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沪教牛津版（深圳用）五年级英语下册Unit 8 Buying clothes买衣服知识梳理语块整体记忆习惯搭配/短语：try on试穿惯用语：1. That's great!那太好了！2. Here you are.给你。
3. OK.好的。
句型框架：1. Which...do you like, the...or the...?2. I like...3. I'll...必会词汇which哪一个；其他词义which哪一些；形近rich富有的，while当......时候；同音witch巫婆；合成whichever无论哪个；联想what什么，when什么时候，why为什么例句Which book do you like?你喜欢哪本书？try...on试穿（衣物）；联想clothes衣服例句Can I try them on?我能试穿它们吗？trousers裤子；近义pants裤子；短语a pair of trousers一条裤子；联想jeans牛仔裤，shorts短裤例句Can I try on the trousers?我能试穿这条裤子吗？size尺码；形近side边；近音says（say的第三人称单数）说例句The jacket was the wrong size.这件夹克衫尺码不对。
sweater毛衣；形近sweat汗水，weather天气；联想jacket夹克衫，coat外套巧记sweat（汗水）+er=sweater（毛衣）例句I like red sweaters.我喜欢红色的毛衣。
coat外套；大衣；联想jeans牛仔裤，sweater毛衣；形近boat小船，goat山羊例句I need a new coat.我需要一件新外套。
shoe鞋；复数shoes；形近show给......看；短语a pair of shoes一双鞋联想clothes衣服，trousers裤子例句Which pair of shoes do you like?你喜欢哪双鞋？emperor皇帝；联想king国王，queen王后例句This emperor is very foolish.这位国王非常愚蠢。
上海沪教牛津版小学五年级英语下册：Unit 8 Buying clothes 习题及答案第1课时一、单项选择。
( ) 1.Which dress do you like, the yellow one the blue one?A.andB.or .C.of( ) 2.White is favourite colour.A.myB.IC.me( ) 3.Li Ming likes the red car. His brother likes the red car .A.toB.tooC.also( ) 4.I like these two coats. I want to try on.A.eachB.bothC.every二、按要求改写句子。
1.Jill likes the purple kite.（对划线部分提问）Jill like?2.I like the yellow umbrella.（用 green umbrella 改写成选择疑问句）the yellow umbrella the green umbrella?3.My brother wants the big room.（对划线部分提问）does your brother want?三、选择方框内的句子完成对话。
A:Mum, I want a new schoolbag. 1B:All right. 2(Half an hour later)B:This shop has got many schoolbag. 3A:I want the big one. 41. 2. 3. 4.第2课时一、根据汉语意思写单词。
1.只有，仅2.笑容，微笑3.钱4.保持5.大笑6.鞋二、根据汉语意思，选择正确的英文表达。
( ) 1.我能试穿这件红色的外套吗？A.Can I put on the red coat?B.Can I try on the red coat?( ) 2.我们应该在课堂上保持安静。
Unit 8 Buying clothes一、学情分析：从语言知识层面上看，五年级的学生对“服饰”这一主题已有了初步的认识，但他们的认识是片面的，大多数学生只知道一些服饰的名称，没有系统的认识。
从语言能力上看，五年级学生已初步形成用英语与他人交流的能力。
他们能描述什么天气需要穿什么衣服，谈论自己对服饰的喜好，并能就“购物”这一话题开展简单的对话。
由于购实衣服涉及到试穿、尺码等问题，学生并不熟悉，教师可以引导学生利用旧知带动新知的学习。
从情感态度价值观上看，五年级的孩子正处于青春期前期，他们越来越在意自己的外表，对于美的观念正慢慢形成，教师应引导他们形成正确的审美观。
二、教材分析：本单元是《英语五年级下册》Unit 8Buying clothes,在教材编排上属于Module 3Things we do,旨在提高学生“用英语做事情”的能力。
从话题上看，前几册教材已涉及了拥有什么服饰以及需要什么服饰的话题，本单元进一步延伸到购买服装的话题。
本单元教学设计将以服饰的分类作为切入点创设情境，让学生对Clothes这一主题有更系统全面的认识。
从知识点上看，Look and learn的核心词汇在前几册教材中已多次出现，考虑到学有余力的孩子，可补充四个常见的服饰词汇：jacket,jeans,sandals，boots。
本单元的核心句型是Which(pair of)..…do you like,the ..one or the ..one?选择疑问句在以前已出现过，为了丰富学生的语言，将结合本册第二单元的核心句型Why do you like it?Because..让学生进一步从颜色、款式、触感和价格等方面描述喜欢的原因，提高综合语言运用能力。
从内容上看，Listen and say 的对话涉及购买衣服的喜好。
我们将在原文基础上进行文本再构，让学生了解完整的服装购买流程，尽量接近现实生活中的语言使用情况。
Module 3 Unit 8 Buying clothes教案(第一课时)教学目标：1通过Ask and answer的问答练习，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型。
2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
教学重、难点1 能掌握单词which , trousers, sweater, coat, shoe, try …on2、会运用句型Which(pair of) …do you like, the …one or2the …one?I like the …one.教学方法：任务教学法、情景教学法。
S1: It is a jacket.T: What colour is it?S1: It is gree n.T: (show a picture of a coat) Is this a jacket?S1:No.T: It is not a jacket, it . C-d-ast,acooia.tSs: C-o-a-t, coat.2、将学生分成两大组，各组派一名学生代表。
教师读出哪个单词,学生就触碰这个单词的卡片并读出这个单词，先碰到的可得一分。
然后教师出示四张服装图片，随后拿掉一张，让学生猜猜缺了哪张图片。
T: Which picture is miss ing?S1: I can see a jacket, shorts and shoes, but Ican ' t see a coat.3、出示不同颜色的相同服装图片，教学句型Which(pair of) ...do you like, the... one or the... one? I like the ... one.T: What ' s this?S1: It is a dress.T: What colour is it?S1: It is pi nk.T: What is that?S1: It is a dress too.T: What colour is it?S1: It is blue.T: Look at the dresses. Which dress do you like, the pink one or the blue one?S1: I like the pink one.T: What are these?S1: They are shoes.T:...然后，教师将句型的问答形式写在黑板上，让学生跟读。
