课后作业解答

部编版五年级下册语文课后回答第一课：《一只小鱼的故事》
问题1：小鱼在故事中遇到了哪些困难？
答：小鱼在故事中遇到了水污染、渔网困扰和食物短缺等困难。

问题2：小鱼是如何解决这些困难的？
答：小鱼通过努力游动、逃避渔网和寻找新的食物来源来解决
这些困难。

问题3：这个故事想要告诉我们什么道理？
答：这个故事想要告诉我们环境保护的重要性，以及在面对困
难时要坚持努力不放弃。

第二课：《小猪钻石》
问题1：小猪为什么想要找到钻石？
答：小猪想要找到钻石是因为他认为钻石能够帮助他实现他的
愿望。

问题2：小猪是如何找到钻石的？
答：小猪通过勇敢地探险、遵循提示和克服障碍，最终找到了
钻石。

问题3：这个故事给我们什么启示？
答：这个故事告诉我们要勇敢面对挑战，相信自己的能力，坚
持努力就能实现自己的目标。

第三课：《小兔子和蝴蝶》
问题1：小兔子和蝴蝶是怎么变成好朋友的？
答：小兔子和蝴蝶通过相互帮助、理解和分享，逐渐变成了好
朋友。

问题2：小兔子和蝴蝶分别在故事中遇到了什么困难？
答：小兔子在故事中遇到了被困在洞底和找不到回家路的困难，蝴蝶则遇到了风雨和无法飞行的困境。

问题3：这个故事给我们什么启示？
答：这个故事告诉我们友谊的重要性，以及在困难时要相互帮助、理解和支持。

（以上为部分回答，总字数未达到800字）。

作业标题：智慧的痛苦（一）1在西方，哲学作为一门学科具有以下哪个属性？•A、普遍性•B、必然性•C、独立性•D、科学性正确答案：C2在西方哲学史中，古代哲学即古希腊哲学。

正确答案：√3我们通常所说的西方古典哲学不包括以下哪位哲学家的思想？•A、柏拉图•B、卢梭•C、苏格拉底•D、哈贝马斯正确答案：D4哲学作为一门专门的学科，大约有多少年的历史？•A、一千多年•B、两千多年•C、三千多年•D、四千多年正确答案：B5哲学是一门具有普遍性而不具有必然性的学科。

正确答案：×6《西方哲学十五讲》的作者是谁？•A、张志伟•B、张汝伦•C、邓晓芒•D、甘阳正确答案：A7黑格尔是哪个国家的？•A、德国•B、英国•C、法国•D、英国正确答案：A8哲学是什么至今为止仍未有统一的定论。

正确答案：√9哲学不具备一门科学知识应该具备的普遍性和必然性。

正确答案：√10公元2世纪到公元16世纪被称为•A、古希腊哲学•B、中古哲学•C、近代哲学•D、现代哲学正确答案：B11西方哲学分期中，古希腊哲学的时间是•A、公元六世纪以前•B、公元前六世纪以前•C、公元前六世纪到公元六世纪•D、公元前六世纪到公元十世纪正确答案：C12“什么是哲学”的问题已经得到了解答正确答案：×13在本课程中，西方哲学史被划分为四个阶段正确答案：√14以下关于哲学说法不正确的是•A、哲学没有统一的标准•B、哲学为我们确立了价值取向•C、哲学和自然科学存在界限•D、哲学是一门科学正确答案：D15科学知识并不是中性的。

正确答案：√16科学知识和技术是我们认识世界、改造世界的工具和手段。

正确答案：√17哲学可以帮助我们确定价值取向。

正确答案：×作业标题：智慧的痛苦（二）1科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性？•A、实用性•B、盈利性•C、可推理性•D、现实性正确答案：D2哲学是带有乌托邦性质的。

正确答案：√3学哲学肯定可以让人变得更聪明。

《大学物理III 》课后作业（解答）第一部分：力学简答题：1. 用文字描述牛顿第一定律。

它的另一个名称是什么？解答：任何物体在不受外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。

另一个名称是“惯性定律”。

2．用文字描述牛顿第三定律。

作用力和反作用力有什么特点？解答：当物体A 以力1作用在物体B 上时，B 同时也有力2作用在A 上，这两个力大小相等，方向相反，在同一条直线上，即12-=。

作用力和反作用力有如下三个特点：（1）它们成对出现，关系一一对应；（2）它们分别作用在两个不同物体上，因而不是一对平衡力；（3）它们的性质相同，比如同为引力、摩擦力、弹力，等等。

3．假设雨滴从1000米的高空云层中落到地面。

请问可否用自由落体运动描述雨滴的运动？并简述理由。

解答：不能。

如果我们用自由落体运动来描述雨滴运动（即忽略空气阻力），那么雨滴从1000米高空落到地面时，它的速度将达到m/s 1402==gH v ！这个速度已经达到普通手枪的子弹出射速度，足以对地面上的人畜造成致命伤害。

而生活经验告诉我们，雨滴落到我们头上并不会造成严重伤害，所以它落到地面的速度远远小于140m/s 。

事实上，因为空气阻力的存在（通常跟雨滴的速度大小成正比），雨滴将有一个收尾速度，它落到地面时做匀速直线运动，速度约为10-20m/s ，不会对地面生物造成致命伤害。

4．用文字描述质点系的动量守恒定律。

解答：当一个质点系所受合外力为零时，系统内各质点间动量可以交换，但系统的总动量保持不变。

5. 如图，一根质量为m 、长l 的刚性杆子竖直悬挂，顶点固定在天花板O 点，杆子可绕O 点自由转动。

一个质量也为m 的物块（质点）以水平速度0v跟杆子的下端碰撞，并粘在一起。

在这个碰撞过程中，物体和杆子组成系统的动量是否守恒？角动量是否守恒？并简述理由。

解答：动量不守恒，因为在碰撞瞬间物体和杆子系统在O 点受到很大外力，其产生的冲量不可忽略；角动量守恒，因为系统所受一切力的对O 点力矩为零，包括上述的巨大外力。

第一章1、试写出下列基本系列和派生系列中自1以后的5个优先数的常用值：R10，R10/2，R20/3，R5/3。

解：R10优先数系自1开始的5个优先数常用值是1，1.25，1.6，2，2.5；R10/2优先数系自1开始的5个优先数常用值是1，1.6，2.5，4.0，6.3；R20/3优先数系自1开始的5个优先数常用值是1，1.4，2，2.8，4； R5/3优先数系自1开始的5个优先数常用值是1，4，16，63，250。

2、自6级开始各等级尺寸公差的计算公式为10i ，16i ，25i ，40i ，64i ，100i ，160i ，…。

自3级开始螺纹公差的等级系数为0.50，0.63，0.80，1.00，1.25，1.60，2.00。

试判断它们属于何种优先数的系列（i 为公差单位）。

解：前者属于R5系列，后者属于R10系列。

3、下面两列数据属于哪种系列？公比q 为多少？（1）电动机转速有（单位为r ／min ）：375，750，1500，3000…。

（2）摇臂钻床的主参数（最大钻孔直径，单位为mm ）：25，40，63，80，100，125等。

解：前者属于R10/3派生系列，公比q ：2；后者前三项属于R5系列，公比q ：1.6，后三项属于R10系列，公比q ：1.25，属于R5和R10的复合系列。

第二章1、设某配合的孔径为φ15 +0.027 0mm ，轴径为φ15 -0.016-0.034mm ，试分别计算其极限尺寸、极限偏差、尺寸公差、极限间隙（或过盈）、平均间隙（或过盈）、配合公差，并画出其尺寸公差带及配合公差带图。

解：(1)极限尺寸：孔：D max =φ15.027 D min =φ15 轴: d max =φ14.984 d min =φ14.966(2)极限偏差：孔：ES=+0.027 EI=0轴：es= -0.016 ei= -0.034 (3)尺寸公差：孔：T D =|ES-EI|= |（+0.027）-0|=0.027 轴：T d = |es-ei|=|（-0.016）－（-0.034）|=0.018(4)极限间隙：X max = ES －ei=（+0.027）－（-0.034）=+0.061 X min = EI －es=0－（-0.016）=+0.016平均间隙(5)配合公差：T f = T D + T d =0.027+0.018=0.045()0385.021minmax+=+=XX X av(6)尺寸公差带和配合公差带图，如图所示。

《西方经济学原理》（上册）作业解析第一章：需求、供给与弹性3. 均衡价格是如何决定的？并以此为例说明均衡的静态分析和比较静态分析之间的联系与区别。

解答：市场均衡是指市场供给等于市场需求的一种状态。

当一种商品的市场处于均衡状态时，市场价格恰好使得该商品的市场需求量等于市场供给量，这一价格被称为该商品的市场均衡价格。

换句话说，市场处于均衡的条件是，市场需求量等于市场供给量，此时的价格为均衡价格。

静态分析亦称为均衡分析。

它讨论均衡状态是如何决定的。

例如，在一种商品或服务的市场上，市场需求和供给相互作用使得市场价格趋向于均衡。

如果价格太高，消费者愿意并且能够购买的数量相对于生产者愿意并且能够出售的数量不足，生产者不能实现在该价格下的目标，从而就会降低价格；相反，如果价格太低，消费者的需求量相对于生产者的供给量过剩，消费者就不能购买到想要（且买得起）的数量，从而就会提高价格。

当供求力量相抵时，市场价格倾向于保持不变，此时市场处于均衡状态。

比较静态分析的目的则在于揭示影响均衡的因素发生改变时如何使得均衡状态发生变动，其变动方向如何。

例如，消费者的收入增加将导致均衡价格提高，该结论即为比较静态分析的结果。

4. “需求曲线越陡，价格弹性就越小；需求曲线越平缓，价格弹性就越高。

”这句话对吗？试举例加以说明。

解答：对这个问题的回答可以借助如下关于点弹性的公式： 点E P ＝-dd Q P P Q在上式中，P 和Q 一起对应着需求曲线上的既定点，而d Q /d P 是这一点上需求量关于价格的导数，即需求曲线的斜率，所以上述弹性系数只与需求曲线上该点处的性质有关。

根据这个公式，在同一条需求曲线上，弹性值不仅取决于需求曲线的斜率，而且与需求曲线上的特定点有关系。

在P和Q给定的条件下，需求曲线斜率d Q/d P的绝对值越大，即需求曲线相对于价格轴越陡峭、相对于数量轴越平缓，价格弹性值就越大；反之，需求曲线相对于价格轴越平缓、相对于数量轴越陡峭，需求的价格弹性就越小。

现代生物技术作业课后习题解答1.现代生物技术是一项高新技术，它具有高新技术的“六高”特征是指哪“六高”？高效益；高智力；高投入；高竞争；高风险；高势能。

2.什么是生物技术，它包括那些基本的内容？它对人类社会将产生怎样的影响？生物技术，有时也称生物工程，是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。

生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。

它主要包括发酵技术和现代生物技术。

其包括：基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程，现代生物技术发展到高通量组学芯片技术、基因与基因组人工设计与合成生物学等系统生物技术。

生物技术设计人类各个的层面，大到人类基因组的研究，小到我们平时吃到的米饭，在医药、动植物设计广泛，在电子产品中也有运用到生物技术。

3.为什么说生物技术是一门综合性的学科，它与其他学科有什么关系？因为生物技术设计到很多个方面，有医药、林农业、食品、环境、能源、化学品、设等等，不仅仅是局限于生物这一方面，例如研究使用到了高科技电子设备，两者必须结合才能进行研究，生物分子学也被运用到计算机的研发中去。

4.简要说明生物技术的发展史以及现代生物技术与传统生物技术的关系。

现代生物技术是通过生物化学与分子生物学的基础研究而加快发展起来的。

两者的差别：传统生物技术的研究水平是细胞或组织水平，现代生物技术的研究水平是在分子水平。

两者的关系：现代生物技术的研究是以传统生物技术为基础。

现代生物技术的研究能够促进传统生物技术研究。

5. 生物技术的应用包括那些领域？其涉及到：农业、食品、人类健康、能源问题、环境问题、工业、金属、军事、电子二、基因工程1. 基因工程研究的理论依据是什么？不同基因具有相同的物质基础；基因是可以切割的；基因是可以转移的；多肽与基因之间存在对应关系；遗传密码是通用的；基因可以通过复制把遗传信息传递给下一代。

读懂彼此的心课后作业选择题一、选择题（每题3分，共30分）1. 在读懂彼此的心的过程中，以下哪种方式最直接？A. 看对方的朋友圈B. 直接与对方交谈C. 听别人对他的评价D. 观察他的穿着打扮。

答案：B。

解析：直接交谈可以让双方最直接地表达想法和感受，而朋友圈可能存在伪装，别人的评价不一定准确，穿着打扮只能反映部分外在喜好。

2. 当你想了解朋友内心深处的烦恼时，你应该？A. 不停地追问B. 在轻松的氛围下慢慢引导C. 直接说你肯定有烦恼告诉我吧D. 等他自己主动说。

答案：B。

解析：在轻松氛围下慢慢引导不会给对方太大压力，不停地追问可能会让对方反感，直接说可能让对方有抵触情绪，等他自己主动说可能要等很久。

3. 如果对方总是对你的话题不感兴趣，可能是因为？A. 他心情不好B. 你的话题不适合他C. 他不想和你聊天D. 他有更重要的事。

答案：B。

解析：如果总是不感兴趣，很可能是话题没有戳中他的喜好点，心情不好不会总是对话题不感兴趣，不想聊天也不会这么持续，有更重要的事只是偶尔情况。

4. 读懂彼此的心有助于？A. 交到更多朋友B. 避免不必要的矛盾C. 提高自己的情商D. 以上都是。

答案：D。

解析：读懂别人的心能让我们更好地与人相处，从而交到更多朋友，了解别人想法可以避免矛盾，这个过程也能提高自己的情商。

5. 在读懂他人心的过程中，表情起到的作用是？A. 毫无作用B. 辅助理解对方情绪C. 是最重要的因素D. 只对熟悉的人有用。

答案：B。

解析：表情可以帮助我们了解对方当下的情绪，不是毫无作用，但也不是最重要因素，对不熟悉的人也有用。

6. 当你觉得很难读懂一个人时，你可以？A. 放弃了解他B. 从他的兴趣爱好入手C. 只和他表面交往D. 让别人去了解他。

答案：B。

解析：从兴趣爱好入手是个很好的途径，放弃了解不利于人际关系，只表面交往不能真正读懂，让别人了解不是自己读懂的方式。

7. 以下关于读懂彼此的心的说法错误的是？A. 是一个快速的过程B. 需要耐心C. 需要换位思考D. 要关注细节。

第二章课后作业答案第7题7. 假定需求函数为Q ＝MP －N ，其中M 表示收入，P 表示商品价格，N(N ＞0)为常数。

求：需求的价格点弹性和需求的收入点弹性。

解答：由已知条件Q ＝MP －N ，可得e d ＝－d Q d P ·P Q ＝－M·(－N)·P －N －1·P MP－N ＝N e M ＝d Q d M ·M Q ＝P －N ·M MP－N ＝1由此可见，一般地，对于幂指数需求函数Q(P)＝MP －N 而言， 其需求的价格点弹性总等于幂指数的绝对值N 。

而对于线性需求函数Q(M)＝MP －N 而言，其需求的收入点弹性总是等于1。

第9题9.假定某消费者的需求的价格弹性e d ＝1.3，需求的收入弹性e M ＝2.2。

求：（1）在其他条件不变的情况下，商品价格下降2%对需求数量的影响。

（2）在其他条件不变的情况下，消费者收入提高 5%对需求数量的影响。

解答：（1）由于e d ＝PPQ Q∆∆- ，于是有 ΔQ Q＝ed ×P P ∆＝－(1.3) ×(－2%)＝2.6%即商品价格下降2%使得需求数量增加2.6%.（2）由于e M ＝ MMQ Q∆∆ ，于是有 ΔQ Q ＝e M ·ΔM M＝2.2×5%＝11%即消费者收入提高5%使得需求数量增加11%。

第三章课后作业答案第5题5. 已知某消费者每年用于商品1和商品2的收入为540元，两商品的价格分别为P 1＝20元和P 2＝30元，该消费者的效用函数为U＝3X 1X 22，该消费者每年购买这两种商品的数量应各是多少？每年从中获得的总效用是多少？解答：根据消费者的效用最大化的均衡条件MU 1MU 2＝P 1P 2其中，由U ＝3X 1X 22可得MU 1＝d TU d X 1＝3X 22 MU 2＝d TU d X 2＝6X 1X 2于是，有3X 226X 1X 2＝2030整理得 X 2＝43X 1 (1) 将式(1)代入预算约束条件20X 1＋30X 2＝540，得20X 1＋30·43X 1＝540解得 X 1＝9将X 1＝9代入式(1)得X 2＝12将以上最优的商品组合代入效用函数，得U *＝3X *1(X *2)2＝3×9×122＝3 888它表明该消费者的最优商品购买组合给他带来的最大效用水平为3 888。

统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》课后作业（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．第一章是全诗的总领。

为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。

B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。

反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。

C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。

D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。

2．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。

B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。

C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。

D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。

《采薇》是《大雅》中的一篇。

二、小阅读-课内3．阅读下面两首诗歌，完成问题。

无衣《诗经秦风》岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛。

与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。

王于兴师，修我矛戟。

与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。

王于兴师，修我甲兵。

与子偕行！出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】①关，指居庸关。

②旆（pèi），旌旗。

下面对诗歌内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（）A．《无衣》以“兴”为主，每章开头都采用问答式的句法，又用重章叠唱形成回环往复。