小课题研究专题座谈会

借力小课题推动大课改
——苇町中心小学举行课题研究经验交流会
为总结推广小课题研究经验与成果，引领学校课题研究活动科学、规范开展。

近日，苇町中心小学举行了课题研究经验交流会。

会议由教研组长殷素霞主持。

会上，全体教师围绕学校“自主学习能力培养的策略研究”这一课题分别进行了语文、数学、英语3个学科的小课题研讨，将小课题研究成果在教学实践中的应用以相互交流的方式呈现出来，使大家切实体会到了小课题教研如何改变课堂教学，小课题研究如何推动课堂教学。

随后，殷志刚主任从建章立制、加强学习、回归课堂、增强实效等几个方面介绍了学校开展课题研究的具体做法。

倡导每一位教师以“思考”的目光审视校园，以“探究”的姿态从事教育，以“反思”的襟怀走进课堂，让课题研究扎根于教育实践的沃土，切实解决教学问题，提高课堂教学水平，促进教师的专业化成长。

焦建忠校长作
总结发言，他非常赞
赏这种来源于教师
实际，立足于教育实
践，理论与实践结
合、参与与分享并
存、欣赏与展示同在
的研究活动；肯定了
学校为推动小课题
研究所作出的努力
与取得的成果；鼓励老师们进一步立足实践，做好“小课题”研究，借力“小课题”，推动“大课改”。

此次校本课题研
究经验交流会取得了
圆满成功。

全体教师一
致表示，此次交流会使
大家更深入地认识小
课题研究，更广泛地了
解小课题研究的优秀
经验。

今后，课题研究
必将在教育教研中发
挥更加重要的作用。

小课题座谈会发言稿我研究的课题是《提高农村小学生英语学习兴趣的策略与办法的研究》。

本课题的提出背景：农村小学英语教学师资力量较薄弱，教学设备相对降后，缺少用英语交流的环境。

大部分家长由于自身原因无法辅导孩子，也无法在家中为孩子制造良好的英语学习环境。

农村学生普遍缺少自信，胆怯老师，英语课上别敢发言，认为英语学习算是单纯的死记硬背，对英语学习缺乏认识，缺乏情趣。

在记忆了半学年的学习研究，写教学反思、教学叙事等等，我环绕课题进行一系列教学实践，对存在的咨询题仔细探究解决办法。

例如，在教授学生英文歌曲时没有新意，甚至流于形式，激发别了学生的兴趣。

又如学生读英语，别注意语音语调，对文本的理解别深。

学生只能死记硬背，事倍功半。

单词经历又过于单调。

针对这些咨询题我做了以下几方面工作： 1. 上好第一节英语课。

第一节英语课，学生满怀好奇地在教室里等着新英语教师的到来，从教师的穿着、声音、表情开始对教师形成某种印象。

因此，第一节课特别关键。

为了上好第一节课，我把每一模块的第一节课都当做与学生的第一次交流，尽自己最大努力设计好自己的第一节课，创设各种活动，利用一切手段激发学生学习的兴趣。

2.建设良好的师生关系。

在英语教学中，要实现师生之间、学生之间的情感交流，需要经过多种有效的途径，加强师生间的情感沟通。

从而提高学生学习英语的积极性。

尤其注意与学生情感沟通和交流的方式、时刻、场合，有些情感沟通能够面向全体；有些需要个别沟通。

3. 充分利用教材本身。

传统观念认为教材是学科内容的正确体现，是知识体系的客观反映，是社会生产力的真实表达。

新课改后的教材观，要求教师摒弃传统的教材观并走向一种新的教材观：教材即教学内容，它是教学得以展开的必要成分；并且教材也是一种工具、一种材料。

既然教材是工具、是材料，教师和学生就能够对其进行加工、挑选、取舍和创新。

英语教材中创设了不少的英语小游戏，编入了旋律优美歌词通俗易知道的英语歌曲，针对这些资源我们应该充分利用，以调动学生的积极性。

2018年小课题研究会谈会发言稿在过去的一年中，我们在市教科所的正确领导下，牢牢环绕科研兴教这一目标, 以创新的工作思路，扎实的工作作风, 深入地展开了各项教育科研工作，特别是小课题研究上获得了较为明显的成绩。

现将我处展开的教科研工作总结以下：一、增强指引,精心选择小课题研究依据市教科所工作安排，联合我处实质，在学期初从小课题选项伊始，我们便扎扎实实地展开了小课题研究工作。

第一，我们以学校为单位，组织全体教师仔细学习了市教科所对于小课题研究实行方案，针对展开小课题研究的意义、小课题的选择、研究中应注意的问题、小课题研究的实行等方面内容”对教师进行了培训指导，使老师们懂得“展开自己的教研，发布自己的看法，解决自己的问题，改良自己的教课”是进行小课题研究的根本目的所在。

在此基础上，我们组织教师议论沟通自己在教课实践中的疑惑、疑点；而后提出问题，提高加工思想，并把一个个小问题，转变成一个个小课题，最后指导教师剖析背景，查找资料，形成所能研究的课题。

就这样全处各校共形成了50多个小课题，经过议论挑选，共有13个小课题上报市教科所获取了全市立项，并有一个小课题成为全市要点小课题，所余40个小课题作为镇级小课题进行研究管理。

二、建章立制扎实展开小课题研究为了保证小课题研究扎实有效地向纵深推动，校办第一成立了市中办小课题研究领导小组，增强了对全处小课题研究的领导。

成立了市中教研室教科研博客，并链接了13个小课题组的博客，以随时查阅记录、追踪商讨活动等方式检查工作，便于认识各课题研究的进展状况，实时解决广泛存在的问题，对各课题组的研究活动进行阶段评论。

成立健全了小课题研究的一系列规章制度，保证全处小课题研究有章可依。

当前，我处的小课题研究进展顺利。

一是老师们对自己肩负课题的研究目的、意义有了更加清楚的认识；二是老师们当面或经过博客互相沟通、互相借鉴，掌握了课题的研究更多灵巧适用的方法。

在小课题的研究过程中，我们立足“小”字，帮助教师们关注自己详细教育教课中的现象和问题，追求真切的研究；立足“课题”，指引教师从计划到反省，以科学的方式探究问题的解决或现象的改变，追求经验的提高。

大家好！今天，我们在这里召开小学课题座谈会，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。

在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。

首先，我想谈谈小学课题研究的重要性。

小学课题研究是提高教育教学质量的重要途径，是推动教育改革、促进教育发展的关键。

通过课题研究，我们可以发现问题、分析问题、解决问题，从而不断提高教育教学水平。

一、明确课题研究方向1. 结合学校实际，关注学生发展。

我们要关注学生的个性差异，关注学生的兴趣和需求，努力为学生提供全面、优质的教育。

2. 紧跟时代步伐，关注教育改革。

我们要紧跟国家教育改革步伐，了解教育教学新理念、新方法，不断丰富教学内容，提高教学效果。

3. 注重实践经验，关注教师成长。

我们要从实际教学出发，总结经验，提炼成果，促进教师专业发展。

二、加强课题研究团队建设1. 组建一支具有丰富教学经验、较高研究能力的课题研究团队。

团队成员要具备良好的沟通能力、协作精神和创新意识。

2. 定期开展课题研究培训，提高团队成员的研究水平。

邀请专家学者进行专题讲座，分享研究成果，拓展研究视野。

3. 加强课题研究团队内部交流，促进成员之间的相互学习、共同进步。

三、创新课题研究方法1. 采用多种研究方法，如调查研究、案例分析、行动研究等，全面、客观地分析问题。

2. 运用现代教育技术，提高课题研究的实效性。

如利用互联网、大数据等手段，开展课题研究。

3. 注重课题研究的创新性，积极探索教育教学的新思路、新方法。

四、注重课题研究成果的推广与应用1. 及时总结课题研究成果，形成可推广的教学模式、教学方法等。

2. 积极开展课题研究成果的推广应用，提高教育教学质量。

3. 注重课题研究成果的持续改进，不断完善教育教学体系。

总之，小学课题研究是我们教育教学的重要任务。

我们要紧紧围绕学校发展目标，以提高教育教学质量为核心，充分发挥课题研究的引领作用，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

小课题研究材料交流发言尊敬的老师、同学们：大家好！我今天的发言题目是关于小课题的研究材料交流。

在座的各位都是研究员、老师和同学们，我们对小课题的研究材料交流肯定充满了热情和期待。

首先，我想谈谈小课题的研究意义。

小课题是指在大课题的基础上，进一步细分出来的研究方向。

通过开展小课题的研究，可以更深入地了解某一领域的相关问题。

而研究材料作为研究的重要组成部分，对于小课题的开展起着至关重要的作用。

因此，我们的研究材料交流就显得尤为重要。

其次，我想提出研究材料交流的目的和要求。

交流的目的是为了借鉴和学习他人的研究经验，共同促进研究的进展。

而交流的要求则是要求我们在交流中做到客观、清晰、有条理地表达自己的研究内容和方法，同时也要倾听他人的建议和意见，不断改进自己的研究方案。

再者，我认为交流研究材料需要具备几个方面的能力。

首先，我们需要具备良好的口头表达能力。

只有通过清晰准确的口头表达，才能使他人更好地理解自己的研究内容。

其次，我们还需要具备良好的听取和倾听能力。

只有充分倾听他人的意见和建议，才能不断完善自己的研究方案。

另外，我们也需要具备丰富的专业知识和研究技巧，才能在交流中更好地展示自己的研究成果。

最后，我想谈谈希望通过这次研究材料交流能够达到的效果。

首先，我们希望能够互相借鉴和学习，提高自己的研究水平。

其次，我们希望能够发现和解决自己研究中存在的问题，找到更好的解决方案。

此外，我们也希望能够建立起良好的研究合作关系，共同努力推进研究领域的发展。

在这个交流的过程中，我们希望大家能够积极参与、踊跃发言，尽量提出自己的观点和建议，共同营造一个积极向上的交流氛围。

通过研究材料交流，我们相信我们能够为小课题研究的开展提供更好的支持和帮助。

再次感谢大家的参与和支持！谢谢！。

课题调研座谈会主持词
尊敬的各位领导、专家、教师和各位参会的嘉宾们，大家好！非常荣幸能够在这里主持今天的课题调研座谈会。

我是今天的主持人，接下来将为大家引导和组织本次座谈会。

首先，让我们共同回顾一下这次课题调研的背景和目的。

我们举办这次座谈会，旨在促进学术交流、深入研究，并提出有针对性的解决方案。

希望通过大家的参与和共同努力，能够对课题进行更加全面、深入的探讨，为相关领域的发展和进步做出贡献。

在接下来的座谈过程中，我们将邀请各位专家学者和实践工作者，分享他们的研究成果、经验和观点。

同时，也欢迎各位与会者提出问题、分享见解，并进行深入的讨论和交流。

我们鼓励大家提出真知灼见、勇于探索的观点，共同思考并探讨当前所面临的问题和挑战。

在座谈会的过程中，请大家尊重并倾听他人的观点，保持积极的互动和建设性的讨论。

座谈会结束后，我们将总结讨论的要点和结论，并形成相关的调研报告，以期为今后的研究和实践提供参考和指导。

最后，感谢各位领导、专家和嘉宾的到场，也感谢各位参会者的积极参与。

希望今天的座谈会能够取得丰富的成果，为相关领域的发展和创新注入新的活力。

祝愿本次座谈会取得圆满成功！
谢谢大家！。

大家好！我是本次课题研究的负责人，非常荣幸能在这里与大家共同回顾和总结课题研究的过程与成果。

在此，我代表课题组成员向各位领导和老师表示衷心的感谢！一、课题研究背景随着我国教育改革的深入推进，教师队伍建设成为教育事业发展的重要保障。

为提高教师队伍的整体素质，我们学校申报了“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”的课题研究。

本课题旨在通过深入研究，探索出一条适合我校教师专业发展的有效途径，从而提高教育教学质量。

二、课题研究过程1. 研究准备阶段我们课题组对国内外相关研究进行了广泛查阅，梳理出教师专业素养提升的关键因素，并结合我校实际情况，制定了详细的研究方案。

2. 实施阶段（1）开展教师培训：邀请专家学者来校进行专题讲座，提高教师的专业理论水平；组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学能力。

（2）加强教学研究：开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师间的交流与合作；组织教师参与课题研究，提高教师的研究能力。

（3）完善评价体系：建立健全教师评价体系，将教师的专业素养、教育教学成果纳入评价范围，激发教师的工作积极性。

3. 总结阶段课题组对研究过程中收集到的数据进行分析，总结出适合我校教师专业发展的有效途径，形成了课题研究报告。

三、课题研究成果1. 提升了教师的专业素养：通过培训、研讨等活动，教师的专业理论水平和教育教学能力得到了显著提高。

2. 优化了教育教学质量：教师们在教学实践中运用新的教学方法，提高了课堂教学效果，学生的学习成绩得到了明显提升。

3. 促进了教师队伍建设：课题研究为教师提供了成长平台，使教师在专业发展道路上不断前行，形成了良好的教师团队。

四、下一步工作计划1. 深化课题研究，继续探索适合我校教师专业发展的有效途径。

2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 完善评价体系，激发教师的工作积极性，促进教师队伍建设。

最后，感谢各位领导和老师对本次课题研究的关心与支持。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高我校教育教学质量、推动教育事业的发展贡献力量！谢谢大家！。

校办“小课题研究专题座谈会”主持词校办“小课题研究专题座谈会”主持词同志们：春节已过，开学也有一周多，我们的各项常规工作已步入正轨，小课题研究等教育科研工作已提到议事日程。

为落实局领导有关小课题研究的要求，确保小课题研究不走过场和出成果、出人才，今天我们召开“小课题研究”专题座谈会。

召开座谈会的内容目的是：总结、交流上学期小课题研究经验，明确本学期研究任务和工作要求，营造更加浓郁的研究氛围，确保扎实有效地推进小课题研究工作。

参加座谈会的人员：xx区全体小课题研究人员会议的议程有三项：1、下面，由杨xx优秀小课题主持人发言；2、下面，由校办请李xx主任总结小课题工作；3、首先由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单（含作者姓名和作品题目）”会议进行第一项：由杨xx优秀小课题主持人发言；会议进行第二项：由校办请李xx主任总结小课题工作；会议进行第三项，由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单（含作者姓名和作品题目）”同志们，今天的座谈会很成功，大家都做了处分的`准备；去年以来，大家都能按照教育局教科所的要求，认真完成小课题工作，我也申报了小课题，通过多半年的工作，我感受到了开展小课题研究具有很重要的意义1．开展小课题研究有利于教育理念的形成。

教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求，它经常支配着教师的教育教学活动。

教育理念属于理性认识，这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成，也只有通过实践才能得到检验。

开展小课题研究，必然要有充分的依据，这个依据最根本的就是教育理念。

开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。

2．开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。

小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题。

为了解决这些问题，教师必须学习相关的教育理论，并在理解的基础上，运用教育理论来分析和指导教学实践。

大家好！我是来自XX学院XX专业的XX，今天很荣幸能够在这里参加小课题论文交流会，并就我的小课题研究进行简要的汇报。

我的课题名称是《基于大数据分析的XXX研究》。

首先，请允许我简要介绍一下我的研究背景。

随着互联网的普及和大数据技术的快速发展，大数据已经渗透到我们生活的方方面面。

我国政府也高度重视大数据产业的发展，将其列为国家战略性新兴产业。

在这样的背景下，大数据分析技术在各个领域的应用越来越广泛，成为了推动社会进步的重要力量。

我的小课题研究主要针对XXX领域，通过收集和分析大量数据，探索XXX现象的内在规律，为XXX领域的发展提供有益的参考。

以下是我在研究过程中的一些心得体会：一、选题意义1. 学术价值：通过对XXX领域大数据的分析，有助于揭示XXX现象的内在规律，丰富XXX领域的理论研究。

2. 实践价值：研究结果可以为XXX领域的发展提供有益的参考，有助于提高XXX 领域的实际应用效果。

3. 社会价值：随着XXX领域的不断发展，大数据分析技术的应用将更加广泛，有助于推动社会进步。

二、研究方法1. 数据收集：通过公开数据平台、政府网站、行业报告等途径，收集XXX领域的相关数据。

2. 数据处理：运用Python、R等编程语言，对收集到的数据进行清洗、整合、转换等处理。

3. 数据分析：采用描述性统计、相关性分析、回归分析等方法，对处理后的数据进行深入挖掘。

4. 模型构建：根据研究目的，构建XXX领域的预测模型，对XXX现象进行预测。

三、研究内容1. XXX现象的描述性分析：对XXX领域的数据进行描述性统计，了解XXX现象的基本特征。

2. XXX现象的相关性分析：通过相关性分析，揭示XXX现象与其他因素之间的关联性。

3. XXX现象的回归分析：运用回归分析，探究XXX现象的影响因素及其作用机制。

4. XXX现象的预测模型构建：根据研究目的，构建XXX领域的预测模型，对XXX现象进行预测。

四、研究结论1. XXX现象具有以下特征：……（列举XXX现象的特征）2. XXX现象与其他因素存在一定的关联性：……（列举XXX现象与其他因素的关联性）3. XXX现象的影响因素主要包括：……（列举XXX现象的影响因素）4. XXX领域的预测模型具有较好的预测效果：……（列举预测模型的预测效果）五、研究展望1. 深入研究XXX现象的内在规律，为XXX领域的发展提供更有针对性的建议。

大家好！今天，我们在这里召开课题座谈会，共同探讨和交流课题研究的相关问题。

首先，我谨代表课题组，对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次课题座谈会的主题是“XXX课题研究”，这是我们在深入分析当前社会发展需求和学术研究前沿的基础上，提出的一个具有前瞻性和实用性的研究课题。

在此，我将就课题的研究背景、研究目标、研究内容和方法以及预期成果等方面进行简要汇报，并期待与各位专家、同仁进行深入交流。

一、研究背景随着我国社会经济的快速发展，XXX领域面临着前所未有的机遇和挑战。

为了更好地推动XXX领域的发展，提高我国在该领域的国际竞争力，有必要开展针对性的研究，以期为政策制定、产业升级和技术创新提供理论支撑。

二、研究目标本课题旨在通过深入研究XXX领域的发展现状、存在问题和发展趋势，提出切实可行的解决方案，为XXX领域的健康发展提供理论指导和实践参考。

三、研究内容1. XXX领域的发展现状及趋势分析；2. XXX领域的关键技术及创新点研究；3. XXX领域的政策环境及产业发展策略研究；4. XXX领域的国际合作与交流研究；5. XXX领域的实践案例及经验总结。

四、研究方法本课题将采用文献研究法、实证研究法、案例研究法等多种研究方法，结合定性和定量分析，力求全面、客观地揭示XXX领域的发展规律。

五、预期成果1. 形成一套较为完善的XXX领域发展理论体系；2. 提出切实可行的政策建议和产业发展策略；3. 为我国XXX领域的国际合作与交流提供参考；4. 发表高水平学术论文，提升我国在该领域的学术影响力。

最后，我衷心希望各位专家、同仁能够对本次课题研究提出宝贵意见和建议，共同推动课题研究的深入开展。

在此，预祝本次座谈会圆满成功！谢谢大家！。