室，定期开展心理咨询服务。

（3）鼓励留守儿童参加各类兴趣小组，丰富课余生活，缓解心理压力。

2.关注学业发展（1）建立留守儿童学习辅导机制，安排教师进行课后辅导。

（2）定期组织学习交流活动，提高留守儿童学习兴趣。

（3）开展个性化教育，满足不同留守儿童的学习需求。

3.强化生活保障（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养需求。

（2）加强宿舍管理，保障留守儿童生活环境整洁、安全。

（3）开展生活技能培训，提高留守儿童的生活自理能力。

4.加强家校联系（1）定期召开家长会，提高监护人对留守儿童关爱工作的重视。

（2）建立家校联系微信群，方便实时沟通。

（3）开展家访活动，了解留守儿童家庭状况，加强与家长的沟通。

五、工作流程与要求1.留守儿童工作领导小组要定期研究留守儿童工作，解决实际问题。

2.留守儿童工作办公室要组织实施关爱措施，确保各项工作落实到位。

3.班主任、辅导员要密切关注留守儿童的生活、学习状况，及时发现问题，上报学校留守儿童工作办公室。

4.学校要定期对留守儿童工作进行自查，确保各项工作正常开展。

留守儿童谈心记录通用留守儿童谈心记录篇1标签：留守儿童、教育教育分类：访谈记录对象：xx（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点：xx家时间：20xx.1.27我：黄书记您好，在忙呢？黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？我：腊月初九。

黄久洋此刻在您家住吗？黄妻：是的。

他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里。

我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。

他（黄久洋）自我有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。

我：这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻做一个活动，是什么性质的呢？我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。

到时候能够教教他们英语、课外知识什么的。

黄：这是好事啊。

黄妻：对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨这个提议很好。

黄：那你们此刻是在宣传还是……我：我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。

黄：这是必须的。

我：到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的。

黄：好的。

那些初高中生也能够参加吗？我：嗯，如果他们愿意当然能够啊。

黄：其实你们不必这么费力的.，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。

我：确实，这是个很好的提议。

到时候期望您们多多支持。

黄：必须，必须。

我：再见！再次感激您们的理解和支持。

小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访容易展开了许多。

留守儿童谈心记录篇2辅导教师：xx一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自我做完作业再玩，学习成绩还好。

就是作业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。

她爸爸在外地打工，我身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。

采取措施：一、提议该学生的母亲：1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。