大班科学《桥》 PPT

幼儿园大班科学教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章《有趣的交通工具》第三节《桥》。

教学内容包括：认识桥的结构、功能和类型；了解桥的发展历史；探索桥的搭建方法。

二、教学目标1. 了解桥的结构、功能和类型，知道桥的发展历史。

2. 通过搭建活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：桥的搭建方法。

教学重点：桥的结构、功能和类型。

四、教具与学具准备教具：桥的图片、视频、搭建材料（如纸杯、积木、牙签等）。

学具：每组一套搭建材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种桥的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对桥的兴趣。

2. 新课导入：教师介绍桥的结构、功能和类型，讲解桥的发展历史。

3. 实践活动：幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导。

a. 搭建过程：幼儿根据所学知识，自主设计并搭建桥。

b. 交流展示：每组展示搭建成果，分享搭建经验。

4. 例题讲解：教师针对搭建过程中出现的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：幼儿根据教师讲解，改正搭建过程中出现的问题。

六、板书设计1. 桥的结构：桥墩、桥面、桥塔、拉索等。

2. 桥的功能：连接两岸、方便通行、承载重量等。

3. 桥的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同搭建一座桥，并记录搭建过程。

答案：根据实际搭建情况，记录桥的结构、功能、类型等。

2. 拓展延伸：请幼儿了解家乡的桥，并向家长介绍。

八、课后反思1. 本节课通过实践活动，让幼儿对桥有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 课后作业和拓展延伸，有助于巩固所学知识，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。

4. 不足之处：在搭建活动中，部分幼儿遇到困难时，教师应给予更多关注和指导。

幼儿园大班科学教案《桥的发展》教学目标1.了解桥梁是什么，桥梁的作用；2.了解桥梁的发展历程与不同类型的桥梁；3.通过观察、比较和分析，探讨桥梁的结构和特点，培养幼儿的观察力、分析力和创造力。

教学准备1.PPT课件；2.制作桥梁模型的材料：纸板、牙签、胶水、小木棍等；3.视频、图片等相关资料。

教学过程1. 导入新知1.向幼儿们介绍桥梁的概念和作用：桥梁是连接河流、海洋和山谷的建筑结构，它们可以让我们安全地穿过河流、河床和其他地形障碍。

2.引导幼儿们想象一下没有桥梁，出行需要怎样跨越河流和山谷。

让他们自由讨论，引导他们理解桥梁的重要性。

2. 教学重点1.讲解桥梁的发展历程与不同类型的桥梁，可以借助视频、图片等材料，通过图像来激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.让幼儿们利用自己的手工创造，制作桥梁的模型，如牵张桥、悬索桥等。

引导幼儿观察这些桥梁的结构、特点，体会桥梁的建造之美和重要性。

3. 辅助教学1.可以让幼儿围绕桥梁进行游戏，如桥梁大挑战、桥梁大探险等，增强幼儿对桥梁知识的记忆，同时注重幼儿的互动，提高团队合作能力。

4. 课堂巩固1.回顾当天探究桥梁的过程，让幼儿总结课堂知识和收获，形成概括桥梁基本知识的小结点。

2.闭幕环节（为让幼儿始终记住桥梁的作用，可以用口号等方式让幼儿回家后进行流程性记忆），如：安全出行，必须有桥梁作证！教学总结在这节科学课中，我们学习了桥梁的历史发展和不同类型的桥梁，通过手工制作桥梁模型，让幼儿感受到桥梁的结构特点，进而了解桥梁的功效和安全作用。

参考资料1.《幼儿园科学启蒙》（钱庆华等著）2.《小学科学课堂教学与案例》（卢建民、徐煜斌、周俊泽等著）。

大班科学《认识桥》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为《认识桥》。

通过本章学习，幼儿将了解桥的结构、种类及功能，培养幼儿对桥梁工程的认识和兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本结构，知道不同种类的桥及其特点。

2. 培养幼儿观察、描述、表达桥的外观和功能的能力。

3. 激发幼儿对桥梁工程的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：桥的种类、结构及功能。

教学重点：观察、描述、表达桥的外观特点，了解桥的基本结构。

四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、模型、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字。

（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿关注桥的外观特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。

（2）介绍不同种类的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析各自的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述其外观特点。

（2）幼儿分组讨论，每组选一种桥进行绘制，展示并介绍。

4. 互动环节（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考桥的功能和作用。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）幼儿谈谈自己对桥的认识和感受，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆等。

2. 桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等。

3. 桥的功能与作用。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥，并简单介绍其特点。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘制自己喜欢的桥，并介绍其特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁工程，实地了解桥的结构和功能，激发幼儿的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。

大班科学教案桥教案1.大班科学教案桥教案活动目标：1.通过调查初步了解各种桥梁，说出桥梁的名称，感知桥梁的形态和构成，了解桥梁的发展历史。

2、通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

4.培养孩子的发散思维和动手构建能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。

并带领幼儿参观附近的桥梁。

2、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

3、制作桥的发展史的PPT。

活动过程：(一)、展示《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。

1、幼儿与同伴交流教师：前几天老师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥?叫什么名字?这些桥是什么样子的?它是用什么材料造的?2、在集体中交流。

师：现在谁来介绍你调查到的桥?(二)、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

1、教师：这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?——带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。

引导孩子认识木桥、木桥、索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢桥、斜拉桥、立交桥等。

(1)根据桥梁修建的地点，可分为河上桥梁和陆上桥梁两种。

(2)根据桥梁建造的材料，可分为木桥、石桥、铁桥和钢筋混凝土桥。

(3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。

2.向孩子介绍国内外著名的桥梁。

师：你知道世界上有哪些有名的桥?比如:伦敦桥，美国的金门大桥，中国的江阴长江大桥，日本的明石海峡大桥。

(三)、引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途。

1、教师：我们知道了桥有各种各样的。

他们有什么一样的地方呢?为什么不是建在河流上，而是建在马路上?为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢?2.孩子们讨论并表达他们的发现和知识。

3.总结:桥梁本来的功能就是过河。

现在除了河上的桥，路口还有立交桥和人行桥。

2024年《桥》大班科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的《桥》一节。

教学内容主要包括：了解桥的结构与功能，认识不同类型的桥梁，探索桥的承重原理，了解桥梁在我国的发展历程。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握桥的基本结构，了解不同类型的桥梁及其特点，理解桥的承重原理。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

3. 情感目标：通过学习桥梁的发展历程，激发学生的民族自豪感，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：桥的承重原理。

教学重点：桥的结构与功能，不同类型的桥梁。

四、教具与学具准备教具：桥的模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示我国著名的桥梁图片，让学生说出桥梁的名字。

（2）引导学生讨论生活中见过的桥梁，了解桥的功能。

2. 教学新课（1）讲解桥的结构与功能，让学生认识不同类型的桥梁。

（2）通过实验和视频，引导学生探索桥的承重原理。

3. 例题讲解（1）出示例题：如何设计一座稳固的桥梁？（2）讲解设计要点，引导学生进行思考。

4. 随堂练习（1）让学生分组讨论，设计一座桥梁。

（2）展示学生作品，进行评价。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述桥的结构、功能及承重原理。

（2）拓展延伸：介绍桥梁在我国的发展历程，激发学生民族自豪感。

六、板书设计1. 板书《桥》2. 板书内容：（1）桥的结构与功能（2）不同类型的桥梁（3）桥的承重原理七、作业设计1. 作业题目：设计一座桥梁，并说明其特点。

2. 答案：（1）桥梁名称：X桥（2）桥梁类型：X（3）承重原理：X（4）设计特点：X八、课后反思重点和难点解析1. 教学难点：桥的承重原理。

2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引学生兴趣，联系生活实际。

3. 教学新课：讲解桥的结构与功能，确保学生理解不同类型的桥梁。

4. 例题讲解：设计稳固桥梁的要点讲解，需清晰易懂。

大班科学《桥》（二）引言概述:本文是《大班科学《桥》（二）》的文档，旨在探讨桥的建造原理和结构，以及桥的类型和用途。

文档将从以下五个大点展开：桥的基本原理、桥的材料和结构、不同类型的桥、桥的用途、总结。

正文:1. 桥的基本原理a. 桥的基本原理是通过支撑结构来跨越障碍物，使人和物能够通过。

b. 桥梁的设计需要考虑强度、稳定性和耐久性等因素。

c. 桥梁设计中的力学原理包括压力、拉力和扭矩等。

2. 桥的材料和结构a. 不同类型的桥使用不同的材料，如钢铁、混凝土和木材等。

b. 桥的结构包括梁桥、拱桥、吊桥和斜拉桥等。

c. 桥的结构设计需要考虑荷载分配和支撑方式等因素。

3. 不同类型的桥a. 梁桥是最常见的桥梁类型，由横跨支撑结构的梁组成。

b. 拱桥通过拱形结构分散压力，使桥能够承受更大的荷载。

c. 吊桥使用悬挂在支撑塔上的索链，可以升起或降下桥面。

d. 斜拉桥通过斜拉索连接桥塔和桥面，形成一个三角形支撑结构。

e. 桥的选择取决于地理环境和使用需求等因素。

4. 桥的用途a. 桥的主要用途是提供交通便利，使人和车辆能够跨越水域、峡谷等自然障碍。

b. 桥也可以用于连接建筑物，形成人行通道或车行通道。

c. 桥还可以用于输送管道、电缆和其他基础设施等。

5. 总结本文探讨了桥的建造原理和结构，以及不同类型的桥和其用途。

桥梁工程是工程学的重要领域，对人类社会的发展和交通便利起着重要作用。

对于大班科学课程来说，通过学习和了解桥的原理和结构，学生可以培养对工程学科的兴趣和理解。

（注：本文只是一个简单的模板，具体内容和语言可以根据实际情况进行调整和修改。

）。

大班科学《各种各样的桥》精品课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《各种各样的桥》。

详细内容包括：第一章“桥的组成与分类”，第一节“桥的组成”，第二节“桥的分类”；第二章“桥的原理”，第一节“力的作用”，第二节“桥的稳定性”。

二、教学目标1. 了解桥的组成、分类及基本原理，增强对桥梁科学的认识。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：桥的组成、分类及原理。

难点：桥的稳定性原理。

四、教具与学具准备教具：各种桥梁模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、牙签等。

五、教学过程1. 实践情景引入展示各种桥梁图片，引导学生观察并说出桥的特点。

2. 新课导入（1）讲解桥的组成，让学生了解桥的结构。

（2）介绍桥的分类，引导学生对桥梁进行分类。

3. 例题讲解以赵州桥为例，讲解其设计原理及稳定性。

4. 随堂练习让学生分组讨论，设计并制作一个简单的桥梁模型。

六、板书设计1. 桥的组成：桥面、桥墩、基础、附属设施。

2. 桥的分类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。

3. 桥的原理：力的作用、稳定性。

七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个桥梁模型。

2. 答案：要求桥梁模型结构合理，稳定性好，美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对桥的组成、分类和原理有了基本的了解，但在实践中还存在一些问题，如：桥梁模型的设计不够合理，稳定性不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多的桥梁知识，提高对桥梁科学的认识。

组织学生参观桥梁工程，了解桥梁建设的过程，激发学生对科学探究的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的详细程度；3. 学生动手实践的设计与指导；4. 作业设计的具体性和可操作性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确是课堂教学的基础。

幼儿园大班科学教案《桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章“建筑与结构”，详细内容为“桥”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构特点、种类以及桥在实际生活中的作用。

二、教学目标1. 知道桥的结构特点，了解不同种类的桥及桥在实际生活中的作用。

2. 通过观察、动手操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点重点：桥的结构特点及其在实际生活中的作用。

难点：不同种类的桥的特点及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、模型，以及相关视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的桥的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿思考桥的作用。

（2）教师介绍桥的结构特点，让幼儿了解桥的组成部分。

（3）教师展示不同种类的桥，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 例题讲解（15分钟）教师以一座简单的平板桥为例，讲解桥的受力原理，让幼儿了解桥的稳定性。

4. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组讨论，设计一座自己喜欢的桥。

（2）幼儿根据设计图纸，利用学具制作桥的模型。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的桥，并介绍其特点。

（2）教师组织幼儿互相评价，选出最佳设计。

六、板书设计1. 板书《桥》2. 内容：（1）桥的结构特点（2）桥的种类（3）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：设计一座功能独特的桥。

2. 答案：（1）桥的名称：爱心桥（2）桥的结构：拱桥（3）桥的功能：方便人们通行，美化环境八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿实地观察身边的桥，了解不同桥的特点。

2. 组织幼儿开展“我心中的桥”绘画活动，培养幼儿的创新能力。

3. 引导幼儿关注生活中的桥梁工程，了解桥梁建设的意义。

大班科学活动：各种各样的桥一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。

”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。

桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。

二、活动目标1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。

2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。

三、活动重难点重点：知道桥在三个时期建桥主要用的材料。

难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

四、活动准备1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。

2.一个关于桥的谜语。

五、活动过程（一）导入：教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。

教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。

小朋友来猜猜，这是什么东西啊？（二）引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲好吗？小结：小朋友们说的真不错，不过呢，也有的桥是用别的材料建成的，小朋友想不想再多探索一下啊？（三）引导幼儿了解桥的演变过程，教师出示PPT图片，并为幼儿讲述，不同时期建桥主要用的材料。

1.古代时期，教师给幼儿介绍古代桥的建筑材料。

教师：小朋友，图片上是什么桥啊？是用什么做的？总结：古代时期主要用木、石建造桥，先出现木桥，又出现石桥。

2.近代时期，教师给幼儿介绍近代桥的建筑材料。

总结：近代时期主要用铁、钢造桥，先后出现铁桥、钢桥。

3.现代时期，教师给幼儿介绍现代桥的建筑材料。

总结：现代时期主要用水泥、钢筋混凝土造桥，有水泥桥和钢筋混凝土桥。

大班主题活动：《弯弯的桥》一、主题来源：一座座或拱起，或旋转，或纵横交错，或险象环生的桥，分布在城市的各个区域里，它们的形态丰富多姿，或庄严，或柔美，或轻巧，或沉重，每一座桥都有一个不同的原理，有个不一样的历史与故事。

每天上学或上班的人们总会经过那么几座桥，你知道它们的名字吗？生活中随处都可以见到桥，但是你对桥又有多少了解呢？你认识了多少座桥呢？桥又有什么作用呢？建筑桥又有哪些原理在里面呢？这些桥又有哪些历史故事呢？在桥上都发生了些什么有趣的事情呢？这些事情又有什么样的意义呢？过桥要注意些什么呢？这些即使是老师们也会有不知道的地方。

而且，人与人之间，心灵的交流与沟通，跨越重重困难连接彼此的不也是一座座的桥梁吗？因此，我们组以桥为主题为幼儿设计了一系列的领域活动，让他们在这五大领域的活动中，发现桥的奥秘、探索桥的原理、深入了解桥的结构、创造出属于自己的“桥”、分享在其过程中得到的乐趣。

二、主题目标：1. 认知层面的目标：认识各种各样的桥，了解桥的种类与结构特点；寻找与了解与桥有关的资料与故事；知道桥对人们生活的便利性；了解过桥时的注意事项。

2．情感层面的目标：明白故事中的道理与意义，懂得了要尊老爱幼，相互谦让；在合作中养成相互配合的良好品质，激发幼儿对科学活动的兴趣，感受创造的喜悦，与同伴分享劳动成果。

3. 行为能力层面的目标：鼓励幼儿灵活运用已知的经验，大胆想象与尝试运用现有的材料进行设计与创造，发展幼儿的动手操作能力和表现力；发挥想象力，尝试以绘画的形式把自己对桥的认识大胆进行创作；掌握平衡的方法，并在游戏中熟练运用。

三、主题网络设计：四、主题阐述：从古至今，人们过河的方式越来越多，但是有一种却是最多人使用的。

那就是：桥！石桥、铁桥、索桥……世界上的桥可真不少，功能也因桥而异。

就让我们来慢慢了解它们的种类与构造吧！幼儿都是在“做中学”，而动手操作的活动是幼儿最喜欢的活动。

在动手操作时，幼儿能专心于当前手上的事物，使他们更容易获得知识。

大班科学《桥》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《工程与技术》，详细内容围绕“桥”的设计与构造展开。

主要涉及桥的历史、分类、结构原理以及简单的桥梁设计。

二、教学目标1. 了解桥梁的基本知识，包括桥的历史、分类和结构原理。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，通过实践活动，设计并搭建简单的桥梁。

3. 培养学生对科学技术的兴趣和探索精神，激发学生创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：桥梁结构原理的理解，以及桥梁设计的方法。

教学重点：掌握桥梁的分类、结构原理，以及学会运用简单的材料设计搭建桥梁。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、桥梁模型、各种桥梁图片、视频资料、实验器材等。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、直尺、彩笔、废旧物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种桥梁图片，引导学生思考桥的作用和重要性。

分组讨论：生活中见过的桥，它们的特点和作用。

2. 教学内容讲解（10分钟）介绍桥梁的历史、分类和结构原理。

分析桥梁结构对承重能力的影响。

3. 例题讲解（10分钟）展示一个简单的桥梁设计案例，引导学生分析其结构原理和特点。

讲解桥梁设计的基本步骤和方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何设计一座稳固的桥梁？学生尝试在纸上绘制桥梁设计图。

5. 实践活动（15分钟）学生分组，利用废旧物品等材料，按照设计图搭建桥梁。

教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

6. 成果展示与评价（5分钟）各组展示搭建的桥梁，进行承重测试。

六、板书设计1. 桥梁的历史、分类、结构原理。

2. 桥梁设计的基本步骤和方法。

3. 学生设计的桥梁草图。

七、作业设计1. 作业题目：设计一座美观、稳固的桥梁，并绘制设计图。

2. 答案：无标准答案，要求设计合理，结构明确，具有创新性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握桥梁知识的情况，实践活动中遇到的问题及解决方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于桥梁的资料，了解桥梁建设的最新技术。

幼儿园大班科学教案：神奇的桥活动目标：1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、常见桥梁图片两幅。

2、从上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。

3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。

每人从家带来的小纸盒两个。

活动过程：1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。

（斜拉桥、拱桥、立交桥）2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。

也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中认识梁桥和升降桥。

可让幼儿根据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想办法解决。

3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形状）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。

鼓励幼儿大胆尝试。

4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的兴趣。

课评：1、活动较成功。

能根据幼儿的兴趣、需要生成活动。

2、教学资料准备丰富、充分，能从多种渠道获取资料。

3、让幼儿自己尝试解决问题。

4、注意验证幼儿的实验结果，及时指出普遍存在的问题。

5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。

贵阳消费贷款 幼儿怎样教，幼儿教师该补课和宝宝一起阅读时，如果更多地加入表演成分，会让整个过程变得很开心，达到更好的效果。

父母可以根据孩子的能力选择适合的角色，对于小小孩，表演可以肢体动作和简单的发音为主。

就趁这个机会，好好面对自己的功课。

没有人真的跟孩子计较，计较的是家长的态度~1）每日不停地在班群中询问老师孩子的情况，生怕孩子在学校出现新状况。

一岁以内的宝宝拇指食指分化出来，能捡起比较大的东西，探索欲望很旺盛，可是宝宝的手指灵活性还很有限。

为了让宝宝手指更灵巧、大脑神经连接更紧密（就是更聪明），妈妈不能怕苦，要多跟宝宝玩手指游戏。

在任何方面，都唯恐不及别人。

以下这8个能真正提高孩子智商的细节还有，这个年龄段的孩子会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤；而且孩子对这些伤痛也似乎特别敏感，拔下手指尖上的一个小刺都会疼得孩子哇哇叫，简直就像是特别娇气似的。

幼儿园大班科学《认识桥》
大班科学《认识桥》PPT课件包含了PPT课件，活动目标是让幼儿接触周围生活中的桥，让幼儿运用简单工具和多种材料进行制作桥的活动，激发幼儿的创造性，使幼儿喜欢并能主动参与制作桥的活动中。

教学目标
让幼儿接触周围生活中的桥
让幼儿运用简单工具和多种材料进行制作桥的活动，激发幼儿的创造性
使幼儿喜欢并能主动参与制作桥的活动中
教学过程
幼儿
利用
利用幼儿已有经验，引出桥。

1、师："小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见到的？它是什么样子的？"
2、师：小朋友都见过这么多桥啊！今天，老师带来了许多桥的照片，看看有没有你见过的桥。

认识各种各样的桥。

师："你们在图片上看到了什么桥？"
"你最喜欢哪一座呢？为什么？"。