(幼教语文教案)幼儿园教师面试的试讲教案

幼儿教师试讲教案模板(共4篇)1. 主题：认识颜色教材和资源•教材：《幼儿学前教育教学大纲》•资源：五种颜色的彩色卡片（红、黄、蓝、绿、紫）教学目标1.认识五种颜色：红、黄、蓝、绿、紫。

2.能够正确说出五种颜色的名称。

教学流程1.引入–让幼儿观察周围的环境，指认不同颜色的物体，并简单介绍颜色的重要性。

2.导入–准备五种颜色的彩色卡片，依次出示给幼儿看，并提问：“这是什么颜色？”–引导幼儿一起说出卡片所示颜色的名称，并通过比较和指认来加深认识。

3.讲解–通过图片或实物，进一步介绍每种颜色的特点和常见的物体，帮助幼儿理解和记忆。

4.练习–分发彩色卡片给每个幼儿，要求幼儿按照颜色进行分类，并说出每种颜色的名称。

5.总结–整理幼儿的分类结果，再次复习五种颜色的名称。

6.小结–在日常生活中帮助幼儿观察和认识不同颜色的物体，并通过游戏和实践活动来进一步强化学习。

2. 主题：认识数字教材和资源•教材：《幼儿学前教育教学大纲》•资源：1-10的数字卡片、闹钟教学目标1.认识数字1-10。

2.能够正确说出1-10的数字。

教学流程1.引入–让幼儿观察闹钟上的数字，提问：“你们看见了什么？”然后解释数字的重要性。

2.导入–准备数字卡片1-10，出示给幼儿看，并引导幼儿一起说出卡片上的数字。

3.讲解–通过图片或实物，进一步介绍每个数字的形状和数量，并给出相应的示例。

4.练习–分发数字卡片给每个幼儿，要求幼儿按照顺序排列卡片，并说出每个数字。

5.游戏–制作一个数字盒子，将数字卡片放入其中，让每个幼儿依次从盒子中取出一个卡片，并说出取出的数字。

6.总结–整理幼儿的数字卡片排列和盒子游戏的结果，再次复习1-10的数字。

7.小结–在日常生活中帮助幼儿观察和认识数字，通过游戏和实践活动来进一步强化学习。

3. 主题：认识形状教材和资源•教材：《幼儿学前教育教学大纲》•资源：各种形状的卡片（圆形、方形、三角形、长方形）教学目标1.认识常见形状：圆形、方形、三角形、长方形。

幼儿面试试讲教案50篇教案一：《小小消防员》教学目标：1.培养幼儿安全意识，学习如何预防火灾。

2.了解消防员的工作和责任。

3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学准备：1.图片或教具：消防员、火灾、灭火器等相关图片或教具。

2.故事书：《小小消防员》等相关绘本。

教学步骤：引入活动：1.教师出示一张消防员的图片，问幼儿是否知道这是谁？有什么样的工作？2.教师出示一张火灾的图片，询问幼儿对火灾的看法。

核心活动：1.教师通过图片或教具展示消防员的工作（灭火、救援等），并向幼儿解释他们的重要性。

2.教师讲述《小小消防员》的故事，引导幼儿想象自己是小小消防员，能做些什么。

3.教师引导幼儿思考如何预防火灾的发生（不玩火、不乱丢烟蒂等）。

结束活动：1.教师总结课堂内容，强调幼儿要时刻注意火灾的预防。

2.教师与幼儿一起合唱相关消防歌曲。

教案二：《我的好朋友》教学目标：1.培养幼儿友好相处的能力。

2.启发幼儿思考什么样的人可以成为好朋友。

3.培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1.相关图片、教具或绘本：朋友、友谊、合作等相关图片或教具。

2.故事书：《我的好朋友》等相关绘本。

教学步骤：引入活动：1.教师出示一张朋友的图片，询问幼儿对朋友的理解和体验。

2.教师与幼儿进行合作游戏，让幼儿体验团队合作的乐趣。

核心活动：1.教师播放一段关于友谊的动画短片，并与幼儿共同欣赏。

2.教师讲述《我的好朋友》的故事，引导幼儿思考什么样的人可以成为好朋友。

3.教师提问幼儿，询问他们在日常生活中，有没有遇到过好朋友。

并引导幼儿进行表达。

结束活动：1.教师总结课堂内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿多与他人友好相处。

2.教师与幼儿一起创作友谊画，表达对好朋友的祝福。

教案三：《垃圾分类小能手》教学目标：1.启发幼儿思考垃圾分类的重要性。

2.培养幼儿的环保意识和实际操作能力。

3.培养幼儿合作学习的能力。

教学准备：1.相关图片或教具：可回收垃圾、有害垃圾等相关图片或教具。

幼儿园试讲教案50篇1. "认识身体部位" 教案教学目标：- 让幼儿能够认识身体的各个部位- 培养幼儿对身体部位的正确称呼- 培养幼儿的触觉和观察能力教学准备：- 图片或卡片，展示不同身体部位的图像- 教具：肢体语言活动卡片教学步骤：1. 欢迎和热身活动- 与幼儿打招呼，引导他们伸展身体和手臂- 一起唱歌或跳舞2. 引入新知识- 展示一张图片或卡片，让幼儿说出图中的身体部位 - 让幼儿触碰自己的身体部位，感受不同的触觉3. 游戏活动- 使用教具：肢体语言活动卡片，在卡片上有不同的身体动作，幼儿模仿并说出对应的身体部位4. 练习活动- 分为小组或个人活动，给幼儿一些图片或卡片，让他们互相猜测和说出对方握持的身体部位5. 结束活动- 与幼儿一起做放松活动，伸展身体部位- 总结所学的身体部位，鼓励幼儿回家与家人分享所学知识教学反思：通过这堂课，幼儿学会了认识自己的身体部位，通过触碰和观察，增强了自身的触觉和观察能力。

他们也通过互动游戏提高了合作和语言表达的能力。

2. "认识颜色" 教案教学目标：- 让幼儿能够认识不同的颜色及其名称- 培养幼儿对颜色的感知和观察能力- 锻炼幼儿的判断和分类能力教学准备：- 彩色卡片或图片- 手工制作的颜色分类工具：彩色纸夹教学步骤：1. 欢迎和热身活动- 与幼儿打招呼，引导他们伸展身体- 唱一首与颜色相关的儿歌或游戏2. 引入新知识- 展示不同的彩色卡片或图片，引导幼儿说出每个颜色的名称- 让幼儿观察周围的环境，指出不同颜色的物体3. 游戏活动- 使用彩色纸夹，让幼儿根据颜色将卡片分类- 让幼儿在指导下选择正确颜色的纸夹4. 练习活动- 分为小组或个人活动，给幼儿一些彩色物品，让他们说出物品的颜色并进行分类5. 结束活动- 与幼儿一起做放松活动，伸展身体- 总结所学的颜色名称和分类方法，鼓励幼儿在游戏或日常生活中继续观察和提问教学反思：通过这堂课，幼儿学会了识别不同的颜色，并通过分类活动锻炼了他们的判断能力。

第1篇一、教学目标1. 认知目标：引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。

3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美情感。

二、教学重难点1. 重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。

2. 难点：通过实践活动，培养幼儿的色彩搭配能力。

三、教学准备1. 物质准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、画纸、画笔、调色盘、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中对色彩的初步认识。

四、教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：教师带领幼儿玩“猜颜色”游戏，引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色的名称。

2. 故事导入：教师讲述一个关于色彩的故事，激发幼儿对色彩的兴趣。

（二）新课讲授1. 认识颜色：- 教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察颜色。

- 教师讲解颜色的名称，并让幼儿跟读。

- 教师提问：“你们还知道哪些颜色？”引导幼儿说出更多颜色。

2. 调色实践：- 教师演示如何将红、黄、蓝三种颜色混合成其他颜色。

- 幼儿分组进行调色实践，教师巡回指导。

3. 绘画创作：- 教师出示彩色卡纸，引导幼儿观察色彩。

- 幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。

- 教师鼓励幼儿大胆创作，并给予表扬。

（三）巩固练习1. 颜色配对：教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿将其与相应的颜料配对。

2. 颜色找朋友：教师出示一幅图画，让幼儿找出图画中的红色、黄色、蓝色。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾红、黄、蓝三种颜色的名称。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察色彩，感受色彩的魅力。

五、教学反思1. 本节课通过游戏、故事、实践活动等多种形式，激发了幼儿对色彩的兴趣，培养了他们的审美情感。

2. 在教学过程中，教师注重幼儿的动手能力和色彩搭配能力的培养，取得了较好的效果。

3. 在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，提高教学质量。

幼儿园试讲教案50篇引言幼儿园试讲是评价幼师教学能力的重要环节，对于幼师们来说，准备一份优秀的试讲教案是必不可少的。

本文将提供50篇幼儿园试讲教案，涵盖了不同主题和教学内容，希望能为幼师们提供一些灵感和参考。

1. 主题：认识身体部位教学目标•能够认识身体的不同部位，如头、手、脚等；•能够用手指出自己身体的部位；•能够模仿老师进行简单的身体动作。

教学准备•幻灯片或图片展示身体各部位的图像；•翻翻书《认识身体》。

教学过程1.通过幻灯片或图片展示，介绍不同身体部位的名称，并让幼儿们跟读；2.引导幼儿们用手指出自己身体的不同部位；3.播放儿歌《眼睛鼻子嘴巴》，让幼儿们模仿动作；4.指导幼儿们进行简单的身体动作，如摇头、拍手等；5.通过翻翻书《认识身体》，让幼儿们认识身体的不同器官。

教学评价•观察幼儿是否能够正确指认身体的不同部位；•观察幼儿是否能够模仿老师进行简单的身体动作。

2. 主题：认识数字1-10教学目标•能够认识数字1-10，能够正确书写；•能够通过听音辨认数字；•能够根据指示在1-10之间找出指定的数字。

教学准备•十个数字卡片；•数字1-10的填色图片。

教学过程1.通过展示数字卡片，让幼儿们认识数字1-10；2.通过数数游戏，让幼儿们练习数数；3.播放数字歌曲，让幼儿们跟唱跟读；4.引导幼儿们通过听音辨认数字；5.展示填色图片，让幼儿们根据指示在1-10之间找出指定的数字；6.分组进行数字游戏，巩固数字的认识。

教学评价•观察幼儿是否能够正确书写数字1-10；•观察幼儿是否能够通过听音辨认数字；•观察幼儿是否能够根据指示找出指定的数字。

3. 主题：认识常见水果教学目标•能够认识常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等；•能够用手指出自己喜欢的水果；•能够用形象的语言描述水果的特点。

教学准备•水果图片或水果模型；•水果拼图。

教学过程1.展示水果图片或水果模型，让幼儿们认识常见的水果；2.通过幻灯片或图片展示，引导幼儿们用手指出自己喜欢的水果；3.引导幼儿们用形象的语言描述水果的外形、颜色、味道等特点；4.分发水果拼图，让幼儿们根据提示完成拼图。

幼儿园试讲教案50篇这是幼儿园试讲教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园试讲教案50篇第1部分用智慧演绎精彩教学活动幼儿园集体教学活动强调、突出的是“活动”,即幼儿在活动中的探究、学习,教师在活动中的引导、启发。

力图实现“幼儿积极主动地学,教师积极有效地教”这样一一种互动与同构的教学过程,也只有这样,才能呈现出…个幼儿喜欢且高质量的课堂。

多年来,我一直在探索集体教学活动中有效的师幼互动的方法.以此真正建立起“活”的课堂,让幼儿“乐”在其中。

全方位关注幼儿,为高效的师幼互动“奠基”教学现场能否“动”起来.主要取决于教师上课时的“心态”。

多数教师在组织数学时,都希望自己预设的问题能顺利获得正确的答案.伴随着这种心理,往往会忽略了很多有“思想”的孩子,导致课堂气氛平淡。

如果教师能够全方位地关注幼儿、解读幼儿,就会让教学活动变得生动。

1.善待思维跳跃的幼儿在教学活动中,面对思维跳跃、有思想的幼儿各种“意外”的声音,教师不应充耳不闻或习惯性地“打压”,要善待这些幼儿,耐心倾听他们的见解,做出适时的回应。

2.留意思维缜密的幼儿思维缜密的幼儿往往“潜伏”在我们错误地以为“反应慢”的幼儿中,常被我们认定为理解能力弱。

其实不然,这样的幼儿正是因为恩维缜密、思考深入,所以不能马上参与活动或发表观点。

这时,教师应主动询问,积极引导幼儿。

3.关注有独到见解的幼儿面对这样的孩子,教师应该做到从幼儿的角度看待事物,选用适当的教学策略,让幼儿在自主探究学习中,调整、构建新知。

4.尊重爱提问题的幼儿善于观察和思考的幼儿往往具有问题意识,乐于提出问题,在集体教学中,教师要敢于接住幼儿抛过来的“球”,从而有效地引导他们进一步的探究学习。

全方位的解读幼儿,就为高效的师幼互动提供了必要的准备。

除此之外,还要全面关注幼儿的学习方式、学习状态,及时调整活动中的教学方法和策略,彰显教学活动的“有趣”和“灵动”。

巧用多种互动策略,打造幼儿“乐学”课堂在集体教学活动中,全面观察、解读幼儿后,运用有效的互动策略会提高师幼互动的质量,引发幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中真正感受到快乐。

幼儿教师资格证面试试讲教案模板_语言活动_丑小鸭的故事语言活动：丑小鸭的故事教案一：丑小鸭的故事情景再现教学目标：1.通过再现丑小鸭的故事情节，提升幼儿的听说能力。

2.培养幼儿的合作意识和表演能力。

3.激发幼儿对文学作品的兴趣。

教学准备：1.丑小鸭的故事书籍或故事卡片。

2.幼儿绘本角色面具或服装。

3.音乐播放设备。

教学过程：引入：老师可以先通过问答的方式复习之前学过的内容：“谁能告诉我丑小鸭是一个怎样的故事？”学生回答后，老师引出今天的主题：“今天我们要通过丑小鸭的故事来进行一次情景再现，一起来演一演吧！”活动一：角色分配老师将学生分成若干小组，每个小组分配一个或多个角色。

老师示范示意图，让学生了解每个角色的特点和表情。

活动二：情景再现表演1.老师播放与丑小鸭故事相配的音乐，引导学生根据音乐的节奏和情绪感受，自由表演丑小鸭的故事情节。

2.鼓励学生用自己的语言描述和表演故事中的人物和情节，并用绘本角色面具或服装配合表演。

活动三：合作分享每个小组表演完毕后，其他小组可以用比划或语言的方式向表演小组提问或给予肯定的评价，鼓励幼儿分享自己的观察和感受。

活动四：整理收尾老师带领学生合力将故事材料收拾整齐，安排学生们回到座位。

教学延伸：1.幼儿可以用绘本角色面具或绘本制作小剧场，进行多次情景再现，激发幼儿对故事的兴趣和理解。

2.幼儿可以尝试挑战创编剧本和角色表演，培养幼儿的创造力和表演能力。

3.老师可以引导幼儿通过绘画或手工制作，表达对丑小鸭故事情节的理解和感受。

教学反思：通过本节语言活动，幼儿得以通过情景再现的方式来认识和理解丑小鸭的故事情节，培养了幼儿的合作意识和表演能力，并通过合作分享的环节互动，促进了幼儿对文学作品的兴趣和理解。

同时，活动的语言输入和输出过程中，能够促进幼儿的听说能力的发展。

幼儿园10分钟试讲教案5篇一、课时教学目标：1、使学生能够说出水资源的重要意义，培育学生从地理事实中概括结论的力量。

2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培育学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的力量、3、使学生能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源出办法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培育学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。

二、教学重点1、使学生切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。

2、培育学生猎取、分析、加工地理信息的力量。

三、教学方法小组学习法、争论法四、教学手段投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图五、教学过程[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来争论有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。

[板书]：其次节水资源[提问]：你在日常生活中都用水做过什么？（可请多位学生答复）[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢？[展现投影片]：生产主要工农业产品用水量[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么？农产品中用水量最多的是什么？（学生答复）[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。

（学生可有多种答案，教师均应予以确定）[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢？（学生答复）为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。

[计算机动画演示水循环的各个环节][提出争论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗？（学生看动画演示，分组争论，答复出六个环节的含义）[总结]：这种循环在地球上—刻也没有停顿过。

[转折过渡]：这些参与循环的水我们人类目前都能直接利用吗？[讲解]：为了讨论便利我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是 1升，我们来看看这1升水。

幼儿教师试讲教案模板共4篇教案一：认识颜色主题：认识颜色适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：通过游戏和互动，帮助幼儿认识基本颜色，并能正确表达颜色名称。

教学准备：1. 彩色卡片：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。

2. 彩色小球或积木。

3. 彩色绘画工具：彩色笔、彩色纸等。

4. 彩色玩具：彩虹、颜色拼图等。

教学过程：1. 导入环节：教师呈现彩色卡片，逐一询问幼儿卡片上的颜色名称，并鼓励幼儿积极回答。

2. 正式教学：a. 游戏一：颜色排序。

教师将彩色卡片打乱，让幼儿按照颜色将其重新排列。

b. 游戏二：颜色捉迷藏。

教师藏起一个彩色小球或积木，然后鼓励幼儿根据提示找到正确的颜色。

c. 游戏三：彩虹绘画。

教师带领幼儿使用彩色绘画工具在彩色纸上绘制彩虹，同时模仿教师一起说出每种颜色的名称。

d. 游戏四：颜色拼图。

教师给幼儿提供颜色拼图，让幼儿根据颜色的特征进行拼图搭建，同时说出拼图中每个部分的颜色名称。

3. 温故知新：教师复习本节课学习过的颜色，鼓励幼儿积极回答，巩固学习成果。

教学反思：通过游戏和互动的方式，帮助幼儿认识基本颜色，并能正确表达颜色名称。

通过多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和判断力。

教案二：形状探索主题：形状探索适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：通过游戏和实物展示，帮助幼儿认识常见的几何形状，并能正确说出形状的名称。

教学准备：1. 形状卡片：圆形、方形、三角形、矩形、椭圆形等。

2. 彩色绘画工具：彩色笔、彩色纸等。

3. 形状玩具：积木、拼图等。

教学过程：1. 导入环节：教师呈现形状卡片，逐一询问幼儿卡片上的形状名称，并鼓励幼儿积极回答。

2. 正式教学：a. 游戏一：形状排序。

教师将形状卡片打乱，让幼儿按照形状将其重新排列。

b. 游戏二：找形状。

教师呈现不同的形状玩具或拼图，让幼儿辨认并说出对应的形状名称。

c. 游戏三：形状绘画。

教师带领幼儿使用彩色绘画工具在彩色纸上绘制不同的几何形状，同时说出每种形状的名称。

幼儿教师试讲教案幼儿教师试讲教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由小编给大家带来的幼儿教师试讲教案范本7篇，让我们一起来看看!幼儿教师试讲教案（篇1）活动目标：1.在与老师、伙伴玩水游戏中，感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2.通过幼儿初步尝试的探索过程，培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：1. 各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，颜料和一盆水。

2. 家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

活动过程：一、分组玩水，进行水的操作探索，感知水的特性。

1.将幼儿分为四组，给每组幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。

在幼儿自由探索的过程中，教师要求幼儿在做每一次尝试之前，先猜一猜都会发生什么变化。

2.教师在每组进行巡回指导，在指导过程中，1)帮助幼儿初步感知水会流动的特性。

2)让幼儿观察水的颜色变化。

3)让幼儿感知水上物体的浮沉。

二、幼儿共同讨论自己观察到的水。

1.组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具，是怎样玩的，都发现了什么?(引导幼儿发现水会流动的特性，了解水可以把手洗干净的用处等)2.幼儿讲述后，教师做简单小结，请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。

三、幼儿观看“水”的广告宣传片，教师与幼儿谈话，帮助幼儿发现水的用处大。

1.教师请幼儿讨论：我们生活中什么时候需要水，都用水做些什么?(让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，我们要节约用水。

)2.教师延伸幼儿话题：水的用处很大，怎样就能做到节约用水?(提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水，洗手不要磨蹭时间，洗完要关水龙头。

)四、游戏：“吹泡泡”。

教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。

幼儿教师试讲教案（篇2）活动目的：1、认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

幼儿园试讲课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案概述教案名称：幼教语文教案幼儿园教师面试的试讲教案适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的汉语拼音知识，提高幼儿的语音表达能力。

3. 提升幼儿的文学素养，培养幼儿对语文学科的兴趣。

教学重点：1. 汉语拼音的基本知识。

2. 口语表达能力的培养。

教学难点：1. 汉语拼音的正确发音。

2. 口语表达的清晰度和流畅性。

二、教学准备教具准备：1. 拼音卡片。

2. 故事书。

3. 录音机和录音带。

教学环境：1. 安静的教室。

2. 舒适的座位。

三、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解今天的学习内容，引起幼儿对语文学科的兴趣。

2. 汉语拼音学习：教师通过拼音卡片，教授幼儿汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。

3. 口语表达练习：教师通过故事书，引导幼儿进行口语表达练习，提高幼儿的口语表达能力。

4. 听力训练：教师播放录音带，让幼儿进行听力训练，培养幼儿的倾听和理解能力。

5. 课堂小结：教师对今天的课程进行总结，强调重点知识，鼓励幼儿在课后进行复习。

四、作业布置1. 复习汉语拼音知识。

2. 练习口语表达。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，是否需要调整教学方法和策略。

六、教学评价评价目的：1. 检查幼儿对汉语拼音知识的掌握情况。

2. 评估幼儿口语表达能力的提升。

评价方法：1. 课堂问答：教师通过提问，了解幼儿对汉语拼音知识的掌握程度。

2. 口语表达练习：教师评估幼儿在口语表达练习中的表现，包括清晰度、流畅性和逻辑性。

评价指标：1. 汉语拼音知识的准确性。

2. 口语表达的清晰度和流畅性。

七、教学拓展1. 开展拼音比赛：组织幼儿进行拼音比赛，激发幼儿学习语文的积极性。

2. 故事演讲：鼓励幼儿参与故事演讲活动，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

八、家长沟通1. 家长会议：定期召开家长会议，向家长介绍幼儿园语文教学的内容和目标，增进家长对幼儿学习情况的了解。

幼儿教师试讲备课教案(精选7篇)幼儿教师试讲备课教案（篇1）活动目标：1、愿意将自我喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。

(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩?轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的异常高兴?(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√。

幼儿玩玩具，鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿教师试讲备课教案（篇2）活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。

⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。

活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

⑵小种子儿歌。

⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。

哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。

(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。

(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。

幼师面试试讲教案一、教学目标1、让幼儿认识基本的颜色（红、黄、蓝）。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对色彩的兴趣，感受色彩的美丽。

二、教学重难点1、重点幼儿能够准确识别红、黄、蓝三种颜色。

通过游戏和活动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

2、难点如何引导幼儿用清晰的语言表达自己对颜色的认识。

三、教学方法直观教学法、游戏教学法、情境教学法。

四、教学准备1、红、黄、蓝三种颜色的卡片各若干张。

2、红、黄、蓝三种颜色的玩具若干。

3、红、黄、蓝三种颜色的气球若干。

五、教学过程1、导入（3 分钟）老师通过展示一个五颜六色的气球，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿气球上都有哪些颜色，引导幼儿观察和回答。

2、认识颜色（7 分钟）分别展示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿观察并说出颜色的名称。

老师重复颜色名称，让幼儿跟读，加深记忆。

3、找颜色（10 分钟）老师将三种颜色的玩具放在一个箱子里，让幼儿从中找出指定颜色的玩具。

请幼儿上台找出玩具，并说出玩具的颜色。

4、颜色配对（10 分钟）老师将三种颜色的卡片打乱，让幼儿将卡片与相应颜色的气球进行配对。

检查幼儿的配对结果，给予肯定和鼓励。

5、游戏：颜色蹲（10 分钟）老师介绍游戏规则：老师说出一种颜色，持有该颜色卡片的幼儿蹲下。

开始游戏，速度逐渐加快，增加游戏的趣味性和难度。

6、总结（5 分钟）与幼儿一起回顾所学的三种颜色。

鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多的颜色。

六、教学延伸1、让幼儿回家后和家长一起寻找家中有红、黄、蓝三种颜色的物品。

2、在美工区投放红、黄、蓝三种颜色的彩笔，让幼儿自由绘画。

七、注意事项1、教学过程中要关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和帮助。

2、游戏环节要注意安全，避免幼儿在活动中发生碰撞。

3、语言表达要简单明了，符合幼儿的认知水平。

再比如另一个主题的幼师面试试讲教案：《认识小动物》一、教学目标1、让幼儿认识常见的几种小动物（如小猫、小狗、小兔子）。

幼师面试试讲语言教案教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的想法。

2. 通过语言游戏，激发学生对语言学习的兴趣。

3. 教授学生基本的礼貌用语，培养良好的社交习惯。

教学准备：1. 教学卡片，上面写有不同场景下的礼貌用语。

2. 角色扮演所需的道具，如帽子、眼镜等。

3. 音乐播放器，用于播放轻松愉快的背景音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）- 播放一段轻松愉快的背景音乐，营造一个愉快的学习氛围。

- 老师用简单的问候语与学生打招呼，如“早上好，小朋友们！”二、新课呈现（10分钟）- 向学生介绍今天的主题：“礼貌用语，让我们的世界更美好”。

- 展示教学卡片，教授学生在不同场合下如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

三、实践练习（15分钟）- 分组进行角色扮演游戏，每组学生扮演不同的角色，如医生、老师、服务员等。

- 每组学生使用礼貌用语进行对话，老师巡回指导，纠正学生的发音和用词。

四、游戏互动（15分钟）- 进行“礼貌用语接力赛”，学生需要快速说出在特定场景下的礼貌用语。

- 通过游戏，让学生在轻松的环境中加深对礼貌用语的理解和记忆。

五、总结反馈（5分钟）- 邀请几名学生分享他们在角色扮演和游戏中的体验和感受。

- 老师总结今天学习的内容，强调礼貌用语在日常生活中的重要性。

六、布置作业（5分钟）- 要求学生回家与家人进行礼貌用语的对话练习，并记录下对话内容。

- 鼓励学生在日常生活中积极使用礼貌用语，培养良好的社交习惯。

教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与进来。

同时，要注意培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的想法。

通过这堂课，希望学生能够掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中加以运用。

幼儿园面试试讲教案
教案主题：幼儿园面试试讲教案
教学目标：
1.了解如何准备幼儿园面试试讲教案；
2.提高面试试讲教案的设计和表达能力；
3.优秀地展示自己的专业素养和教学观点。

教学准备：
1.了解幼儿园的教学理念和教学目标；
2.选择适合幼儿园面试的教学主题；
3.制作教学教具和素材；
4.提前熟悉教材和教学内容。

教学步骤：
一、引入（5分钟）
1.与面试官进行互动问候，亲切交流；
2.简单介绍自己的名字、专业背景和对幼教的理解。

二、教学内容（15分钟）
1.初步讲解教学内容，概述教学目标和教学重点；
2.通过引导问题，向学生提出启发式问题，调动学生的思维和情感参与教学；
3.解释教学内容的关键概念，明确语言、数学、逻辑思维等方面的教学重点；
4.利用多媒体、实物或图片等教具和素材进行辅助讲解。

三、教学重点和难点（5分钟）
1.针对教学内容，明确教学重点和难点；
2.提出针对性的教学解决方案和策略；
3.引导学生进行讨论和合作，解决难点问题。

四、巩固与扩展（10分钟）
1.设计简单的课堂练习，巩固学生对于教学内容的理解和掌握；
2.与学生进行互动交流，鼓励他们表达自己的观点和想法；
3.注重培养学生的创造思维能力和解决问题的能力。

五、总结与展望（5分钟）
1.对本节课的教学进行总结，评估课堂效果；
2.展望教学的延伸和发展方向；
3.感谢面试官的聆听，表达对于教育事业的热情和执着。

教学反思：
1.回顾教学中的问题和困难，总结教学经验；
2.对自己的教学表现进行评估和改进；
3.与他人进行经验交流，互相学习和成长。

课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：认识“春、暖、花”等生字，学会书写“春、暖、花”等生字。

2. 过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，理解课文内容，感受春天的美好。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，感受春天的美好。

2. 学会生字，并能正确书写。

教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 培养学生的想象力和表达能力。

教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。

2. 春天的图片、视频等教学素材。

3. 生字卡片。

教学过程：一、导入新课1. 播放春天的图片或视频，让学生初步感受春天的美好。

2. 引导学生说出自己眼中的春天，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授1. 自主学习：（1）学生自由朗读课文，圈出生字词。

（2）学生互相交流，共同认读生字词。

（3）教师检查学生的认读情况，纠正发音。

2. 合作探究：（1）学生分组讨论，谈谈对课文内容的理解。

（2）每组派代表分享讨论成果，其他组补充。

（3）教师总结，引导学生感受春天的美好。

3. 拓展延伸：（1）教师引导学生用自己的话描述春天的景色。

（2）学生发挥想象力，创作一首关于春天的诗或画。

三、巩固练习1. 学生进行生字书写练习，教师巡视指导。

2. 学生朗读课文，注意停顿、语气等。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春天的美好。

2. 布置作业，让学生回家后与家人分享自己眼中的春天。

五、板书设计春暖花教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3. 在今后的教学中，要继续关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生热爱大自然。