世界居民
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第四章世界的居民备课人审核王丽时间班级姓名第一节人口与人种(第一课时)学习目标: 1. 运用资料说出世界人口增长的特点。
2.运用地图说出世界人口分布的特点。
自主学习:自学课本72—77页,思考以下问题。
1.世界人口的增长:在18世纪以前,人口增长,18世纪以后,特别是20世纪以来,世界人口增长的速度。
2.2011年10月31日,世界人口达。
3.人口自然增长率=;人口自然增长率大于0,表示;等于0,表示;小于0,表示。
世界各大洲中人口自然增长率最高的是,最低的是。
4.人口疏密的程度可以用来表示。
人口密度=。
合作探究:影响人口分布的主要因素是地形和气候。
世界人口的分布特点1.世界人口稠密的地区;亚洲的东部和南部、欧洲西部、北美洲的东部等。
2.世界人口稀少的地区:(1)沙漠地区.(如撒哈拉沙漠炎热干燥)(2)热带雨林地区(气候高温高湿)(3)高山高原地区(海拔高,气候寒冷)(4)寒冷的极地地区。
课堂检测:1.下列所表示的世界人口增长过程,正确的是()A.慢—快—慢B.快—慢—快C.慢—较快—更快D.快—较慢—更慢2..下列数据分别表示出生率和死亡率,其中自然增长率最高的一组是()A.2.2%,1.7%B.2.5%,1.5%C.1.5%,1.7%D.1.0%,0.8%3..世界各大洲的人口自然增长率最高的是()A.非洲B.亚洲C.欧洲D.拉丁美洲4..人口疏密的不同可以用以下哪种方式表示()A.人口自然增长率B.人口密度C.人口数量D.人口增长数量5. 下列属于人口稀疏地区的是()A.亚洲东部B.非洲北部C.亚洲南部D.北美洲东部6.世界上人口稠密地区,主要位于()A.热带雨林地区B.温带大陆内部C.南半球中高纬度的平原地区D.北半球中低纬度的近海地区7.下列地区中,人口较为稠密的是()A.我国长江中下游平原B.巴西亚马孙平原C.南极大陆D.撒哈拉大沙漠8.关于世界人口分布的叙述,正确的是()A.人口稠密地区都分布低纬度地区B.面积较大的平原都是人口稠密地区C.人口自然增长率最高的洲是南美洲D.荒漠、极地、高山高原、热带雨林等地区人口稀少11.世纪以后,世界人口增长速度大大加快的原因()。
湘教版地理七年级上册第三章世界的居民说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章《世界的居民》的主要内容是介绍世界人口的分布、人口增长、人口问题以及人类的居住和文化。
这一章节的内容对于学生来说,既熟悉又陌生。
说它熟悉,是因为学生们在日常生活中经常会听到关于人口的一些说法,如“我国是世界上人口最多的国家”;说它陌生,是因为学生们对于人口的增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识了解不多。
本章内容共有4个小节,分别是:世界人口的分布、世界人口的增长、中国的人口问题和人类的居住和文化。
在教学过程中,我将以这4个小节为主线,引导学生了解世界人口的分布特点,掌握世界人口增长的趋势,认识中国的人口问题,以及了解人类的居住和文化特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对于人口这一主题,他们也有一定的了解。
但是,对于人口增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识,他们还知之甚少。
因此,在教学过程中,我将以引导学生掌握基础知识为主,注重培养他们的地理思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:掌握世界人口的分布特点,了解世界人口增长的趋势,认识中国的人口问题,以及了解人类的居住和文化特点。
2.过程与方法:通过读图、析图、讨论等方法,培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生关爱人口、关爱地球的观念,提高他们的人地协调意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:世界人口的分布特点,世界人口增长的趋势,中国的人口问题,人类的居住和文化特点。
2.教学难点:人口增长对资源、环境和社会发展的影响,以及如何解决人口问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用读图、析图、讨论等方法,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示世界人口分布图,引导学生关注世界人口分布的特点,引出本课主题。
世界的居民知识点总结1. 亚洲亚洲是世界上最大的洲,也是人口最多的洲,拥有各种各样的民族和文化。
其中,中国、印度、日本和韩国是亚洲最具代表性的国家,他们拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
在亚洲,人们信奉的宗教有伊斯兰教、佛教、印度教和基督教等。
在饮食方面,亚洲的人们饮食多样,米饭是主食,饭后品茶是一种习惯。
此外,亚洲的传统服饰也各具特色,如中国的旗袍、印度的沙利华、日本的和服等。
2. 非洲非洲是世界上第二大的洲,也是人口第二多的洲。
在非洲,有上百个不同的民族,拥有丰富多样的文化和传统。
非洲的主要宗教是伊斯兰教和基督教,也有一些原始宗教存在。
非洲人的饮食以玉米、小米、高粱为主食,还有很多肉类和蔬菜。
在非洲,人们喜欢身着色彩鲜艳、图案丰富的传统服饰,还喜欢手工艺品和音乐舞蹈。
3. 欧洲欧洲是世界上的第三大洲,拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
在欧洲,有许多著名的国家,如英国、法国、德国、意大利等。
欧洲的主要宗教是基督教,包括天主教、新教和东正教。
在欧洲,食物种类丰富,以面包、奶酪、葡萄酒为代表,还有各种色香味俱全的糕点和美食。
欧洲的服饰多样,每个国家都有自己的传统服饰,还有许多世界知名的时装品牌。
4. 北美洲北美洲是世界上第四大的洲,包括美国、加拿大和墨西哥等国家。
北美洲人口众多,有着来自世界各地的移民,因此拥有多元化的文化。
在北美洲,主要宗教是基督教,此外还有犹太教、伊斯兰教和佛教等。
在饮食方面,北美人喜欢各种类型的快餐和西餐,如汉堡、披萨、炸鸡等。
在服饰方面,北美洲的人们盛行西方时尚,穿着休闲舒适的服装。
5. 南美洲南美洲是世界上第五大的洲,拥有广阔的土地和多样的气候。
南美洲有着多种不同的民族和文化,其中最有代表性的是巴西、阿根廷和秘鲁等国家。
南美洲的主要宗教是基督教,还有许多原始宗教存在。
在南美洲,人们喜欢各种类型的辛辣食品,如墨西哥的塔科、秘鲁的鸡肉。
在服饰方面,南美洲的人们喜欢色彩鲜艳的传统服饰,以及拉美风情的音乐和舞蹈。
课时4 世界居民、国家和资源【考点点击】1.世界的人口增长、人口分布和人口问题。
2.世界主要人种及分布地区。
3.聚落的形成、分布与自然环境的关系。
4.世界不同国家、地区及发展差异。
【目标解读】1.运用资料和地图,分析世界人口增长的特点、人口分布的特点,了解世界人口问题的具体表现及其产生原因。
,2.能够根据世界人种分布图,确定人种的地区分布。
3.能根据经纬度或轮廓特征,准确识别一些主要国家,了解发达国家和发展中国家的分布和差异。
4.能说出世界煤炭、石油、铁矿的分布地区。
【练习】1.完善知识框图,感知学习要点。
2.辨认下列国家的轮廓特征,回答有关问题。
(l)按照国家面积由大到小的顺序排列:________________________________;分别说出六个国家所在的大洲______________________________________。
(2)上述六个国家中,地跨东西两半球的是________,地跨南北两半球的是________,以热带为主的是________,没有热带的是________,兼跨热带和温带的是________。
跨经度范围最广的是________,南北跨纬度范围最广的是________,南回归线穿过的是____,世界上经济最发达的国家是____。
(填写字母代号)3.读世界土地利用图,完成下列要求。
(l)图例所表示的土地类型为:A.__________、B.__________、C.__________、D.__________。
(2)写出下列土地利用类型的分布地区。
A.__________________________________、B.__________________________________、C.__________________________________、D.__________________________________。
未利用和少利用的土地:___________(3)苔原地区发展畜牧业主要的畜种是______________________。