第六章第、节
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第六章 亚洲 第一节 世界第一大洲 第二课时课件
任务三、读图 6-1-6 “亚洲的分区 ” ，完成下 列问题。 1、根据亚洲的地理特点，把亚洲分为东 亚 、 西 亚、 南 亚、 北 亚、中 亚、 东南亚六大地理 单元。 2、我国位于 东 亚。
【拓展延伸】对照世界政区图，指出下列四组 国家分别在亚洲的哪个地区。 缅甸、泰国、老挝、马来西亚、印度尼西亚 、文莱、新加坡、尼泊尔、不丹 东南亚 西亚 阿富汗、伊朗、伊拉克 南亚 巴基斯坦、印度、孟加拉国 东亚 中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古 哈萨克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯坦 中亚 北亚 俄罗斯
2010年亚洲人口超过1亿的国家
中国 13.7亿 印度 12.1亿 印度尼西亚 2.4亿 巴基斯坦 1.7亿 孟加拉国 1.4亿 日本 1.27亿
任务四、读图6-1-7、6-1-8，完成下列问题。 1、2010年亚洲的人口数约为 42 亿，约占世界 人口总数的 61 %。 2、世界人口超过1亿的国家有 11 个，亚洲有 6 个，这几个国家从人口由多到少排列是 中国 、 印度 、印度尼西亚 、 巴基斯坦 、 孟加拉国 、日本。
2010年世界部分国家人均国内生产总值（GDP)
卡塔尔 日本 韩国 马来西亚 中国 4283美元 世界平均 8985美元 74422美元 42325美元 20165美元 6897美元
任务五、读图 6-1-9，完成下列问题。 1、亚洲现有 48 个国家和地区，绝大多数属于 发展中 2、将以下国家和其经济发展水平正确连接： 发达国家 发展中国家 高收入国家 不发达国家 中国 印度 日本 卡塔尔 阿拉伯联合酋长国 老挝 阿富汗
第六章
亚洲
第一节 世界第一大洲
第二课时
【知识回顾】亚洲的地理位置 半球位置：大部分位于 东 半球和 北 半球； 纬度位置：北部深入 北极 圈内，南部延伸 到 赤道 以南； 海陆位置：位于世界最大的大陆-亚欧大陆 部，东北南三面分别临 太平 洋、 北冰 洋 、 印度 洋； 相对位置：西与 欧 洲相连，西南与 非 洲 为邻，东隔 北令 海峡与北美洲相望；地跨寒 、温热三带。
人教版教学课件第六章 第一节 杂交育种与诱变育种
良性状结合在一起？
思考
:1.你预计在实际操作中会遇到哪些 困难?
？还有什么育种方法有可能缩短育种年
限，使具有小麦的矮杆抗锈病的品种能 更迅速在生产实践上得到应用？
引入单倍体育种，将旧知识与新知识联系起 来，形成完整知识体系。
深入思考
递进式问题
在杂交育种的过程中运用 单倍体育种的方法可以显著缩 短育种进程。但是仍然不能产 生新的基因，应怎样做才能产 生更多可供选择的新基因呢？
后代变异性状能较快稳定，加速育种进程。
黑 农 大 豆
局限：
具有不确定性；有利变异少，需大 量处理实验材料，工作量大。
三、几种育种方法的比较
杂交育种 依据 原理 常用 方法 优点 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
基因重组 杂交 自交 选优
可以集中两 个亲体的优 良性状 育种进程缓慢， 过程复杂
基因突变 物理方法 化学方法
染色体变异
用秋水仙素 花药离体培 处理萌发的 养，秋水仙 种子或幼苗 素处理 器官较大， 产生新基因； 年限短，易 育种年限缩短； 营养物质含 稳定 提高变异频率。 量高
有利变异少， 需大量处理实 验材料
缺点
发育延迟， 结实率低
高度不育，方 法复杂，成活 率低
1、请写出下面各项培育方法：
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法 是 单倍体育种 。 （2）用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种， 所用方法是 诱变育种 。 （3）用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种 。 （4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面， 获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理本 质上属于 诱变育种 。 （5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种， 培育出抗倒伏、抗锈病的品种，所用方法是 杂交育种 。 （6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期 早、蛋白质含量高的品系，这种方法是 诱变育种 。
思考
:1.你预计在实际操作中会遇到哪些 困难?
？还有什么育种方法有可能缩短育种年
限，使具有小麦的矮杆抗锈病的品种能 更迅速在生产实践上得到应用？
引入单倍体育种，将旧知识与新知识联系起 来，形成完整知识体系。
深入思考
递进式问题
在杂交育种的过程中运用 单倍体育种的方法可以显著缩 短育种进程。但是仍然不能产 生新的基因，应怎样做才能产 生更多可供选择的新基因呢？
后代变异性状能较快稳定，加速育种进程。
黑 农 大 豆
局限：
具有不确定性；有利变异少，需大 量处理实验材料，工作量大。
三、几种育种方法的比较
杂交育种 依据 原理 常用 方法 优点 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
基因重组 杂交 自交 选优
可以集中两 个亲体的优 良性状 育种进程缓慢， 过程复杂
基因突变 物理方法 化学方法
染色体变异
用秋水仙素 花药离体培 处理萌发的 养，秋水仙 种子或幼苗 素处理 器官较大， 产生新基因； 年限短，易 育种年限缩短； 营养物质含 稳定 提高变异频率。 量高
有利变异少， 需大量处理实 验材料
缺点
发育延迟， 结实率低
高度不育，方 法复杂，成活 率低
1、请写出下面各项培育方法：
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法 是 单倍体育种 。 （2）用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种， 所用方法是 诱变育种 。 （3）用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种 。 （4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面， 获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理本 质上属于 诱变育种 。 （5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种， 培育出抗倒伏、抗锈病的品种，所用方法是 杂交育种 。 （6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期 早、蛋白质含量高的品系，这种方法是 诱变育种 。
第六章 第三节 细胞的衰老和凋亡
细胞凋亡与细胞坏死的区别
项目 细胞凋亡 细胞坏死
原因 由基因决定的细胞自动结束生命的历程。 特征
意义 必然事件，细胞在恰当时间、恰当的位 置上自然死亡。 具有积极意义，维持内环境稳定。
在不利因素的影响下，细胞正 常代谢受损或中断引起死亡。
受环境因素影响如机械损伤、 病毒入侵等引起而死亡。 具有消极意义，器官或机体受 到不同程度的损伤。 引起炎症反应，继发性组织损 伤， 诱发组织再生与修复。 吞噬细胞吞噬细胞碎片，溶解
）
１、完成课本后练习Ｐ120 ２、预习Ｐ121－－决定的细胞自动结束生命的过程。 现象——凋亡发生的过程表现为细胞死亡和被清除 原因——基因决定，严格按程序进行 细胞凋亡的意义： 细胞凋亡对生物的个体发育、机体内部环境稳定 及抵御外界各种因素干扰等都具有重要作用: 1、清除无用或多余的细胞； 2、清除发育异常或发生变异的细胞； 3、清除完成正常使命的衰老细胞； 4、维持器官、组织等细胞数目的平衡。
自由基学说：各种内外因素导致细胞内不断产生自 由基。自由基是细胞内产生的一些异常活跃的带电分子 或基团，能攻击细胞内各种执行正常功能的分子，导致 细胞功能下降，形态结构改变。 端粒学说：每条染色体两端 都有一段特殊序列的的DNA,称为 端粒。在每次细胞分裂后都会缩 短，当端粒缩短到一定程度时， 端粒内侧的正常基因DNA序列就会 受到损伤，结果使细胞活动渐趋 异常。
约翰·E·苏尔斯顿 (John E.Sulston)
细胞衰老 概念：细胞随着生存时间的延长，形态、 结构发生改变，生理功能持续下降的过程。 形态：水分减少萎缩，表面皱缩 结构：细胞核变大，核膜内折，染色质固 衰老细 缩。细胞器形态、数目、结构改变 胞特征 功能：细胞膜透性减小，物质运输能力下 降；各种酶活性下降，细胞代谢减弱等 意 义：生物体生长发育的需要 细胞凋亡 概念：由基因所决定的细胞自动结束生命 的过程。 原因：基因控制 意义：生物体生长发育的需要
第六章 第三节 光 栅
第三节光栅在玻璃（或金属）上进行刻划，可得到一系列密集刻线，这种具有周期性的刻线分布的光学元件称为光栅。
光栅有如下特点：1）精度高精度可达0.1μm。
（在大量程测量长度或直线位移方面仅次于激光干涉传感器；在圆分度和角位移连续测量方面精度最高）2）大量程测量兼有高分辨率（感应同步器和磁栅也具有大量程测量的特点，但分辨率和精度均不如光栅）3）抗干扰能力（对环境条件的要求不像激光干涉传感器那样严格；但不如感应同步器和磁栅的适应性强。
要严格防止油雾和灰尘的影响。
）4）可实现动态测量（易于实现测量及数据处理的自动化）一、计量光栅的种类及工作原理利用光栅的莫尔条纹现象进行精密测量的称为计量光栅。
（一）光栅的形式及精度1．光栅的分类根据形状不同分为长光栅（测直线位移）和圆光栅（测转角位移）根据光线到达光栅后是穿透还是反射，分为透射光栅和反射光栅。
2．光栅副主光栅G1（标尺光栅）指示光栅G2（装在机床的固定或活动部件上）3．光栅的测量精度（分辨率）现已可达微米级，再通过细分电路可以做到0.1μm甚至更高分辨率。
（二）光栅测量的工作原理（参照图6-6和图6-11）二、光栅的基本原理及特点1．莫尔条纹光栅副——由两块光学玻璃组成。
主光栅G1上均匀刻上很多与运动方向垂直的线条；指示光栅G2上的线条相对G1上的线条倾斜一个角度（θ）。
栅距W——相邻两根线条之间的距离。
θ——指示光栅的刻线与垂直运动方向的夹角（很小）。
则：光线经过光栅副后形成莫尔条纹（见下图）。
透光亮点沿运动方向形成连线（亮线）不透光暗点沿运动方向形成连线（暗线）B——莫尔条纹的宽度[亮线（或暗线）沿垂直运动方向的距离]当θ很小时，（【注】θ用弧度计算）B ≈W /θ2．莫尔条纹的重要特性（1）平均效应——刻线误差平均化（尽量消除栅距不均匀造成的短周期误差）其原理是利用若干个传感单元同时感受被测量，其输出则是这些单元输出的平均值。
若每个单元可能带来的误差δ均可看作随机误差且服从正态分布，根据误差理论，总的误差将减小为：δ∑= ±δ/n（2）放大作用——需要测量W 实际读取B的变化（即莫尔条纹将观察微观W变为观察宏观B）（3）对应关系——W和B“一一对应”*模拟量位移检测装置一、旋转变压器1．原理旋转变压器类似一种小型交流电机。
第六章 第一节 社会主义法律的特征和运行 ppt课件
品，伪造御用药品以及误犯食禁。 7、不孝。指不孝祖父母、父母，或在守孝期间结婚、作乐等。 8、不睦。即谋杀某些亲属，或女子殴打、控告丈夫等。 9、不义。指官吏之间互相杀害，士卒杀长官，学生杀老师，女子闻丈夫死
而不举哀或立即改嫁等。 10、内乱。亲属之间通奸或强奸等。
浙江机电职业技术学院
一、法律及其历史发展
浙江机电职业技术学院
一、法律及其历史发展
封建制 • 是封建地主阶级意志的体现，是统治农民阶级的工 法律 具，维护封建地主阶级的共同利益
1、确立农民对封建地主阶级的 人身依附关系；
2、实行封建等级制度； 3、维护封建专制的皇权； 4、刑法严酷。
浙江机电职业技术学院
一、法律及其历史发展
1、谋反。指企图推翻朝政。这历来都被视为十恶之首。 2、谋大逆。指毁坏皇室的宗庙、陵墓和宫殿。 3、谋叛。指背叛朝廷。 4、恶逆。指殴打和谋杀祖父母、父母、伯叔等尊长。 5、不道。指杀一家非死罪3人及肢解人。 6、大不敬。指冒犯帝室尊严。通常为偷盗皇帝祭祀的器具和皇帝的日常用
一、法律及其历史发展
案例：梁丽拾金案
➢2008年12月9日清洁工梁丽在深圳机场“拾”到一个装有14公斤金饰、 价值300万元的纸箱，并在下班后带回住处。在得知纸箱主人报警后， 她告诉同事，第二天再把纸箱交上去。当天，梁丽被公安机关带走并 以涉嫌盗窃罪移送检察机关。 该事件引起网民广泛争议——梁丽的行为究竟是盗窃还是捡拾？ ➢2009年9月25日，检察机关认定梁丽盗窃罪的证据不足，不构成盗窃 罪，但涉嫌侵占罪。刑法第270条规定：“将他人遗忘物非法占为己有， 数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或罚金。” ➢9月26日，失主回应，不会对梁丽提起诉讼，由此，案件落下帷幕。
而不举哀或立即改嫁等。 10、内乱。亲属之间通奸或强奸等。
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一、法律及其历史发展
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封建制 • 是封建地主阶级意志的体现，是统治农民阶级的工 法律 具，维护封建地主阶级的共同利益
1、确立农民对封建地主阶级的 人身依附关系；
2、实行封建等级制度； 3、维护封建专制的皇权； 4、刑法严酷。
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一、法律及其历史发展
1、谋反。指企图推翻朝政。这历来都被视为十恶之首。 2、谋大逆。指毁坏皇室的宗庙、陵墓和宫殿。 3、谋叛。指背叛朝廷。 4、恶逆。指殴打和谋杀祖父母、父母、伯叔等尊长。 5、不道。指杀一家非死罪3人及肢解人。 6、大不敬。指冒犯帝室尊严。通常为偷盗皇帝祭祀的器具和皇帝的日常用
一、法律及其历史发展
案例：梁丽拾金案
➢2008年12月9日清洁工梁丽在深圳机场“拾”到一个装有14公斤金饰、 价值300万元的纸箱，并在下班后带回住处。在得知纸箱主人报警后， 她告诉同事，第二天再把纸箱交上去。当天，梁丽被公安机关带走并 以涉嫌盗窃罪移送检察机关。 该事件引起网民广泛争议——梁丽的行为究竟是盗窃还是捡拾？ ➢2009年9月25日，检察机关认定梁丽盗窃罪的证据不足，不构成盗窃 罪，但涉嫌侵占罪。刑法第270条规定：“将他人遗忘物非法占为己有， 数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或罚金。” ➢9月26日，失主回应，不会对梁丽提起诉讼，由此，案件落下帷幕。
第六章 第一节 幼儿想象发展的主要特征
• 想象的发展是幼儿创造思维发展的核心 • 人的创造主要表现在一个人的创造思维方 面。而创造思维一般可以分为三个方面： 直觉、灵感和想象。 • 评价幼儿创造思维的水平主要从想象的水 平出发。
• 幼儿想象的主要特征 • 进入幼儿期，孩子的知识经验积累不断增 多，言语能力也不断发展，想象活动也越 来越丰富。
• （二）再造想象为主，创造想象开始发展 • 再造想象：对没有直接感知过的事物的语 言文字的描述或图样，图纸、符号的示意， 而在头脑中形成有关这一客体新形象的过 程。 • 创造想象：根据一定的目的和任务，不依 赖现存的描述而独立创造出新形象的过程。
• 再造想象与创造想象的区别和联系 • 区别：再造想象出来的事物是现实生活中 已经存在的；创造想象出来的事物是现实 不存在的事物。 • 联系：创造想象是在再造想象的基础上形 成的，再造想象贫乏的人是不可能有丰富 的创造想象。
• 思考：想象等同于表象吗？ • 想象不同于表象，它属于高级认知过程。 人们往往可以借助于想象解决问题。
拓展：想象的功能
• 1. 预见功能 • 想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前 的反映 • 2. 补充功能 • 想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与 空间上的局限和不足 • 3. 代替功能 • 想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足 或完成时，可以通过想象，从心理上得到某种替 代与满足
• 幼儿期，以再造想象为主，想象在很大程 度上具有复制性和模仿性。 • 幼儿期的想象，在内容上可分为五类 • 1、经验性想象 • 2、情景性想象 • 3、愿望性想象 • 4、拟人化想象 • 5、夸张性想象
• （三）想象有时与现实混淆 • 幼儿期，常将想象的东西和现实进行混淆， 表现在三个方面
把渴望得到的东西说成已经得到 把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述 在参加游戏或欣赏文艺作品，往往身临其境，与 角色产生同样的情景反映。
第六章 艺术接受 第一节
艺术传播的条件
一是艺术传播的主体（即艺术传播者） 一是艺术传播的主体（即艺术传播者） 二是艺术传播的场所和设备 三是支配或制约艺术传播活动的规则和制度
艺术传播的方式
1.现场表演传播方式 1.现场表演传播方式 2.展览性传播方式 2.展览性传播方式 3.大众传播方式 3.大众传播方式
艺术接受的形态
第三节 艺术批评
艺术批评也叫艺术评论， 艺术批评也叫艺术评论，指以艺术欣赏为基 在特定的艺术理论指导下， 础，在特定的艺术理论指导下，对以艺术作 品为中心的各种艺术现象所作的理性分析和 科学评价。 科学评价。 艺术批评与艺术欣赏既联系又区别。 艺术批评与艺术欣赏既联系又区别。
艺术批评的性质
一、艺术批评是一种艺术接受方式。 艺术批评是一种艺术接受方式。 艺术批评是一种理性的科学探究活动。 二、艺术批评是一种理性的科学探究活动。 三、艺术批评是社会批评与美学批评的有机 融合。 融合。 艺术批评具有能动的创造性。 四、艺术批评具有能动的创造性。
第六章 艺术接受
第一节 艺术接受概述 接受理论又称接受美学。 接受理论又称接受美学。 首倡者是德国的汉斯·罗伯特·姚斯。 首倡者是德国的汉斯·罗伯特·姚斯。 他的《文学史作为文学科学的挑战》 他的《文学史作为文学科学的挑战》是接受 理论成为独立学派的宣言。 理论成为独立学派的宣言。 另一重要人物及著作： 另一重要人物及著作： 德国的伊塞尔《本文的召唤结构》 德国的伊塞尔《本文的召唤结构》
初级阶段——审美感知 （二）初级阶段——审美感知
4.陌生化感觉 4.陌生化感觉 一般而言，那些与鉴赏者的期待有差异， 一般而言，那些与鉴赏者的期待有差异，从 而能产生一定程度“陌生感” 而能产生一定程度“陌生感”的艺术作品更能 吸引鉴赏者的注意。 吸引鉴赏者的注意。
第六章 第四节 基本不等式
由已知条件lgx＋ ＝ ， 【解】 (1)由已知条件 ＋lgy＝1， 由已知条件 可得xy＝10. 可得 ＝ 则 ∴( )min＝2. ＝2.
当且仅当2y＝ ， ＝ ， ＝ 时等号成立 时等号成立. 当且仅当 ＝5x，即x＝2，y＝5时等号成立
(2)∵x＞0， ∵ ＞ ，
12 ∴f(x)＝ ＝ + 3x ≥ 2 x 等号成立的条件是 ＝3x，即x＝2， ， ＝ ，
.
时等号成立.所以 的最小值是 时等号成立 所以xy的最小值是 所以 的最小值是15. 答案： 答案：15
5.某公司一年购买某种货物 某公司一年购买某种货物400吨，每次都购买 吨，运费为 某公司一年购买某种货物 吨 每次都购买x吨 运费为4 万元/次 一年的总存储费用为 万元 万元， 万元 次，一年的总存储费用为4x万元，要使一年的总运费 与总存储费用之和最小， ＝ 与总存储费用之和最小，则x＝ 解析： 解析：每年购买次数为 ∴总费用 ＝4＋4x≥2 ＋ . ＝160， ， .
不小于它们的几何平均数 .
四、利用基本不等式求最值 都是正数. 设x，y都是正数 ， 都是正数 ＝ (1)如果积 是定值 ，那么当 x＝y 时，和x＋y有 如果积xy是定值 ＋ 有 如果积 是定值P， 最小值 .
＝ 时积xy有最大 (2)如果和 ＋y是定值 ，那么当 x＝y 时积 有最大 如果和x＋ 是定值 是定值S， 如果和 值 .
当且仅当 答案： 答案：20
时等号成立， ＝ ＝4x，即x＝20时等号成立，故x＝20. ， ＝ 时等号成立
1.利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况， 利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况， 利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况 其实质就是从已知的不等式入手， 其实质就是从已知的不等式入手，借助不等式性质和基本不 等式，经过逐步的逻辑推理，最后推得所证问题，其特征是 等式，经过逐步的逻辑推理，最后推得所证问题， “由因导果 由因导果”. 由因导果 2.证明不等式时要注意灵活变形，多次利用基本不等式时，注 证明不等式时要注意灵活变形，多次利用基本不等式时， 证明不等式时要注意灵活变形 意每次等号是否都成立.同时也要注意应用基本不等式的变 意每次等号是否都成立 同时也要注意应用基本不等式的变 形形式. 形形式
第六章_通风与气流组织第一--三节
通风和空调的区别
通风：不采用回风，空气不循环使用，进风不 （或简单）处理，排风需处理至满足排放标准才 能排除； 空调：采用回风，进风需处理至设计值，排风不 需处理。
4
二、自然通风（Natural Ventilation）
定义：指利用自然的手段（热压、风 压等）来促使空气流动而进行 的通风换气方式。
洁区
29
常见风口类型---置换通风
30
3、个性化送风（Personalized Ventilation）
原理：将处理好的新鲜空 气直接送至人员主要活动 区，同时人可调节送风参 数，实现有限区域个性化。
特点：个性化调节；直接 控制呼吸区，无需全部区 域的控制；通风效率高， 通风量、能耗小。
42
根据通风气流的目的，气流分布的 评价分为三个方面 通风有效性 排污有效性 能量利用有效性与热舒适
43
二、通风有效性描述参数
空气龄 换气效率 可及性
44
1、空气龄(Air Age)
最早于20世纪80 年代由Sandberg 提出。
定义：指送风到 达房间某点的时 间。
实际意义：旧空 气被新空气代替 的速度。
输入和平衡分配； 在噪声和污染严重地区，不适用； 安全隐患，应预先采取措施； 不适用恶劣气候地区； 需要居住者自己调节，麻烦； 未对进口空气过滤、净化； 所需空间较大，受到建筑形式的限制。
24
三、机械通风（Mechanical Ventilation）
定义：指利用机械手段（风机、风扇等）产 生压力差来实现空气流动的方式。
＝ 2P＝ 2P
通过的空气量：
G F＝F 2P
关键因素： F、P
通风：不采用回风，空气不循环使用，进风不 （或简单）处理，排风需处理至满足排放标准才 能排除； 空调：采用回风，进风需处理至设计值，排风不 需处理。
4
二、自然通风（Natural Ventilation）
定义：指利用自然的手段（热压、风 压等）来促使空气流动而进行 的通风换气方式。
洁区
29
常见风口类型---置换通风
30
3、个性化送风（Personalized Ventilation）
原理：将处理好的新鲜空 气直接送至人员主要活动 区，同时人可调节送风参 数，实现有限区域个性化。
特点：个性化调节；直接 控制呼吸区，无需全部区 域的控制；通风效率高， 通风量、能耗小。
42
根据通风气流的目的，气流分布的 评价分为三个方面 通风有效性 排污有效性 能量利用有效性与热舒适
43
二、通风有效性描述参数
空气龄 换气效率 可及性
44
1、空气龄(Air Age)
最早于20世纪80 年代由Sandberg 提出。
定义：指送风到 达房间某点的时 间。
实际意义：旧空 气被新空气代替 的速度。
输入和平衡分配； 在噪声和污染严重地区，不适用； 安全隐患，应预先采取措施； 不适用恶劣气候地区； 需要居住者自己调节，麻烦； 未对进口空气过滤、净化； 所需空间较大，受到建筑形式的限制。
24
三、机械通风（Mechanical Ventilation）
定义：指利用机械手段（风机、风扇等）产 生压力差来实现空气流动的方式。
＝ 2P＝ 2P
通过的空气量：
G F＝F 2P
关键因素： F、P
第六章 第一节 化学反应的热效应
－1
(
)
B．2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l) ΔH＝－1452 kJ· －1 mol
C．2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l) ΔH＝－725.8 kJ· －1 mol D．2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l) ΔH＝＋1452 kJ· －1 mol
热量。
2．产生原因及表示方法
3．常见的吸热反应和放热反应 常见反应：a.大多数化合反应；b.大多数分解反应；c.所 有的燃烧；d.盐类的水解；e.中和反应；f.Ba(ON)2· 2O 8H 与NH4Cl晶体的反应；g.C与CO2或H2O(g)的反应；h.金
属与酸的反应
其中，属于吸热反应的是 b、d、f、g ； 属于放热反应的是 a、c、e、h 。
[特别提醒] 根据热化学方程式比较反应热时要注意： (1)物质的聚集状态及其系数； (2)反应热所带的“＋”、“－”号均具有数学意义，参与大小
比较。
[例 2]
(2011· 海南高考)已知 2Zn(s)＋O2(g)===2ZnO(s) 2Hg(l)＋O2(g)===2HgO(s)
ΔH
＝－701.0 kJ· － 1 mol
[例1] (2011· 湖南高三十二校联考)在101 325 Pa和298 K条 件下，2 mol H2生成水蒸气放出484 kJ热量。下列热化学方 程式正确的是 A．2H2＋O2===2H2O ΔH＝－484 kJ· －1 mol ( )
B．H2O(g)===H2(g)＋1/2O2(g) ΔH＝＋242 kJ· －1 mol
259.7 kJ· －1，故C项正确。 mol
[答案] C
3．根据以下三个热化学方程式判断 ΔH1、ΔH2、ΔH3 三者 的大小关系是 ①2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l) ΔH1 ②2H2(g)＋O2(g)===2H2O(g) ΔH2 1 ③H2(g)＋ O2(g)===H2O(g) ΔH3 2 A．ΔH2＝ΔH3<ΔH1 C．ΔH3>ΔH2>ΔH1 B．ΔH2＝ΔH3>ΔH1 D．ΔH2>ΔH1>ΔH3 ( )
(
)
B．2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l) ΔH＝－1452 kJ· －1 mol
C．2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l) ΔH＝－725.8 kJ· －1 mol D．2CH3OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋4H2O(l) ΔH＝＋1452 kJ· －1 mol
热量。
2．产生原因及表示方法
3．常见的吸热反应和放热反应 常见反应：a.大多数化合反应；b.大多数分解反应；c.所 有的燃烧；d.盐类的水解；e.中和反应；f.Ba(ON)2· 2O 8H 与NH4Cl晶体的反应；g.C与CO2或H2O(g)的反应；h.金
属与酸的反应
其中，属于吸热反应的是 b、d、f、g ； 属于放热反应的是 a、c、e、h 。
[特别提醒] 根据热化学方程式比较反应热时要注意： (1)物质的聚集状态及其系数； (2)反应热所带的“＋”、“－”号均具有数学意义，参与大小
比较。
[例 2]
(2011· 海南高考)已知 2Zn(s)＋O2(g)===2ZnO(s) 2Hg(l)＋O2(g)===2HgO(s)
ΔH
＝－701.0 kJ· － 1 mol
[例1] (2011· 湖南高三十二校联考)在101 325 Pa和298 K条 件下，2 mol H2生成水蒸气放出484 kJ热量。下列热化学方 程式正确的是 A．2H2＋O2===2H2O ΔH＝－484 kJ· －1 mol ( )
B．H2O(g)===H2(g)＋1/2O2(g) ΔH＝＋242 kJ· －1 mol
259.7 kJ· －1，故C项正确。 mol
[答案] C
3．根据以下三个热化学方程式判断 ΔH1、ΔH2、ΔH3 三者 的大小关系是 ①2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l) ΔH1 ②2H2(g)＋O2(g)===2H2O(g) ΔH2 1 ③H2(g)＋ O2(g)===H2O(g) ΔH3 2 A．ΔH2＝ΔH3<ΔH1 C．ΔH3>ΔH2>ΔH1 B．ΔH2＝ΔH3>ΔH1 D．ΔH2>ΔH1>ΔH3 ( )
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B.在以 c沿竖直方向升空的火箭上向后发出的光,对地速度一定比c小
C．在以 ｃ沿竖直方向升空的火箭上沿水平方向发出的光对地速度为c
D.在以ｃ沿竖直方向升空的火箭上向任一方向发出的光对地速度都为c
4．考虑以下几个问题：
图２
(1）如图2所示，参考系O′相对于参考系Ｏ静止时，人看到的光速应是多少？
(2)参考系O相对于参考系Ｏ′以速度v向右运动时,人看到的光速应是多少？
4．某地发生洪涝灾害，灾情紧急，特派一飞机前往,飞机在某高度做匀速直线运动,投放一包救急品，灾民看到物品做曲线运动,飞行员看到物品做自由落体运动，物品刚好落到灾民救济处,根据经典时空观，则下列说法正确的是()
A.飞机为非惯性参考系B.飞机为惯性参考系
C.灾民为非惯性参考系ﻩﻩD.灾民为惯性参考系
５.关于狭义相对论,下列说法不正确的是( )
8．火箭以0.50c的速度离开地球，从火箭上向地球发射一个光信号.火箭上测得光离开的速度是ｃ.根据经典运动学,光到达地球时测得的速度是多少?根据狭义相对性原理呢？
9.飞船在高空以 c的速度向目标飞行，从飞船上向目标方向发射一个光信号，则在地面的观察者看光信号的速度是１.1c吗?
10.如图3所示，爱因斯坦通过研究“磁体相对于导体回路运动时，导体回路就会感应出电流”这一现象,发现了经典物理学的什么破绽？
2．经典时空观认为，时间和空间是恒定＿＿＿_＿___的，_____＿__＿_____＿＿的．
3．狭义相对论的两个基本假设:(1)狭义相对性原理(爱因斯坦相对性原理)为在不同的惯性参考系中，_＿＿＿_＿＿＿＿_＿_＿___＿＿_＿____都是相同的(２)光速不变原理:__＿__＿__的光速在＿_＿__＿____＿＿＿＿＿_____________＿___中都是相同的．
7．狭义相对论的两个基本假设是
__＿____＿____＿＿_＿_____＿____________＿＿___________＿＿___＿______＿＿_＿_＿＿_＿；
_＿＿___＿____＿＿____＿____＿___＿___＿_＿＿____＿________________＿______＿＿＿_____＿_．
５．有下列几种说法：①所有惯性系对物理基本规律都是等价的；②在真空中，光的速度与光的频率、光源的运动状态无关；③在任何惯性系中，光在真空中沿任何方向的传播速度都相同.关于上述说法()
Ａ.只有①②是正确的B.只有①③是正确的
Ｃ．只有②③是正确的ﻩD.三种说法都是正确的
６．伽利略相对性原理是
______＿＿___＿__＿＿__＿＿___＿______＿_____＿_＿_____＿＿_______＿__＿___＿_____＿_＿.
图3
１1．假若你坐在火车中,在车厢地板上有一光滑的小球．在某段时间内，球相对于你不滚动,则此时的火车能否看成是惯性参考系？若某段时间内,你发现球加速离你而去，则此时的火车能否看成是惯性参考系?
B．１63２年爱因斯坦发表了《关于两个世界体系的对话》
Ｃ.牛顿运动定律仅在惯性系中才能成立
Ｄ.力学规律在任何惯性系中都是相同的,这个论述叫做伽利略相对性原理
２．关于牛顿力学的适用范围，下列说法正确的是()
Ａ.适用于宏观物体
B.适用于微观物体
C.适用于高速运动的物体
D.适用于低速运动的物体
3．通常我们把地球和相对地面静止或匀速运动的参考系看成惯性系，若以下列系统为参考系,则其中属于非惯性系的有( )
第六章-第、节
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
第六章 相对论
第１节 经典时空观
第２节 狭义相对论的两个基本假设
1.如果牛顿运动定律在某个参考系中成立，这个参考系叫做_＿__________＿_＿_＿__＿相对一个惯性系做_____________________＿__的另一个参考系也是惯性系．在任何惯性系中，力学规律都是一样的,都可以用__________＿_____来描述，这一结论称为伽利略相对性原理．
２.如图１所示,在列车车厢的光滑水平底面上有一个质量为ｍ＝５kg的小球，正随车厢一起以20ｍ/s的速度匀速前进.现在给小球一个水平向前的F＝5N的拉力作用，求经1０s时，车厢里的观察者和地面的观察者看到小球的速度分别是多少?
图１
知识点二光速不变原理
3．判断下面说法中正确的是（ ）
A.在以 c沿竖直方向升空的火箭上向前发出的光，对地速度一定比c大
Ａ．狭义相对论认为在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的
Ｂ.狭义相对论认为在一切惯性系中，光在真空中的速度都等于c,与光源的运动无关
C.狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系
D.狭义相对论任何情况下都适用
概念规律练
知识点一伽利略相对性原理及伽利略速度变换
1.一辆匀速行驶的汽车车厢内，实验者是否可以不受场地的影响，来进行用单摆测重力加速度的实验?
Ａ．停在地面上的汽车
Ｂ．绕地球做匀速圆周运动的飞船
C.在大海上匀速直线航行的轮船
D.以较大速度匀速运动的磁悬浮列车
4．根据伽利略相对性原理,可以得到下列结论()
A.力学规律在任何惯性系中都是相同的
B．同一力学规律在不同的惯性系中可能不同
C.在一个惯性参照系里不能用力学实验判断该参照系是否在匀速运动
D.在一个惯性参照系里可以用力学实验判断该参照系是否在匀速运动
（3）参考系O相对于参考系Ｏ′以速度v向左运动时，人看到的光速又是多少？
方法技巧练
经典相对性原理的理解技巧
5．在不同的惯性参考系中，物体的运动情况可能不同．例如在匀速行驶的车上看，座位上的人是静止的，在地面看,座位上的人是运动的；在匀速行驶的船上看，桅杆上掉下来的物体在做自由落体运动,在岸边看,物体在做平抛运动……它们在不同的惯性系中遵从的力学规律一样吗？也就是说,地面物体的运动要遵守牛顿运动定律，车上、船上的物体是否也要遵守牛顿运动定律呢?
6．下列物体的运动服从经典力学规律的是()
A．自行车、汽车、火车、飞机等交通工具的运动
B速率接近真空中的光速
D.地球绕太阳的运动
1．下列说法中正确的是( )
Ａ．17世纪末期，以经典力学、热力学与统计物理学、电磁场理论为主要内容的物理学形成了完整的科学体系
C．在以 ｃ沿竖直方向升空的火箭上沿水平方向发出的光对地速度为c
D.在以ｃ沿竖直方向升空的火箭上向任一方向发出的光对地速度都为c
4．考虑以下几个问题：
图２
(1）如图2所示，参考系O′相对于参考系Ｏ静止时，人看到的光速应是多少？
(2)参考系O相对于参考系Ｏ′以速度v向右运动时,人看到的光速应是多少？
4．某地发生洪涝灾害，灾情紧急，特派一飞机前往,飞机在某高度做匀速直线运动,投放一包救急品，灾民看到物品做曲线运动,飞行员看到物品做自由落体运动，物品刚好落到灾民救济处,根据经典时空观，则下列说法正确的是()
A.飞机为非惯性参考系B.飞机为惯性参考系
C.灾民为非惯性参考系ﻩﻩD.灾民为惯性参考系
５.关于狭义相对论,下列说法不正确的是( )
8．火箭以0.50c的速度离开地球，从火箭上向地球发射一个光信号.火箭上测得光离开的速度是ｃ.根据经典运动学,光到达地球时测得的速度是多少?根据狭义相对性原理呢？
9.飞船在高空以 c的速度向目标飞行，从飞船上向目标方向发射一个光信号，则在地面的观察者看光信号的速度是１.1c吗?
10.如图3所示，爱因斯坦通过研究“磁体相对于导体回路运动时，导体回路就会感应出电流”这一现象,发现了经典物理学的什么破绽？
2．经典时空观认为，时间和空间是恒定＿＿＿_＿___的，_____＿__＿_____＿＿的．
3．狭义相对论的两个基本假设:(1)狭义相对性原理(爱因斯坦相对性原理)为在不同的惯性参考系中，_＿＿＿_＿＿＿＿_＿_＿___＿＿_＿____都是相同的(２)光速不变原理:__＿__＿__的光速在＿_＿__＿____＿＿＿＿＿_____________＿___中都是相同的．
7．狭义相对论的两个基本假设是
__＿____＿____＿＿_＿_____＿____________＿＿___________＿＿___＿______＿＿_＿_＿＿_＿；
_＿＿___＿____＿＿____＿____＿___＿___＿_＿＿____＿________________＿______＿＿＿_____＿_．
５．有下列几种说法：①所有惯性系对物理基本规律都是等价的；②在真空中，光的速度与光的频率、光源的运动状态无关；③在任何惯性系中，光在真空中沿任何方向的传播速度都相同.关于上述说法()
Ａ.只有①②是正确的B.只有①③是正确的
Ｃ．只有②③是正确的ﻩD.三种说法都是正确的
６．伽利略相对性原理是
______＿＿___＿__＿＿__＿＿___＿______＿_____＿_＿_____＿＿_______＿__＿___＿_____＿_＿.
图3
１1．假若你坐在火车中,在车厢地板上有一光滑的小球．在某段时间内，球相对于你不滚动,则此时的火车能否看成是惯性参考系？若某段时间内,你发现球加速离你而去，则此时的火车能否看成是惯性参考系?
B．１63２年爱因斯坦发表了《关于两个世界体系的对话》
Ｃ.牛顿运动定律仅在惯性系中才能成立
Ｄ.力学规律在任何惯性系中都是相同的,这个论述叫做伽利略相对性原理
２．关于牛顿力学的适用范围，下列说法正确的是()
Ａ.适用于宏观物体
B.适用于微观物体
C.适用于高速运动的物体
D.适用于低速运动的物体
3．通常我们把地球和相对地面静止或匀速运动的参考系看成惯性系，若以下列系统为参考系,则其中属于非惯性系的有( )
第六章-第、节
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
第六章 相对论
第１节 经典时空观
第２节 狭义相对论的两个基本假设
1.如果牛顿运动定律在某个参考系中成立，这个参考系叫做_＿__________＿_＿_＿__＿相对一个惯性系做_____________________＿__的另一个参考系也是惯性系．在任何惯性系中，力学规律都是一样的,都可以用__________＿_____来描述，这一结论称为伽利略相对性原理．
２.如图１所示,在列车车厢的光滑水平底面上有一个质量为ｍ＝５kg的小球，正随车厢一起以20ｍ/s的速度匀速前进.现在给小球一个水平向前的F＝5N的拉力作用，求经1０s时，车厢里的观察者和地面的观察者看到小球的速度分别是多少?
图１
知识点二光速不变原理
3．判断下面说法中正确的是（ ）
A.在以 c沿竖直方向升空的火箭上向前发出的光，对地速度一定比c大
Ａ．狭义相对论认为在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的
Ｂ.狭义相对论认为在一切惯性系中，光在真空中的速度都等于c,与光源的运动无关
C.狭义相对论只涉及无加速运动的惯性系
D.狭义相对论任何情况下都适用
概念规律练
知识点一伽利略相对性原理及伽利略速度变换
1.一辆匀速行驶的汽车车厢内，实验者是否可以不受场地的影响，来进行用单摆测重力加速度的实验?
Ａ．停在地面上的汽车
Ｂ．绕地球做匀速圆周运动的飞船
C.在大海上匀速直线航行的轮船
D.以较大速度匀速运动的磁悬浮列车
4．根据伽利略相对性原理,可以得到下列结论()
A.力学规律在任何惯性系中都是相同的
B．同一力学规律在不同的惯性系中可能不同
C.在一个惯性参照系里不能用力学实验判断该参照系是否在匀速运动
D.在一个惯性参照系里可以用力学实验判断该参照系是否在匀速运动
（3）参考系O相对于参考系Ｏ′以速度v向左运动时，人看到的光速又是多少？
方法技巧练
经典相对性原理的理解技巧
5．在不同的惯性参考系中，物体的运动情况可能不同．例如在匀速行驶的车上看，座位上的人是静止的，在地面看,座位上的人是运动的；在匀速行驶的船上看，桅杆上掉下来的物体在做自由落体运动,在岸边看,物体在做平抛运动……它们在不同的惯性系中遵从的力学规律一样吗？也就是说,地面物体的运动要遵守牛顿运动定律，车上、船上的物体是否也要遵守牛顿运动定律呢?
6．下列物体的运动服从经典力学规律的是()
A．自行车、汽车、火车、飞机等交通工具的运动
B速率接近真空中的光速
D.地球绕太阳的运动
1．下列说法中正确的是( )
Ａ．17世纪末期，以经典力学、热力学与统计物理学、电磁场理论为主要内容的物理学形成了完整的科学体系