图文并茂显身手教案-精选教育文档

《图文并茂》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《图文并茂》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《图文并茂》是教材版本年级学科中的一课。

这一课旨在引导学生了解图文结合的表达方式，并掌握将图片与文字有机结合的技巧，以提高学生的表达能力和创造力。

教材首先通过展示一些优秀的图文并茂的作品，让学生直观地感受图文结合的魅力，激发学生的学习兴趣。

接着，教材详细介绍了图文结合的方法和原则，包括图片的选择、文字的编排、色彩的搭配等方面的知识，为学生的实践操作提供了理论指导。

最后，教材安排了丰富的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高综合运用能力。

二、学情分析授课对象是年级的学生，他们在之前的学习中已经具备了一定的文字表达能力和绘画基础，但对于如何将图片与文字巧妙地结合起来，还缺乏系统的认识和实践经验。

这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢新鲜有趣的事物，具有较强的动手能力和创新意识，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。

因此，在教学过程中，我将采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解图文并茂的概念和作用。

（2）掌握图文结合的基本方法和技巧，如图片的选择与处理、文字的排版与设计等。

（3）能够运用所学知识创作一幅图文并茂的作品。

2、过程与方法目标（1）通过欣赏优秀的图文并茂作品，培养学生的观察能力和审美能力。

（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对图文并茂表达方式的兴趣，培养学生的艺术素养。

（2）让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

学习过程们仔细观察一下，语文书中的课文都是图文并茂的，试想一下如果语文书就像我们现在的Wps文档一样，全部都是文字，我们如何感受那山水之美呢？。

同学们想一想，为什么语文书中的文章都有合适适当的图片？它给整篇文章带来哪些好处呢？”【学生活动】学生思考在文章中插入图片的优势。

学生1回答：“有了图片，文章整体更好看、更美观了！”学生2回答：“有了图片，能帮助我们感受文章的内容。

”学生3回答：“图片为整个文章增加了色彩。

”【教师活动】教师说：“同学们说的都很好，图片增强了文章的形式美，能提高读者的兴趣；再现了文字语言表达不足的视觉形象，来帮助读者对书籍内容的理解，美化了单纯的文字版面，创造了良好的阅读环境。

”【设计意图】 1.通过猜音频内容，调起学生兴趣，创设情境。

2.提出问题，让学生思考图片在文章中的作用。

【课件展示】：二、新授知识：1、插入图片【教师活动】教师说：“那么Wps文档是不是也可以加图片呢？使文章图文（出示PPT，并茂呢？老师想把Wps文档做成和语文书中相类似的《桂林山水》即已经给文档加图片的Wps页面）。

请大家动手试一试，首先我们就应该把图片添加到Wps文档中，如何添加图片，请大家自行阅读教材P77页找寻方法，然后再小组讨论，确定插入图片的步骤。

老师将本次课的素材，放在电脑桌面上的名称为插入图片学生用的文件夹。

现在开始尝试。

【学生活动】学生自我尝试在Wps文档中添加图片，小组讨论插入步骤。

【教师活动】教师请一个小组汇报插入图片的步骤，并板书。

【学生活动】学生再次尝试，并提出其他插入图片的方法。

【设计意图】引导学生在Wps文档中插入图片，并让学生自主阅读教材，寻找插入图片的方法，并小组讨论总结关键步骤，尝试插入。

【课件展示】2、裁剪图片【教师活动】：教师说：“刚才我们已经把图片插入到Wps文档中了，现在请同学们仔细观察图片，有没有发现这个图片有什么问题？”【学生活动】：学生1回答：“图片的太大了。

图文并茂更精彩——插入图片教学目标：1、让学生掌握在word中插入剪贴画和来自文件的方法，学会设置图片格式及调整图片的大小、位置，设置图片和文字之间的环绕方式、设置水印效果(即图片的编辑)2、培养学生的动手操作能力，自学能力，观察能力，提高学生获取信息，处理信息和应用信息的能力。

3、通过学生的动手操作和自主探索，培养学生的自信心，激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点：掌握在word中插入图片、对图片格式设置的方法教学难点：掌握插入图片，格式设置的方法，使图文并茂更精彩教学环境：机房要求：计算机安装有微软公司的word 2000以上办公软件，安装剪贴画素材库，并有投影仪或多媒体电子教室。

，教学过程：一、激发兴趣，导入新课。

1、导课语：非常高兴能和大家一起学习。

同学们，你们热爱读书，热爱古诗么？（生：热爱）今天，老师给大家带来了两幅关于读书，两幅关于古诗的作品。

（展示）2、引导：前面一类，后面一类，你们喜欢哪一类的作品呢？为什么？生回答，并让生说理由。

（预计学生会谈到，漂亮、图片等词语），老师适时对学生的回答给予合理的评价。

3、揭题：今天，你们想不想也掌握这门本领啊？生：想那么，这节课我们主要学习插入图片，使图文并茂更精彩（板书课题）二、任务驱动主动探究(一)图片的插入1、剪贴画的插入①、过渡：（打开word）插入图片都是点击“插入”菜单，指向“图片”，一部分图片是选择“剪贴画”命令插入的，一部分图片是选择“来自文件”命令插入的②、师介绍剪贴画的插入方法剪贴画的图片来自word程序中自带的剪贴画素材库，我们先看剪贴画的插入方法首先，在文档中，选择一个位置，点击插入→图片→剪贴画（板书剪贴画）当选择“剪贴画”命令时，弹出“剪贴画”窗格，单击“搜索”按钮。

如果显示“没有找到结果”，则说明安装word时，没有安装剪贴画素材库，只有在安装word时同时选择了它，并且也安装了，才会在“剪贴画”窗格里出现不同的图片。

中班教学任务图文并茂教案教学任务：图文并茂教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握中班儿童的认知特点和学习特点，了解中班教学的基本原则和方法。

2. 能力目标：学生能够设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案。

3. 情感目标：激发学生对中班教学的热情，培养其对幼儿教育的责任感和使命感。

二、教学重点和难点1. 重点：了解中班儿童的认知特点和学习特点，掌握中班教学的基本原则和方法。

2. 难点：设计并实施一节中班教学任务图文并茂的教案，注重图文并茂的教学内容。

三、教学内容1. 中班儿童的认知特点和学习特点中班儿童处于认知发展的关键阶段，他们具有好奇心、求知欲强烈，喜欢模仿和动手操作。

他们的学习特点是喜欢玩耍和探索，对新事物充满好奇，但注意力不集中，需要通过多种形式的教学来激发他们的学习兴趣。

2. 中班教学的基本原则和方法中班教学应以幼儿为中心，注重情感体验和实践活动，尊重幼儿的个性差异，注重启发式教学，注重游戏教学，注重图文并茂的教学内容，注重师生互动，注重培养幼儿的自主学习能力。

3. 图文并茂的教学任务图文并茂的教学任务是指在教学中通过图片、图表、文字等多种形式的表达方式来呈现教学内容，以激发学生的学习兴趣，增强学习效果。

在中班教学中，可以通过图片、图表等形式来呈现教学内容，让幼儿通过视觉、听觉等多种感官来感知和理解知识，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。

四、教学过程1. 导入环节通过展示一些有趣的图片或图表，引起幼儿的好奇心和兴趣，为教学内容的呈现做好铺垫。

2. 学习活动通过图片、图表等形式呈现教学内容，引导幼儿观察、思考、探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3. 温故知新通过回顾教学内容呈现的图片或图表，帮助幼儿巩固所学知识，加深对知识的理解。

4. 拓展活动鼓励幼儿运用所学知识，通过绘画、手工等形式进行创作，加深对知识的理解和体验。

五、教学反思通过图文并茂的教学任务，能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。

图文并茂显身手教学内容：青岛版小学信息技术四年级下册第四课。

教学目标：1. 知识目标：掌握图片、艺术字的插入方法和设置方法。

2. 技能目标：能在wps 中熟练插入图片、艺术字并进行设置，能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。

3. 情感态度与价值观: 培养学生的主动学习能力，创新能力和动手操作能力；鼓励学生与别人合作、培养探究意识；培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。

教学重点、难点：重点：学会如何插入图片、艺术字。

难点：学会对图片、艺术字的设置。

教具学具准备：教学课件、微机教室。

教学过程：课前交流：同学们，上课之前我们先分组，今天我们分成4 组，每一排的第一位同学是组长，大家明确了吗？马上就要上课了，请同学们腰板挺直，面带微笑，准备好了吗？上课。

一、情境创设，导入新课师：今天，老师给大家带来一段视频，一起来看。

师：看完视频你有什么话想说？生1：保护我们的家园生2：爱护环境保护地球.、、、师：我们班的同学都有保护地球的意识，再过几天就是4 月22 日了，你们知道是什么日子吗？生：地球日。

师：是的，4 月22 日是世界地球日，为了迎接地球日的到来，四年级的两名同学分别用wps 做了一份电子宣传板报，请同学们看，哪一个更好？生：第二个师：为什么？你能具体的说一说吗？生：第二个加上了图片，更漂亮生：第二个板报的标题是艺术字，显得更形象生动。

师：观察的很仔细，第二个电子版报由于插入了图片和艺术字，使作品变得生动形象、图文并茂，起到了更好的宣传作用。

师：你们想不想学这种本领？生：想。

师：这节课就让我们一起来学习“图文并茂显身手”。

二、自主探究1.自主探究插入图片和艺术字师：同学们，要想把第一个只有文字的电子板报变得图文并茂，你认为还需要哪些素材呢？学生：图片。

学生：艺术字。

师：是的，要想版面更漂亮就得插入图片和艺术字。

（板书：图片、艺术字）师：如何插入图片和艺术字呢？让我们分组来研究，1、2 组插入来自文件的图片, 3、4 组插入艺术字标题“倡导低碳爱我家园”，明确任务了吗？现在请同学们打开“学生素材”中的“地球” 文件。

第 4 课图文并茂显身手教学目标1、插入图片，插入艺术字，插入文本框。

2、图片格式的设置，艺术字格式的设置。

3、培养学生整体排版的审美能力。

教学重点图片格式的设置，艺术字格式的设置。

教学难点图片格式的设置，艺术字格式的设置。

教学准备多媒体网络教室教学过程：一、创设情境激趣导入示《低碳生活从我做起》电子板报和手抄报师：这两份作品你更喜欢哪一个？为什么？学生观察老师的课件，并谈论自己的想法二、自主探究交流分享知识点：插入图片, 插入艺术字,插入文本框观察课本14-16页探究尝试插入艺术字：低碳生活从我做起图片：保护环境文本框：地球是我们赖以生存的家园，为了明天美好生活，应该共同保护它，珍惜宝贵能源，倡导低碳生活，时刻注意节约用水，节约用电，要及时关闭水龙头和电源。

学生：打开Wps文字，尝试完成任务。

小组内相互帮助，三、合作学习释疑解难知识点:设置图片的属性，设置艺术字格式，设置文本框格式出示任务1.设置艺术字的格式，包括颜色，大小和位置2.设置图片格式，包括大小位置和版式3.设置文本框格式，包括字体，字号和颜色，观察横排和竖排的区别学生尝试完成任务，小组内合作，相互帮助四、实践创作展示评价知识点:综合运用本节课知识点，创作自己的作品，任务：创作完善作品，小组内评选优秀作品，班内展示评价优秀作品师：谁来展示作品？学生探究积木的用法学生展示作品其他学生给与评价五、梳理总结拓展延伸提问：这节课我们，有哪些？使用它的时候要注意什么？师：同学们真是太了不起了，竟然学到了这么多的文字编辑技巧，为电脑高手点个赞！学生总结，讨论。

第4 课图文并茂显身手一、教学内容青岛出版社 2018 版小学信息技术四年级下册 14-16 页。

二、教学目标知识与技能:1.掌握插入图片、编辑图片的方法和技巧。

2.掌握插入艺术字、编辑艺术字的方法和技巧。

3.能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。

过程与方法:通过观自主探究、小组协作、教师引导等掌握插入图片、艺术字的方法。

情感态度与价值观:1.培养学生利用信息技术传递自己的思想和情感，使学生能够热爱美、追求美和创造美。

2.鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，提高学生的分析能力和语言表达能力，培养学生创新精神、探究意识。

3.培养学生树立环保意识，争做环保小卫士。

三、教学重难点重点: 插入图片，插入艺术字。

难点: 图片的裁剪，艺术字的文本轮廓、文本效果等的设置。

四、教学媒体自制幻灯片，多媒体计算机教室，教师机和学生机能运行 WPS 文字软件。

五、教学过程课前准备：（课前我们先分一下组，这一列 6 位同学为第一组，这列同学为第二组，这列同学为第三组，这列同学为第四组。

）（谈话交流）同学们，老师听说我们班的同学都很喜欢上信息课，课堂上遵守纪律，善于思考、积极发言，各个都是电脑小高手，这节课老师准备了很多环保小勋章，这些环保小勋章是奖励给善于思考、积极发言的同学的，这节课咱们就来比一比，看哪组同学表现的最好，获得的环保勋章最多，获得环保勋章最多的小组就是冠军组，冠军组的每位成员将会获得老师的神秘礼物，同学们准备好上课了吗？上课！同学们好，（鞠躬）请坐！（一）情境创设，激发兴趣老师给同学们带来了一组图片，请同学们欣赏有一座城市古老而又现代，银雀山汉简，洗砚池墨香，小商品城闻名全国。

这座城市又人杰地灵，涌现了一大批杰出人物，有书法大家王羲之、颜真卿，一代军师诸葛亮，还有解放战争时期的支前模范-沂蒙六姐妹，这里还有巍巍沂蒙山，滔滔沂河水，那同学们知道这个哪个城市么？这就是我们的家乡-临沂。

同学们，我们的家乡美么？可是最近我们的家乡出现了一些不和谐的现象，有的时候你们是否发现天总是灰蒙蒙的，有的时候走在路上你们是否能看到有人随地吐痰、乱扔垃圾，这些现象真让人痛心。

制作图文并茂的作品公开课教案制作图文并茂的作品公开课教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的制作图文并茂的作品公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

制作图文并茂的作品公开课教案1课题：图文并茂课时：2课时学习领域：造型表现设计应用教学目标：1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。

2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。

教学重点：1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

教学难点：1、选材、构思设计。

2、构图与绘制。

教具准备：各种材质和表现形式的作品，绘画工具教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、游戏：“连连看”：（设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。

）教师数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。

教师，出示课题《图文并茂》。

2、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。

）（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。

提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？（2）欣赏不同种类的故事画。

（出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。

师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？师：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）3、分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。

通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。

）知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。