小学音乐《森林的故事》教案2

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《森林狂想曲》。这个案例展示了音乐在情景剧中的实际应用，以及如何帮助我们更好地理解和感受剧情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐表现力这三个重点。对于难点部分，如复杂节奏和音乐与剧情的结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在情景剧创作过程中，教师应引导学生思考音乐与剧情的关系，通过实例分析音乐如何增强戏剧表现力。
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与情况，鼓励学生进行有效沟通，确保团队合作顺畅。
-结合歌曲主题，教师可设计相关讨论活动，让学生探讨森林保护的重要性，将环保理念与音乐教学相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.了解情景剧的基本元素，如角色、情节、场景等，并学会运用音乐来表现这些元素。
3.通过小组合作，创作并表演以森林为主题的情景剧，展示音乐在其中的重要作用。
4.感受不同乐器的音色，如弦乐、木管、打击乐等，理解它们在音乐剧中的表现力。
5.培养学生对自然环境和动物的关爱之情，激发其保护生态的意识。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《森林的故事-森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过森林，感受过大自然的神奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的奥秘和音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在情景剧中的作用。音乐能够营造氛围、表达情感、推动剧情发展。它在情景剧中起着至关重要的作用。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度有所不同。为此，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。对于节奏掌握较好的学生，我鼓励他们挑战更复杂的节奏；而对于节奏掌握不太好的学生，我耐心地进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

《森林的故事》教案一、说教材音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。

讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。

可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。

当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。

歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工二、说教学目标根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：(一)知识与技能目标：1．能根据图片内容讲述故事情节。

2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。

3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》(二)情感与态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。

三、说教法结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。

四、说学法兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。

五、说教学重难点为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。

六、说教学过程为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。

(一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。

因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。

幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。

2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。

3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。

二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。

2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。

b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。

–环节2：带着幼儿体验森林的气息。

–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。

–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。

2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。

三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。

b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。

2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。

c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。

2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。

d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。

2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。

四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。

大班优秀音乐教案《森林的故事》本教案以大班级幼儿为对象，通过讲故事的形式引导幼儿们进入音乐的世界，体验音乐的美妙。

故事《森林的故事》是一个富有情节、具有互动性的故事，可以帮助幼儿们感受音乐中的情感和节奏。

目标通过本教案的学习，幼儿们将能够：1.理解并体验音乐中的情感和节奏；2.培养音乐欣赏和表达的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。

准备材料•故事《森林的故事》•CD录音机或音乐播放器•各种乐器（如小型打击乐器、木琴等）•音乐评价表格教学步骤第一步：导入在开始课程之前，教师可以与幼儿们进行简短的导入，提出一些问题，引发幼儿对音乐的兴趣。

例如：“你们听过哪些音乐？”、“音乐可以表达什么情感？”等。

第二步：故事讲解1.教师向幼儿们讲述故事《森林的故事》，讲解故事中的情节和人物形象，引起幼儿们对故事的兴趣。

2.教师可以借助图片或手势来帮助幼儿们更好地理解故事中的内容。

第三步：音乐欣赏1.教师播放与故事情节相关的音乐，让幼儿们仔细聆听，感受音乐中的情感和节奏。

2.聆听结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受和看法，鼓励他们积极参与讨论。

第四步：音乐表达1.教师向幼儿们介绍一些简单的乐器，并向他们展示如何演奏这些乐器。

2.教师组织幼儿们分成小组，每个小组配备一种乐器，在指导下进行简单的音乐演奏。

每个小组可以根据故事中的情节和角色来组织演奏。

3.幼儿们进行乐器演奏时，教师可以担任指挥，指导他们按照节奏和情感来演奏。

第五步：音乐评价1.教师向幼儿们介绍音乐评价的概念，并分享一些评价音乐的标准。

例如，音乐是否和故事情节相符，音乐的节奏是否准确等。

2.教师提供音乐评价表格，让幼儿们填写他们对音乐表演的评价。

可以让他们进行自我评价，并与小组成员互相评价。

第六步：总结展示在课程的最后，教师可以邀请一些小组演奏出色的幼儿上台表演，让他们展示他们在音乐表达中的才能。

同时，教师对整个教学过程进行总结，激励幼儿们对音乐的兴趣和热爱。

2024年幼儿园大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 帮助幼儿理解森林的重要性，增强环保意识。

二、教学内容：1. 歌曲《森林的故事》的学习。

2. 森林生态系统的认识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《森林的故事》，了解森林生态系统的基本知识。

2. 教学难点：歌曲的节奏感和森林生态系统的深入理解。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《森林的故事》乐谱，森林图片，环保宣传资料。

2. 教学设备：音响设备，投影仪。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《森林的故事》，引导幼儿欣赏并感受音乐的美妙。

2. 新课学习：教师教授歌曲《森林的故事》，重点讲解歌词的含义和节奏感。

3. 实践活动：幼儿分组，每组选择一种森林动物，进行角色扮演，唱出歌曲中的角色部分。

4. 歌曲展示：每组幼儿展示自己的角色扮演和歌唱，其他幼儿观看并给予掌声。

六、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行森林主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对森林的理解和感受。

2. 开展森林生态系统的手工制作活动，如制作树木、动物等模型，增强幼儿对森林生态系统的认知。

七、作业布置：1. 教师让幼儿回家后，与家长一起收集关于森林的环保资料，了解森林保护的重要性。

2. 完成一首关于森林的诗歌创作，可以是儿歌或者短诗，培养幼儿的创造力和表达能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、角色扮演等活动，评价幼儿对歌曲和森林生态系统的掌握程度。

2. 收集幼儿的绘画和手工制作作品，评价幼儿对森林主题的理解和表现能力。

九、教学反馈：1. 教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，包括对森林环保资料的收集和诗歌创作的完成情况。

2. 根据幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，提出改进的建议和指导。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，积极参与环保活动，如节约用水、减少废物等。

大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解并感受森林的声音和氛围。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重点1.让幼儿学会用肢体动作表现森林里的各种声音。

2.引导幼儿用自然的嗓音演唱歌曲。

三、教学难点1.培养幼儿对音乐的敏感度，能够准确地表达音乐情感。

2.引导幼儿在团队合作中，互相配合，共同完成任务。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《森林的故事》、音乐CD、投影仪、森林图片。

2.教学场地：宽敞的教室。

五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、跳跃等。

（2）教师引导幼儿用自然的嗓音发出“啊、哦、呜”等声音，感受声音的变化。

2.导入（1）教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。

（2）教师出示森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的故事。

3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的嗓音演唱。

（2）教师分解歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐做动作。

4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表森林里的一个角色（如小鸟、小兔、大树等）。

（2）教师播放音乐，各小组根据角色特点，用肢体动作表现森林里的声音和氛围。

（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。

5.合作表演（1）教师组织幼儿进行合作表演，各小组依次展示自己的表演。

（2）教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否与同伴合作等。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。

2.环境创设：教师在教室布置森林主题环境，让幼儿在日常生活中感受森林的氛围。

七、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们听听这首歌曲里有哪些森林的声音？”“谁能告诉我，小鸟的声音是怎么样的？小兔又是怎样的？”“我们一起模仿一下，小鸟的鸣叫和小兔的跳跃吧！”2.教师在引导幼儿用肢体动作表现森林声音时，可以这样进行：“小兔子们，让我们一起来模仿兔子跳跳跳，看看谁跳得最像小兔子。

维也纳森林的故事-辽海版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解维也纳森林的故事，培养学生对音乐故事的兴趣和欣赏能力。

2.能正确配合音乐指挥，听懂并演奏简易的曲子。

3.与同伴协作，完成小组活动，培养合作意识。

二、教学重难点1.加强学生对音乐故事的理解和感受，引导学生主动发现音乐的魅力和兴趣。

2.培养学生的音乐感知能力和对节奏的把握，使学生能够准确地演奏简单的曲子。

三、教学步骤1. 热身活动引导学生做简单的身体运动，热身身体，为接下来的活动做好准备。

可用一首简单的音乐，让学生跟着节奏做运动。

2. 教授维也纳森林的故事通过讲故事的形式，让学生了解维也纳森林的故事。

教师可以根据孩子们的理解程度，适当调整讲故事的语言及内容。

在讲述的过程中，可适当加入音乐的元素，让学生感受到音乐带来的情感和意境。

3. 音乐演奏活动1.音乐指挥：教师可以充当指挥，或指派一名学生做指挥。

指挥可以任选学生或教师演奏器乐或打节拍，掌握节奏和速度，带领全班学生演奏。

2.音乐演奏：在节奏的基础上，学生可以演奏简单的曲子。

教师可以选择一些简单的曲子，如儿歌、古曲等。

4. 小组活动将学生分成小组，让他们尝试用故事中的元素，自行编创一个小节目，可以是剧场表演、音乐演奏等。

学生在小组活动中体会合作与创造的快乐，同时锻炼自己的表现能力和团队协作能力。

5. 教师点评教师可以在小组活动结束后对每个小组的表现进行点评，肯定有进步和优秀的表现，并提出改进意见和一些互动交流。

四、教学评估1.学生的理解能力是否得到提高。

2.学生的音乐演奏是否能够正确地配合指挥、把握节奏。

3.学生在小组活动中的合作情况和表现。

五、教学延伸1.给学生多听一些音乐故事，培养他们的欣赏能力。

2.组织一次观看音乐会，让学生近距离接触音乐。

3.在音乐课后，让学生画一幅和音乐故事相关的画，表达对音乐的感是和想象。

以上是维也纳森林的故事-辽海版四年级音乐下册教案，希望能对您有所帮助。

一、教案名称：大班音乐活动《黑森林里的故事》二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 引导幼儿积极参与音乐表演，提高幼儿的自信心和表现力。

三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、森林背景图、小动物手偶等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，森林背景图布置在教室前方。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙旋律。

结束后，教师引导幼儿分享自己听音乐的感受。

3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌词，教唱《黑森林里的故事》。

过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够准确地唱出歌词。

4. 角色分配（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个角色（如小鸟、兔子、狐狸等）。

教师向幼儿解释每个角色的歌词部分，并教他们如何表演。

5. 音乐表演（5分钟）：教师播放音乐，幼儿根据分配的角色进行表演。

教师注意观察幼儿的表演，及时给予鼓励和指导。

6. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏能力、团队合作意识和自信心。

2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。

3. 综合评价幼儿在音乐活动中的综合表现，提出改进意见和建议。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放《黑森林里的故事》音乐，鼓励孩子在家中进行音乐表演，培养孩子的音乐兴趣和家庭音乐氛围。

2. 环境创设：在教室环境中布置一个“音乐角”，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏，激发幼儿的音乐创造力。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计【百度搜索】竹笋图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr= &sf=1&fmq=1330998148109_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&f ace=0&istype=2&word=%D6%F1%CB%F1%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&s=0【百度搜索】松果图片/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=ala0&p v=&word=%CB%C9%B9%FB%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs10谈话：今天老师带你们走进美丽的大森林看一看。

左缓步走入只熊猫，熊猫说：这是我们爱吃的竹笋；右蹦入5只猴子，猴子说：好极了，只松鼠，松鼠说：这是我们最好吃的松果；左下跳入同学们想一想：接下来熊猫、猴子、松鼠、小兔要干什么？它们可能遇到什么问题？谁能说说你我们先来帮两只熊猫。

个竹笋卡片、两只熊猫卡片。

要求学生把10要求学生把10个竹笋卡片分成同样多的份。

小组动手操作。

学生汇报结果。

个桃子卡片和2只猴子卡片，请同学们把个松果，每只松鼠分得5个松果，可以分给几只松鼠？请同学们用画点子图的方法自己分一分教师巡查学生分的情况多媒体出示下一节体育课，老师带给同学们12个球。

（1）如果每人分2个球，可以分给几人？（2）我班有4个小组，平均每组分几个球？。

一、教案基本信息教案名称：大班音乐《黑森林里的故事》教案适用年级：大班学科领域：音乐教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 能根据歌词内容进行角色扮演，发挥想象力。

3. 了解黑森林的基本特点，感受大自然的美好。

二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《黑森林里的故事》的歌词。

2. 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。

难点：1. 歌曲中的跳跃音和高音的演唱。

2. 歌词中的一些特殊词汇的理解和表达。

三、教学准备1. 教学材料：黑森林图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：多媒体课件、黑板、粉笔。

四、教学过程1. 导入：a. 教师向学生展示黑森林的图片，引导学生观察黑森林的特点。

b. 学生分享自己对黑森林的了解和感受。

c. 教师简要介绍黑森林的基本情况，引导学生进入音乐课堂。

2. 新歌教学：a. 教师出示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

c. 教师重点指导歌曲中的跳跃音和高音部分，学生反复练习。

d. 学生独立演唱歌曲，教师及时给予鼓励和指导。

3. 歌词理解与角色扮演：a. 教师引导学生理解歌曲歌词内容，解释一些特殊词汇。

b. 学生分组进行角色扮演，演唱歌曲。

c. 学生展示自己的角色扮演，互相评价、学习。

4. 歌曲巩固：a. 教师带领学生演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

b. 学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。

c. 学生集体演唱歌曲，录制音频文件。

5. 总结与拓展：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

b. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

关注学生在课堂中的表现，及时发现和培养音乐人才。

六、教学评价评价目标：1. 学生能熟练地演唱歌曲《黑森林里的故事》。

2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。

大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感体验能力。

2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。

3. 启发幼儿的创造力和表现力。

二、教学内容1. 欣赏音乐《森林的故事》。

2. 利用乐器和身体动作表演音乐。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的情感体验能力。

三、教学准备1. 录制好《森林的故事》音乐。

2. 打印好歌曲歌词。

3. 准备乐器，如木鱼、铃鼓等。

4. 准备一些与森林有关的图片和素材。

五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆森林的样子，提问：“森林中有哪些动物？森林中有哪些植物？”2. 展示森林的图片，让幼儿观察和描述图片中的内容。

步骤二：欣赏音乐（10分钟）1. 播放音乐《森林的故事》，让幼儿听音乐的同时，仔细观察和感受音乐所表达的情感。

2. 引导幼儿讨论音乐中的节奏、旋律、节拍等要素。

3. 引导幼儿用简单的词语描述他们听到的音乐，如“欢快”、“轻快”等。

步骤三：身体感受（15分钟）1. 安排幼儿按照音乐的节奏做身体动作，如上下摆动、旋转等，让他们用身体感受音乐的节奏。

2. 引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。

步骤四：乐器演奏（15分钟）1. 准备好木鱼、铃鼓等乐器，让幼儿自由玩乐器，感受乐器演奏出的声音。

2. 指导幼儿按照音乐的节奏和速度演奏乐器，让他们感受乐器与音乐的融合。

步骤五：声音表达（15分钟）1. 让幼儿根据音乐的情感表达自己的感受，可以通过声音、语言、肢体动作等多种方式表达。

2. 安排幼儿进行小组表演，让每个小组选择一种方式来表达他们对音乐的理解和感受。

步骤六：总结（5分钟）1. 请幼儿分享他们对《森林的故事》音乐的感受和理解。

2. 引导幼儿总结今天的音乐活动，提问：“今天我们都做了什么？你们最喜欢哪个环节？为什么？”六、教学扩展1. 继续进行其他音乐活动，如唱歌、舞蹈等，让幼儿进一步锻炼音乐表达能力和创造力。

2. 鼓励幼儿自由创造音乐，可以让他们制作简单的乐器，或者用身体发出声音。

三年级下册音乐教案《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》人教版一. 教材分析《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》是人教版三年级下册音乐教科书中的一个单元。

本单元以森林的故事为主题，通过歌曲《大树桩你有几岁》让学生感受和体验音乐的魅力。

歌曲以生动的语言和形象的比喻，描述了一棵大树桩与小动物们一起度过的快乐时光，引发了学生对自然环境和生态平衡的思考。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对简单的音乐节奏和旋律有一定的感知能力。

他们活泼好动，喜欢通过歌曲和游戏来表达自己的情感。

此阶段的学生对于自然环境和生态平衡有一定的认知，通过本单元的学习，可以加深他们对这个问题的理解。

三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。

2.学会歌曲《大树桩你有几岁》，理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。

3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创新精神。

四. 教学重难点1.学会歌曲《大树桩你有几岁》的歌词和旋律。

2.理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。

3.运用音乐元素表现歌曲，如节奏、音色等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置森林的情景，让学生身临其境，感受歌曲的内涵。

2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和创新精神。

4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与森林情景相关的课件，引导学生进入学习氛围。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。

3.教学视频：准备与歌曲《大树桩你有几岁》相关的视频资料，帮助学生更好地理解歌曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林的情景，引导学生进入学习氛围。

教师简要介绍本单元的学习内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的美感。

2020小学三年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案（人教版）三年级下册全册分析教材分析：课本共分六个单元,包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分,各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。

同时,由于各单元的内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解,因此容易获得好的教学效果。

学生情况分析：三年级学生虽然有一定的音乐表现力,但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白,因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。

教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲,这些歌曲充分体现了儿童天性,富有童趣,很适合一年级学生研究。

二、欣赏括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。

指导思想是：1、体现素质教诲观念,以审美体验为核心,提高学生的审美本领,发展学生的发明性思维,形成良好的人文素养,为学生毕生喜爱音乐、进修音乐、享用音乐奠基根蒂根基。

2、体现根蒂根基教诲观念,打破过分强调专业性的学科系统,从面向全体学生与学生的实际需要出发。

3、体现以学生为本的新型教诲观念,遵循学生的认知纪律与身心发展纪律。

教学目标：1、培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

教学措施：本学期在教师教授的根蒂根基上,进一步发挥学生的发明本领和想象本领,寓音乐于童趣当中,让学生真正享用到音乐的快乐。

第一单位美丽的大自然教学目标：1、可以用轻快生动的声音演唱歌曲《大阳出来了》。

2、研究轮唱的演唱形式,并和同学合作演唱《美丽的黄昏》。

3、通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,模唱乐曲的主题,并可以区分乐曲的段落。

蜗牛与黄鹂鸟二．教学过程师：今天老师给大家带来了两位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？（出示剪好动物图片—蜗牛/黄鹂鸟）生：（答）【学生回答后贴在黑板上---标题】师：对，老师今天带来的两位朋友就是蜗牛与黄鹂鸟。

那老师的钢琴上也有这两种动物的音乐，现在请你们听一听哪段是蜗牛的音乐，哪段又是黄鹂鸟的呢？要仔细听噢 ! 【在钢琴上分别弹奏出表示两种动物的音乐】生可能答：第1段是黄鹂鸟。

第2段是蜗牛。

师：这位同学回答得非常好。

那谁能说说为什么呢？生可能答：第1段的声音比较清脆，所以是黄鹂鸟。

第2段声音很沉重，像是蜗牛背着重重的壳。

师：讲得很棒。

那么有没有哪位同学能帮这两种动物设计一个动作呢？(请同学演示)师：很好，可是你刚才的动作是没有节奏的, 老师给你个节奏，请你跟着老师的节奏再表演一次好吗?【哼一遍节奏，让学生跟着节奏表演】再请同学设计蜗牛的动作。

同样也请同学们跟着节奏表演。

接下来请所有同学起立，一起跟着钢琴弹奏的音乐用动作来区分该表演的动物。

(时而弹黄鹂鸟的音乐，时而弹蜗牛的音乐)师：同学们表现的真棒。

那么蜗牛和黄鹂鸟之间到底发生了什么故事呢？请同学们听一遍歌曲，然后告诉我。

【播放第一遍音乐】请一位同学来描述一下这两只小动物之间的故事。

(故事的主要内容：春天到了，葡萄树刚刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树上的两只黄鹂鸟看见了。

它们之间发生了一段有趣的对话。

)【复听音乐】请同学们再听一遍，然后告诉我哪些句子是描述蜗牛的？哪些句子是描述黄鹂鸟的？播放音乐时，(出示谱报)。

听完音乐后，生答：第2句是描述蜗牛的。

教师在钢琴上弹奏这2句之后，问：其他同学同意是这句吗？【同意】那么请同学们模仿老师用“la”进行哼唱。

师:同学们之前给这两位动物朋友设计的动作，那你么想知道老师给蜗牛设计了什么动作吗？（演示）然后请同学们向我这样做。

师：再请一位同学告诉老师描述黄鹂鸟的句子，你找到了吗？生答：第3句。

情景剧森林的故事-鲁教五四学制版三年级音乐下册教案一、教学目标知识目标•了解什么是情景剧，掌握情景剧的表现方式和特点；•通过情景剧学习音乐知识，认识音乐的奥秘和美丽；•掌握合唱《森林的故事》的歌词和旋律，感受音乐艺术的魅力。

能力目标•培养学生通过情景剧的表现，增强形象感知、想象力和表演能力；•培养学生欣赏音乐、热爱音乐，提高音乐素养。

情感目标•通过情景剧的表演，引导学生爱护环境、保护自然，感悟生命和自然的关系，培养学生的环境保护意识。

二、教学重难点教学重点•掌握情景剧表演的基本技能；•学习合唱《森林的故事》。

教学难点•在情景剧中表达音乐知识的内容；•激发学生的表演兴趣和表演能力。

三、教学内容及过程教学内容1.情景剧表演的基本技能2.《森林的故事》的学习和合唱教学过程第一课：情景剧表演的基本技能1.教师简单介绍情景剧的概念、表现方式和特点。

2.分组训练。

将学生分成若干组，每组4-5人。

每组选择一组情景剧的题材（如动物园、做饭、交通指挥等），然后自行编写表演剧本。

学生依据情景剧表现的基本方式，进行排练和表演。

（注：此过程需要集中注意力，密切配合，尤其是细节环节的处理，如动作、语言、表情、明暗等方法的掌握。

）3.先让各组在小范围内表演，然后在大范围内整体汇演，由教师谈论评估和指导。

第二课：《森林的故事》的学习和合唱1.通过欣赏、讨论、互通感想等方法，让学生了解风景美如画的远古森林中发生了什么故事。

教师可根据学生的实际情况，选用不同故事内容进行教学。

循环不断地让学生参与，以达到真正意义上参与式教学。

2.演唱歌曲《森林的故事》。

学生可以口唱，同时配合着简单动作。

演唱过后，循环反复，每次都强调故事的细节及重点。

同时需要求学生能在旋律和歌词方面具有稳定和娴熟的掌握。

四、教学评估知识型评估随堂检查或课后安排文章或话题进行评估，从理解、解释以及分类评估等层面考察学生对情景剧、音乐方面的理解和掌握。

技能型评估从实际表演应对、团队合作能力等方面考察学生的情景剧表演技能和实力。

大班音乐教案《森林的故事》1200字
教学目标
1.能够理解和唱出歌曲《森林的故事》。

2.能够模仿乐器的演奏音色并感悟森林中的生命之美；
3.能够与他人合作，发展其社交交往和协作技能。

教学内容：
1.歌曲欣赏：《森林的故事》，思考问题：这首歌曲表达了怎样的情感？森林是怎样的一个空间？为什么我们要保护森林呢？
2.乐器演奏欣赏：用身体、嘴巴、手指等形象的方式模拟乐器演奏的音色，如嘴发出的“呜呜呜”模拟小虫的声音，手指敲打座椅模拟鼓声等。

3.绘画创作、展览：让孩子根据自己对森林的印象进行自由创作，并在班级里进行展览交流。

4.尝试手工制作乐器：以自然材料为主要原料，制作具有原始感的乐器，如木笛、小鼓等。

教学过程：
1.整个班级一起合唱歌曲《森林的故事》。

2.在课堂上，介绍一些简单的木制乐器，并引导孩子们使用身体、嘴唇、手指等形象
地模拟乐器的演奏音色，让孩子们感悟森林中生命的美妙。

3.在“森林创作区”内，为孩子们提供木材、树叶、彩笔、颜料等材料，让孩子们来
自由创作，以此激发孩子们对森林的热爱和保护意识。

4.引导孩子们使用天然材料来制作简单的乐器，例如制作木笛、小鼓等，并让孩子们
在班级内进行交流分享。

教学评价：
本节课通过引导孩子们感悟森林的美妙，让孩子们学会了把自己融入到自然世界里面，学会了用自己的身体来模拟乐器的演奏音色，这样的表演展现出了孩子纯真的天性，
同时也发展了孩子们的协作精神、社交技能和创新思维。

大班《森林》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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