坚决推行依法治校,全力打造和谐校园

坚持依法治校，构建和谐校园党的十八届四中全会以全面推进依法治国为主题，勾画了法治中国建设的宏伟蓝图，为贯彻落实党的四中全会精神，进一步推动教育部发布《全面推进依法治校实施纲要》，墙新学校确定了“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学思路，坚持以教学为中心，以改革促发展，建章立制，依法管理，民主办学，并取得了一定的成绩。

一、成立领导小组，确立管理体制学校成立了依法治校领导小组，由校长任组长，法制副校长任副组长，其他处室主任为成员。

认真落实校长责任制，坚持定期召开班子会议，学习党、政府和国家有关政策法规，研究学校依法治校工作，讨论决策教学、管理等工作的重要事项。

校长依法对学校工作实施行政管理，各处室主任协助校长做好分工管理的工作，建立了学校教职工代表大会，选举了“教代会”的领导机构，依法参与学校的民主管理。

我校领导管理学校工作始终坚持依法治校，职责明确，在工作中相互配合，成效突出。

二、建章立制，完善各项管理制度1.依法制定学校章程。

学校章程是依法管理学校的总规则，在2007年实行九年一贯制办学时，我校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》，并结合我校的实际情况，制定了《墙新学校章程》。

在这几年的办学过程中，全校师生员工严格遵守学校章程，依法实施各项办学活动，使学校教育教学工作发展有序进行。

2.依法制定并切实执行各种规章制度。

建章立制是落实依法治校的具体措施。

学校建立健全了行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度等共40多个，坚持不懈地抓制度建立、抓制度执行，进一步完善学校制度体系的建设。

如：行政管理方面，学校修订了《教职工全员聘任制方案》《教职工代表大会制度》、完善了《校务公开制度》《墙新学校考核奖惩办法》、健全了《教师申诉制度》《学生申诉制度》等等；在教学方面，我们不断完善《课堂教学规范》《集体备课制度》《听评课制度》等等；在学生管理方面，我们制定了《墙新学校学生守则》《墙新学校十优学生评选办法》……这些制度由教职工代表大会审议通过，并由教职工代表和学校领导加强对制度执行情况的检查、监督、总结和激励工作。

依法治校打造和谐校园环境依法治校，是指在学校管理和教育中，依照法律法规的要求，采取合法、公正、规范的方式进行治理和教育。

在当今社会，构建和谐校园环境是每个学校都需要重视和努力追求的目标。

本文将从法律意识的培养、法规制度的建立、法律教育的推广和校园纠纷的解决等方面，探讨如何依法治校打造和谐校园环境。

一、法律意识的培养学校作为教育机构，应该充分认识到法律意识的重要性，并将其融入到学生日常教育中。

首先，学校可以在课程设置上增加法律知识的学习内容，为学生提供必要的法律素养。

此外，学校还可以开展法律讲座、模拟法庭等活动，增强学生对法律的认识和尊重。

通过这些方式，学校可以帮助学生树立正确的法律观念，增强依法行为的自觉性，从而为打造和谐校园奠定基础。

二、法规制度的建立为了依法治校，学校需要建立健全的法规制度，明确学校的管理规范和学生的行为规范。

学校可以制定行为准则和纪律规定，规范学生的言行举止，并设立相应的奖惩制度。

同时，学校还应当建立管理体系，明确各职能部门的职责和权限，确保校园管理工作能够有序进行。

通过建立严格的法规制度，学校可以维护校园秩序，提升学生的法律意识和自律性。

三、法律教育的推广在依法治校的过程中，法律教育起着重要的作用。

学校应当加强对学生的法律教育，提高他们的法律素质。

第一，学校可以邀请法律专家或者执法人员进行专题讲座，让学生了解法律的基本知识和适用规则。

第二，学校可以组织学生参与法律实践活动，如模拟法庭、法制知识竞赛等，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过积极推广法律教育，学校可以提高学生的法律素养，培养他们积极遵守法律的习惯，为构建和谐校园打下基础。

四、校园纠纷的解决在校园生活中，难免会出现各种纠纷和矛盾。

如何依法妥善解决校园纠纷，是学校管理的一项重要任务。

首先，学校可以建立健全学生纠纷处理机制，明确各个环节的职责和权利。

其次，学校要加强对学生的纠纷解决能力的培训和引导，提醒他们采取合适的方法处理纠纷。

实施依法治校构建和谐校园尊敬的各位领导：大家好！欢送莅临容城职教中心指导依法治校工作！我校始建于1985年，占地122亩，建筑面积35000平方米。

现开设服装设计与制作、多媒体技术与应用、财会电算化等9个专业，在校学生1031名，教职工1名。

几年来，在“推进依法治校、构建和谐校园”的政策指导下，我校有组织、有方案、分步骤地全面推进依法治校工作，深入开展建章立制，民主管理，教育维权、法治文化建立，在校务公开，民主管理标准化、标准化、程序化，法治教育文化活动等方面成效显著，构建了一个文明和谐的法治化校园环境。

现就我校依法治校工作的实施情况汇报如下：一、学校高度重视，建好法制机构首先，我校把依法治校作为重要工作纳入学校议事日程，成立了以刘海军校长为组长、王新华书记为副组长的依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究、布置、实施依法治校工作。

其次，学校设立了法制办公室，由陈志军副校长和2名专职主任专门负责依法治校工作的组织、部署、协调和督查落实等工作。

聘请了容城镇司法所所长张铁占为我校法律参谋、容城县公安局国保大队副大队长王德全为我校法制副校长，为我校的法治工作提供专业指导和帮助。

二、制定章程制度，完善内部管理学校章程作为统领学校工作全局的纲领性文件，是依法治校前提。

我校组织全体校级领导和各专业部处室负责人成立《容城职教中心章程》起草专门委员会，依据《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等有关法律法规，结合学校办学层次、类型和特色，在深入调查研究、广泛征求意见的根底上，反复修改完善，形成《章程（草案）》后，印发学校领导、各处室和教研组征求意见，聘请法律参谋对《章程》把关，历时4个月完成了学校《章程》的制定。

20__年4月10日经我校教代会审议通过，报请县文教局批准，现已实施。

学校《章程》建立后，我校逐步修订和完善了教育教学、财务、教师、班级、学生、后勤、平安管理等12部规章制度，120多项职责，在此根底上编印了《容城职教中心制度汇编》。

积极推进依法治校建设和谐稳定校园[推荐5篇]第一篇：积极推进依法治校建设和谐稳定校园积极推进依法治校建设和谐稳定校园作为边疆少数民族地区，我区认真贯彻落实依法治国、构建社会主义和谐社会的要求，始终把依法治校作为全区教育工作的基础工程,以落实行政执法责任制和依法治校示范校创建活动为突破口，大力开展法制宣传教育活动，全面推进依法行政、依法治校，努力实现由增强各族师生法制观念向提高法律素质的转变，由一般地强调学法用法向全方位推进依法治教转变，各族师生的法律素质和学校管理者依法办学的水平不断提高，保障和促进了全区教育事业的健康发展。

一、树立依法治教的理念，创新工作思路随着我国民主法制建设的快速推进和加强，教育体制改革不断深化，教育领域的法律关系、师生的民主意识和权利意识、家长和社会比任何时候都更加关注教育的公平，这些都对创新创新的管理念、管理机制和模式提出了迫切要求。

依法治校作为依法治教的重要组成部分，已经成为教育管理和学校发展的价值取向和必然选择，尤其是党的十六大、十七大依法治国方略的提出和实施，随着构建和谐社会的全面推进，显得更加重要和紧迫。

基于对依法治校重要性、紧迫性的认识，我区在2004年就制定了《新疆维吾尔自治区依法治校示范校创建活动方案》和《新疆维吾尔自治区依法治校示范校评估指标体系》等一系列文件，全面开展了依法治校示范校创建活动,并于2006年命名了25所自治区级依法治校示范校，其中4所学校被教育部命名为国家级依法治校示范校。

2007年，我区又根据教育部“五五”普法及自治区“法治六进”工作的要求，对2004年制定的《新疆维吾尔自治区依法治校示范校创建活动方案》、《新疆维吾尔自治区依法治校示范校评估指标体系》（以下简称《依法治校示范校评估体系》）进行了全面修订，与德育评估工作形成联动机制，并在修订指标体系的基础上全面推开了依法治校示范校的评估工作，在新的层面上实现了依法治校工作在我区基础教育领域由点到面的影响和推广。

如何实施依法治校、构建和谐校园如何实施依法治校、构建和谐校园统一思想，明确目标，深入开展“四五”普法教育。

在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点：一是注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、少先队大队部、团支部、总务处、工会、班主任代表等同志为成员的普法、执法领导小组。

学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以少先队、教导处为主体，以班主任、辅导员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。

学校加强了与司法部门的联系，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二是加强法制宣传阵地建设。

我校充分发挥校少先队广播站、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次法律知识竞赛、演讲比赛和法律知识考试。

努力营造法制宣传教育的氛围。

此外，学校都把法律常识教育纳入思想品德课教学内容，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。

(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

(三)加大了学生法制教育的工作力度，增强了少年学生学法、用法、守法的观念和意识。

1、加强合作，注意法制教育的社会性。

坚持依法治校构建平安校园总结“坚持依法治校构建平安校园”是当前教育领域的一项重要任务。

依法治校是一种内外结合的教育管理模式，通过合理运用法治理念和法治手段，构建和谐、稳定的学校环境，保障学生、教师和其他校园成员的人身安全和合法权益。

下面我将从以下几个方面进行总结。

首先，坚持教育法治。

教育法律法规的宣传和普及是构建平安校园的基础工作。

学校要加强师生的法律教育，提高师生的法制意识和法律素养。

教育部门应加大对教育法规的宣传力度，组织教育法律法规的培训和交流活动，提高校长和教师的法律水平。

同时，学校和教育部门要加强对专业法律人才的吸引和培养，建立健全相应的法律服务机构，为学校提供法律保障。

其次，坚持依法治理。

依法治校必须坚持校规校纪，加强规范管理。

学校要制定健全各项管理制度，明确师生的权利和义务，并建立有效的监督机制，对违法违纪行为进行及时处理。

同时，学校应与警方、司法机关等建立良好的合作关系，及时报告和处理学校内部的违法犯罪行为，保护学生的合法权益。

同时，对于涉及学生安全的事件要及时报告相关的教育行政部门和公安机关，加强应急处置，确保学校安全。

再次，坚持法治思维。

学校要注重培养学生的法治思维，使学生具备正确的法律观念和法律意识。

教师要抓住教育的机会，引导学生通过法律渠道解决问题，树立正确的法治观念。

学校要开展法治教育活动，培养学生的法治意识和法治素养。

通过模拟法庭、法治知识竞赛等形式，引导学生深入了解和学习法律知识，提高解决问题的能力。

最后，坚持社会共治。

学校不能仅仅依赖于学校内部的力量构建平安校园，还需要加强与社会各方面的合作，实现社会共治。

学校要与家长、社区、社会组织等建立良好的沟通机制和合作机制，共同维护学校的秩序和安全。

同时，学校要加强与公安机关的合作，共同开展校园安全工作，加强警务宣传和校园巡逻，增强校园安全意识和防范能力。

总之，坚持依法治校构建平安校园需要学校内外的共同努力。

学校要加强法律教育和法律管理，建立健全的法律制度和法律服务机构，提高师生的法律意识和法律素养。

依法治校构建和谐校园尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好!今天我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。

古人云：“天下从事者，不可无法仪。

”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄露答案;从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧;从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来规范教学;用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全社会的教育净土。

今天，当“法治”的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。

请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理办法》明确了11种学校应当承担法律责任的具体情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。

这一规章的出台与施行，使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学校跃马扬鞭，轻足前行!请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。

老师们，那是一种痛啊!那是伤及内心深处的痛啊!而今天，《中华人民共和国教师法》的出台，让这样的往事不再重现。

《教师法》第三十五条已经作出明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”，我们当然可以依法疾呼：教师的尊严不容侵犯!当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。

作为一名普通教师，我亲历着“坚持依法治校，构建和谐校园”带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化——老师们的背影依然那么忙碌，但彰显了更多自信;学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦……亲爱的老师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用“法治”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天!教育迎盛世，风好正扬帆!让我们继续携起手来，为教育事业的发展，为发展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩的一笔吧!谢谢大家!。

依法治校构建和谐校园文化在当今社会，高校成为了正式教育的主要阵地，承载着培养人才、传播知识的重要任务。

而要确保高校教育的质量，就必须依法治校，构建和谐校园文化。

本文将探讨如何依法治校、构建和谐校园文化的重要性以及相关的实施策略。

一、依法治校的重要性依法治校是指高校按照国家法律法规和教育法规办学，依法行使管理职权，保障师生合法权益，维护校园秩序。

依法治校的重要性体现在以下几个方面。

1. 保障师生权益依法治校能够为师生提供一个公平、公正、阳光的学习和工作环境，保障师生的合法权益。

例如，根据法律规定，高校应当尊重师生人格尊严，禁止打骂、虐待学生，同时也要保障师生的言论自由和知识产权。

2. 建立规范校园秩序依法治校可以促进校园秩序的规范。

校园是学生学习和生活的场所，维持良好的秩序对于学校的正常运转和师生的学习效果至关重要。

依法治校可以明确校规校纪，建立学生守则，对违纪违法的行为进行惩戒，建立和谐的校园秩序。

3. 提升教育质量依法治校有助于提升高校教育的质量。

遵循法律法规的办学方式能够保护学术自由、独立思考，并推动教学和科研的规范进行。

只有确保高校依法行使管理权力，才能够培养出更多具有创新精神和扎实知识的优秀人才。

二、构建和谐校园文化的意义构建和谐校园文化是高校发展的内在要求，具有以下几个重要意义。

1. 培养优秀人才和谐校园文化是培养优秀人才的重要环境条件之一。

校园文化是学校的软实力，良好的校园文化可以营造学生积极向上、健康成长的氛围，为学生的全面发展提供有利条件。

2. 促进师生关系和谐和谐校园文化有利于促进师生之间的互动和交流，增进师生之间的信任和理解。

师生之间的良好关系能够激发学生的学习兴趣，激发教师的教学热情，从而提高教学效果。

3. 塑造良好社会形象和谐校园文化是高校树立良好社会形象的重要途径。

一个有和谐校园文化的高校会吸引更多的优秀教职员工和学生人才，有利于高校的声誉提升和社会的认可。

三、实施策略及建议为了实现依法治校和构建和谐校园文化的目标，高校可以从以下几个方面入手进行改革和完善。

坚持依法治校，构建和谐校园演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。

依法治校，是现代教育发展的必然要求，也是构建和谐校园的关键。

法律是社会的基石，也是校园管理的准则。

只有依法行事，我们的校园才能成为一个公平、公正、公开的环境，让每一位同学都能享受到公平的教育资源，实现个人的发展。

首先，依法治校能够确保教育资源的公平分配。

校园是我们学习、成长的地方，教育资源的分配是非常重要的。

只有依法分配，才能保证每一个同学都有机会接受高质量的教育，实现自己的梦想。

法治校园可以防止不正当的人事安排、不公平的选拔过程，确保教师资格的公正评审，从而提高教育的质量和公平性。

其次，依法治校能够维护校园秩序和学生权益。

校园是一个充满活力的社群，但也面临着各种潜在的问题和挑战。

通过依法治校，我们能够建立有效的校规校纪，明确学生的行为准则，让大家知法守法。

同时，如果有学生的权益受到侵害，他们可以依据法律的保护来维护自己的权益。

只有明确了大家的权利和义务，才能够确保校园的和谐稳定。

最后，依法治校能够培养学生的法治意识和法律素养。

作为未来的社会公民，我们需要具备一定的法律素养。

通过依法治校，我们可以在校园中学习与法律相关的知识，培养正确的价值观和道德观念。

我们要学会尊重法律，知晓法律的边界，做一个守法的好公民。

只有这样，我们才能在未来的社会中做出正确的判断，履行自己的责任。

朋友们，让我们携手努力，坚定地走上依法治校的道路，共同构建和谐校园。

当我们每个人都遵守法律，尊重规则，我们的校园将会是一个充满活力和创造力的地方。

让我们共同努力，让法治的阳光洒满每一个角落，让和谐的氛围弥漫在空气中。

谢谢大家！。

学校依法治校营造和谐校园的法治环境在当今社会，法治被视为社会稳定、和谐发展的基石，也是推动教育事业发展和学校管理的重要保障。

学校作为教育培养未来社会栋梁的摇篮，依法治校建设，营造和谐校园的法治环境显得尤为重要。

本文将从学校依法治校的意义、建设和谐校园的法治环境的重要性以及如何促进和谐校园环境的法治建设等方面进行论述。

一、学校依法治校的意义学校依法治校是指学校依照国家的法律法规、方针政策，依法进行学校管理和教育教学活动。

依法治校不仅是保障教育教学的顺利开展，更是培养学生法治意识和法律素养的重要手段。

学校依法治校的意义主要体现在以下几个方面：1. 维护学校秩序。

法律作为社会公共规则的载体，通过法律的约束和规范，学校可以有效地维护学校的秩序，维护师生的正当权益，构建秩序良好的学习环境。

2. 培养学生的法治意识。

学校作为学生进行法治教育的重要场所，通过依法治校的管理模式，可以培养学生的法治意识，使学生明白法律的重要性，树立正确的法律观念，促进他们在未来成为守法公民。

3. 塑造学校文化氛围。

学校依法治校可以规范学校管理行为，树立学校的形象，形成积极向上的校园文化氛围，提高学生的行为规范与道德修养，促进社会主义核心价值观的传承。

二、建设和谐校园的法治环境的重要性建设和谐校园的法治环境是学校依法治校的重要体现，也是学校管理的需要和学生成长的保障。

建设和谐校园的法治环境的重要性主要表现在以下几个方面：1. 保障师生的权益。

和谐校园的法治环境可以保障师生的合法权益，促进教师专业发展和学生全面发展，为师生提供公平公正的学习和工作环境。

2. 促进学生良好行为习惯的养成。

和谐校园的法治环境可以对学生行为进行规范和约束，引导学生树立正确的行为观念，培养良好的行为习惯，促进学生成长和健康发展。

3. 培养学生的法治素养。

和谐校园的法治环境可以营造良好的法治氛围，使学生熟悉法律法规，增强法治意识和法律素养，提高学生遵纪守法的能力，培养他们的社会责任感和公民意识。

依法治校,构建和谐校园[定稿]第一篇：依法治校,构建和谐校园[定稿]依法治校，构建和谐校园法制教育是学校工作的重要内容，是培养学生从小树立法律意识、增强法制观念的重要途径，是实施依法治国和以德治国战略的百年大计。

我校一直认真贯彻落实国家普法的要求，加强对小学生的法制宣传教育，以确保校园安全为目的，坚持以防为主，将法制教育、安全教育与学校的各项工作有机地结合起来。

学校依法治校，教师依法执教，学生遵纪守法，书香与法香满校园，多次荣获“文明单位”、“消防先进单位”、“法制教育先进集体”、“社会公认满意学校”和“社会综合治理先进单位”等称号。

一、加强领导，健全机制，齐抓共管。

学校成立了以陈基华校长为组长的“法律进学校”领导机构，制定完善了《学校学法制度》。

我们将法制教育列入校长办公会议重要的议事日程，在学校管理决策中彰显了法治理念的魅力。

校长亲自做了“法律进学校”工作的动员讲话，明确提出法律进学校的重要性，提出了依法治校、依法治教的管理理念，号召全体师生要“学法、知法、懂法、守法、护法”。

让法律制约学生的不良行为，培养学生健全人格，为造就一代有良知有素养懂法律的新型中国公民奠定坚实的基础。

学校制定各种应急预案和实行安全责任问责制，严防各类安全事故的发生。

每学期初与有关责任人签订安全责任 1书，明确规定每一个教职工都是法制教育的参与者、责任者、教育者和管理者，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个角落。

二、整合资源，三位一体，形成合力学校整合家庭、社会资源，构建学校、家庭与社会三位一体的法制教育网络，以形成强大的教育合力。

（一）发挥课堂主渠道作用我校充分发挥课堂主渠道的教育作用，落实“计划、教材、课时、师资”，组织学生认真学习法律法规的基本知识，发动学生阅读《中学生法律知识读本》、《小学生法律知识读本》和观看法制教育动画片《成长航灯》、《小小律师》光盘等有关资料，使学生在潜移默化中学法、知法，为守法、用法奠定基础。

坚持依法治校构建和谐校园(讨论稿)我校由农垦企业办学机制向政府公办事业办学体制转变，挑战与机遇并存，困难与喜悦同在。

在这样形势之下，我们一定要开拓进取，励精图治，传承红华精神，抓住发展机遇，坚持依法治校，构建和谐校园，共创红华中学办学史上的再次辉煌。

我们的奋斗目标是：把我校办成具有现代化的教育思想理念，精良的教师队伍，先进的教学设施，优美和谐的育人环境，鲜明的办学特点，优良的学风、校风，浓厚的教研氛围，区内一流的教学质量，一所真正的人民满意的学校。

我校近期要实现如下十项指标：1、教职工学生的违法犯罪率为零。

2、学生巩固率为百分之九十以上。

3、初三中考目标确保本地区学校排名第二，力争第一。

4、初一招生确保8个班，不扩招。

5、召开教育教学年会，开展“三十一五”评选活动。

6、通过海南省规范学校验收。

7、全面改造B楼及校园绿化工程。

8、召开第二届红华中学教代会。

9、成立家长委员会，办好家长学校。

具体工件思路及要求如下：一、德育工作我们要牢固树立“德育为首”的思想，不断改革和发展德育工作方法，坚持对学生的行为养成教育、心理教育、塑造适应社会发展的健全人格。

德育工作要反对“假”“大”“空”“一阵风”，要做到寓德于教，寓德于活动。

德育活动要贴近生活，贴近实际，贴近学生年龄。

1、从抓常规入手，培养良好的文明行为习惯。

⑴德育常规工作千头万绪，常规教育的重要性无论怎么强调都不为过，从领导到教师,从校长到门卫，常规要求要人人讲，天天讲，时时讲。

使常规思想渗透到每个人的心中。

要以《中学生守则》（修订）为主线，制定出《红中学学生行为准则》，《红华中学学生一日日常规》,并组织宣传加强学习、各班测试、评比，落实到行动。

⑵以“学会做人”为主题，对学生进行感恩教育。

要知道感激家庭，感激学校，感谢社会。

⑶坚持值周班制度，并进一步加强和优化。

加大对校园卫生的检查力度、促使学生养成良好的卫生习惯，规定在校园内、教室内不准吃零食，不准到校门口买东西，吃东西只能在食堂，不得带出食堂。

依法治校,建立维护学生教师合法权益的有效机制,构建和谐校园一、依法治校——构建和谐校园的必然选择1．依法治校是树立社会主义民主法治理念，全面推进依法治教进程的具体实践依法治校的本质是学校管理者要树立民主法治观念，弘扬法治精神，使高校的一切教育实践活动既在法律的保护之下，又不逾越法律的规范。

坚持依法治校，能够将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，有效克服官僚主义和形式主义造成的弊端，加快学校发展；能够创造符合法治要求的和谐育人环境，让大学生在日常学习、生活的潜移默化中，逐步培养法律意识，养成守法习惯，提高依法保护自身权利、参与国家事务的能力。

实行依法治校，既是实施依法治教进程的具体实践，也必将对提高大学生法律素养、推进社会主义民主法治的进程产生积极而深远的影响。

2．依法治校是贯彻以人为本科学发展观，切实加强素质教育的重要举措“科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”，这是党的十七大对科学发展观作出的科学定位。

以人为本的科学发展观在教育领域的集中体现就是把培养人和人的发展放在一个首要位置。

学校的根本任务就是要培养高素质的社会主义的建设者和接班人。

培养高素质的人才，关键是要全面推进素质教育，根本要靠民主法治。

实施依法治校，就是要根据以人为本的科学发展观，依法全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高大学生的素质，促进学生的全面发展。

3．依法治校是实现教育公平的重要手段和有效途径“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。

促进教育公平是我们党领导人民全面构建社会主义和谐社会进程中一项具有全局性、战略性的任务。

教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。

促进人的全面发展，促进社会公平正义，说到底，在高校就是“以人为本、依法治校”。

实施依法治校，使入学机会增加，保障了每个人都有受教育的机会；助学体系依法完善，让更多的贫困学生得到资助完成学业；教育收费和办学秩序进一步规范，学生的合法权益得到了维护。

坚持依法治校构建和谐校园随着社会主义民主法制建设进程的加快，教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位发生了变化，学校与教育行政部门、教师、受教育者之间的法律关系出现了新的特点。

理顺各主体之间的关系，解决教育活动中出现的新问题，实现教育为人民服务的宗旨，就需要依法推进教育改革与发展，依法保障公民受教育权利。

依法治校既是教育改革与发展的必然要求，也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。

依法治校、依法执教、依法治学，首先我们要明确法律的概念，才能真正的有所依。

法律是社会规则的一种，通常指由国家制定或认可并由国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

学校是为社会培养劳动力的国家机器，依法治校，从学校管理学的角度来讲，是指在民主的基础上，学校管理者依照宪法、基本法和教育法律法规对学校各项事务进行管理。

依法治校的主体是指政府、教育行政部门、学校教师、学生和学生家长等以各种方式参与学校法律关系，并依法享受权利和承担义务的当事人；依法治校的客体是指依法治校活动的对象，包括各级各类学校；依法治校的内容是指通过法律来规定的、以法律条文形式加以保障的各依法治校主体的权利与义务，包括学校管理等内容。

高校依法治校是依法治教的重要组成部分，是我国培养人才的关键，是人才强国的保证。

其主要是指一种治校的权力由体现国家意志的法律确定，高等学校依据明确、完备的法律、法规的规定合理运行治校权力，科学、全面地治理高校管理类事项的治校理念与方法。

从而促进学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，营造良好的学术氛围，实现高等教育的宏伟目标。

许多院校在实施依法治校管理的探索与实践中取得一定成效，但也暴露出不少问题，主要表现在多个方面：学校规章制度不够健全。

不少院校由于办学历史短、本科教育经验不足、管理规章制度尚未健全等因素，使得学校在运行中很难做到规范化、法制化。

推进依法治校进程努力构建和谐校园随着当代社会的不断进步，教育也在不断发展，旨在为青少年提供良好的学习环境。

然而，在教育环境中存在一些不和谐的现象，例如校园暴力和欺凌，即使学校一再加强惩戒措施，还是无法完全消除这些负面问题。

在这种情况下，更加依靠法制力量促进学校治理已成为一种趋势，推进依法治校进程已成为很多学校必须注意的问题，这有助于构建和谐校园。

依法治校是指在学校中遵循国家法律和规定的方式，治理校园内的各种问题。

这种方式具有明确的规范性和制度性，能够有效地预防与解决校园内的争议问题。

同时，依法治校还能够激发学生的法律意识，使他们通过法律来理智地解决问题。

推进依法治校进程能够努力构建和谐校园的主要原因有以下几点：1.法律意识的增强推进依法治校进程是一个长期的过程，但是只要学校通过各种途径，让学生了解法律和法规，使他们意识到法律对于校园秩序的作用，就会大大增强他们的法律意识和法治观念。

这样他们在面对校园侵害问题时，更加理智，能够通过法律手段来解决问题，避免出现暴力冲突。

2.形成完善的校园制度和管理推进依法治校进程还可以促进学校制度的建设和完善。

依据国家法律和教育部规定，学校制定了各项规章制度，并进行有效的执行。

这些规章制度在学校管理中起到了重要的作用，通过对校园行为规范的制定和实施，保障了师生的权利和利益，提高了管理的效率和公正性。

3.提高师生的法律素养推进依法治校进程还能够提高学校师生的法律素养，并增强他们的法律意识。

在学校教育中，加强对于各种法律规章制度的培训和课程的开设，使学生和教职工更加了解法律及其作用。

他们将掌握法律手段，能够通过法律手段维护自己的权利和利益，在日常学习生活中，更加注重遵纪守法，维护学校的秩序和和谐。

4.消除暴力和欺凌现象推进依法治校进程能够消除暴力和欺凌现象的出现。

如果学校通过法律手段严肃打击校园暴力和欺凌现象，强化依法治校并且保持公开透明，纠正不良行为，维护师生的合法权益，就会使得学校的治理更加规范和有序，有利于打造和谐的校园氛围。

夯实推进依法治校致力创建和谐校园——〃〃小学依法治校示范校自评报告一、学校概况〃〃〃〃是一所有着深厚文化底蕴的百年老校，学校已拥有一支素质较高、结构合理、充满活力的师资队伍。

一直以来，学校坚持以教学为中心，以办人民满意的教育为宗旨，确立“为了孩子的未来发展和幸福人生奠定基础”的办学理念，突出“育人为本，德育为先”的德育观，努力构建创新的德育新模式，教育教学硕果累累，受到人民群众和社会各界的一致好评。

近年来，学校依法治校工作开展系统有序，成果显著，学生的依法治校，依法执教工作效果明显提高。

按照《惠州市依法治校工作考评标准》进行自查自评。

现将自查自评的情况报告如下：二、学校依法治校工作做法和成效（一）加强组织领导，达成依法治校共识，确保各项工作有绪进行学校成立了依法治校工作领导小组。

制定了依法治校工作计划，并明确了各成员工作职责，形成了“大处有目标，小处有渗透，整体有安排，层层有落实”的工作方式。

定时召开行政例会，校长及时总结、剖析前段时间依法治校工作的成功与不足，同时研究、部署下一阶段活动方案。

学校领导还利用政治学习时间，在全体教师中广泛宣传，通过组织学习、讨论等多种形式，让全体教师达成了共识：全面贯彻党的“十七大”精神，推进素质教育，规范学校管理，打造品牌学校，就必须坚持依法治校。

学校应把依法治校工作摆到重要的议事日程上。

（二）多渠道聚力齐抓共管，实施综合治理<一>健全各项规章制度，完善依法治校体系我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，依据有关法律法规的要求，建立健全的各项规章制度，使学校的各项工作以法纪为准则正常运转，从制度上保证了把依法治校工作落实到实处。

1、制订完善制度，构建依法治校工作框架。

先哲孟子说：不以规矩，不成方圆。

一所学校平稳健康的发展离不开科学的管理制度作为保障。

因此，我校不断完善各种规章制度，加强德育育人，学校实行校长负责制，依据教育法规，制订了《教师岗位责任制实施细则》、《兴汉小学班主任工作职责》、《兴汉小学班级常规管理考核细则》等规章制度。