江苏省句容市八年级物理上册 1.3噪声及其控制课件(新版)苏科版
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苏科版八年级上册物理 1.3 噪声及控制 课件 (共29张PPT)
• 人耳刚刚能听到的声音为 _0 _dB
• __90___dB以上的噪声会对 人的听力造成损伤
自动噪声监测仪
既然噪声的危害这么大，那我们在生 活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？
噪声体系 噪声的控制 减弱噪声
发生
声源处
传播 传播过程中
接收 在人耳处减弱
动脑筋想一想
摩托车和手枪的 消声器是在哪儿减 弱了噪声?
美丽的扬州火车站掩隐在叠 叠山峦之中，从声学的角度分 析这样做的好处？
减少火车产生的噪声向外传播！
体育馆的顶部采用大量吸声材 料，目的是什么？
吸声
周围很宁静
吸声
以声消声
• 原理： • 甲声源传来的“密部”和乙声
源的“疏部”恰好同时到达某点， 他们就会互相抵消。 • 应用： • 有源消声技术。消除空调器、冰 箱、汽车发动机等所发出的噪声。
观察空军地勤人员的耳罩，这是 采取了哪一种减弱噪声的方法？
在人耳处减弱噪声
1、在声源处（改变、减少或停止声源振动） 2、在传播过程中（消声、吸声和隔声） 3、在人耳处（戴耳塞、耳罩、头盔等）
小结： 本节课我学到了------
建筑
交通
生理
生产
生活
心理 物理
物理学角度 环保角度
定义
声噪
传播途中
人耳处
产生的。 产生的。
都属于噪声。
• 噪声（ NOISE）：难听的、令人厌烦的声音 • 波形是杂乱无章的
• 乐音（musical sound）：动听的、 令人愉快的声音
• 波形是有规律的
周笔畅的《笔记》无论何时播放都 是乐音，你认为这句话对吗？说说 你的道理。
不对，从环境保护的角度看，凡是 影响人们工作、学习、休息的声音 以及某些场合人们不需要的声音， 都属于噪声。
苏科版八年级物理上册第1章第3节噪声及其控制
新闻报道
弹琴场景
控
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
制
噪
声
阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）
三
种
主
要 途
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
径
26.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 79.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 20.心量要大，自我要小。 67.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 27.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 10.一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克 80.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 33.青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。——韦尔连 57.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 80.苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 65.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 13.坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿 59.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名 21.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 69.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 11.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 4.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
主
日常生活
要 来
工业生产
源
交通运输
建筑施工
噪声的等级
dB 你认识
这个符号吗？
人们以分贝(dB)为单位来表示声音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的害？几个方面？
心理效应： 使人心烦意乱 坐卧不宁。
生理效应： 损害听力 诱发疾病。
最新苏科版物理八年级上册1.3 噪声及其控制课件
在声音传播途中控制噪声 包括隔声、吸声
高架两旁的隔音墙
植树种草
噪声控制
在声音接收处控制噪声 如佩戴防噪声耳塞、耳罩、头盔等
防噪声头盔
防噪声耳塞
生活 物理 社会
社会生活环境噪声排放标准
感谢观看
Thank you
噪声的来源
• 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？ 并尝试将它们分类。
• ①日常生活噪声：
• 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
• ②工业生产噪声：
•
噪
•
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪源
• 各种交通工具的喇叭声、刹车声、排气声、机械运转声
1.3 噪 声 及 其 控 制
目录
01 噪声的定义 03 噪声的危害
02 噪声的来源 04 噪声的控制
情景引入
• 仔细聆听，同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？ 一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；
一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人 心烦意乱。
噪声的定义
• 乐音：声源做有规律振动产生的。 • 噪声：声源做无规律振动产生的。 噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加 以控制。
• 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我 们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动 产生声音
空气等介质 传播声音
鼓膜的振动 引起听觉
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
防止噪声 进入人耳
噪声控制
在声源处控制噪声
包括禁止鸣笛、安装消声器
居民区车辆禁止鸣笛
摩托车消声器
噪声控制
等。
• ④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。
高架两旁的隔音墙
植树种草
噪声控制
在声音接收处控制噪声 如佩戴防噪声耳塞、耳罩、头盔等
防噪声头盔
防噪声耳塞
生活 物理 社会
社会生活环境噪声排放标准
感谢观看
Thank you
噪声的来源
• 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？ 并尝试将它们分类。
• ①日常生活噪声：
• 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
• ②工业生产噪声：
•
噪
•
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪源
• 各种交通工具的喇叭声、刹车声、排气声、机械运转声
1.3 噪 声 及 其 控 制
目录
01 噪声的定义 03 噪声的危害
02 噪声的来源 04 噪声的控制
情景引入
• 仔细聆听，同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？ 一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；
一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人 心烦意乱。
噪声的定义
• 乐音：声源做有规律振动产生的。 • 噪声：声源做无规律振动产生的。 噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加 以控制。
• 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我 们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动 产生声音
空气等介质 传播声音
鼓膜的振动 引起听觉
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
防止噪声 进入人耳
噪声控制
在声源处控制噪声
包括禁止鸣笛、安装消声器
居民区车辆禁止鸣笛
摩托车消声器
噪声控制
等。
• ④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。
1.3噪声及其控制课件PPT1-苏科版八年级物理上册
● 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构，减小噪声 强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管上加装消音器等．
● 在传播过程中控制噪声(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材料，把声 源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音墙等．
● 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声耳塞，或在 耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵．
1.从物理学的角度看，乐音通常是声源___有__规___则_____的振动产 生的，它的波形是 ____有__规__律__的______； 噪声通常是声源_无__规__律__的振动产生的，它的波形是 __杂__乱__无___章__的________。
2.从环保保护的角度看，乐音通常指__动__听__的__，___令__人__愉__快___的__声__音__； 噪声通常指_难__听__，__令___人__厌__烦__的___声__音___ ；凡是妨碍人们__正__常__学__习____、_工__作_______、 ____休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。
； B、公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，此选项错误； 噪声的控制：在声源处控制噪声；
（4）过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。 长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
C、在耳朵中塞一小团棉花，是从接收这一环节防治噪声，此选项正确；
2、从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 噪声的控制：在声源处控制噪声；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 减弱噪声的三个途径：在___________处减弱，在______________处减弱，在____________处减弱。 动听的，令人愉快的声音 D．声控开关是利用声音的音调来控制电路的
苏科版 八年级上册 物理 第一章 第三节 噪声及其控制(共13张PPT)
第一章声现象 三、噪声及其控制
探究目标：
1、噪声的来源 2、噪声的危害 3、噪声的控制
信息快递
1、乐音：
动听的、令人愉快的声音。 乐音的波形是有规律的。
2、噪声：
难听的、令人厌烦的声音。 噪声的波形是无规律的。（物理角度）
影响人们正常学习、工作和休息的声
音（环保角度） 。
噪声的来源
噪声来源的分类
高强度的摇滚乐
120
电锯、风钻
110
大型载重汽车
100
摩托车、汽车喇叭
90
一般的城市交通噪声
80
大声呼喊
70
正常交谈
50
空调机
40
轻声耳语
20
正常呼吸
10
影响 短时间内会导 致永久性耳聋 鼓膜振痛
长时间内会导 致永久性耳聋 特别烦人 令人厌烦 干扰交谈 安静舒适
极静
探究控制噪声的途径
器材：小闹钟、棉布、泡沫、 纸盒、棉花
阻断噪声传播 在人耳处减弱
谢谢观赏！
选用器材 操作过程 实验结论
友情 提醒
声音传播的过程是：
声源
介质
耳朵
(传播过程中）
减弱噪声的途径
• 控制噪声声源 • 阻断噪声传播 • 在人耳处减弱
智力 赛跑
摩托车的消声器 体育馆顶端和四周的材料
禁鸣喇叭
飞行员戴头盔
知识总பைடு நூலகம்：
1、噪声的概念 2、噪声的来源 3、噪声的危害 4、噪声的控制：控制噪声声源
① 工业噪声：电动机、钻头、搅拌机等发出
的声音。
②交通噪声：汽车、火车、飞机等发出的声音
③生活噪声：空调、冰箱、洗衣机等发出的
声音。
探究目标：
1、噪声的来源 2、噪声的危害 3、噪声的控制
信息快递
1、乐音：
动听的、令人愉快的声音。 乐音的波形是有规律的。
2、噪声：
难听的、令人厌烦的声音。 噪声的波形是无规律的。（物理角度）
影响人们正常学习、工作和休息的声
音（环保角度） 。
噪声的来源
噪声来源的分类
高强度的摇滚乐
120
电锯、风钻
110
大型载重汽车
100
摩托车、汽车喇叭
90
一般的城市交通噪声
80
大声呼喊
70
正常交谈
50
空调机
40
轻声耳语
20
正常呼吸
10
影响 短时间内会导 致永久性耳聋 鼓膜振痛
长时间内会导 致永久性耳聋 特别烦人 令人厌烦 干扰交谈 安静舒适
极静
探究控制噪声的途径
器材：小闹钟、棉布、泡沫、 纸盒、棉花
阻断噪声传播 在人耳处减弱
谢谢观赏！
选用器材 操作过程 实验结论
友情 提醒
声音传播的过程是：
声源
介质
耳朵
(传播过程中）
减弱噪声的途径
• 控制噪声声源 • 阻断噪声传播 • 在人耳处减弱
智力 赛跑
摩托车的消声器 体育馆顶端和四周的材料
禁鸣喇叭
飞行员戴头盔
知识总பைடு நூலகம்：
1、噪声的概念 2、噪声的来源 3、噪声的危害 4、噪声的控制：控制噪声声源
① 工业噪声：电动机、钻头、搅拌机等发出
的声音。
②交通噪声：汽车、火车、飞机等发出的声音
③生活噪声：空调、冰箱、洗衣机等发出的
声音。
2024-2025学年苏科版物理八年级上册1.3噪声j及其控制 课件
B.考场周围禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声；该选项错误。 C.机场员工佩戴耳罩，是在人耳处减弱；该选项错误。 D.建筑工地限时工作，是在声源处减弱噪声；该选项错误。故选A。
1. 我们生活在声音的世界，声音无处不在。下列声音：
①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨
公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
④控制噪声
在声源处控制噪声 在传播过程中控制噪声 在人耳处减弱噪声
【例题】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属 于在传播过程中减弱噪声的是（ A ）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭 C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作
道路两旁栽树，一个作用是可以绿化环境，另一作用是可以隔离和 吸收噪声；属于在传播过程中减弱噪声。所以A正确。
噪声的产生
（1）从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规则振动时发出，且强度过大。
想一想 发声体做有规律的振动时发出的声音,一定是乐音吗？
①我们班正上物理课，如果对门班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？
音乐声影响我们学习，听着也不悦耳了，不是乐音。 ②广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区广场练习，那还是 乐音吗？ 有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。
从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。
谢谢！
③物理影响
高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。
噪声的控制
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声的传播
1. 我们生活在声音的世界，声音无处不在。下列声音：
①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨
公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
④控制噪声
在声源处控制噪声 在传播过程中控制噪声 在人耳处减弱噪声
【例题】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属 于在传播过程中减弱噪声的是（ A ）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭 C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作
道路两旁栽树，一个作用是可以绿化环境，另一作用是可以隔离和 吸收噪声；属于在传播过程中减弱噪声。所以A正确。
噪声的产生
（1）从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规则振动时发出，且强度过大。
想一想 发声体做有规律的振动时发出的声音,一定是乐音吗？
①我们班正上物理课，如果对门班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？
音乐声影响我们学习，听着也不悦耳了，不是乐音。 ②广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区广场练习，那还是 乐音吗？ 有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。
从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。
谢谢！
③物理影响
高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。
噪声的控制
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声的传播
苏科物理八年级上册第一章三、噪声及其控制(共29张PPT)
噪声控制的途径： _________________ __________________ ___________________
科学探究 的道路是无止境的……
点评：乐音和噪声应从物理 学和环保两个角度来考虑
小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的
是（ D ）
A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音
点评：从环保的角度看，所有的声音 都可能成为噪声，需要针对具体场景 作出判断
噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍
了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课
题。“轻手轻脚过楼道”是在
减弱
噪声，而用空心砖砌墙则是在
减弱
噪声。
小结： 乐音通常是指 ____________________________
噪声通常是指 ___________________________
从环境保护的角度看，凡是影响人们 _______________________
噪声的来源有 哪些？如何将 它们分类？
噪声的来源
源
交通运输
声音的级别
用
为单位表示声
音的强弱
人耳刚刚能听到的声音
为 dB
_____dB以上的噪声
会对人的听力造成损伤
自动噪声监测仪
隐形杀手----噪声的危害
影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因 使人心烦意乱
观察空军地勤人员的耳罩，这 是采取了哪一种减弱噪声的方法？
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
减 弱 阻断噪声传播（隔声、吸声和消声） 噪 声
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
科学探究 的道路是无止境的……
点评：乐音和噪声应从物理 学和环保两个角度来考虑
小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的
是（ D ）
A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音
点评：从环保的角度看，所有的声音 都可能成为噪声，需要针对具体场景 作出判断
噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍
了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课
题。“轻手轻脚过楼道”是在
减弱
噪声，而用空心砖砌墙则是在
减弱
噪声。
小结： 乐音通常是指 ____________________________
噪声通常是指 ___________________________
从环境保护的角度看，凡是影响人们 _______________________
噪声的来源有 哪些？如何将 它们分类？
噪声的来源
源
交通运输
声音的级别
用
为单位表示声
音的强弱
人耳刚刚能听到的声音
为 dB
_____dB以上的噪声
会对人的听力造成损伤
自动噪声监测仪
隐形杀手----噪声的危害
影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因 使人心烦意乱
观察空军地勤人员的耳罩，这 是采取了哪一种减弱噪声的方法？
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
减 弱 阻断噪声传播（隔声、吸声和消声） 噪 声
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
新苏科版八年级物理上册1.3《噪声及其控制》教学课件 (共17张PPT)
• 在传播过程中控制噪声(阻断噪声传播)：用隔音或吸音 材料，把声源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音 墙等．
• 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声 耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳 朵．
小结
• 噪声的定义 • 噪声的等级划分与人对环境的要求 • 噪音的控制
练习巩固
人们对声音环境的要求
• 为了保护听力，声音不能超过90dB • 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB • 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB
噪声的控制
• 在声源处减弱(防止噪声的产生)：如改造声源结构， 减小噪声强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气 管上加装消音器等．
• 在传播过程中减弱(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材 料，把声源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音 墙等．
产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达 150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听 力．
人们对声音环境的要求
• 为了保护听力，声音不能超过90dB • 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB • 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB
噪声的控制
• 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构， 减小噪声强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管 上加装消音器等．
3、夜间学生已经入睡，校外的卡拉0K歌厅仍在营业， 歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学索 性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅去交 涉，要求将音量放低，这三个同学各采用了什么途径减 弱噪声?
• 答：第一个同学关上窗户是在传播过程中减弱噪声 (阻断噪声的传播)；
• 第二个同学蒙头睡觉是在耳朵处减弱噪声(防止噪声 进入耳朵)；
• 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声 耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳 朵．
小结
• 噪声的定义 • 噪声的等级划分与人对环境的要求 • 噪音的控制
练习巩固
人们对声音环境的要求
• 为了保护听力，声音不能超过90dB • 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB • 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB
噪声的控制
• 在声源处减弱(防止噪声的产生)：如改造声源结构， 减小噪声强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气 管上加装消音器等．
• 在传播过程中减弱(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材 料，把声源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音 墙等．
产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达 150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听 力．
人们对声音环境的要求
• 为了保护听力，声音不能超过90dB • 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB • 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB
噪声的控制
• 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构， 减小噪声强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管 上加装消音器等．
3、夜间学生已经入睡，校外的卡拉0K歌厅仍在营业， 歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学索 性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅去交 涉，要求将音量放低，这三个同学各采用了什么途径减 弱噪声?
• 答：第一个同学关上窗户是在传播过程中减弱噪声 (阻断噪声的传播)；
• 第二个同学蒙头睡觉是在耳朵处减弱噪声(防止噪声 进入耳朵)；
江苏省句容市八年级物理上册 1.3噪声及其控制课件(新版)苏科版
乐音与噪声之间没有绝对的界限。
• 当今社会，各种污染极为严重。 • 主要有四大污染： • （1）大气污染 • （2）水污染 • （3）固体废弃物污染 • （4）噪声污染————隐形杀手。
噪声的来源
• 请你归纳一下： • 我们周围噪声的来源主要有哪些？ • （1）工业噪声； • （2）交通噪声； • （3）生活噪声 ；
隔声窗户
放鞭炮
楼 板 隔 音 垫
机器中的减振弹簧
机 场 的 隔 音 墙
大雪过后，为什么常常万籁俱寂？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透
明板墙，目的是(
)
Ａ.保护车辆安全行驶
Ｂ.阻止车辆排放的废气
Ｃ.体现高架道路设计的美观
Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
双层真空玻璃
双层真空玻璃隔音隔热
噪声的危害
----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
人们用_分___贝__(_d_B为) 单位表示声音的强弱
•分贝(dB)是_响__度__的单位
•人耳刚刚能听到的声音为 0 dB __9_0_dB以上的噪声会对人的听力造
2019/7/13
最新中小学教学课件
39
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教动听的、令人愉快的声音
波形是有规律的
噪声: 难听的、令人厌烦的声音
波形是杂乱无章的
乐声音音的三要素(响度、音调、音色)
从环境保护的角度看，凡是影 响人们正常学习、工作和休息的声 音称为噪声。即人们在某种场合 “不需要的声音”都属于噪声。例 如，在听课时，即使是美妙的音乐 也是噪声；反之在欣赏音乐时，语 言就成了噪声。
• 当今社会，各种污染极为严重。 • 主要有四大污染： • （1）大气污染 • （2）水污染 • （3）固体废弃物污染 • （4）噪声污染————隐形杀手。
噪声的来源
• 请你归纳一下： • 我们周围噪声的来源主要有哪些？ • （1）工业噪声； • （2）交通噪声； • （3）生活噪声 ；
隔声窗户
放鞭炮
楼 板 隔 音 垫
机器中的减振弹簧
机 场 的 隔 音 墙
大雪过后，为什么常常万籁俱寂？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透
明板墙，目的是(
)
Ａ.保护车辆安全行驶
Ｂ.阻止车辆排放的废气
Ｃ.体现高架道路设计的美观
Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
双层真空玻璃
双层真空玻璃隔音隔热
噪声的危害
----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
人们用_分___贝__(_d_B为) 单位表示声音的强弱
•分贝(dB)是_响__度__的单位
•人耳刚刚能听到的声音为 0 dB __9_0_dB以上的噪声会对人的听力造
2019/7/13
最新中小学教学课件
39
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教动听的、令人愉快的声音
波形是有规律的
噪声: 难听的、令人厌烦的声音
波形是杂乱无章的
乐声音音的三要素(响度、音调、音色)
从环境保护的角度看，凡是影 响人们正常学习、工作和休息的声 音称为噪声。即人们在某种场合 “不需要的声音”都属于噪声。例 如，在听课时，即使是美妙的音乐 也是噪声；反之在欣赏音乐时，语 言就成了噪声。
八年级物理上册1.3噪声及其控制课件(新版)苏科版
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 问题3：如何控制噪声?
市区禁用喇叭，禁止载重 汽车驶入
在机器下方加减振垫圈
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 问题3：如何控制噪声?
公路两侧的隔音墙
双层玻璃窗具有隔声作用
录音棚的多孔材料能吸声
树木、草坪也能吸声
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 问题3：如何控制噪声?
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害?
分贝仪
【目标3】知道控制噪声的途径，树立环保意识。 问题3：如何控制噪声? 讨论：结合下面声音传播的过程，思考控制噪 声的途径有哪些？ 时间2分钟。比一比，哪个小组方法多？
声源产生声音
介质传播声音
人耳接受声音
在声源处控制，在传播过程中控制，在人耳接受处减弱。
【课堂检测】
4．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静， 究其原因，你认为正确的是（ ） A．可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
【课堂小结】 1．本节课，你有哪些收获？ 2．你还有哪些疑惑？
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 看书：P16图1-17，尝试对噪声的来源按照一定 标准分类。
混凝土车
飞机 工厂
放音乐
压路机 汽车 放爆竹
电钻
【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 实验：先测某人在安静状态下脉搏跳动的次数； 听一段声音后，再测他脉搏跳动的次数。 阅读：噪声的危害。 噪声的危害大致有三个方面： 一是噪声对人心理效应。使人烦噪不安， 精神不易集中。 二是噪声对人生理效应。引起耳聋，头昏、 头痛、神经衰弱、消化不良，高血压和心血管 病，高强度噪声能使人神志不清、休克或死亡。 三是噪声的物理效应。高强度噪声能损坏 建筑物，声源自身因疲劳而损坏。
最新苏科版物理八年级上册1.3 噪声及其控制课件
2、不可听声： （1）超声波：频率高于20000Hz的声音； （2）次声波：频率低于20Hz的声音；
3、超声波、次声波的产生、传播、声速分别符合怎样 的规律？
与可听声一样。
问题二 超声（1）方向性好； （2）穿透能力强； （3）易于获得较集中的声能；
场景一中施工声对你来说是乐音还是噪声？ 场景二的歌声呢？ 为什么？
环保角度： 凡是干扰生活、学习、工作的声音为噪声。
乐音可能会变为噪声。
问题二
噪声来源
1、说说你都遭遇过哪些噪声？
2、可以将他们分为哪几类？
工业噪声 交通噪声
生活噪声
建筑噪声
问题三 噪声的强弱及危害 1、谈谈噪声的危害。 （1）心理危害，烦躁不安，精神不集中等 （2）生理危害，如听觉受损、头痛头晕、神经衰弱等 （3）物理危害，如损害建筑物、仪器设备等
2、有哪些应用？ 声呐、B超、超声波清洗器、超声波焊接器、 超声波切割、超声波钻孔
3、具体应用了哪种特性 （1）声呐 A、利用超声波的哪些特性？ B、原理是什么？ C、有哪些用途？
（2）B超 A、利用了超声波的哪些特性？
（3）超声波清洗器 A、利用了超声波的哪些特性？
（4）超声波焊接器 A、利用了超声波的哪些特性？
噪声
问题一 声音的分类 1、听声谈感受？ 听觉感受角度： 好听的、令人愉悦的声音叫乐音； 难听的、令人厌烦的声音叫噪声； 2、观察波形有什么区别？
物理角度： 有规律的振动产生乐音； 无规律的振动产生噪声；
3、场景一：你在学习、父母在工作、老人在休息时， 旁边的建筑工地正在施工。
场景二：你在休息，我在大声播放悦耳的歌声。
问题三 次声波的特性及应用
问题四 次声波的特性及应用 1、特性： （1）绕过障碍物传播得很远；
3、超声波、次声波的产生、传播、声速分别符合怎样 的规律？
与可听声一样。
问题二 超声（1）方向性好； （2）穿透能力强； （3）易于获得较集中的声能；
场景一中施工声对你来说是乐音还是噪声？ 场景二的歌声呢？ 为什么？
环保角度： 凡是干扰生活、学习、工作的声音为噪声。
乐音可能会变为噪声。
问题二
噪声来源
1、说说你都遭遇过哪些噪声？
2、可以将他们分为哪几类？
工业噪声 交通噪声
生活噪声
建筑噪声
问题三 噪声的强弱及危害 1、谈谈噪声的危害。 （1）心理危害，烦躁不安，精神不集中等 （2）生理危害，如听觉受损、头痛头晕、神经衰弱等 （3）物理危害，如损害建筑物、仪器设备等
2、有哪些应用？ 声呐、B超、超声波清洗器、超声波焊接器、 超声波切割、超声波钻孔
3、具体应用了哪种特性 （1）声呐 A、利用超声波的哪些特性？ B、原理是什么？ C、有哪些用途？
（2）B超 A、利用了超声波的哪些特性？
（3）超声波清洗器 A、利用了超声波的哪些特性？
（4）超声波焊接器 A、利用了超声波的哪些特性？
噪声
问题一 声音的分类 1、听声谈感受？ 听觉感受角度： 好听的、令人愉悦的声音叫乐音； 难听的、令人厌烦的声音叫噪声； 2、观察波形有什么区别？
物理角度： 有规律的振动产生乐音； 无规律的振动产生噪声；
3、场景一：你在学习、父母在工作、老人在休息时， 旁边的建筑工地正在施工。
场景二：你在休息，我在大声播放悦耳的歌声。
问题三 次声波的特性及应用
问题四 次声波的特性及应用 1、特性： （1）绕过障碍物传播得很远；
最新苏科版物理八年级上册1.3 噪声及其控制 课件
8、现代城市里常在主街道上设置噪声监测 设备,若某一时刻该装置的显示屏显示60的数 字,这个数字的单位是_____,但附近有汽车或 摩托车驶过时,显示屏上的数字将______(选 填“增大”、“减小”或“不变”)
9.小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小
轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属
于
。
10.“无声手枪”是在_____处减弱噪声;放鞭 炮时,用棉花塞住耳孔,这是在______处减弱 噪声;在马路和住宅间植树造林,这是在 _______中减弱噪声;城市的某些街道上有 “禁止鸣笛”的指示牌,这是为了在 ________减弱噪声;
4.如图所示，是京沪高速公路某路段两旁安装 的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪 声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害 的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ）
A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是
5.以下措施不能达到减弱噪声目的的是 A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩带有耳罩的头盔 C.街头设置噪声监视器 D.高架道路两侧建起透明板墙
1、物理学角度：由声源做无规则振动 产生的，刺耳难听、令人厌烦的声音， 且强度过大。
2、环保角度：干扰人们正常的学习、 工作和休息以及人们不需要的声音。
1、工业噪声： 2、交通噪声： 3、生活噪声：
1、心理效应：使人烦躁，精力不 集中，影响工作效率。
2、生理效应：头痛、消化不良， 视觉模糊，耳聋等，甚至死亡。
3、物理效应：高强度噪声能够损 坏建筑物。
1、物理学中用声强级来描述声音的 强弱，单位是分贝，符号是dB。
2、0dB的声音人耳刚刚能听到； 90dB以上的噪声会对人的听力造成 损伤。
1、在 声源 处控制噪声，如： 消声器 无声手枪 禁鸣喇叭 减震
新苏科版物理八年级上册课件3A第1章第3节噪声及其控制 (共16张PPT).ppt
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:23:43 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
噪声的来源
1、噪声的来源有哪些？ 2、我们是否可以将他们分类？ ①工业噪声 ②交通噪声③社会生活噪声
畅所欲言： 你能说说噪声的危害吗
噪声的危害
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言就成了噪声。
乐音与噪声之间没有绝对的界限。
• 当今社会，各种污染极为严重。 • 主要有四大污染： • （1）大气污染 • （2）水污染 • （3）固体废弃物污染 • （4）噪声污染————隐形杀手。
噪声的来源
• 请你归纳一下： • 我们周围噪声的来源主要有哪些？ • （1）工业噪声； • （2）交通噪声； • （3）生活噪声 ；
监测仪测出目前的 噪声为_______它 表示声音的______
自动噪声监测仪
•
• 请同学们讨论一下，并请举例来说明：
• 我们应该通过什么途径，采取什么样的 措施来减弱噪声？
减弱噪声的主要途径
噪声体系
减弱噪声
在声源处产生 控制噪声源
在介质中传播 阻断噪声传播
在人耳处接受 在人耳处减弱
（声源处）
（传播途中）
（声源处）
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
防噪音耳塞（隔音 耳塞）一般是由硅胶或 是低压泡模材质、高弹 性聚脂材料制成的。插 入耳道后与外耳道紧密 接触，以隔绝声音进入 中耳和内耳（耳鼓）， 达到隔音的目的，从而 使人能够得到宁静的休 息或工作环境。
隔声窗户
放鞭炮
楼 板 隔 音 垫
机器中的减振弹簧
机 场 的 隔 音 墙
大雪过后，为什么常常万籁俱寂？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透 明板墙，目的是( ) Ａ.保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 Ｃ.体现高架道路设计的美观 Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
双层真空玻璃
双层真空玻璃隔音隔热
噪声的危害
----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(d__B_)为单位表示声音的强弱
•分贝(dB)是_响__度__的单位 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB _9_0__dB以上Байду номын сангаас噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于__5_0_分贝
噪声及其控制
• 乐音： 动听的、令人愉快的声音
波形是有规律的
噪声: 难听的、令人厌烦的声音
波形是杂乱无章的
乐声音音的三要素(响度、音调、音色)
从环境保护的角度看，凡是影 响人们正常学习、工作和休息的声 音称为噪声。即人们在某种场合 “不需要的声音”都属于噪声。例 如，在听课时，即使是美妙的音乐 也是噪声；反之在欣赏音乐时，语
乐音与噪声之间没有绝对的界限。
• 当今社会，各种污染极为严重。 • 主要有四大污染： • （1）大气污染 • （2）水污染 • （3）固体废弃物污染 • （4）噪声污染————隐形杀手。
噪声的来源
• 请你归纳一下： • 我们周围噪声的来源主要有哪些？ • （1）工业噪声； • （2）交通噪声； • （3）生活噪声 ；
监测仪测出目前的 噪声为_______它 表示声音的______
自动噪声监测仪
•
• 请同学们讨论一下，并请举例来说明：
• 我们应该通过什么途径，采取什么样的 措施来减弱噪声？
减弱噪声的主要途径
噪声体系
减弱噪声
在声源处产生 控制噪声源
在介质中传播 阻断噪声传播
在人耳处接受 在人耳处减弱
（声源处）
（传播途中）
（声源处）
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
防噪音耳塞（隔音 耳塞）一般是由硅胶或 是低压泡模材质、高弹 性聚脂材料制成的。插 入耳道后与外耳道紧密 接触，以隔绝声音进入 中耳和内耳（耳鼓）， 达到隔音的目的，从而 使人能够得到宁静的休 息或工作环境。
隔声窗户
放鞭炮
楼 板 隔 音 垫
机器中的减振弹簧
机 场 的 隔 音 墙
大雪过后，为什么常常万籁俱寂？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透 明板墙，目的是( ) Ａ.保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气 Ｃ.体现高架道路设计的美观 Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
双层真空玻璃
双层真空玻璃隔音隔热
噪声的危害
----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(d__B_)为单位表示声音的强弱
•分贝(dB)是_响__度__的单位 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB _9_0__dB以上Байду номын сангаас噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于__5_0_分贝
噪声及其控制
• 乐音： 动听的、令人愉快的声音
波形是有规律的
噪声: 难听的、令人厌烦的声音
波形是杂乱无章的
乐声音音的三要素(响度、音调、音色)
从环境保护的角度看，凡是影 响人们正常学习、工作和休息的声 音称为噪声。即人们在某种场合 “不需要的声音”都属于噪声。例 如，在听课时，即使是美妙的音乐 也是噪声；反之在欣赏音乐时，语