氮与可持续发展
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生态系统中的氮循环及其生态影响氮是地球上最丰富的元素之一,它是构成蛋白质和核酸等生物分子的重要成分。
在生态系统中,氮的循环非常重要,它影响着生物体的生长发育、能量转化和物质循环。
本文将介绍生态系统中的氮循环及其生态影响。
首先,让我们了解氮在生态系统中的循环过程。
氮循环包括氮的固定、硝化、硝酸还原和氨化等环节。
首先是氮的固定过程,氮气固定成无机氮化合物,如氨、硝酸盐等,这一过程可以通过氮沉积和氮固定细菌完成。
氮沉积是指氮气通过大气沉降到地面,进入土壤或水体中。
氮固定细菌能够将氮气转化为植物和其他生物可以利用的无机氮化合物。
其次是硝化过程,该过程分为氨氧化和亚硝化两个阶段。
氨氧化是指氨被氨氧化细菌氧化为亚硝酸,而亚硝化是指亚硝酸被亚硝化细菌进一步氧化为硝酸盐。
硝化过程是将氨态氮转化为硝态氮的重要过程。
然后是硝酸还原过程,这一过程发生在缺氧条件下,硝酸盐会被还原为亚硝酸、氨和一氧化二氮等形式,这些产物主要由厌氧细菌产生。
最后是氨化过程,该过程是指亚硝酸盐、硝酸盐等氮化合物在缺氧状态下由细菌还原为氨。
氨会进一步转化为氨基酸、蛋白质等有机氮形式。
氮循环的不同过程相互作用,共同维持着生态系统中氮的平衡。
然而,人类活动对氮循环产生了巨大的影响。
农业的发展导致了大量化肥的使用,使得氮固定过程剧增,进而导致土壤中氮的浓度升高。
这种过度的氮输入对环境产生了负面影响。
首先,氮的过度输入导致水体富营养化,使得水中的硝酸盐浓度升高。
这会引发藻类繁殖,形成赤潮和水华,破坏水生生态系统的平衡,甚至造成鱼类大量死亡。
其次,氮的过度输入还会导致氮沉积增加,影响土壤中氮的平衡。
过多的氮会导致土壤酸化、养分失衡,抑制其他植物的生长发育,甚至导致土壤贫瘠化,破坏生态系统的稳定性。
此外,氮氧化物是大气中的重要污染物之一,它们会与空气中的污染物相互作用,形成酸雨和光化学烟雾,对大气环境和人类健康造成危害。
为减少氮循环对生态系统的负面影响,我们可以采取以下措施:首先,减少化肥的使用量。
土壤碳氮循环与全球变化对人类可持续发展的贡献下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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未来氮沉降发展趋势一、引言氮沉降是指大气中的氮以气态或颗粒物的形式被输送到地球表面,对生态系统产生重要影响的过程。
随着人类活动的增加,尤其是农业和工业的发展,氮沉降问题日益严重。
本文将探讨未来氮沉降的发展趋势,并针对这一问题提出相应的应对策略。
二、氮沉降现状当前,全球范围内氮沉降的问题已经相当严重。
根据近年来的研究,大气中的氮含量呈现出不断上升的趋势。
由于过量的氮输入,许多地区的生态系统遭受到不同程度的损害。
过量的氮会导致土壤酸化、水体富营养化、生物多样性下降等一系列环境问题。
三、未来氮沉降的预测模型为了预测未来氮沉降的发展趋势,科学家们建立了多种模型。
这些模型基于大气传输机制、排放源分布以及气象数据等,通过复杂的数学算法进行模拟预测。
通过对比历史数据和未来排放情景,模型可以提供氮沉降在不同地区和时间尺度上的变化趋势。
四、未来氮沉降的影响因素未来氮沉降的发展受到多种因素的影响。
首先,人类活动产生的氮排放量是影响氮沉降的关键因素。
农业活动中化肥的过量使用、工业废弃物的排放以及城市化进程中的交通排放等,都导致了大量氮气进入大气。
其次,气候变化也是影响氮沉降的重要因素。
气候变暖可能导致更多含氮气体从土壤中释放出来,同时增强了氮的挥发性。
此外,降水格局的变化也可能影响氮的传输和沉降。
五、未来氮沉降的应对策略面对未来氮沉降的挑战,我们需要采取一系列应对策略。
首先,减少氮排放是关键措施。
通过改进农业生产技术,合理使用化肥和农药,降低工业废弃物的排放量,以及发展低碳交通等手段,可以有效降低人为活动产生的氮排放。
此外,加强环境监管力度,对超标排放的企业和个人进行处罚,也是减少氮排放的重要手段。
其次,提高生态系统的氮承载力和修复能力也是重要的应对策略。
通过生态恢复、造林等措施,增强生态系统的养分循环和土壤固定能力,降低氮素流失和土壤酸化等问题。
同时,合理配置植被类型和空间布局,可以优化生态系统的结构和功能,提高其对氮沉降的耐受性和适应能力。
第3课时硫和含硫化合物的相互转化[学习目标定位]1。
知道硫的存在及其化学性质,会写有关的化学方程式.2.能够从硫元素化合价的变化角度理解不同含硫物质之间的相互转化,知道影响它们转化的因素,会写有关的化学方程式。
一、硫1.阅读教材,判断下列关于硫的叙述是否正确?(1)硫在自然界中既能以化合态又能以游离态存在()(2)石油、煤等化石燃料中常含有硫元素()(3)硫是一种淡黄色的不溶于水的固体()(4)实验室用二硫化碳除去附着在试管壁上的硫黄()答案(1)√(2)√(3)√(4)√2.硫是较活泼的非金属元素,能与许多金属、非金属发生反应。
请写出硫分别与①Fe、②Cu、③H2、④O2反应的化学方程式,并指明各反应的氧化剂和还原剂。
答案①Fe+S错误!FeS,S是氧化剂,Fe是还原剂;②2Cu+S错误!Cu2S,S是氧化剂,Cu是还原剂;③H2+S错误!H2S,S是氧化剂,H2是还原剂;④S+O2错误!SO2,S是还原剂,O2是氧化剂.硫的性质注(1)除去硫,可用CS2溶解.(2)3S+6NaOH错误!2Na2S+Na2SO3+3H2OS既表现氧化性,又表现还原性。
用热的NaOH溶液可除去单质硫。
1.下列化合物中,不能由组成该化合物的两种元素的单质直接化合而成的是()A.Cu2S B.SO3C.FeS D.H2S答案B解析由于S的氧化性相对O2和Cl2较弱,只能将变价金属氧化成较低价态,故S与Cu、Fe化合,分别生成Cu2S、FeS,S与O2直接化合只能生成SO2,S与H2化合生成H2S。
2.硫的氧化性不如氧气强,在下列叙述中不能说明这一事实的是()A.S+O2错误!SO2,O2是氧化剂、S是还原剂B.S是淡黄色固体,O2是无色气体C.氢硫酸放置在空气中易变浑浊(2H2S+O2===2S↓+2H2O) D.S和Cu反应只能生成Cu2S(硫化亚铜),而O2与Cu反应生成CuO答案B解析A项,S与O2化合时,O2作氧化剂,硫作还原剂,说明氧气的氧化性比硫强;B项,不同单质的氧化性强弱与单质的存在状态无必然联系;C项,氢硫酸放置在空气中易变浑浊,是氧气将硫置换出来,说明氧气的氧化性比硫强;D项,S可以将Cu氧化生成Cu2S(Cu的化合价为+1),而O2可以将Cu氧化为CuO(Cu的化合价为+2),说明氧气的氧化性比硫强.二、硫和含硫化合物相互转化1.常见不同价态硫的化合物(1)-2价:H2S、Na2S、FeS等。
生态学固氮作用生态学固氮作用是指一种特殊的生物过程,通过这种过程,某些微生物能够将大气中的氮气转化为植物可以利用的氨,从而提供植物所需的营养。
固氮作用在生态系统中起着重要的作用。
首先,它是维持氮循环的重要环节。
氮是植物生长发育所需的关键元素之一,但大气中的氮气对植物来说是无法直接利用的。
通过固氮作用,生态系统能够转化大气中的氮气为可供植物利用的氨,这样就能够满足植物对氮的需求,并维持生态系统的平衡。
其次,固氮作用对土壤的改良具有重要意义。
通过固氮作用,一些特殊的微生物能够将氮气转化为氨,这样就能够将大量的氮固定在土壤中。
固定的氮能够提高土壤的肥力,为作物生长提供营养,减少对化学肥料的需求。
此外,固氮作用还能够提高土壤的结构和水保持能力,减少水土流失。
固氮作用的机制主要分为生物固氮和非生物固氮两类。
生物固氮是通过某些细菌、蓝藻和豆科植物根瘤菌等微生物来实现的。
这些微生物具有一种特殊的酶,叫做固氮酶,能够催化氮气转化为氨。
这些微生物通常与植物形成共生关系,植物提供碳源和适宜的环境条件,微生物则为植物提供固定氮的能力。
非生物固氮主要是通过闪电、高温和高压等自然现象来实现,这些事件能够使大气中的氮气与氧气等反应产生一氧化氮和二氧化氮等化合物,这些化合物随后会在大气中降解为氮氧化物,最终以降雨的形式降入土壤中。
固氮作用对于生态系统的管理和保护具有重要意义。
合理利用和保护固氮作用可以提高农田的肥力,减少对化学肥料的依赖,从而减少对环境的负面影响。
此外,固氮作用还能够减少氮肥排入水体和大气中的现象,降低水体富营养化和全球气候变化的风险。
总之,生态学固氮作用是一种重要的生物过程,对于维持生态系统平衡、改良土壤、提高农田肥力以及环境保护都具有重要意义。
在生态系统管理和农业生产中,应合理利用和保护固氮作用,以实现可持续发展。
氮循环与固氮对草地生态系统的影响氮是地球上最丰富的元素之一,广泛存在于大气、土壤、植物和动物体内。
氮的循环过程是生物地球化学循环中重要的一环,而氮循环对草地生态系统的健康和稳定发挥着重要影响。
与此同时,固氮则是补充和维持氮循环的关键过程之一。
本文将探讨氮循环和固氮对草地生态系统的影响。
一、氮循环对草地生态系统的影响1. 氮循环的基本过程氮循环包括氮的固定、氮的矿化、氮的吸收和再生等过程。
首先,氮固定是指将大气中的氮气转化为植物能够吸收和利用的形式,主要包括生物固氮和非生物固氮两种方式。
接着,氮矿化是指土壤中有机氮转化为无机氮的过程,通过微生物的分解作用实现。
植物通过根系吸收土壤中的无机氮,这是氮循环的另一个重要环节。
最后,植物在死亡和腐烂过程中释放出有机氮,再次回归到土壤中,进行再生。
2. 氮循环促进植物生长氮是植物生长的关键元素之一,对植物的生长和发育具有重要作用。
适量的氮肥可以促进草地植物的光合作用和养分吸收,增加蛋白质和叶绿素的合成,进而提高植物的生长速度和光能利用效率。
因此,在草地生态系统中,氮循环对植物的生长和繁殖起到了关键性的促进作用。
3. 氮循环对土壤质量的影响氮循环不仅影响植物生长,还能够改善土壤质量。
通过氮的矿化过程,有机氮转化为无机氮,有助于提高土壤中氮素的有效性和可利用性。
此外,氮的固定和释放过程也能增加土壤的肥力,促进土壤微生物的活动,从而改善土壤结构和质量。
4. 氮循环与草地生态系统的稳定性氮循环对草地生态系统的稳定性和平衡性具有重要影响。
过量的氮输入会导致土壤酸化、水体富营养化等环境问题,从而扰乱生态系统的平衡。
另一方面,缺乏氮肥会导致植物生长受限,影响草地生态系统的稳定性。
因此,维持良好的氮循环是维护草地生态系统健康和稳定的重要因素。
二、固氮对草地生态系统的影响1. 固氮的基本过程固氮是指将大气中的氮气转化为植物能够直接利用的形式。
在草地生态系统中,固氮主要由一些特殊的植物和细菌来完成。
第三单元含氮化合物的合理使用发展目标体系构建1.能以含氮化合物之间的转化为例,分析和探讨化学工业对人类健康、社会可持续发展可能带来的双重影响。
2。
能运用绿色化学的思想对化学品的生产和使用进行初步的评估,提出处理环境污染物的建议。
一、铵盐的性质1.铵盐:由铵根离子与酸根离子形成的离子化合物。
2.物理性质:多为无色、易溶于水的晶体。
3.化学性质(1)不稳定性:①NH4Cl受热容易分解:NH4Cl错误!NH3↑+HCl↑(填化学方程式)。
②NH4HCO3受热容易分解:NH4HCO3错误!NH3↑+H2O+CO2↑(填化学方程式)。
(2)与强碱的反应:①固体反应:NH4Cl与NaOH反应的化学方程式为NH4Cl+NaOH错误!NH3↑+NaCl+H2O.②固体反应:NH4Cl与Ca(OH)2反应的化学方程式为2NH4Cl +Ca(OH)2错误!CaCl2+2NH3↑+2H2O。
③溶液中铵盐与强碱反应的离子方程式(加热)为NH错误!+OH-错误!NH3↑+H2O。
稀溶液中铵盐与强碱反应的离子方程式(不加热)为NH+,4+OH-===NH3·H2O。
有两瓶溶液是NH4Cl溶液和NaCl溶液,如何区分?[提示]取其中一种待测液于试管中,向其中滴加浓NaOH 溶液,加热试管,将湿润的红色石蕊试纸置于试管口,若试纸变蓝则证明该溶液为NH4Cl溶液,否则为NaCl溶液。
二、常见氮肥及其使用1.常见氮肥分类性质特点注意事项铵态氮易溶于水、不稳定、与碱反应低温保存,深施盖土,避免受热;不可与碱性物质(如草木灰等)混合使用2.合理使用化肥(1)考虑因素:土壤酸碱性、作物营养状况、化肥本身性质。
(2)过量施用化肥的危害①长期使用化肥的土壤容易酸化、板结。
②部分化肥随着雨水流入溪水、河水和湖泊,造成水体富营养化,产生水华等污染。
微点拨:坚持优先保护环境,科学合理的使用化肥。
三、氮氧化物的无害化处理1.氮氧化物(NO x)是大气污染物,主要包括一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)。
氮循环对环境生态系统的影响研究氮是生命体中不可缺少的元素之一,它通过生态系统中的氮循环持续地在各种生物之间循环。
氮循环是指氮元素由大气中以分子态氮的形式进入到生态系统中,经过一系列生化过程后,又以化合态氮的形式返回大气中,形成一个循环过程。
然而,人类活动影响了氮循环的平衡,导致氮素在环境生态系统中积累和失衡,从而影响着生态系统的稳定性。
氮素影响着植物的生长和养分吸收。
当生态系统中的氮素过量积累时,会导致氮污染和环境变化,造成生态系统的破坏和生物多样性的减少。
首先,氮污染会导致水体富营养化。
氮素过量进入水体,加速藻类生长,形成藻华,使水体浑浊,失去透明度,甚至导致死亡区的形成。
然后,藻类会死亡,被细菌和分解物分解成有机质,这时会消耗大量的氧气,降低水体的氧气含量,导致缺氧甚至窒息。
这种情况在许多湖泊和河流中都发生了,对水生生物造成了威胁。
其次,氮素的过量会导致土壤酸化。
氮元素的释放和转化伴随着许多氢离子的释放,从而使土壤中的酸性物质增加,影响着土壤中有机物质的降解和微生物的生长繁殖。
酸化的土壤失去了很大一部分的养分,导致植物难以生长和发育,降低着植物的产量和质量。
循环中的氮素可以通过土地、水和空气从一个地方转移到另一个地方,从而跨越大陆和海洋。
然而,人类活动对氮循环的影响愈发显著,人类行为导致氮素的释放增加。
例如,调节水域和排泄,将化肥、牛粪和禽粪等大量施用到农作物上。
这些肥料中含有丰富的氮元素,氮素在被吸收前会被大多数细胞和组织所转换,而只有一小部分氮素会被植物利用。
因此,氮循环对于环境生态系统的平衡和稳定性至关重要。
为了保护环境生态系统,我们需要减少氮素的排放,控制水和土壤中的氮素含量,从而保持生态系统的平衡。
总而言之,氮循环是生态系统中不可或缺的循环过程,人类活动对氮循环的影响需要引起我们的重视。
氮素过量的排放和污染会影响水、土壤和空气中氮素的循环和转化,加剧生态系统的破坏。
因此,要实现生态系统的可持续发展,我们必须控制氮素的排放,采取保护生态系统的有效措施,保证氮素循环的平衡,维护生态系统的健康和稳定性。
农田土壤氮循环与农业可持续发展氮是作为生命中必需的元素之一,在土地生态系统中具有重要的地位。
农田土壤氮循环的合理管理对于农业可持续发展至关重要。
本文将探讨农田土壤氮循环的相关概念、机制和影响因素,并进一步探讨如何优化管理农业氮素以实现可持续的农业发展。
一、氮循环的概念和机制氮循环是指在自然生态系统中,氮元素在空气、土壤和生物体之间的循环过程。
这一过程主要包括氮的固定、转化、吸收和释放。
其中,氮的固定主要是指将空气中的氮气转化为植物可利用的氨或硝酸盐形式,这一过程主要通过植物共生菌和化学反应来实现。
而氮的转化则是指将氨或硝酸盐转化为其他化学形态的氮,如亚硝酸盐和硝酸盐。
氮的吸收则是指植物通过根系吸收土壤中的氮形式。
最后,氮的释放包括植物的死亡和有机质的分解,从而释放出土壤中的氮元素。
二、农田土壤氮循环的影响因素农田土壤氮循环的过程受到多种因素的影响,其中包括土壤性质、气候条件、作物类型和农业管理措施等。
首先,土壤性质对农田土壤氮循环有着重要的影响。
不同类型的土壤具有不同的氮贮存和释放能力,例如贫瘠土壤的氮循环速度较慢。
其次,气候条件也会直接影响农田土壤氮循环。
气温和降水量的变化将直接影响氮的转化和吸收速率。
此外,作物类型和农业管理措施也是农田土壤氮循环的关键因素,例如不同的作物对氮的吸收和利用能力不同,而化肥的使用和施肥技术也会影响氮的固定和转化过程。
三、优化农业氮素的管理为了实现农业的可持续发展,合理管理农业氮素是至关重要的。
首先,农民可以选择适合的作物种植,不同作物对氮的需求和利用能力不同,选择合适的作物有助于减少氮素的浪费和排放。
其次,农民可以采取合理的施肥措施,根据土壤测试结果和作物需求来精确施肥,避免过度施肥导致的氮素的积聚和流失。
此外,采用有机肥料代替化学肥料也是优化农业氮素管理的一种方法,有机肥料可以提高土壤质量,促进土壤中氮元素的循环和利用。
最后,农民可以引入农业循环系统,通过合理轮作和种植绿肥来实现氮的固定和转化,从而减少对外源氮素的依赖。
氮循环与全球气候变化的关系氮是地球上最常见的元素之一,它在氮循环中扮演着重要角色。
氮循环是指氮在大气、生物体和环境中的转化过程。
而全球气候变化则是指地球气候系统的长期变化,受到多种因素的综合影响。
本文将探讨氮循环与全球气候变化之间的关系,并分析其相互影响及可能的应对措施。
一、氮循环对全球气候变化的影响1. 温室气体排放:氮循环与温室气体排放之间存在一定关系。
氮在环境中的转化会产生一氧化二氮(N2O),正是这种气体导致了温室效应的加剧。
农业活动、工业过程和生物质燃烧等都是N2O的主要排放源。
因此,氮循环的不平衡会对全球气候变化产生负面影响。
2. 大气污染问题:氮氧化物排放是造成大气污染的主要源头之一。
许多人类活动,例如化肥使用和燃烧化石燃料,会释放出氮氧化物。
这些气体在大气中形成臭氧与颗粒物,对人类健康和环境产生危害。
大气污染也会对全球气候系统产生一定的影响,例如促进臭氧层的破坏,加剧气候变化的速度。
二、全球气候变化对氮循环的影响1. 土壤湿度和温度变化:全球气候变化会引起土壤湿度和温度的变化,进而影响氮循环。
湿润的土壤有利于细菌和真菌的生长,这些生物可以促进氮的转化和吸收。
但是,过高或过低的土壤温度和干旱条件可能抑制氮的转化过程,导致氮循环受到破坏。
2. 海洋酸化:全球气候变化导致海洋温度上升和二氧化碳浓度增加,进而引起海洋酸化。
而海洋是全球氮循环的主要储存汇,海水酸化会对海洋生态系统的氮循环造成重大影响。
海洋酸化可能导致浮游植物和珊瑚藻等生物受损,减少海洋中氮的吸收和释放,从而干扰全球氮循环的平衡。
三、应对氮循环与全球气候变化的措施1. 减少温室气体排放:为减少氮循环对温室气体排放的负面影响,可以采取措施降低农业和工业过程中的N2O排放。
例如,优化农业管理措施,合理使用化肥以减少氮肥的使用量;提高能源利用效率,减少化石燃料的燃烧等。
2. 推动可持续农业发展:实施可持续农业管理措施,如合理轮作、农田水管理和有机农业。
氮循环与环境氮污染治理的研究氮是地球上最丰富的元素之一,它在自然界中以多种形式存在,并参与了生态系统的许多关键过程。
然而,随着人类活动的不断增加,氮的循环被打破,导致了环境氮污染的严重问题。
因此,研究氮循环和环境氮污染治理变得至关重要。
一、氮的循环氮的循环涉及到多个过程,包括氮气固定、氨化、硝化、反硝化和氮沉积等。
首先,氮气固定是氮循环的起始过程,通过大气中的闪电放电或者生物固定作用将氮气转化为可利用的氨。
然后,氨化过程中,厌氧微生物将氨转化为有机氮。
接着,硝化是指氨氧化细菌将有机氮和氨氮转化为硝酸盐的过程,这一步骤是氮转化的关键环节之一。
反硝化过程是指反硝酸盐还原成氮气的过程,从而回归到大气中。
最后,氮沉积是指氮化合物沉积到土壤或水体中,进一步影响生态系统的功能。
二、环境氮污染的成因环境氮污染主要是由于过量的氮源输入导致的,这些氮源包括农业排放、工业废弃物排放和生物质燃烧等。
首先,农业是氮源输入的主要来源之一,农民使用化肥和农药,以增加农作物的产量,但同时也带来了氮肥的过量施用问题。
其次,工业废弃物中含有大量氮化合物,如硝酸盐和氨等,如果排放不当会导致环境中氮浓度的过高。
此外,生物质燃烧也会释放出大量含氮物质,如氨气、氮氧化物等,加剧了氮污染的问题。
三、环境氮污染的影响环境氮污染对生态系统和人类健康产生了各种负面影响。
首先,氮污染会导致水体富营养化的问题,即水体中营养物质过多的情况。
此外,氮污染还会造成土壤酸化、氮沉积和酸雨的形成,破坏生态系统的平衡。
同时,氮污染还会对人类健康产生潜在风险,如饮用受氮污染的水源可能导致健康问题。
四、环境氮污染治理的研究针对环境氮污染问题,学者们进行了大量的研究,并提出了一些治理策略。
首先,减少农业氮源输入是治理环境氮污染的重要措施之一。
农民可以通过科学施肥、轮作休耕和农业废弃物的利用等方法,有效减少氮肥的过量使用。
其次,加强工业废弃物处理和排放管控也是重要的环境治理手段。
氮循环与生态系统的稳定性生态系统是由许多生物和非生物因素相互作用而形成的。
其中,氮元素在生态系统中扮演着非常重要的角色。
氮经过了复杂的转化和循环过程,维持着生态系统的稳定性。
本文将就氮循环与生态系统的稳定性进行探讨。
一、氮元素的生态意义氮是生命所需的主要元素之一,在生态系统中存在着许多形式,如大气中的氮气(N2)、土壤中的氨(NH3)、尿素和硝酸盐(NO3-)等。
氮元素在生态学上的重要性在于,它是构成DNA、RNA和氨基酸等生物分子的重要成分,同时也是蛋白质、酶和细胞壁等生物大分子的重要组成部分。
因此,氮元素在维持生物体的生长和繁殖中起着至关重要的作用。
二、氮元素的转化过程氮元素在自然界中经历了一个循环过程,通常被称为氮循环。
氮循环包括以下重要过程:1. 氮固定氮固定是指将空气中的氮转化为生物体可利用的形式。
此过程可以由三种机制完成:闪电、工业固氮和自然的生物固氮。
通过这些机制,大气中的氮转化为了有机氮或无机氮。
无机氮主要包括氨(NH3)和氮氧化物(NOx)。
这些化合物可以被生物体吸收利用或转化为其他形式的氮。
2. 氨化和硝化在土壤和水体中,氨化和硝化是氮转化的主要过程。
氨化是将氨(NH3)转化为氨离子(NH4+)的过程。
硝化是将氨离子(NH4+)转化为硝酸盐(NO3-)的过程。
氨化和硝化过程由一些特定的微生物完成。
这些微生物包括氨氧化细菌、亚硝化细菌和硝化细菌等。
3. 反硝化和折换反硝化是将硝酸盐(NO3-)还原为氮气(N2)的过程。
在这一过程中,硝酸盐被还原为亚硝酸盐和氮气。
这些反应由异硝酸还原菌、甲基绿色硫菌和产气白念珠菌等进行。
折换则是指有机氮转化为无机氮的过程。
这个过程通常由腐生菌和细菌完成。
三、氮循环的意义氮循环对维持生态系统的稳定性至关重要。
它使得氮元素和其他生态元素如碳、氧、磷、钙等,相互作用和循环。
具体地说,氮循环在生态系统中发挥了以下重要作用:1. 维持基本生态功能氮元素是维持土壤肥力、珍稀植物物种和动物群落的重要因素。
氮素利用与农业可持续发展氮素是植物生长和发育所必需的主要营养元素之一。
它是构成植物蛋白质的基本成分,同时也是DNA、RNA、氨基酸和维生素的组成部分。
然而,氮素的利用与农业的可持续发展密切相关。
首先,农业生产中的氮素利用率是影响农业可持续发展的重要因素之一。
氮肥的过度使用会导致土壤中氮素的积累,进而引发环境问题。
例如,过量施用氮肥容易造成土壤酸化、地下水污染和大气氨排放。
这些问题不仅会影响农田的产量和品质,还会对生态系统的平衡产生负面影响。
因此,合理利用氮素资源,提高氮肥的利用率,是农业可持续发展的关键措施之一。
其次,人工合成氮肥的广泛使用也对农业可持续发展带来了挑战。
虽然氮肥的使用提高了农田的产量,但它对环境和人类健康也带来了许多负面影响。
例如,氮肥在土壤中的转化速度较快,会产生大量亚氮酸盐和硝酸盐,导致土壤酸碱度失衡。
此外,氮肥的使用还会增加农田对水资源的需求,增加用水压力,导致土地沙化和水土流失。
因此,减少氮肥的使用量,采取科学施肥措施,对于实现农业的可持续发展至关重要。
在促进氮素的利用方面,合理选择作物品种和改良耕作技术是关键。
一些耐贫瘠条件的杂交品种和遗传改良品种,通常具有更高的氮素吸收利用率,在氮素供应不足的条件下依然能够获得较高的产量和品质。
此外,采用精细管理和节氮技术,如分层施肥、定量施肥和智能喷灌系统等,可减少氮素的流失和浪费,提高氮肥的利用率。
同时,生态农业的发展也可以促进氮素的利用和农业的可持续发展。
生态农业注重生态系统的平衡和自然资源的保护,在农田中实施有机农业和生物多样性保护措施,有助于提高氮素的循环利用效率。
例如,通过种植绿肥作物和堆肥等措施,可增加土壤中有机质的含量,提高土壤肥力,减少对氮肥的依赖。
此外,合理轮作和间套种植可以改善土壤结构,促进氮素的固定和释放过程,提高氮肥的利用效率。
总结起来,氮素的利用与农业的可持续发展是密不可分的。
合理利用氮素资源,减少氮肥的使用量,采用科学施肥技术和改良耕作方式,以及发展生态农业,都是实现农业可持续发展的重要路径。
氮循环的环境效应与应用氮循环是生态系统中非常重要的循环过程之一。
在自然环境中,氮循环起着维持生态系统健康和平衡的重要作用。
但是,在人类活动的影响下,氮循环对环境和生态系统的影响也在不断加剧。
本文将从环境效应和应用两个方面探讨氮循环的重要性和现状。
一、环境效应氮在生态系统中的组成包括固氮、氨化、硝化、脱氮和氮矿物化等环节,其中,氨化和硝化是氮循环中最重要的两个过程。
氨化是将大气中的氮气转化成生物可利用的氨的过程,而硝化则是将氨氧化为硝酸盐的过程。
不同的环境因素对氨化和硝化有着不同的影响。
氨化反应是在土壤中进行的,它取决于土壤中的微生物群落和环境条件,如温度、湿度、土壤酸碱度等。
吸水性较强的土壤容易吸附氨,使氨化的反应速率变慢。
而水分过多的土壤则会抑制氨化作用,影响微生物的生长。
此外,不同的植物也对氨化过程有不同的影响。
有些植物能够分泌有机酸和氢离子,提高土壤酸度,从而增加氨化过程中的反应速率。
与氨化不同,硝化反应是在土壤中比较稳定的反应。
但是,氮肥过度施用的情况下会引起土壤酸化,使硝化反应的速率降低。
同时,过度施肥还会导致土壤中磷和钾等营养元素的失衡,进一步影响土壤中的微生物群落和氮肥的利用效率。
氮循环对水体的影响也非常显著。
过量施肥和养殖等人类活动会使氮排放进入水体,导致水体富营养化,形成藻类水华等现象。
藻类水华消耗氧气,导致水中生物死亡,造成水的污染和环境破坏。
二、应用氮循环在现代农业生产中有着重要的应用价值。
氮素是植物生长中最重要的营养元素之一。
对于作为食物来源的农作物而言,施氮肥是提高产量和质量的必要手段。
因此,研究氮肥的施用量、时机和方法也成为了现代农业生产中重要的课题。
除了农业生产,氮循环对环境保护和可持续发展也有着重要的作用。
氮在自然界的循环过程中会转化成空气中的气态氮,这一部分氮对大气环境的影响较小。
但是,人工氮的排放会使土地和水体中氮的含量显著增加,对环境产生负面影响。
因此,控制氮的排放和促进循环利用是环境保护的重要手段之一。
氮循环过程对土壤健康和农业可持续发展影响探讨引言:氮素是植物生长中的关键营养元素之一,对于维持土壤肥力和农作物的生长发育至关重要。
然而,过度或不当的氮素施用会导致氮素积累、土壤酸化和环境污染等问题。
因此,了解氮循环过程对土壤健康和农业可持续发展的影响是至关重要的。
一、氮循环过程概述氮循环过程是指氮在土壤和生物体之间的转化和迁移过程,包括氮素的吸收、固定、转化和释放等环节。
主要的氮循环途径包括农艺循环(作物吸收、农业副产品回收利用等)、自然循环(大气氮通过闪电、与植物共生固氮菌固定、酸雨氮素沉降等)和人为循环(化肥施用、有机肥施用等)。
二、氮循环对土壤健康的影响1. 土壤肥力:氮素是植物生长的重要营养元素之一,适量的氮素供应可以促进植物体的生长发育,提高农作物产量和品质。
合理施肥和农艺管理可以提高土壤氮素利用率,减少氮素的损失,维持土壤肥力水平。
2. 土壤酸化:氮素转化过程中,氨化作用和硝化作用会释放出氢离子,导致土壤酸化。
长期过量施氮会显著增加土壤酸度,降低土壤pH值,影响土壤微生物活性和养分循环,对土壤健康产生不利影响。
3. 土壤生物多样性:氮素的施用和氮素循环过程会影响土壤微生物群落结构和功能,进而影响土壤生物多样性的维持。
适度氮素供应可以促进土壤微生物多样性,增强土壤生态系统功能。
三、氮循环对农业可持续发展的影响1. 环境保护:过量的氮素施用和不当的农业废弃物管理会造成氮素积累和流失,导致土壤和水体的污染,甚至引发蓝藻暴发等环境问题。
因此,合理使用肥料、优化氮素施用方式等措施对于减少氮素污染具有重要意义。
2. 农业可持续性:氮素作为农业生产中的关键要素,适度的氮素施用可以提高农作物产量和品质,增加农民收益。
同时,合理的氮素管理可以减少氮素的损失和浪费,降低生产成本,提高农业的可持续性。
3. 土壤保护:氮素的循环过程不仅影响土壤肥力,还与土壤有机质的储存和分解密切相关。
合理管理土壤的氮素循环可以促进土壤有机质的稳定性,改善土壤结构和保护土壤健康。
高能固氮反应一、引言高能固氮反应是指利用高能量的方法将氮气转化为可用的氮化合物的化学反应。
氮气是大气中最丰富的气体之一,但由于其化学惰性,难以直接参与生物体内的代谢过程,因此固氮反应对于生态系统的氮循环和农业生产具有重要意义。
本文将介绍高能固氮反应的原理、应用和未来发展趋势。
二、原理氮气(N2)是由两个氮原子通过三键连接而成的分子,具有极高的稳定性。
这种稳定性使得氮气在环境中很难被直接利用。
高能固氮反应的核心原理是通过提供足够的能量,打破氮气分子的三键,使其发生化学反应。
常用的高能方法包括等离子体放电、光化学反应和催化剂催化等。
1. 等离子体放电等离子体放电是一种利用高温高压等离子体条件下的化学反应来固氮的方法。
通过在氮气中施加高电压,使氮分子发生电离,形成带正电荷的氮离子。
这些离子可以与其他反应物发生反应,生成氮化合物。
等离子体放电固氮反应具有反应速度快、选择性高的特点,但需要消耗大量的能量。
2. 光化学反应光化学反应是利用光能来激发氮气分子,使其发生化学反应的方法。
通过选择合适的光源和催化剂,可以使氮气分子吸收光能,激发到高能态,进而与其他反应物发生反应。
光化学反应固氮具有能量消耗低、环境友好等优点,但对光源和催化剂的选择要求较高。
3. 催化剂催化催化剂催化固氮反应是利用特定的催化剂来降低反应的活化能,加速反应速率的方法。
催化剂可以提供活化能,使氮气分子发生反应,并在反应后恢复原状,从而循环利用。
催化剂催化固氮反应具有反应条件温和、催化剂可循环使用等优点,但对催化剂的设计和选择要求较高。
三、应用高能固氮反应在农业、化工和能源等领域具有广泛的应用前景。
1. 农业领域农业生产中,氮肥是一种必需的营养物质,但传统的合成氮肥生产需要大量的能源消耗和化学原料,对环境造成了严重的污染。
高能固氮反应可以通过直接固氮或者合成氮化合物的方式,将氮气转化为可用的氮肥,为农业生产提供可持续的氮源。
此外,高能固氮反应还可以应用于农田土壤改良,提高土壤的肥力和农作物的产量。
氮循环影响了全球气候变化氮循环是地球上重要的生态过程之一,它在自然界中起着至关重要的作用。
然而,人类活动的加速和不可持续的农业和工业实践已经扰乱了氮循环,对全球气候变化产生了直接和间接的影响。
氮是地球上最丰富的元素之一,它存在于大气、陆地、水体及生物体中。
氮通过氮循环,实现了在不同形式之间的转化。
氮循环包括气体氮固定、氨基酸合成、植物吸收和生物矿化等过程。
这些过程不仅维持了生态系统的结构和功能,也对大气中的温室气体浓度以及气候变化发挥了重要作用。
首先,氮循环直接影响了大气中温室气体的浓度。
大气中的氮气(N2)对大气温室效应没有直接贡献,但氮气在闪电活动和工业过程中会与氧气反应形成一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)等氮氧化物。
这些氮氧化物是温室气体,它们能够吸收和重新辐射地球表面的红外辐射,导致大气层温度上升,加剧全球变暖的速度。
其次,氮循环对地表植物和土壤中的碳储存和释放起着重要作用。
植物对氮元素的吸收和利用可以促进碳吸收,并直接或间接地增加土壤碳储量。
然而,由于过度施肥和农业活动的不当管理,导致大量氮进入土壤和水体中,改变了植物和微生物对碳的转化和分解过程。
这增加了土壤有机碳的氧化速率,释放更多的二氧化碳(CO2)和甲烷(CH4),加速了温室效应。
此外,氮循环还通过影响空气和水体中的氨气和硝酸盐含量,对全球气候变化产生了间接影响。
氨气和氮氧化物与大气中的颗粒物形成气溶胶,影响云的形成和性质。
这些气溶胶起到云凝结核的作用,对云的反射、吸收和辐射特性产生影响,从而影响太阳辐射的入射和地球辐射的出射,改变气候格局和气候系统的稳定性。
另外,氮循环中的氮素流失和污染还对水体生态系统和海洋气候变化造成了影响。
过度施肥和未经处理的农田排放物导致农田径流和土壤侵蚀增加,降雨径流中的氮素含量增加,进而流入河流、湖泊和海洋。
这些营养盐的输入引发了水体富营养化,导致水体中蓝藻和藻华的大规模爆发,形成海洋赤潮和死区。
大气氮循环与温室效应的关联分析温室效应是指地球大气中的温室气体(如二氧化碳、甲烷、氮氧化物等)吸收地球表面辐射的一部分,将其重新辐射回地球表面,导致地球表面温度升高的一种现象。
而大气氮循环是指氮在地球大气层中的循环过程,包括固氮、脱氮、氮氧化等一系列活动。
这两个过程在地球的生态系统中具有密切关联,下面我将从氮循环对温室效应的影响以及温室效应对氮循环的反馈作用两个方面对它们之间的关系进行分析。
首先,氮循环对温室效应的影响主要体现在两个方面。
第一,氮循环过程中产生的氮氧化物(如氮氧化物、一氧化二氮等)作为一种温室气体,对温室效应起着重要作用。
氮氧化物的排放主要来源于人类活动,如燃煤、工业生产和交通运输等。
这些氮氧化物不仅对人类健康和大气质量产生负面影响,同时也能够吸收地球表面辐射并重新辐射回地球表面,增加温室效应,导致气候变暖。
第二,氮循环过程中固氮作为一种生物活动主要用于合成氨基酸和蛋白质,但过量的固氮活动会导致氮沉降增加,对水体和土壤产生污染,进而加剧温室效应。
其次,温室效应对氮循环也产生了重要的反馈作用。
温室效应导致地球气温上升,进而影响降水分布和气候系统的稳定性,从而影响氮循环过程。
首先,气温上升会影响植物的生长和生理代谢过程,进而改变植物对氮的吸收和利用。
例如,高温条件下植物会增加氮的吸收率,而降低氮的利用效率,从而影响氮循环的平衡。
其次,降水的变化也会对氮循环产生重要影响。
高温和干旱条件下,土壤中的氮转化速率减慢,氮的有效利用率下降,导致氮的损失增加,进而加剧氮沉降和氮污染问题。
此外,温室效应还会改变海洋环境,进而影响海洋生态系统的稳定性和氮循环过程。
综上所述,大气氮循环与温室效应具有紧密的关联性。
氮循环过程中排放的氮氧化物增加了温室效应,而温室效应对氮循环产生了反馈作用。
要解决氮循环与温室效应之间的关联问题,需要采取一系列措施。
首先,减少人为活动对氮循环过程的干扰,控制氮氧化物的排放,推动可持续发展。
元素观化学1专题4硫、氮与可持续发展《教学指导意见》解读一、课程标准中的内容分析内容标准活动与建议1. 通过物质的组成和性质对物质进行分类。
2. 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,能通过实验能通过查阅资料和运用所学知识讨事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子论:向大气中排放氮的氧化物、二氧的检验方法。
化硫的措施,自然界氮循环对维持生3. 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转态平衡的作用。
移,举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应以酸雨的防治为例,体会化学对环境4. 通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其化合物保护的意义。
的主要性质;认识其在生产中的作用和对生态环境的影响。
1 •课程标准为什么要讲物质的分类、离子反应和氧化还原反应放在“常见无机物及其应用” 同一主题中?课程标准将物质的分类,氧化还原反应和离子反应,酸、碱、盐的电离等概念远离归入“常见 无机物及其应用”这个内容主题,也是有积极意义的。
一是这些内容都是学生学习元素化合物知识 必要的基础;二是有利于打破将元素化合物知识与概念原理知识学习截然分开的传统做法,有利于 学生实现知识的整合;三是从元素观、分类观和反应观(氧化还原反应和离子反应)认识元素及其 化合物。
物质分类观 氧化还原反应元素化合物知识2 •课程标准的内容特点课程标准中对元素化合物的处理,突破了传统的物质中心模式,不再追求从结构、性质、存在、 制法、用途等方面全面系统地学习和研究物质,而是从学生已有的生活经验出发,引导学生学习身 边的常见物质,将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中,体现其社会 应用价值。
强调要关注学生的已有经验和将要经历的经验,提倡“从生活走进化学,从化学走向社 会”。
充分体现元素化合物与自然界和社会生活的密切联系, 贯彻STS 教育观点。
通过学习元素化合物知识树立一些基本的态度和观念,例如,了解化学方法在实现物质间转化 中的作用;认识合成新物质对人类生活的影响,以及化学在自然资源综合利用方面的重要价值;体 会化学对环境保护的意义,以及在化学合成中遵循绿色化学思想”的重要性等。
与现行人教版教材相比,元素化合物知识在内容覆盖上差别不大,但是内容的组织线索、具体 化合物知识内容的选取以及处理的深广度等都有较大的变化,弱化了按照元素自然族来介绍元素化 合物知识的传统做法。
单个元素* * 元素族或或者物质一类物质二、本专题知识体系分析教材在选择和组织内容时,围绕三个维度的课程目标,确立了三条基本的内容线索:①化学学 科的基本知识和基本技能;②科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略;③反映化学 与社会、环境、个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系、相互作用和影响的具有 STS 教育价值的内容主题和学习素材。
本专题以空气资源的利用和空气污染问题作为切入点,关注化学与社会的关系,将STS 的思想引入教材,让学生认识到化学物质在造福人类、促进人类物质文明的同时,不当使用也可能引起环 境污染等社会问题,只有掌握物质的性质并加以合理应用,方可避免出现某些负面现象,帮助学生 树立社会可持续发展的科学发展观。
必修本打破了传统的律前、律后编排元素化合物知识的体系结构,不再刻意地追求元素化合物 知识学习时的原有系统性,而是将相关元素化合物知识进行综合布局,将其放在最能发挥其教育教 学功能的地方,让学生学习这些内容而最终获得发展。
物质分类 物质在社会、生活中的重要性元素周期表元素化合物知识的编排线索专题2、专题3工业制备性质探究 社会应用性质探究社会应用元素化合物知识背景 丿元素 从海水中获 氯、钠得化学物质从矿物到 铝、铁、铜基础材料 硅 硫、氮与可硫、氮持续发展(空气资源的利用与环境保护)具体物质专题4硫单质、二氧化硫、三氧化硫 「 亚硫酸、浓硫酸、硫酸盐 -氮气、一氧化氮、二氧化氮、社会问题的分解的分解第一单元含硫化合物的性质和应用知识体系1.二氧化硫的性质和应用知识体系L硫酸型酸雨的形成(特殊的角度)氧化硫的性质和应用的知识体核心知识:硫酸型酸雨的形成原因S02的化学性质恰如其分地评价S02对人类的影响2.硫酸的制备和性质知识体系核心知识:工业上制硫酸的原理丨硫酸的性质工业制备硫酸的反应原理以及与工业生产的不同,重点是让学生知道不同价态硫之间的转化关系。
浓硫酸的性质(吸水性、脱水性和氧化性)3•硫和含硫化合物的相互转化知识体系4硫及其化合物之间的相互转化酸性氧化的通性(氧化还原的角度)FeS2 (或S)— SO2—^S03 * 硫酸---- ■稀硫酸的通性浓硫酸的特性{吸水性脱水性氧化性《一*酸雨的危害(物质类别的角j酸雨的防治既有氧化性又有还原性漂白性、毒性核心知识:从氧化还原反应的角度认识不同价态硫元素之间的转化:第二单元生产生活中的含氮化合物1 •氮氧化合物的产生及转化知识体系雷电空气中N2------ ► NO ------- ► NO2化工汽车核心知识:从两个方面(自然、人工)产生氮氧化物,以及氮氧化物的转化对生产和生活的影响2.氮肥的生产和使用知识体系核心知识:以氮肥的生产和使用为载体,重点是学习氨和铵盐的性质3.硝酸的性质知识体系*物理性质> NO --- ► NO2►HNO3 H一》不稳定性、强酸性! l强氧化性(浓、稀硝酸与铜反应,I; 浓硝酸与炭反应,钝化)硝酸工业制法硝酸的性质三、与本专题相关的《化学1教学指导意见》的几点说明(本专题深广度的把握)内容要求基本要求①了解硫的主要性质,认识二氧化硫的主要性质;②实验探究硫酸型酸雨的形成过程,了解二氧化硫对空气的污染,知道硫酸型酸雨的形成原因和防治办法,形成良好的环境保护意识。
③知道工业生产硫酸的基本原理,认识浓硫酸的特性,了解硫酸的应用。
发展要求形成硫及其化合物相互转化的知识网络。
说明不宜拓展硫化氢在氧气不足和足量条件下的燃烧反应.2046S:二S := HNO3+NH4氯化铵的热分解铵盐与碱反应NH31 •单质硫没有专门成节学习,而是分散在本单元中。
硫元素在自然界中的存在形态,单质硫的颜色状态、硫与金属(主要是汞)和非金属(主要是氧气)反应属于基本要求,从硫的非金属性和硫元素的化合价认识单质硫的化学性质。
硫与其他金属(如Na、Fe、Cu)的反应,硫与其他非金属(如H?)反应不是基本要求,重点学校可以补充。
硫与碱溶液反应不作要求。
2 •“二氧化硫性质与作用”与原人教版内容接近,其中: 酸性氧化物的通性:从物质分类的角度认识二氧化硫的化学性质,知道二氧化硫与水、碱性氧化物(如CaO)和碱[如Ca(OH)2]等反应。
还原性和氧化性:从硫元素化合价认识二氧化硫的氧化性和还原性,其中还原性仅限于SO2 (或H2SO3)与过氧化氢、氯水或溴水的反应,不要增加与酸性高锰酸钾溶液的反应。
氧化性只要求学生知道这是中间价态的特点,不要例举某些反应(如与硫化氢的反应)。
“拓展视野”栏目中“燃煤烟气脱硫”方法可以作为学生的课外读物来处理。
“调查研究”栏目中内容可以作为研究性学习的课题。
3.硫酸的制备和性质硫酸的制备重点是让学生形成不同价态的硫元素的转化,让学生知道理论上的化学反应与实际工业生产的不同,而不是工业问题的本身。
硫酸制备的流程图可以看成是一个背景材料,交流与讨论所达到的目标是:①不同价态硫元素的转化S (FeS2)f SO2TSO3T H2SO4;②理论上的化学反应与实际工业生产中不同这样的基本观点。
重点学校可以继续讨论流程中的“净化” 、“热交换器”、“储酸槽”等问题。
一般学校只要求三个设备中所对应的三个反应原理。
硫铁矿在沸腾炉中燃烧生成二氧化硫的反应方程式不要求学生掌握配平方法,但要求知道铁、硫元素的价态,以及负一价的硫被氧化的事实。
4.硫和含硫化合物的相互转化二氧化硫、硫化氢的制备只要求知道制备的事实和会写化学反应方程式,实验室制备装置等不作要求。
H2S T S的转化,只要求硫化氢溶液与氯水反应的转化关系,而硫化氢与充足或不充足氧气的燃烧反应及其计算不作要求。
“调查研究”栏目中的内容可以作为研究性学习的课题。
5.氮氧化物的产生与转化教材中图4-12 氮气与氧气放电实验,实验效果不是很好,有条件的学校尽可能作演示实验,没有条件的学校可以播放录像。
NO2和N2O4的相互转化不作要求。
6.氮肥的生产和使用N2和。
2的反应需“放电”的条件,N2和H2的反应需要“高温、高压、催化剂”的条件,说明氮气的稳定的事实,但不宜用结构式来解释。
氨气的实验室制法只要求反应原理。
7.硝酸的性质硝酸的氧化性仅限于浓、稀硝酸与铜的反应,以及浓硝酸与炭的反应,活泼金属与硝酸反应的规律和复杂的定量计算不作要求。
硝酸工业制法要求与硫酸工业制法的要求相同。
四、教学建议1教学方法建议(1)对氮、硫及其化合物性质的认识宜从物质的通性、氧化还原反应的规律及物质特性这三个角度去认识、理解。
从金属、非金属、酸、碱、盐等物质的类别所具有的通性来预测某个具体物质可能具有的性质;从物质所含有元素的化合价角度预测物质是否具有氧化性和还原性,实现知识与技能这一维度的教学目标。
(2)采用实验探究法是本专题较为适宜的教学方法。
研究物质性质的方法主要有实验、比较、分类、观察,这是课标规定的。
运用实验探究时要注意:①明确实验探究的目的,理解实验设计的原理;②学会通过对实验现象的分析去认识物质的性质;③体验实验探究的过程,实现过程与方法这一维度的教学目标。
(3)本专题是围绕空气资源的利用和空气污染问题,介绍硫、氮元素及其化合物的知识,关注化学与社会的关系,将STS的思想引入教材。
提倡讲知识放在一定的情境中进行教学,一方面有利于提高学生运用知识的能力,体会知识的价值;另一方面通过教学情境的落实态度情感与价值观这一维度的教学目标。
2•教学中要注意的几个问题(1)突出元素化合物知识的内在联系,建立新的知识体系。
硫、氮元素的学习以往是放在元素周期律之后,现在放在元素周期律之前,我们必须认识新的知识体系结构,建立符合学生认知规律的知识系统,实现知识的结构化、功能化。
必修化学1中元素化合物知识的系统性侧重于体现含有同种元素不同物质的知识结构。
(2)将“裸露”的知识“包装”起来。
我们需要改变以往教给学生“赤裸裸”的化学知识或者说“纯碎”的化学知识,然后在简略介绍有关的应用的授课方式。
将元素化合物知识置于真实的情境中,强调化学在生产、生活和社会可持续发展中的重大作用,培养学生学以致用的意识和能力,养成学生关心社会和生活实际的积极态度强调学生的社会责任感,发展学生的创新精神和实践能力;还有利于学生从更加开阔的视野、更加综合的视角、更加深刻地理解科学的价值。
(3)加强对习题的研究,摆脱教辅资料的牵制例1 (苏教版《化学1》p.95) 二氧化硫是一种酸性氧化物,能与氢氧化钠溶液反应。