多位数乘一位数笔算乘法练习题

第6单元多位数乘一位数考前读一读1、口算乘法（整十数、整百数、整千数乘一位数)2、估算(先估再算)、3、两位数乘一位数不进位乘、两位数乘一位数进位乘、三位数乘一位数连续进位乘、中间或末尾含零三位数乘一位数进位乘。

基础知识过关1、估算。

（先求出多位数的近似数，再进行计算.如497×7≈3500)2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

5、（关于“大约）应用题：①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约"，求准确数.→（＝)②条件中没有，而问题中出现“大约”。

求近似数，用估算.→（≈）③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。

→(≈）知识点一、提出乘法问题（一）、几个几用乘法1、9元/个 8元/个 2元/个 5元/把(1）、买4个西瓜要用多少元?（2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元?（二）、一个数的几倍我们用乘法式子1、小轿车说:“我车上有3位乘客。

"吉普车说:“我车上的人是小汽车的2倍.”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。

”(1）、吉普车上有多少位乘客?(2)、大客车上有多少位乘客？（三)、知道份数与每份数用乘法1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每个人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。

每人分3个，一共要多少个苹果?知识点二、整百整时乘一位数的乘法（一）整十整百的计算技巧40×3= 40×3= 40×3=400×3 = 40×30= 400×30=4000×3 = 40×300= 4000×300=【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算，算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】(二）最近我们学习了时间，你知道一分钟能干多少事吗?2分钟呢？请你用秒表测一下下面的口算你只需要几分钟40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=80×9 = 700×5= 3000×2= 200×7=100×7 = 30×2 = 20×9= 2000×7=我是神算手,我只用了（ )分钟.知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算你还记得我们估算的要领吗？（）1、小明一家非常喜欢旅游,他们来到一座公园。

三年级上册第六单元《多位数乘一位数》单元测试卷一、填空题1.380×4的积的末尾有个0，125×8的积的末尾有个0。

2.求4个38连加的和是多少，列式是。

3.56是8的倍，56的8倍是。

4.一层楼的台阶为32级，笑笑到6楼需要走台阶级。

5.80+80×4的结果是，15×（□-9）=75，□里应该填。

6.一个50米的跑道，淘气跑了3个来回，共跑了米。

7.如果□62×4的积是一个四位数，□里最小填。

8.在马路两侧植树，每5米植一棵总共需要200棵树，这条马路长米。

在横线上填上适当的数。

9.÷3=12010.×5=45011.400÷=10012.6×=66二、选择题13.一个三位数乘最大的一位数，积是（）。

A.三位数B.四位数C.三位数或四位数14.299×3的积大约是（）。

A.600B.700C.90015.2+4+6+7+8+0的结果比2×4×6×7×8×0（）。

A.大B.小C.相等16.一个数是50的2倍，它是（）的5倍。

A.25B.20C.417.401×5的积中间（）。

A.共有2个0B.只有1个0C.没有0三、判断对错18.任何数与1相乘都得它本身。

（）19.两个数的积可能小于这两个数的和。

（）20.259×4×2的积与259×6的积相等。

（）21.求4个16的和是多少，也可以说求16的4倍是多少。

（）22.204×5的积的末尾有两个0。

（）23.若△×=200，则6个△的和是240。

（）四、计算①口算24.33×3=______25.38×0=______26.120×7=______27.46×2=______28.321×2=______29.324×2=______30.222×4=______31.123×3=______②用竖式计算。

第六单元多位数乘一位数（思维导图+知识梳理+典型精讲+真题演练）知识点一：口算乘法1、整十、整百数乘一位数的口算。

整十、整百数乘一位数的口算方法:可以先用乘数中0前面的数和一位数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。

2、两位数乘一位数(不进位)的口算方法。

两位数乘一位数的口算方法:先把两位数分成整十数和一位数，再分别与一位数相乘，最后把得到的两个积相加。

知识点二：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法1、多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法。

多位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法:一位数与多位数的个位对齐,从个位乘起,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。

知识点三：多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法1、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算。

多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进几,前一位上的数乘完,所得的积要加上进位数。

知识点四：多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法1、多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。

多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位上的数,哪一位上的积满几十,就向前一位进几。

用一位数乘多位数十位上的数时,要看个位上乘得的积有没有进位,有进位的不要忘记加上进位数,如果十位上的积加上进位数后又需进位,那么还需向百位进位。

知识点五：乘数中间或末尾有0的乘法1、一个因数是0的乘法。

0和任何数相乘都得0。

2、一个因数中间有0的乘法。

计算一个因数中间有0的乘法和计算因数中间没有0的乘法的方法完全相同，即用一位数依次去乘多位数的每一位上的数。

一位数在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，积的这一位上就是0，要在本位上写0占位;如果有进上来的数必须加上。

3、一个因数末尾有0的乘法。

一个因数末尾有0的乘法的计算方法:可先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。

第六单元多位数乘一位数应用题专项训练1.口算乘法例题1.坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？练习.1.坐过山车每人12元，3人需要多少钱？2.一辆儿童三轮车的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？3.超市运来8箱苹果，每箱30千克。

一共运来多少千克苹果？4.一筒装12只羽毛球。

（1）4筒一共装多少只羽毛球？（2）一只羽毛球3元，一筒共多少元？5.每瓶矿泉水2元，买24瓶矿泉水需要多少钱？6.野兔每小时跑40千米，雨燕每小时飞行的距离是野兔每小时奔跑距离的4倍。

雨燕每小时飞行多少千米？7.张宏每个月节省20元零花钱，5个月能节省多少元？2.笔算乘法例题2.一盒彩笔有12支，3盒彩笔有多少支？练习.1.一套连环画16本，王老师买了3套。

王老师一共买了多少本连环画？2.一箱饮料24瓶，9箱饮料一共有多少瓶？3.一辆玩具小汽车14元一个玩具熊23元一个玩具机器人32元（1）买2辆玩具小汽车多少钱？（2）小明用50元买2个玩具小熊，应找回多少钱？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？4.一栋楼房共有6个单元，每单元住18户。

一共可住多少户？5.身长5厘米的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，蚱蜢一次能跳多远？6.每个学生发6本练习本，三（1）班有32名学生，一共要发多少本练习本？7.乒乓球拍24元/副闹钟65元/个玩具汽车36元/辆电风扇78元/台（1）买7台电风扇，一共多少钱？（2）你还能提出提出其他数学问题并解答吗？8.小玲每天骑自行车上学，她平均每分钟骑185米。

骑7分钟到学校，小玲家到学校的路程有多少米？9.电影院每天放映4场电影，每场最多卖278张票。

每天最多能有多少人看电影？10.400名学生乘7辆汽车去郊游。

前6辆车各坐57名学生，第7辆车要坐多少名学生？11.运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。

运动场共有多少个座位？12.学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。

期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第六单元多位数乘一位数知识点01：口算乘法1.整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：先把0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾，就在积的末尾添上。

2. 两位数乘一位数（不进位）的口算方法：口算两位数乘一位数，先把两位数分成，再分别与相乘，最后把得到的两个积。

知识点02：笔算乘法1.多位数乘一位数（不进位）的笔算方法：笔算多位数乘一位数(不进位)时要注意: 要对齐，从个位开始乘起，用一位数依次去乘，与哪一位上的数相乘，积就。

2.多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法：计算多位数乘一位数，用一位数的个位分别去，哪一位上相乘满十，一定要向，每一位相乘后要加上3.多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：相同数位要对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘，哪一位上的乘积满几十就向。

千万不要忘记加4. 因数中间有0的乘法与计算方法相同，计算时从个位起，用一位数依次去乘，在与中间的0相乘时，如果没有进位，可直接写，如果有进位，必须加上进上来的数。

5. 在进行因数末尾有0的乘法简便运算时，要注意两点：（1）我们把一位数与前面的那个数字对齐。

（2）多位数末尾，就在积的末尾6. 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看成，再按照的口算方法来算，估算出，中间用“≈”连接。

7. 解决“归一”应用题的关键是先根据条件求出单一的量，再用这个单一的量解决相关的实际问题。

8. 解决“归总”应用题的关键是先根据条件求出总量，再用这个总量解决相关的实际问题。

考点01：口算乘法1．60名同学分组活动，下面（）种分法得到的组数最多。

A．每6名一组B．每4名一组C．每5名一组D．每3名一组2．（2022三上·柯桥期末）买13本练习簿，每本3元，列式计算（如右图），竖式中箭头所指的数“3”表示（）。

A．3本练习簿30元B．10本练习簿3元C．10本练习簿30元3．（2021三上·乐昌期末）把40张邮票按照下面（）种分法分，分成的组数最多。

江西省萍乡市三上数学第六单元《多位数乘一位数》部编版基础掌握模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.从图线段图可知：( )球的数量是( )球的4倍。

若足球有12个，则排球有( )个。

2.100元不够买25个单价3元的可乐．… ．3.连续5个25相乘的结果是 ．4.填一填．（1）一个因数不变，另一个因数乘8，积也 ．（2）276×53的积的个位数字是 ．（3）一辆货车每小时行45千米，可以写作 ．5.一支中性笔2元，42支中性笔多少钱？下边的竖式中，“8”表示( )支中性笔( )元。

6.□×216，要使积是三位数，□里可以填写_____．7.15×3表示 ． 0.125的倒数是 ．8.花落谁家．990900 9万 199×24 4800 405×25 10121518×200 170×20 22×20 20×30 21×40 210×4．9.18个65的和是 ，570的40倍是 ．评卷人得分二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填入括号内）（每小题2分，10分）1.旦旦有10元钱，雁雁有50元钱，下列说法错误的是（）。

A．雁雁的钱是旦旦的5倍B．旦旦的钱比雁雁的2倍少30元C．旦旦的钱比雁雁的2倍少90元2.积的中间有0的算式是（）。

A．206×6B．5×107C．120×4D．403×33.一盒彩色笔14元，买6盒同样的彩色笔所付的钱数一定（）。

A．比60元少B．比120元多C．比60元多，比120元少4.图中，竖式○中的4表示（）。

A．4个十B．4个百C．4个千5.一列火车长200米，以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头进到车尾出一共用了2分钟．求桥的长度是多少米？正确的算式是（）A．1200×2＋200B．1200×2－200C．（1200＋200）×2D．（1200－200）×2评卷人得分三、判一判。

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件多位数乘一位数的笔算乘法（不进位）使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第六单元第74页例1作者：郑伶俐单位：浙江省上虞市百官小学撰稿时间：2011年7月●教学目标：1.结合具体情境，经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，并能正确进行笔算。

2．经历理解乘法竖式每一步的含义及逐步建立乘法竖式计算模型的过程。

3．感受计算活动的现实意义，品味数学学习的成功体验。

●教学重点：多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。

●教学难点：竖式计算的算理。

●教学准备：多媒体课件。

●设计说明：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算和万以内数的组成的基础上进行教学的，它又是以后学习多位数乘法的基础。

本课主要是解决乘法竖式的书写格式和理解每一步计算的含义。

用图例直观操作来帮助学生理解12×3=36，理解竖式怎样写比较简单，让学生充分理解竖式每一步的含义。

本课共安排了3个层次的练习。

第1题笔算乘法为第一层次，巩固算法，同时掌握竖式的书写格式。

第2题是第二层次，学以致用，用所学的知识解决生活中的问题，同时体会计算教学的价值。

第3题是第三层次，开拓学生思维，品味数学学习的成功。

教学过程：一、激趣引入1．小朋友在游乐园中玩得很快乐，但是天气很热，有些口渴，你们说怎么办？课件出示小朋友买水喝。

2.同学们，从图中你发现了哪些信息？二、实践探究1．根据学生发现的信息，问：你可以提出什么问题？怎样列式？根据学生提出的问题，选择与本课学习内容相关的问题。

2．12×3=36，你是怎么算的呢？学生独立思考。

预设：(1)12+12+12=36（瓶）(2)12×3=36（瓶）或3×12=36（瓶）3．全班交流。

预设：（1）加法3个12相加得36。

（2）先算10×3=30，再算2×3=6，30+6=36。

多位数乘一位数——笔算乘法（教案）三年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为多位数乘一位数——笔算乘法（教案）三年级上册数学人教版所准备的内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级上册数学教材的第六单元，主要包括多位数乘一位数的笔算方法。

通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握多位数乘一位数的笔算过程，提高他们的运算能力。

二、教学目标本节课的教学目标有三个：一是让学生理解多位数乘一位数的笔算意义；二是让学生掌握多位数乘一位数的笔算方法；三是让学生能够熟练地进行多位数乘一位数的笔算运算。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握多位数乘一位数的笔算方法，难点则是让学生理解并掌握多位数乘一位数的笔算过程。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了中国大陆人教版三年级上册数学教材、多媒体教学设备、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。

五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际生活中的例子，引出了多位数乘一位数的概念，让学生认识到多位数乘一位数在实际生活中的重要性。

2. 知识讲解：我利用多媒体教学设备，展示了多位数乘一位数的笔算过程，让学生直观地理解并掌握多位数乘一位数的笔算方法。

3. 例题讲解：我通过几个典型的例题，让学生跟随我的讲解，一起笔算多位数乘一位数的运算，让学生进一步理解和掌握多位数乘一位数的笔算方法。

4. 随堂练习：我在课堂上设置了几个随堂练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

5. 课堂小结：我在课堂的对所学内容进行了小结，让学生再次回顾并巩固多位数乘一位数的笔算方法。

六、板书设计我在黑板上设计了多位数乘一位数的笔算步骤，让学生清晰地看到多位数乘一位数的运算过程。

七、作业设计作业题目：1. 多位数乘一位数的笔算练习题（10题）2. 多位数乘一位数的应用题（5题）作业答案：1. 笔算练习题答案2. 应用题答案八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生在本次课堂学习中，对多位数乘一位数的笔算方法有了进一步的理解和掌握。