劳动的开端阅读及答案

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《劳动的开端》阅读
我挑着煤赶路，一开头还跟得上人家，可走了不到一公里就渐渐落在后头了。

扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到右肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。

哪知挑东西走路，越歇越想歇，越歇越觉得担子重。

不一会儿又要爬山。

这山 1、 （1
（2千。

2、 课文中说“原来桌子被人抽掉，这里的抽掉，使你感受到了什么？
办事人的冷酷和残忍，不把穷人当人看。

3、 画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的句子，说说你的理解。

例如：第一段第二句话。

从这句话可以看出担子对于作者来说太重了，作者第一次挑煤没有经验，困难重重，体会到劳动人们艰难生活和劳动的艰辛。

4、 文中写作者挑了（2 ）天煤，重点写第（ 1）天，按（ 事情时间的顺序 ）写的。

这叫（ 详略得当 ）
5、作者的劳动的开端是怎样开始的？谈谈自己对劳动的体会
是从第一次挑煤开始的。

半夜动身，天亮赶路，午后继续赶路，因为太累，煤撒了
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一地，晚上挑着空筐回家。

作者第一次挑煤是为了谋生，一路上吃了很多的苦。

从中可以感受到劳动是生存所必需的，劳动是艰辛的。

6、作者第一次挑煤的经历让你有怎样的感受？
在那个年代12岁的孩子就担负起家庭的重担。

穷人的生活苦难。

而我们今天的生7、.。

语文劳动阅读题及答案劳动韩少功手掌皮肤撕裂的那一刺，过去的一切都在裂痛中轰的一下闪回。

我想起了三十多年前的垦荒，把钯头齿和锄头口磨钝了，磨短了，于是不但铁匠们叮叮当当忙个不停，大家也都抓住入睡前的一时半刺，在石阶上磨利各自的工具。

那是连钢铁都在迅速消溶的一段岁月，但皮肉比钢铁更经久耐用。

钯头挖伤的，锄头扎伤的，茅草割伤的，石片划伤的，毒虫咬伤的……每个人的腿上都有各种血痴，老伤叠上新伤。

但衣着褴褛的青年早已习惯。

我们的心身还可一分为二：夜色中挑担回家的时候，一边是大脑已经呼呼入睡，一边是身子还在自动前行，靠着脚趾碰触路边的青草，双脚能自动找回青草之间的路面，如同一具无魂的游尸。

只有一不小心踩到水沟里去的时候，一声大叫，意识才会在水沟里猛醒。

有一天我早上起床，发现自己两腿全是泥巴，不知道前一个晚上是怎么入睡的，不知道蚊帐忘了放下，蚊群怎么就没有把自己咬醒。

还有一天，我吃着吃着饭，突然发现面前的饭钵已经空了四个，可裤带以下的那个位置还是空空，两斤米不知填塞了哪个角落……我也差点忘记了自己对劳动的恐惧：从那以后，我不论到了哪里，最大的恶梦还是听到一声尖锐的哨响，然后听到走道上的脚步声和低哑的吆喝：“一分队!钯头!箢箕!”这是我以前的队长哈佬的声音。

三十多年过去了，哈佬应该已经年迈，甚至已经不在人世，但他的吆喝再一次在我手心裂痛的那一刻闪回，声音宏亮震耳。

不知为什么，我现在听到这种声音不再有恐惧。

就像太强的光亮曾经令人目盲，但只要有一段足够的黑暗，光明会重新让人怀念。

当过去的强制与绝望逐渐消解，当我身边的幸福正在消退，对不起，劳动就成了一个火热的词，重新放射出的光芒，唤醒我沉睡的肌肉。

坦白地说：我怀念劳动。

坦白地说：我看不起不劳动的人。

一个脱离了体力劳动的人，会不会有一种被连根拔起没着没落的心慌?会不会在物产供养链条的最末端一不小心就枯萎?会不会成为生命实践的局外人和游离者?连海德格尔也承认：“静观”只能产生较为可疑的知识，“操劳”才是了解事物最恰当的方式，才能进入存在之谜——这几乎是一种劳动者的哲学。

劳动的开端一、细读课文深感悟。

我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。

1〃“我”为什么去挣钱？________________________________________________________________________ 2〃“穷孩子都去挑煤”让你体会到了什么？________________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。

屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。

我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。

睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。

原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。

1〃给下列加点字选择恰当的解释。

抽：①把夹在中间的东西取出②(某些植物体)长出(1)原来桌子被人抽．掉，矿上的办事人来开磅称煤了。

( )(2)春风吹过，柳枝抽．出了嫩绿的新芽。

( )2〃“抽掉”一词使你感受到了什么？________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________3〃“万丈深渊”的意思是__________________________________________。

文中用“好像落在万丈深渊里”来比喻“我”______________________________________________。

4〃从这段话中，你体会到了什么？________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三、课外类文阅读。

五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_北师版专项部分阅读《龙的传人》主要内容课文从龙与中国人密切关系，龙到底是什么以及中国人赋予龙的丰富含义等几方面，告诉我们中国人为什么自称“龙的传人”。

分段及段意第一段（第1自然段）：叙述了中国人与龙的密切关系。

第二段（第2—6自然段）：写了龙到底是什么和人们赋予龙的象征含义。

第三段（第7自然段）：点明了中国人自称为“龙的传人”的原因。

写作特点1．文章结构严谨，首尾呼应。

开头以提起龙中国人莫不引以为豪，有时还自称为“龙的传人”点题引人，结尾又以“所以中国人常常自称为‘龙的传人’”扣题呼应，前后连贯一致。

2．全文条理清晰，重点突出。

《忆读书》主要内容课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书，而且读了很多书的事情，这使我懂得了以后不能光想着玩，应该学习冰心奶奶用心读书，读好书的精神。

分段及段意第一段（第1自然段）：总写读书所带来的话题。

第二段（第2—11自然段）：通过我读《三国演义》、《精忠说岳》和《红楼梦》的经历来说明读书的好处，以及读好书的重要性。

分段及段意第一段（第1—4自然段）：由于牛和鹅看人的角度不同，所以我们对待牛和鹅的态度、做法也不同。

第二段（第5—11自然段）：我们回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。

第三段（第12—13自然段）：我记着金奎叔的话，从此对牛、鹅都改变了态度和做法。

写作特点1．本文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足，又蕴含一定哲理的文章。

2．将鹅的神气十足和我的狼狈不堪，通过对人物的语言、动作、神态来细致刻画。

《修鞋姑娘》主要内容本文写了一位修鞋姑娘，不计报酬多少，热情周到地为“我”服务，起初受到“我”的猜疑，最后“我”被她的行为深深感动的故事。

赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。

分段及段意第一段（第1自然段）：写“我”骑自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。

第二段（第2—15自然段）：写修鞋的经过。

第三段（第16、17自然段）：写“我”继续在长街深巷寻找修鞋姑娘。

[《劳动的开端》]《劳动的开端》吴运铎作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课《劳动的开端》就是节选于本书。

二、教学目标：1 学习11个生字的音，形，义，和15个新词。

2 通过学习课文，学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。

3 继续学习，分清主次归纳课文的主要内容。

4 按提纲复述课文三、教学重点：继续学习分清主次归纳课文主要内容四、教学难点通过阅读，学生了解，体会旧社会劳动人民的艰难生活。

五、教学过程：审题：《劳动的开端》-------劳动的开始初读课文，自学生字词，了解课文写了一件什么事？课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。

细读课文，理请课文思路，给课文分段讨论，归纳，按事情的发展顺序，课文共分三段第一段（1-----8）起因第二段（9----28）经过---à 本文重点第三段（29---30）结果再读课文，概括各段段意1 学习第一段，默读课文思考：这一段讲了哪三个意思？家里穷得揭不开锅，看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。

写了煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗一样爬进爬出。

我打算去挑煤，和小赵约好准备半夜出发。

概括段意：“我”要解除饥饿的威胁，决定去挑煤。

2 学习第二段，这一段是全文的重点，按时间顺序可分为四层。

1)“我“约小赵半夜动身去挑煤,天没亮就到了挑煤的地方。

2)天亮以后,"我"挑着煤艰难地赶路，走了不到一公里就渐渐落在后头了。

3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半山腰，煤撒了一地。

4）太阳落山了，“我”挑着空筐回到家。

概括段意：“我”第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑着空筐回了家。

3 学习第3段，读课文概括段意：第二天，“我”历尽艰难，终于把煤挑到车站，从此走上了艰难的生活道路。

通读全文，完成阅读思考第3题1 先通读这三段话2 选择哪一段概括了课文的重要内容，并说名理由。

~第1种~：串连了三段的段意，没有分清主次。

所以不合适。

劳动的开端1记得我十二岁那年,家里穷得揭不开锅。

看着一家人挨饿,我心里像油煎一样。

我要用劳动来解除饥饿的威胁。

2萍乡煤矿四面是高山,在东北方的深山里,煤藏离地面很近。

土煤窑星星点点,到处都是。

土煤窑完全靠人工开采。

窑主随便挑个地方,挖一个斜洞,就算是煤窑。

工人进出连腰也伸不直,像狗一样爬进去挖煤,又像狗一样把煤从窑里拖出来。

3把煤从山里运到外地去,也靠人工。

挑脚得一担担地把煤挑到车站。

4我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤,也打算靠自己的力气去挣几个小钱。

5我找从小在一起玩的小赵商量,想叫他带我去。

小赵歪着脑袋,把我左看右看,笑着说:“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子,不要让扁担把你压扁了！”6“我的力气大得很。

不信,咱们俩摔跤试试！”7“我不跟你摔跤。

你要去就去吧,明天早点儿起来！”8要去挑煤,半夜就得动身。

我家没有灯笼,也没有火把。

我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱,在机器上擦点机器油,绑在木头棍子上,准备半夜点着照路。

9母亲知道我要去挑煤,心里当然舍不得,可是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。

她半夜起来不声不响地送我到门口。

我约上小赵,匆匆忙忙走了。

10我们爬过几座山,穿过几片树林,赶到挑煤的地方。

哪知来的太早,还没有一个人影,小煤窑办事的地方门关得紧紧的,里面没有灯光,人都在睡觉。

11屋檐底下两张方桌,是窑上开票记账用的。

我看天还没亮,爬上桌去躺着,一合眼就睡着了。

睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛。

原来桌子被人抽掉,矿上的办事人来开磅称煤了。

12我爬起来揉揉胳膊,心想,出门做工真不容易,穷人到哪里都要受欺斜侮。

13我很想多挑一些,试了试,挑不动,又去掉一点。

14矿上的办事人不耐烦地说:“你要不挑就算了,别找麻烦！”15我一赌气挑上就走。

16我挑着煤赶路,一开头还跟得上人家,可走了不到二里就渐渐落在后头了。

扁担把肩膀压得生疼,担子从左肩换到右肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一歇。

《劳动的开端》习题通过读课文，回答下列问题：1、轻声朗读课文第一段，思考：这一段先写什么，再写什么，最后写什么？2、“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样”①如果不打比方，使句子意思不变，还可以怎样说？②这两种说法到底哪种好？为什么？3、“工人进出……从窑里拖出来”。

①变换说法。

②比较体会。

4、“得了吧……把你压扁了”。

①变换说法。

②比较体会。

5、“睡的正熟……浑身疼痛”。

①变换说法。

②比较体会。

6、“肩上的煤筐……打秋千”。

①变换说法。

②比较体会。

7、“红肿的肩头……一样疼”。

①变换说法。

②比较体会。

8、为什么作者的肩膀又红又肿，第二天还去挑煤？9、读读“从此我走上了艰难的生活道路”，说说“从此”是什么意思，为什么把第一次挑煤称作“劳动的开端”？参考答案1、先写家里穷得揭不开锅，要用劳动来解除饥饿的威胁；再写萍乡煤矿挖煤、运煤情况；最后写“我”去约小赵一起挑煤。

2、①看着一家人挨饿，我心里很难过。

②用打比方的说法写出了“我”心里的难过程度。

说明才十二岁的吴运铎就已经感受到生活的艰难和有了为家庭分担忧愁的愿望。

3、①工人进出连腰也伸不直，趴在地上爬进去挖煤，又趴在地上把煤挖出来。

②用打比方的说法能突出挖煤工人劳动条件太差，干活太累，资本家简直不把工人当人待。

4、①得了吧！你也挑得动煤？你这么瘦，不要让扁担把你压扁了。

②用打比方的说法写出了“我”当时身体瘦小，无法承担挑煤的中获，但生活所迫，只好硬着头皮去挑。

5、①睡得正熟，我忽然摔了下来，重重地摔在地上，浑身疼痛。

②用打比方的说法进一步说明“我”被摔得很重，很痛，这反映了矿上办事员得冷酷无情，旧社会人与人之间关系的冷漠，穷人的孩子到处受欺侮。

6、①肩上的煤矿来回晃荡，一会儿往前，一会儿往后。

②用打比方的方法写出了人小体弱的吴运铎挑煤的不容易，反映出挑煤劳动的艰难。

7、①红肿的肩头很疼。

②用打比方的说法写出了肩头疼痛难忍的程度，说明了挑煤劳动的艰苦。

8、作者年龄虽小，但意志坚强，困难再大也吓不倒它，一定要用劳动来解除一家人受到的饥饿威胁；可以看出万恶的旧社会穷人确实没法活，作者虽是一个孩子，正是在校读书的年龄，但也不得不挑起生活的重担。