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第1课《机器人简介》教学设计一、教学内容分析：本课内容参考四川教育出版社《信息技术》九年级下册第1课《机器人简介》，是初中信息技术课程拓展模块二，机器人设计与制作的第1课。
本课内容有：机器人的概念，机器人的分类，机器人的基本组成。
本课的主要任务是让学生了解机器人的基本知识，激发学生对机器人的探究热情。
二、教学对象分析：本课教学对象是九年级的学生，学生的逻辑思维能力，判断能力和好奇心都较强。
但学生对机器人的了解还仅局限于科幻影视，《机器人简介》对学生来说是崭新的，学习存在相当难度，教学中教师应充分利用学生对机器人的浓厚兴趣和好奇心善加引导，以取得较好的教学效果。
三、教学目标：通过学习，让学生认识到“机器人”是20世纪人类最伟大的发明之一，随着科学技术的进步，新技术的出现还将促进“机器人”更快的发展。
1、知识目标：了解机器人的概念、分类、基本组成。
2、技能目标：熟练利用网络查找整理有关机器人的资料，培养学生独立操作能力，动手能力，信息判断、归纳、再生能力。
3、情感目标与价值目标：激发学生对机器人的兴趣，培养学生关心科学，热爱科学，勇于探索创新的精神，鼓励学生设计生活中的机器人。
四、教学重点与难点：教学重点：机器人的概念、应用、基本组成。
教学难点：机器人的概念、基本组成。
五、教学方法：独立搜索、分组讨论法、解疑综合归纳法、探究分析法。
六、教学准备：硬件：连接网络的计算机教室、多媒体网络教室。
软件：教师授课前在网上搜索“机器人”的相关图片、视频等教学素材。
课堂中利用“机器人”的视频引入新课，利用图片完成机器人的分类教学，利用网络平台完成机器人的概念、发展、基本组成教学。
用视频、图片营造课堂氛围，利用网络让学生自已动手操作突破教学难点。
机器人教案第一节走进机器人一、教学目标知识与技能：1．了解机器人的诞生与发展历史。
2．了解艾奇机器人。
过程与方法：1.给学生介绍机器人的诞生与发展历史，完成目标12.给学生展示艾奇机器人仿真程序，并介绍其功能，完成目标2。
情感态度价值观：通过了解中国古代的机器人，伶人、木鸟、木牛流马，使学生们认识到中国人的智慧与伟大。
通过接触艾奇机器人，使同学们产生兴趣，并能积极投入到学习氛围中。
二、教学重点与难点其实机器人在我们的日常生活中无处不在，如吸尘器、电梯等，通过这些常见的机器人，可以使大家能更好理解机器人。
三、教学方法演示讲授法、学生自主、合作学习四、教学过程人。
学习和讨论向大家展示中国古代的机器人：伶人、木鸟、木牛流马等。
提问：学生们还指导哪些中国古代的机器人？观看课件，了解机器人发展史。
老师在过程中进行必要讲解。
介绍艾奇机器人仿真程序，让学生了解机器人是怎么工作的。
同学们发言讨论。
同学们观看课件。
同学们打开艾奇机器人程序。
课件通过多媒体的形式向大家展示知识，同学们更喜欢看，从而能更认真，更好的掌握知识。
通过实际操作艾奇机器人程序，更好的认识机器人，并了解机器人的工作原理。
课堂小结总结回顾这节课的内容。
采用提问的方式。
学生回答加强和巩固附：课件艾奇机器人仿真程序界面：五、教学反思学生们对机器人的诞生与发展历史和艾奇机器人有了大概的认识。
大家对机器人很感兴趣，为以后的学习有了一个好的开始。
如果有实物机器人就更好了，便于学生直观感知。
第二节让机器人动起来一、教学目标知识与技能：1．认识流程图，熟悉模块的操作。
2．能使用开发软件让机器人动起来，并完成走正方形。
过程与方法：1.打开艾奇机器人程序，让学生认识流程图，熟悉模块的操作。
完成目标12.和学生一起分析机器人走正方形步骤，完成目标2,，为今后让机器人做更复杂动作时做好基础。
情感态度价值观：通过使用开发软件让机器人动起来，认识到，机器人是人类智慧的结晶，机器人只有在人的指令下才能工作，从而认识到机器是永远不可能代替人类的。
编号：__________《机器人》完整版教学课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《》完整版教学课件目录一、教学内容1.1 概述1.2 的分类与功能1.3 编程基础1.4 操作系统1.5 应用领域二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 教学互动5.3 课堂讲解5.4 实践操作5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 相关竞赛9.2 发展趋势9.3 教育资源的推荐9.4 亲子活动与学生作品展示教案如下：一、教学内容1.1 概述1.1.1 的定义1.1.2 的发展历程1.1.3 的应用领域1.2 的分类与功能1.2.1 的分类1.2.2 不同类型的功能1.3 编程基础1.3.1 编程语言的选择1.3.2 编程环境搭建1.3.3 基本编程语法1.4 操作系统1.4.1 操作系统的基本概念 1.4.2 常见的操作系统1.4.3 操作系统的使用方法 1.5 应用领域1.5.1 工业领域的应用1.5.2 医疗领域的应用1.5.3 教育领域的应用二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 理解的基本概念2.1.2 掌握的分类与功能 2.1.3 学会编程基础2.2 过程与方法2.2.1 通过实例了解的操作2.2.2 利用编程软件进行简单程序设计 2.2.3 以小组合作的方式探讨应用场景 2.3 情感态度与价值观2.3.1 培养对技术的兴趣2.3.2 理解技术对人类社会的贡献2.3.3 树立正确的科技观念三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 操作系统的理解3.1.2 编程语言的选择与应用3.2 教学重点3.2.1 的基本概念与分类3.2.2 编程基础的掌握四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 准备模型4.1.2 编程软件安装与调试4.2 学具准备4.2.1 学生用编程软件4.2.2 学生用笔记本电脑五、教学过程5.1 导入新课5.1.1 通过展示实际运行的引起学生兴趣5.1.2 提出问题引导学生思考的功能与分类 5.2 教学互动5.2.1 学生演示对模型的操作5.2.2 教师引导学生讨论操作中的感受与问题 5.3 课堂讲解5.3.1 讲解的基本概念与分类5.3.2 演示编程软件的基本使用方法5.4 实践操作5.4.1 学生分组进行编程练习5.4.2 教师巡回指导并解答疑问5.5 课堂小结5.5.1 回顾本节课学习的知识点5.5.2 学生分享编程心得与问题六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 基本概念与分类的关键词6.1.2 编程基础的要点6.2 板书结构6.2.1 按照教学内容的逻辑顺序布局6.2.2 使用图示或流程图帮助学生理解七、作业设计7.1 作业类型7.1.1 编程练习7.1.2 研究型作业7.2 作业内容7.2.1 编写一个简单的控制程序7.2.2 调查不同领域的应用情况7.3 作业要求7.3.1 提交编程代码与运行结果7.3.2 提交作业报告八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生对课堂内容的掌握程度8.1.2 学生对实践操作的兴趣与参与度 8.2 教学改进措施8.2.1 根据学生反馈调整教学进度8.2.2 针对学生问题设计辅导课程8.3 学生反馈意见8.3.1 收集学生的建议与评价8.3.2 分析学生反馈对教学的指导意义重点和难点解析一、教学内容1.1 概述1.1.1 的定义在教学过程中，需要重点关注的定义，明确是一种能够执行特定任务的自动化机械装置，它可以是简单的物理装置，也可以是复杂的计算机系统。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：认识机器人（广东科技出版社八年级）单位：广东省佛山市三水区三水中学附属初中姓名：王作为2012、3、15全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学（八年级）2、学科：信息技术3、课时：1课时4、课前准备：（1）提前安排学生预习课本第四单元第1课，对本课学习有个初步印象。
（2）老师上课前做好各类表格以备上课时使用。
（3）老师提前到计算机教室测试好网络，保证畅通。
（4）学生上课时通过百度搜索到的信息，教师提前做一次，以保证上课时不出现意外。
二、教学课题课题：第1课认识机器人【教学目标】知识与技能：1、使学生通过网络自主初探机器人，初步了解机器人的；2、通过使用搜索引擎查找资料，提高学生的信息收集，有效整理的能力。
3、通过对搜集到的机器人信息进行阅读、筛选、研究，培养自学能力。
情感态度与价值观：1、体验科技改变生活，服务生活，树立学生积极的科学发展观。
2、激发学生对科学探究的热爱之情，培养学生的创新精神，锻炼缜密的思维，树立为科学发展多作贡献的远大抱负。
三、教材分析【教学内容】本节课采用广东科技出版社信息技术八年级第四单元《走进机器人》第1课《认识机器人》，根据教学目标和学生的基本情况，在计算机网络环境下，开展学生根据目标进行自主学习探究活动，主要借助了百度等强大的互联网搜索引擎，进行有效的信息收集，整理。
【教学重点】1、通过对信息的搜集，让学生熟练掌握百度搜索引擎的关键字搜索和分类搜索的有机结合。
2、指导学生对搜集到的文献资料进行科学的分类整理。
3、培养学生辨别信息的真伪能力。
4、引导学生学会精简，修改，整理出真正能为我所用的信息。
【教学难点】1、信息真伪的辨别2、纷杂信息的有条理整理。
【教学准备】1、课堂上学生要填写的表格。
2、安装虚拟机器人软件。
3、实体机器人模型（1台灭火机器人）四、教学方法教师引导下自主探究法、任务驱动法、实践法、展示法、研讨法。
第1节初识机器人教案本节课是初中信息技术课程中的一节关于机器人的教学课程。
通过本节课的学习，学生可以初步了解机器人的定义、种类、工作原理、应用领域以及机器人设计的基本原则等内容。
同时，本课程也可以培养学生的科学素养、动手能力、解决问题的能力等综合能力。
一、教学目标1.明确机器人的定义及种类。
2.了解机器人的工作原理，懂得如何利用编程语言对机器人进行控制。
3.了解机器人在生产、科研、医疗等领域的应用情况。
4.能够阐述机器人设计的基本原则和设计思路，了解机器人工程师的职责和技能要求。
5.通过本节课的学习，培养学生的科学素养、动手能力、解决问题的能力等综合能力。
二、教学内容① 机器人的定义机器人是一种自动化机械设备，具备感知、控制、决策、执行等多种功能，能够代替或协助人类工作或执行任务。
按照使用环境分类：工业机器人、服务机器人、医疗机器人等。
2.机器人的工作原理用于机器人工作的称为机器人控制器或机控板，凭借编程语言（如C语言、Python等）实现人机交互，并控制机器人的行动。
3.机器人的应用领域4.机器人设计的基本原则① 安全性：机器人在执行任务的过程中应考虑到人类及周围环境的安全与保障。
② 功能性：机器人的设计应根据任务需求具备相应的功能。
③ 实用性：机器人的设计应考虑实用性，避免过于复杂而无用。
④ 灵活性：机器人的设计应具有较好的灵活性，可拓展性和维护性。
5.机器人工程师的职责和技能要求机器人工程师的职责主要包括机器人设计、控制和维护等方面，需要具备计算机软硬件技术、电子电路原理与应用、控制系统等技能和知识。
三、教学方法本节课程采用讲授与案例分析相结合的方式。
教师将先向学生讲授机器人的定义、种类、工作原理、应用领域、机器人设计基本原则以及机器人工程师的职责和技能要求等内容。
接着，教师会给学生呈现一些机器人设计的案例，让学生分析案例中机器人的设计特点和优缺点，并探讨如何改进设计。
四、教学过程1.导入通过教师介绍一些有趣的机器人案例，激发学生对机器人的兴趣和好奇心。
《》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于《》教材的第五章节，主题为“的感知与行动”。
具体内容包括：1. 的感知系统，包括视觉、听觉、触觉等；2. 的行动系统，包括驱动器、传感器等；3. 感知与行动的结合，包括避障、追踪等。
二、教学目标1. 让学生了解的感知与行动系统的基本构成和工作原理；2. 培养学生运用感知与行动的知识解决实际问题的能力；3. 提高学生对技术的兴趣和认识。
三、教学难点与重点重点：的感知与行动系统的基本构成和工作原理；难点：如何运用感知与行动的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、模型；学具：笔记本电脑、学习软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段避障的视频，引导学生思考是如何感知障碍物并行动的。
2. 知识点讲解：介绍的感知与行动系统的基本构成和工作原理。
3. 例题讲解：以一个简单的追踪问题为例，讲解如何运用感知与行动的知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生运用学习软件模拟一个避障的过程，巩固所学知识。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 的感知系统视觉听觉触觉2. 的行动系统驱动器传感器3. 感知与行动的结合避障追踪七、作业设计1. 请简述的感知与行动系统的基本构成和工作原理。
2. 以一个简单的追踪问题为例，运用感知与行动的知识解决问题，并写出解题过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频引入、知识点讲解、例题讲解和随堂练习等环节，使学生了解了的感知与行动系统的基本构成和工作原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
但在教学过程中，对于感知与行动的结合部分，学生的理解仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习和应用。
拓展延伸：引导学生思考的感知与行动技术在生活中的应用，如智能家居、自动驾驶等，激发学生对技术的兴趣和认识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 的感知系统细节：在教学中，需要重点关注的视觉、听觉和触觉感知系统。
视觉感知系统包括图像识别、颜色识别等；听觉感知系统包括声音识别、语意理解等；触觉感知系统包括物体识别、力度感应等。
第一课初识机器人一、教学目标：（一）知识目标初步了解机器人了体验萝卜圈仿真机器人平台。
（二）能力目标学会启动和退出“通用机器人语言教学系统”（三）情感目标通过学习，让学生对机器人产生一定的兴趣二、教学重、难点重点：了解“通用机器人多语言教学系统”的窗口操作。
难点：了解“通用机器人多语言教学系统”的窗口操作。
三、教学方法：举例法观察法四、教具：通用机器人多语言教学系统五、教学时间：1课时教学过程:一、认识机器人机器人的形象和机器人一词,最早出现在科幻和文学作品中。
世界上第一台工业机器人。
这台机器人的外形象一个坦克的炮塔,基座上有个可转动的大机械臂,大臂上又伸出出一个可以伸缩和转动的小机械臂,能进行些简单的操作,代替人完成一些抓放零件的工作。
2015年11月,世界机器人大会在我国召开。
习近平主席给大会发了贺作指出:“随着信息化、工业化不断融合,以机器人科技为代表的智智能产业蓬李起,成为现代科技创新的一个重要标志。
中国将机器人和智能制造纳入了科技创新的优先重点领域。
我们愿加强同各国科技界、产业界的合作,推z1器人科技研发和产业化进程,使机器人科技及其产品更好为推动发展造福人民服务。
”工业机器人技术先进、精密、智能,使用它可以增加产量、提高质量、降生产成本、减少资源消耗和环境污染,一个国家的工业机器人水平体现了该工业自动化的水平。
我们应该从小就了解和学习机器人的有关知识,以便在在来更好地为国家建设贡献自己的力量。
当前的机器人主要分为工业机器人和特种机器人两大类。
图1.1展示了几种现代工业机器人。
你还知道哪些机器人?它们的用途是什么?二、认识仿真机器人及其平台仿真机器人是用计算机技术模拟构建的机器人。
利用仿真机器人平台,口显以模仿实体机器人的形状,在计算机上搭建立体显示的机器人并为它编制程序,本让它模仿实体机器人做出各种动作。
真传感器,利用配套的计算机语言编写程序,控制仿真机器人在计算机上进行仿真运行,完成各种各样的任务。
