(新)人教版七年级语文下册第11课《台阶》优质课件
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人教版七年级下册语文《邓稼先》课件页数:36
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人教部编版七年级语文下册11 台阶优质课件
文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
三层台阶：理想的起步。承载着一家人平静 和睦的生活。
高高的台阶：理想的动力源泉。父亲终日劳 碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶：理想的勋章。父亲人生的杰作。
第4段写“我”连跳三级台阶有何用意？
一是说明三级台阶是“我”儿时嬉戏的 “乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年 的“我”带来的乐趣；二是从“我”连跳三 级，形象地说明了台阶之低，从侧面烘托了 父亲对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
值得。地位与尊重是每个人都渴望得 到的，而对新屋的要求则是父亲对生活质 量的更高追求。从这一点来看，父亲的做 法符合普通劳动者的生活心理，所以说是 值得的。
不能一概而论。中国传统文化讲究安居乐 业，乐业的前提是安居。安居不仅是一个人在 社会上的生存质量问题，更是一个人所处社会 阶层的标志，是成功的象征。文中的父亲是典 型的中国式农民，从父亲自己的心理角度而言， 房子满足了他，但从一个更理性的角度去看， 这种付出与回报却是不成比例的。
3.如意踏跺：台阶两侧无垂带石，从下到上级 石逐步减短，或用天然石块砌成不规则形状的踏道， 一般用于住宅和园林建筑。
4.坡道或慢道：不做踏步的斜面坡道，以便车 马上下。
课后作业 1. 在生活中去认识自己的父亲，去关怀和爱
戴自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的父亲。 2. 课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌。
（推荐阅读：苏童《父爱》）
2. 文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过 大半辈子的努力，终于造成了一栋九级 台阶的新屋，实现了自己一生的愿望， 但他为此付出了沉重的代价，你认为这 值得吗？
不值得。虽然造新屋是一个家庭的大 事，但也应该量力而行。而父亲为了造有 高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺 牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得 不偿失的。
人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件
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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分 析 形 象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶， 此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了？
人教部编版七年级下册第11课《台阶》课件 (共26张PPT)
父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他 的精神世界中，劳动意味着创造，意味着收 获，意味着自己的生命价值。一旦不能干活， 就感觉失去了一切，所以感觉若有所失。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
人教版七年级语文下册(部编版)第11课《台阶》课件 (共38张PPT)
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/10
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
在立意和选材上的异同之处。
同：
都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛
想儿时,一封家书 千里写叮嘱!
盼 满儿 天归 数一 星袋 斗闷
烟
都说养儿能防老 可山高水远他乡走
可 你都 再说 苦养 再儿 累为 不防 张老 口
父亲，我想对您 说：……
读出问题
发现问题比解决问题要难得多！ 让我们都做文章的研究者吧。
马斯洛
的需要 层次理 论
尊重的需要 爱和归属的需要
安全需要 生理需要
你是否也想获得 别人的尊重？为了达 到这一目的，你付出了 什么？是否有所收获？与同学们
谈谈自己的感受。
课外作业
课外寻找关于“父亲”的文章、 诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》精品课件
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后 用了一二十年。 第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭 的贫困。
这篇小说的细节描写细 致入微，给人留下了深刻 印象。请你从文中找出最 打动你的一个细节，谈谈 你的体会。
父亲为什麽要造一栋 有高台阶的新屋？
台阶高，就意 味着屋主人的地 位高。这一句是全文的中心句。
父亲对台阶 的要求，也就是对 地位的要求。
为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”？
因为台阶是地位的 标志，人家高的有几十 级，自己家的台阶只有 3级，被人家小看， “没人说过他有地位， 父亲也觉得自己没有地 位”，想有地位却没有 地位，所以觉得自己家 的台阶低。
1、注意生字词的读音。
2、用最简洁的语言概述课 文的内容。
1.熟悉生字词：
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn )
唿( hū )嗒 憋( biē )住
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
2、用最简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家的台阶低,望着 别人家的高高的台阶,羡慕不已。 他不甘心低人一等,立下宏愿,也要 造一栋高台阶的新屋,于是终年幸 劳,准备了大半辈子,终于造成了有 九级台阶的新屋。
导读提示:
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？ 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？ 3、新屋造好了，父 亲又怎么样？
1.以“台阶”为线索, 组织情节. 2.“父亲”形象生动, 个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后 用了一二十年。 第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭 的贫困。
这篇小说的细节描写细 致入微，给人留下了深刻 印象。请你从文中找出最 打动你的一个细节，谈谈 你的体会。
父亲为什麽要造一栋 有高台阶的新屋？
台阶高，就意 味着屋主人的地 位高。这一句是全文的中心句。
父亲对台阶 的要求，也就是对 地位的要求。
为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”？
因为台阶是地位的 标志，人家高的有几十 级，自己家的台阶只有 3级，被人家小看， “没人说过他有地位， 父亲也觉得自己没有地 位”，想有地位却没有 地位，所以觉得自己家 的台阶低。
1、注意生字词的读音。
2、用最简洁的语言概述课 文的内容。
1.熟悉生字词：
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn )
唿( hū )嗒 憋( biē )住
台阶高，就意 味着，屋主人的地 位高。
2、用最简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家的台阶低,望着 别人家的高高的台阶,羡慕不已。 他不甘心低人一等,立下宏愿,也要 造一栋高台阶的新屋,于是终年幸 劳,准备了大半辈子,终于造成了有 九级台阶的新屋。
导读提示:
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？ 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？ 3、新屋造好了，父 亲又怎么样？
1.以“台阶”为线索, 组织情节. 2.“父亲”形象生动, 个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第11课《台阶》精品课件
大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台
阶》。
李森祥，当代的作家，
中国作家协会会员。
代表作有小说《小学老 师》、《抒情年代》、《传 世之鼓》等。作品充满对劳 动人民的深厚感情。其艺术 特色是文字简洁、善抓细节。
小说也是一种文学体裁。它以刻
画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和具体的环境描写来反映社会生活。
马斯洛
的需要 层次理
论
尊重的需要 爱和归属的需要
安全需要 生理需为了改善居住条件。 但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。
“台阶高，屋主人的地位就相应高”
“我们家的台阶低!”尊重的需要使他产生希 望和理想。人的需要是建立在现实可能性的 基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高 台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有 民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。
——字词句的表现力
• 父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲 踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头 上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。
“浮”“飘” “挑” “起” “伏” “滚”
一组动词，十分贴切、生动。写出了父亲
秋夜踏黄泥的用力、专注，为父亲塑造了
父亲造的新屋，规格并不很高，不 过是屋基高些，台阶从三级增至九级。 但是他为此付出了大半辈子的辛劳。新 屋造好了，人也老了，身体也跨了。
3.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位低下，父亲 由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难 以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习 惯，不对劲。
新屋造好了，父亲怎么样了？
1、人也衰老了
2、身体也垮了
阶》。
李森祥，当代的作家，
中国作家协会会员。
代表作有小说《小学老 师》、《抒情年代》、《传 世之鼓》等。作品充满对劳 动人民的深厚感情。其艺术 特色是文字简洁、善抓细节。
小说也是一种文学体裁。它以刻
画人物形象为中心，通过完整的故事情 节和具体的环境描写来反映社会生活。
马斯洛
的需要 层次理
论
尊重的需要 爱和归属的需要
安全需要 生理需为了改善居住条件。 但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。
“台阶高，屋主人的地位就相应高”
“我们家的台阶低!”尊重的需要使他产生希 望和理想。人的需要是建立在现实可能性的 基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高 台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有 民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。
——字词句的表现力
• 父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲 踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头 上一会儿 就滚满了黄豆大的露珠。
“浮”“飘” “挑” “起” “伏” “滚”
一组动词，十分贴切、生动。写出了父亲
秋夜踏黄泥的用力、专注，为父亲塑造了
父亲造的新屋，规格并不很高，不 过是屋基高些，台阶从三级增至九级。 但是他为此付出了大半辈子的辛劳。新 屋造好了，人也老了，身体也跨了。
3.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低，意味着经济地位低下，父亲 由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难 以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习 惯，不对劲。
新屋造好了，父亲怎么样了？
1、人也衰老了
2、身体也垮了
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)
台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
人教部编版七年级下册11《台阶》课件(共53张)
Page 12
课文讲解
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
台阶高，就意味着，屋 主人的地位高。这是全文的 关键句。
造新屋，当然是为了改 善居住条件，每个建筑物都 有它的人文性，所以说，父 亲对台阶的要求，也就是对 地位的要求。
Page 13
马斯洛的需要层次理论
马斯洛（美国 心理学家）
Page 14
（1）节约、俭朴； （2）父亲经常在水凼洗而仅
有一次在家里洗的缘故； （3）父亲一辈子从未享受他
人服侍而内心感到不安。
人教部编版七年级下册11《台阶》课 件（共5 3张） 课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
Page 22
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Page 10
读准字音
凹（ 门槛（
揩（ 筹划（ 尴尬（ 倔强（
āo） 凼（
kǎ）n 涎水（ kāi） 嘎（
） 黏（
chó）u 撬（ gān ）gà 硌（
jué
） dàng
） xián ） gā
）
） nián ） qiào
gè
Page 11
整体感知
作者以农民的儿子作为故事叙述者，叙 述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农 民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而 不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双 重感情色彩。
尊重的需要 爱和归属的需要 安全需要
生理需要
山村的老房子
Page 15
2、父亲是怎 台阶高：受人尊重 样造起一栋有高台 父 亲：人老体衰
阶的新屋的，他都
做了哪些事？
踏黄泥
课文讲解
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
台阶高，就意味着，屋 主人的地位高。这是全文的 关键句。
造新屋，当然是为了改 善居住条件，每个建筑物都 有它的人文性，所以说，父 亲对台阶的要求，也就是对 地位的要求。
Page 13
马斯洛的需要层次理论
马斯洛（美国 心理学家）
Page 14
（1）节约、俭朴； （2）父亲经常在水凼洗而仅
有一次在家里洗的缘故； （3）父亲一辈子从未享受他
人服侍而内心感到不安。
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读准字音
凹（ 门槛（
揩（ 筹划（ 尴尬（ 倔强（
āo） 凼（
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） 黏（
chó）u 撬（ gān ）gà 硌（
jué
） dàng
） xián ） gā
）
） nián ） qiào
gè
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整体感知
作者以农民的儿子作为故事叙述者，叙 述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农 民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而 不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双 重感情色彩。
尊重的需要 爱和归属的需要 安全需要
生理需要
山村的老房子
Page 15
2、父亲是怎 台阶高：受人尊重 样造起一栋有高台 父 亲：人老体衰
阶的新屋的，他都
做了哪些事？
踏黄泥
最新部编人教版七年级语文下册第11课《台阶》教学课件
自己家：台阶低，地位低 渴望尊重
台
要强 、有
志气、不
阶 捡砖 捡瓦 捡石头 为砌房：种田 存角票 砍柴
甘人后、 坚忍不拔、 厚道老实、
编草鞋 踏黄泥
谦卑
砌完房：不对劲、若有所失
台阶
R·七年级语文下册
学习目标
1.把握故事情节，解读人物形象。 2.品味文章细节，理解文章主题 。 3.体会“台阶”的含义以及作者的情感。
新课导入
20世纪80年代初，罗 中立以一幅《父亲》震惊 中国画坛，该作品是“从 艺术的天国向现实的复 归”，是“中国社会和历 史文化的一面镜子”。
走近作者
【李森祥】浙江衢州人。当 代作家，浙江省作协的专业 作家，现主要从事电视剧编 剧工作。
【代表作】《小学老师》《 抒情年代》《情世 诗文》 等。
结尾部分父亲回来时，为什么一副若有 所失的模样？这种心态怎么理解？
语
言
生
2、那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红
动
中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳
光照着，亮亮的，红得很耀眼。
人物形象
1、说说你对父亲这个形象的看法。 父亲是一个有志气，有理想的人，不甘人后，为了
实现他的人生理想，不惜花费自己大半辈子的时间和 精力，足见他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个普普通通、老实厚道的农民。为了实 现自己的一个小小的人生目标，他不怕千辛万苦，用 勤劳来实现自己的夙愿，这是一种值得我们学习的品 质。
重的需要使他产生希望和理想。
作者为什么在老屋的三级青石板上用了 那么多笔墨气”
写三块青石板的来历，前后形成对比，表 现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。
（2）“那石板没经石匠光面……磨不平那 一颗颗硬币大的小凹凼”
人教部编版语文七年级下册第11课《台阶》课件(共32张PPT)
小说基本常识
1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节 的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。 3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。
5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
检查预习
（一）读准字词
李森祥
作者简介
李森祥，当代作家，中国作家协 会会员。他与高峰合著的《王中王》 受到人们的重视。中央电视台热播过 的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的 策划。作为浙江电视台制作中心主任， 李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、 策划工作，有很强的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情 年代》、《传世之鼓》等。作品充满 对劳动人民的深厚感情。其艺术特色 是文字简洁、善抓细节。
整体感知
1、说说课文主要讲了什么？用简洁的语言概述课 文内容。
课文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不 辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事。
整体感知
2、按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划 分层次，并用几个字概括层意。
开端（1—9）：梦想造台阶。 发展（10—16）：准备造台阶。 高潮（17—25）：建造新台阶。 结局（26—32）：台阶成人老。
创作背景
李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使 他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种 回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据 当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民 以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写 了这篇小说。本文选自小说集《台阶》（作家出版 社1992年版）。有删节。李森祥以《台阶》为代表 的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
整体感知
3、本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 叙事线索是台阶；
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“没人说过他有地位，父亲也
觉得自己没有地位”，想有地
位却没有地位，所以觉得自己
家的台阶低。
讲授新课
3.本文的中心句:
台阶高,屋主人的 地位就相应高。 父亲毕生的奋斗就是要赢 的尊重。也是尊重的需要 使他产生希望和理想。
讲授新课
台阶高： 4.为了达到自己 受人尊重 的目标（造台阶、 踏黄泥 赢得尊重）父亲 编草鞋 做了哪些事？ 砍柴
现实的生活画卷和深沉的
精神世界。
讲授新课
一 检查预习
走近作者
李森祥(1956- ):1987年
开始文学创作，现已创作了
200多万字的作品，有我们熟
悉的《天下粮仓》等。
他有着丰富的农村生活经
验，作品中充满对劳动人民的
深厚感情，生活中的他同样保
持着朴实无华的风格。
讲授新课
字词积累
凹( āo ) 凼( dàng ) 硌 ( gâ ) gā )
11
导入新课 讲授新课
台 阶
课堂小结 当堂检测
导入新课
学习目标
1.把握小说的主题（难点） 2.通过分析人物描写明确人物形象(重点） 3.从文章中联系实际感悟其中的真情。
导入新课
导入语
透过朱自清先生饱含
深意的《背影》，我们分
明看到了困顿前行中的父 亲的身影，今天学习的李 森祥的《台阶》将以小说 的视角为我们展现父辈们
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的 高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等, 立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终 年幸劳,积铢累寸,准备了大半辈子,终于造 成了有九级台阶的新屋。
讲授新课
2.为什么“父亲总觉得 我们家的台阶低”？
因为台阶是地位的标志， 人家高的有几十级，自己家的 台阶只有3级，被人家小看，
现农民艰难困苦的生
存状态和他们为情色彩。
当堂检测
课后作业
想想你的父 亲，学完这篇文 章，你一定有许 多话想对你的父 亲说，请用笔记 下你最想对你父 亲说的话！
涎( xián )水
筹( chóu )划
揩( kāi )
黏( nián ) 熬( áo )住
嘎 (
撬 ( qiào )
尴尬 ( ɡān gà )
唿( hū )嗒
过瘾( yǐn ) 门槛（ kǎn )
憋( biē )住
微不足道: 微小而不值一提。
大庭广众: 很多的公开场合。
讲授新课
1.本文叙述了一件什么事?你能 用最简洁的语句概括出来吗?
老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高 高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。 作者抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是右 也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措， 想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。
讲授新课
走近人物
父亲是一 个怎样的 人?
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘 人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生 活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴 家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国 传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而 处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。
种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
父亲人 老体衰
讲授新课
品味语言
（1）“父亲坐 在绿荫里，…… 一片片旱烟雾在 父亲头上飘来飘 去。” 专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、 向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日 造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫 人羡慕。
讲授新课
（2）“父亲从老 屋里拿出四颗大 鞭炮……却露出 些尴尬的笑”这 样的外貌描写有 什么特色？
讲授新课
敢想敢做 坚韧不拔 吃苦耐劳 朴实厚道 和善谦卑 倔强
讲授新课
思想感情
作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
作者对父亲的 优秀品质表示敬
仰和赞叹；对父
亲身上的中国传 统农民所特有的 谦卑表示同情； 对改变农村的面
貌寄予希望。
课堂小结
作者以农民的儿 子作为故事叙述者, 叙述父亲为盖新屋而 拼命苦干的一生,表