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墙体绘画手绘宗旨：艺活人活，笔随艺动！绘艺术精品，饰百姓雅居。
居室点睛之笔；彰显个性时尚；为您打造世界上独一无二的艺术画面。
把艺术融入到大众生活，让艺术更亲近大众。
手绘墙面装饰的优点：1.电视背景墙适合墙绘手绘作品的每一笔、每一个色彩都是有个性的，一般会在绘画前根据房间的整体电视背景墙风格、色调来选择尺寸寸、图案、颜色及造型，这种手绘并不局限于家中的某个位置，客厅、卧室、餐厅甚至是卫生间都可以选择，一般来说，目前居室内选择作为电视背景墙和餐厅装饰的较多。
如今的手绘墙面可以与多种家居风格搭配，传达出整体居家的温馨气氛，其类别区分也并不是特别仔细，不同风格的表达多以业主及绘画者的喜好、审美视觉以及专业建议而有所不同2.儿童房非常适合墙体彩绘俏皮可爱集于一身儿童房是孩子的独立生活的空间，里面摆放的家具等都具有很高的讲究，房间的整体设计布局也成为年轻的爸爸妈妈关注的地方。
近年来，越来越多的年轻父母选择用手绘壁画形式给孩子的空间增添活泼的情趣，既能畅想王子公主的美好爱情，又能感受维尼熊家族的生活乐趣，还有生活在海底世界的美好愿望，带给孩子们想象的空间。
温馨女儿房墙体绘画更多发挥想象才能的空间，那么剩余的墙面也可以成为您孩子更为特别的画纸。
儿童房墙绘的要求儿童房由于其群体的特殊性，所以在绘制时要求要比一般的手绘墙严格。
儿童对色彩的感受要比成人深，因此在色调以及图案的搭配上尤其需要注意，分为以下几个方面：1.儿童房的色调在色调上，儿童房的色调要与统一性，颜色搭配要合理，不合理的色彩搭配会对孩子的心理产生一定的影响。
因此，在设计配色方案时，一是要根据儿童自己的喜好，画师也应当有一定的取舍，以保证色调的最好效果。
2.儿童房的图案在图案上，儿童房的图案一般以卡通为主，由于不同的儿童对卡通图案的喜好不同，大多是根据要求来绘制。
但也有些孩子并没有特别喜欢的图案。
因此图案应当多元化，给孩子一定的想象空间，对儿童想象力和智力的发展也有一定的好处。
建筑快题设计100例1. 童话世界：利用童话故事中的元素设计一个独特的建筑，融入童话色彩和奇幻元素。
2. 未来都市：设计一个未来都市的建筑，充满科技感和创新。
3. 生态友好：打造一座生态友好建筑，利用可再生能源和绿色技术。
4. 时光隧道：设计一个建筑，通过其结构和外观反映时间的流逝和变化。
5. 音乐之家：创造一个建筑，以音乐为主题，融入音符和音乐元素。
6. 太空站模型：设计一个仿太空站的建筑，突显科技与未知的结合。
7. 艺术之塔：打造一座以艺术为灵感的建筑，使其本身成为一件艺术品。
8. 自然融合：将建筑融入自然环境，创造一个与周围自然景观相协调的空间。
9. 光影探索：设计一个建筑，利用光影效果创造独特的空间体验。
10. 城市农场：在城市中设计一个综合性的农业建筑，支持城市农耕和可持续农业。
11. 科学实验室：设计一个先进的科学实验室，强调实用性和科技感。
12. 历史重现：重现某个历史时期的建筑风格，体现当时的文化和建筑技艺。
13. 彩虹桥梁：设计一座独特的桥梁，以彩虹为灵感，创造视觉上的惊艳效果。
14. 风之舞蹈：利用风的元素设计一个建筑，使其外观和结构仿佛在风中舞动。
15. 沉浸式图书馆：设计一个沉浸式的图书馆，创造一种独特的阅读体验。
16. 草原之家：在自然环境中设计一座草原风格的建筑，与周围景色相协调。
17. 未来教育中心：打造一个未来教育的中心，结合创新教育理念和空间设计。
18. 游乐园建筑：设计一个与游乐园相融合的建筑，创造愉悦和欢乐的氛围。
19. 星际酒店：创造一个星际旅馆的概念，突显奢华和未来感。
20. 悬浮之墙：设计一堵悬浮的墙，给人一种虚幻的感觉。
21. 水下之城：设计一个水下城市，突显水下生活的独特魅力和科技挑战。
22. 绿色天空花园：在建筑屋顶设计一个巨大的绿色花园，强调绿色植被和生态环保。
23. 现代艺术画廊：打造一个以现代艺术为主题的建筑，提供艺术品展示和文化交流的空间。
2022年哈工大深圳建筑学考研经验分享一、专业方向选择先说选择专业方向吧，哈工大是建筑学老八校之一，所以每年报考人数都很多，建议大家慎重选择方向。
本部的方向有建筑设计及其理论〔学硕〕，建筑学硕士〔专硕〕，建筑技术，建筑历史。
历年建筑设计都是大热，很多高分的同学，400+的也有，很多实力很强，而且很多过了线分很高的同学由于复试发挥失常而被刷，所以真心奉劝大家可以考虑历史方向或是技术方向，这两个方向报考的人相对少，竞争没有那么剧烈，所以希望大家慎重考虑。
再说学硕〔建筑设计及其理论〕和专硕〔建筑学硕士〕的区别吧。
有的人一直在说专硕不如学硕好，其实个人认为大家不要纠结在这些小节上，说说具体的区别吧： 1．学硕比专硕时间长：学硕两年半，专硕两年；2．毕业证不一样，一个是工程硕士，一个是建筑学硕士；3．学硕比专硕学费少一些，而且专硕没有入学奖学金，不过这一点以后可能没区别； 4．毕业设计和学分好似要求的不一样，这个具体不太清楚；5．考试的时候专硕只能考建筑历史，学硕可以选择建筑历史或者建筑构造；其他的区别我就不知道了，大家可以致电哈工大研究生院，老师会给你详细的解释的。
但是，大家报考时不要报专硕！！因为录取时是统一录取的，而不是分别录取。
而且专硕一般是给保送和推免的学生留的，硬考几乎全死，有些外校老师不了解工大情况，让自己学生乱报葬送人家一年时间。
二、地区选择哈工大除了本部以外，还有深圳研究院，也就是今年我报的，很多人说深圳研究院怎么怎么不好，其实深圳的老师一局部是本部过来的，一局部是海归。
当然，深圳研究院成立的时间短，积淀肯定不如本部深厚，但是深圳开展快，是与国际接轨的大城市，所以也有一些优势是本部赶不上的。
本部在中国北边的一个城市，确实封闭，我个人也不太喜欢那个城市，环境不太好。
而且考的题目和复试分数线都是一样的，批卷和复试也是在哈工大本部进行的。
说一下今年〔2022〕深圳与本部的录取分数吧：本部初试第一名401分，深圳院初试第一名398分;本部复试第一名总分631，深圳院复试第一名614。
手绘墙墙画基础知识墙画制作与绘制是一个艺术构思且享受的一个过程，南昌非凡墙画将以最专业的知识予以解释。
一、手绘墙制作方法/步骤在墙面上根据图案大致的形状贴上胶纸，这是为了在上面画图案用的。
Step2:在胶纸上面用铅笔打稿，用深色马克笔描出要用的线条。
然后沿着这些线条将图形刻出。
Step3:在墙面铺满报纸，以使图案外的墙体不被颜料污染。
Step4:为了使颜料漆出来的效果更好，在图案上先上一层白色的底漆。
Step5:在图案部位喷涂或刷涂颜色。
Tips:在墙体上绘制图案所使用的颜料可选用丙稀或者墙漆。
当然，手绘墙还有其它很多种方法。
如果你绘画功底够厚，那么可以直接在墙上作画。
如果担心自己的绘画水平，还可以采用与广告相结合的方式来进行。
总之，条条大道通罗马，愿你能打造一个属于自己的新家。
二、DIY手绘墙画的材料、制作方法、注意要点与相关知识充满创意的手绘墙画制作出了属于每个家庭的私家风景。
而这种风景并不局限于家里的某个位置，像卧室、餐厅、甚至卫生间都可以选择。
不过在打造手绘墙画的时候还有一些要点是需要我们去注意的。
1、首先墙画的图案和色彩要服从整体设计风格比如您家是中式风格，那就要求墙画图案的色彩主要是比较传统的黑色，红色或者金色。
图案主要来源于中国传统的图案和纹样，或是国画中经常表现的图案。
北欧派简约设计色彩上比较极端，游走于黑白灰和超艳丽色彩两端，因此相应的墙画图案多为经过处理的比较抽象的图案。
现代派设计色彩倾向于艳丽，相应的墙画图案比较写实。
欧式设计的手绘图案色彩比较中性、低调，墙画图案主要来源于古典的欧式装饰符号，来配合欧式家具、墙线的表现。
2、其次手绘墙画出现的位置也有讲究一般我们不建议整个房间都画上彩绘图案，那样会让空间显得没有层次。
您可以选择一面比较主要的墙面，大面积绘制。
这种手绘墙画是做为家里的主要装饰物面孔出现的，往往会给人带来非常大的视觉冲击力，效果非常突出，印象深刻。
另外一种是针对一些比较特殊的空间进行针对性绘制，比如阳光房可以在局部绘制与太阳、花鸟为主题的画，在楼梯间画棵大树等等。
建筑快题设计篇1:建筑快题设计优秀案例1快题设计是对建筑方案设计的高度概括和提炼，这需要具备对建筑设计本身较强的把握能力，通过对建筑快题学习方法、规范原理的总结；通过大量的实例分析，找到作为快题设计可表述的内在规律。
本资料仅仅是建筑快题设计的一种示例，通过大量研读提高规律性认识，运用到自己的设计实践中去。
作者大禹手绘建筑快题设计篇2:建筑快题设计元素归类建筑快题设计元素归类1写在前面今天四方手绘给大家总结一下建筑快题设计的设计元素归类。
希望大家以后在学快题的时候，可以对建筑有一种庖丁解牛的眼光，也就是把建筑逐个分解了以后再逐个去学习，这样会有事半功倍的效果。
比如建筑入口处的处理，楼梯间的处理，开窗的处理，等等类似元素都可以成体系的归纳起来。
希望同学们下去自学的时候，对照着这样的思路，再去好好积累一些素材。
2入口的处理我们针对不同的建筑性格，入口处的处理都是不同的。
比如图书馆建筑，在入口处我们经常做一个大台阶，以烘托图书馆建筑庄严的性格，或者旅馆建筑，我们在入口处的处理常常会有一些旋转门，一些车辆可以直接开到旅馆门口进行接客。
这些特征，在我们平常做各个建筑类型的快题设计中都是要积累的。
量变一定能引起质变，凡事一定是要有前面的积累，后面你才能得心应手的设计，所以四方手绘希望各位同学多总结，多积累。
好了，给同学们来张入口素材的积累。
以怎样的方式进入建筑，这个很有讲究，并且入口处雨棚的处理，如果建筑是坡屋顶，那我的入口是不是可以处理成坡屋顶形式？和我整个建筑的性格相符合，使得屋顶具有跌落的感觉。
3门厅的处理门厅是需要有一个良好的形态的，同时也需要结合气候特征进行合理的设计，我的这个建筑是庄严的？还是随意的？恰恰在门厅处都有体现。
门厅的一个重要的作用就是引导和分流。
四方手绘之前给同学们看图的时候，发现同学们普遍犯了这几个问题第一，门厅的形态不合理，长宽比不合理。
我想告诉大家的是，凡是好的建筑设计，他一定是考虑到人的行为以及入口处的特殊处理和空间感受。
《建筑效果图绘制（手绘）》课程标准课程名称：建筑效果图绘制（手绘）适用专业：建筑设计专业总学时：80学分：51．课程定位和设计思路1—1课程定位本课程是建筑设计专业的专业基础课程，是专业学习及创作中必须掌握的一项基本技能，是协助核心专业课程等后续专业相关课程的基础课程，是学生后期运用软件设计建筑图纸等课程的有效技法，也是捕捉设计灵感及设计调研、设计工作过程记录的主要手段之一。
建筑效果图绘制（手绘）是一种能表现理念和设计思维的基础绘制途径，通过搜集资料来记录素材瞬间灵感和训练形象思维能力的良好方法和手段。
通过临摹、写生，在实训中多看，多想、多练，培养和提高学生的构图能力、画面内容取舍的把握、建筑结构透视规律的理解、造型能力的掌握及画面处理的能力。
逐步提高学生的审美意识和造型绘画能力，为后续的专业课程，打下扎实的绘画基础。
本课程与其他课程的关系：本课程是大一第二学期的辅助实践课程，为后续《居住建筑设计》、《建筑初步》、《公共建筑设计》、《BIM软件设计》等专业课程中的设计调研、设计工作记录、设计灵感的捕捉、生活情感的积累等掌握有效绘画基础技能。
1—2设计思路《建筑效果图绘制（手绘）》是一门实践性课程，分设为“设计”、“速写”和“色彩”三个部分，在此门课程中，“速写”成为最基础的造型训练，“设计”则是在造型的基本能力掌握后对型进行主观地改变与重组，从而提高设计力和创造力的一种方式，“色彩”是在造型训练的基础上加之以空间感和视觉感受的见解表达形式。
在课程实训中，让学生明白透过显现看本质，在训练从观察写生建筑的外部造型，探究并理解建筑设计的内部结构。
重于基础练习的实践，扎实的基本功决定后期将设计思想实现于图纸的能力与未来职业发展的格局。
1—3课程思政教育从美学历史的发展看时代社会发展，不同时期人类对美学需求的不同，明白透过显现看本质，在训练从观察写生建筑的外部造型，探究并理解建筑设计的内部结构。
2．工作任务和课程目标2—1工作任务讲授法：运用多媒体手段，讲授课程知识要点及实践操作的方法。
画了六七年的规划图（学生时代也算哦），现在做项目的负责人了。
不知道以后还会有多长时间自己亲自画图，特把自己的一些经验教训和心得告诉大家，让大家分享一下（工作六年以下的）或呕吐一下（限比我高很多的高手）。
东西比较杂，从大的工作方法到很细微的操作都有，有不成熟的地方请赐教！第一章工作目标篇（最高层面）我们为什么要画图：-------不管你是用什么软件绘制或表达，有些废话我必须强调一下：画图时要时时刻刻记住自己的目的是什么？图纸是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。
所以我们最后完成的东西一定是能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、表达一个规划师的观点，或者暴露一些我们想给大家展示的问题。
有了这个前提，我们就不难理解为什么大多数有价值的图纸其实是手绘的设计思路的原稿，因为它原始、纯粹、简洁，与设计者的脑袋更接近。
好的计算机绘制的图纸是什么样子的------鄙人认为：”“醒目、简洁、准确”（请大家体会一下排位次序）是好的计算机绘制图纸的标准。
要让一套图纸保持大体风格统一，每张又有鲜明的特色。
A3大小让人2米外轻度近视也能看见你要表达的主题内容，A1大小要让人在10米外灯光不足也能分辨个十之六七，不至于把工业区和居住区搞混淆,也不会把小学看成加油站。
要达到这个目的，需要有一些好的工作方法和习惯来支撑，无论是一个人搞定一个项目所有图纸还是一个工作小组合作，为了高效、高质量完成图面表达，都需要一些好的工作框架。
第二章工作方法篇（战略层面）作为项目负责人，必须作好三件事情（每个都跟画图息息相关）：把握设计思路、控制图纸深度、明确工序分工。
如果您是画图崽，碰到了一个疑似神仙大师的项目负责人（方案不做只吹，临汇报前一天通通搞定），那就有的你改的了。
比方说是一个比较简单的控规，象这种情况不要花太多时间在后期photo身上，因为有的你改的。
应当以完成cad总平面为第一要务，总平面要充分体现老板的疑似天柴的设计思想，与老板多多交流cad的总平面，得到充分肯定后，大家以此为基础分开绘制相应图纸。
基于OBE理念的阅读研讨式教学法在《建筑手绘表现》课程中的研究与实践郑亦汶发布时间：2021-08-18T01:45:01.231Z 来源：《当代教育家》2021年14期作者：郑亦汶[导读] 本文基于OBE核心理念，提出阅读研讨式教学法作为具体实施手段在建筑学本科教育中体现的创新意义，并通过在《建筑手绘表现》课程教学中的改革实践，探索阅读研讨式教学模式下的培养目标、课程体系安排、教学工具以及课程评价体系制定方法。
绍兴文理学院土木工程学院浙江绍兴 312000摘要：本文基于OBE核心理念，提出阅读研讨式教学法作为具体实施手段在建筑学本科教育中体现的创新意义，并通过在《建筑手绘表现》课程教学中的改革实践，探索阅读研讨式教学模式下的培养目标、课程体系安排、教学工具以及课程评价体系制定方法。
实践结果表明，基于OBE理念的阅读研讨式教学法不仅激发了学生自主探索知识的热情，并在思辨表达能力、批判性思维发展和综合论文写作能力上达到了预期的教学效果，同时提高了教师的教学组织水平和科研能力。
改革的思路和方法可应用于建筑学科的其他课程教学，最终形成系统性的教学模式闭环。
关键词：OBE理念；建筑手绘表现；阅读研讨式教学我国当代建筑教育模式的初始模型可追溯至西方的建筑教育体系，当前，随着国际学术交流意识的日益增长和普及，国内建筑教育正从“以知识灌输为中心”的传统教学模式到“以学生自主学习能力”为中心的快速转变期，但仍未构建出一套独特的中国建筑教育体系[1]。
其中，在国家社会发展对于建筑人才的需求中运势而推广实践的OBE（Outcome Based Eduation）教学法已成为高校培养以能力水平成果为导向的建筑学专业重要教育体系之一，属于工程教育认证的核心内容，该理念注重如何通过系统性的课程体系和新技术背景下的课程搭建从而实现以能力产出为导向，并且可持续改进教学效果的教育目标[2]。
OBE理念在建筑教学体系中可具体表现为：培养建筑学与相关人文科学类的基础理论知识、扎实的专业实践能力、批判性创新思维能力、能举一反三的逻辑思维能力、开拓的国际视野、求真务实的探索精神、团队协作能力、沟通表达能力、遵守纪律和职业规范的基本素质、具有开拓引导建筑与相关领域行业发展前进的领导力[3-4]。
