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教师招聘笔试教育学心理学试题及答案一、选择题：本大题共13个小题;每小题2分；共26分.在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的.把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（B）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（B)A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？(A) A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类;即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说:“不陵节而施"；这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（D）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是(B）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是（D）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是(D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空;每空1分；共10分。
教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
教师招聘考试教育学、心理学试题(附答案)教育学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
)1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3、学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）A、杜威《民本主义与教育》B、赞可夫《教学与发展》C、凯洛夫《教育学》D、赫尔巴特《普通教育学》9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（）A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳10、学校产生于（）A.原始社会时期B.奴隶社会时期C.封建社会时期D.资本主义社会时期11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（）A.政治思想素养之一B.职业道德素养之一C.知识素养之一D.能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（）A.确定教育目的B.确定教育内容C.确定教育方法D.确定教育形式14．教学的基本组织形式是（）A.现场教学B.课堂教学C.个别教学D.分组教学15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程16．班主任做好班级教育工作的前提是（）A.了解与研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育D.协调各方面教育影响17．教育的本质特征是（）A.人类的本能活动B.儿童对成人的模仿活动C.人类认识世界的活动D.培养人的社会活动18．决定教育性质的因素是（）A.社会生产力B.社会经济.政治制度C.社会文化D.社会人口19．教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定20．教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动二、判断题1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
教师招聘考试教育学心理学试题库含答案1.制度化教育阶段开始于: 近代。
2.各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3.现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9年或9年以上。
4、“不愤不启, 不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5.“建国君民, 教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期, 对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺, 它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度, 能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11.中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
12.战国后期, 我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13.在古希腊, 最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《理想国》。
15.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的: 亚里士多德。
16.教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础, 奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是: 赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的, 以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21.制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22.普通教育主要是指以升学为目标, 以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23.职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容, 以生产劳动的知识和技能为主要教学内容, 以（就业）为主要目标的学校教育。
24.英国教育家洛克将那种既有贵族气派, 又有资产阶级创业精神和才干, 还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析一、选择题1.以下哪个不是教育学的研究对象？A. 教育的本质与目的B. 教育的对象和内容C. 教育的经验与实践D. 教育的法律和政策答案：D解析：教育学是研究教育现象和过程的学科，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，教育的法律和政策是教育学的辅助学科之一，所以选D。
2.以下哪种教育心理学理论强调对学习者感知过程的研究？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 人本主义理论答案：B解析：认知发展理论强调对学习者感知、认知和思维过程的研究，认为学习是通过构建和调整认知结构来实现的，所以选B。
3.教师在教育活动中起着重要的作用，以下哪种说法是正确的？A. 教师是教育过程的唯一主体B. 教师是教育过程的组成部分之一C. 教师是教育过程的工具和手段D. 教师在教育过程中无关紧要答案：B解析：教师在教育活动中是起着非常重要的作用的，但并不是教育过程的唯一主体，教师是教育过程的组成部分之一，是学生的指导者和引导者，所以选B。
4.教育学是研究教育现象和过程的科学，其研究方法有哪些？A. 定性研究方法B. 定量研究方法C. 混合研究方法D. 所有上述方法答案：D解析：教育学的研究方法包括定性研究方法、定量研究方法和混合研究方法，所以选D。
5.以下哪个是教师的职业道德准则？A. 独善其身B. 胸怀全球C. 永无止境D. 尊重他人答案：D解析：教师的职业道德准则包括尊重他人、关心学生、独善其身、胸怀全球等，教师应该尊重学生、同事和家长，所以选D。
二、简答题1.什么是教育学？答：教育学是研究教育现象和过程的科学，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，通过对教育现象和过程的研究，揭示教育规律，指导教育实践。
2.列举3种常见的教育心理学理论。
答：常见的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论和社会文化理论等。
最新教师招聘教育学心理学试题及答案（里面至少含有30%一样或相似的题目，成就您的考编梦）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。
–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。
–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。
–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。
–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。
–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。
答：教育心理学对教师具有重要的意义。
首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。
最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。
2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。
教师招聘教育学心理学试题含参考答案（共六份）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
教师招聘教育学心理学试题及答案解析。
教师招聘教育学心理学试题及答案解析一、选择题1.以下哪个是心理学的研究对象？A. 数学B. 生物学C. 心理学D. 物理学答案：C解析：心理学是研究人类和动物的心理活动以及其规律性的学科。
2.教育心理学是研究什么的学科？A. 教育制度B. 教育技术C. 教育过程D. 教育心理学答案：D解析：教育心理学是研究个体在教育环境下的心理活动以及教育过程中的心理现象和规律的学科。
3.以下哪个是教育心理学的研究内容？A. 教育能力的培养B. 学生学习动机的激发C. 教育技术的应用D. 教育心理学的历史发展答案：B解析：教育心理学的研究内容包括学习、教学、发展等方面的心理现象和规律。
4.以下哪个是心理测量的方法？A. 观察法B. 问卷调查法C. 实验法D. 访谈法答案：B解析：心理测量的方法包括观察法、问卷调查法、实验法、访谈法等。
5.教育心理学的核心任务是什么？A. 揭示教育过程中的心理规律B. 发展教育技术C. 提高教育质量D. 培养教育能力答案：A解析：教育心理学的核心任务是揭示教育过程中的心理规律，帮助改进教育实践。
二、判断题1.教育心理学是一门研究教育方法的学科。
答案：错误解析：教育心理学是研究个体在教育环境下的心理活动以及教育过程中的心理现象和规律的学科，并不只研究教育方法。
2.心理学是关于思维和行为的科学。
答案：正确解析：心理学研究的是人类和动物的心理活动，包括思维、情感、知觉和行为等方面。
3.心理测量方法只包括量表和问卷调查两种。
答案：错误解析：心理测量方法不仅包括量表和问卷调查，还包括观察法、实验法、访谈法等多种方法。
4.教育心理学的研究对象只包括学生。
答案：错误解析：教育心理学的研究对象包括学生、教师以及教育环境等。
5.心理测量的目的是为了评估个体的心理特征。
答案：正确解析：心理测量的目的是为了评估个体的心理特征，包括智力、人格、兴趣等方面。
三、简答题1.请简述心理学的定义。
教育心理学考试题及答案教师考编一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习理论B. 教育方法C. 学生心理D. 教师心理答案：A2. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个概念不属于教育心理学范畴？A. 学习动机B. 认知风格C. 教学设计D. 教学评价答案：C...（此处省略其他选择题，以保证题目总数为10题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论主张学生通过自己的探索和发现来获取知识，强调学习过程中的主动性和创造性。
布鲁纳认为学习是一个主动构建知识的过程，学生应该参与到知识的形成过程中，而不是被动接受。
2. 描述卡尔·罗杰斯的人本主义教育心理学观点。
答案：卡尔·罗杰斯的人本主义教育心理学强调个体的自我实现和自我发展。
他认为教育应该提供一个支持性的环境，让学生能够自由地表达自己，发展自己的潜能。
罗杰斯提倡非指导性教学，教师的角色是促进者而非权威者。
3. 解释什么是自我效能感，并说明它在教育中的作用。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。
在教育中，高自我效能感的学生更有可能面对挑战，积极参与学习活动，并在困难面前保持坚持和努力。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述维果茨基的社会文化理论对教育实践的启示。
答案：维果茨基的社会文化理论认为学习是在社会互动中发生的，认知发展是通过与他人的合作和交流实现的。
这一理论启示教育实践应该重视社会互动和合作学习，教师应该作为引导者，帮助学生在社会文化环境中构建知识。
教师专业知识试题：精选知识点练习1.中学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵。
这里教师所运用的记忆规律是( )。
A.多感官参与B.学习程度适当C.复习方式的多样化D.及时复习2.西周时期学校教育的基本容为“六艺”，“六艺”包括( )。
A.礼、乐B.射、御C.文、算D.书、数3.属于我国普通教育学校教学任务的是( )。
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.提高学生在课外独立自主进行学习的能力4.墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。
A.亲知B.熟知C.闻知D.说知E.见知5.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制B.兰贝制C.特朗普制D.文纳特卡制6.教学相长这一提法( )。
A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7.在现代教育中，教育活动的重心由教师转向教材。
(判断题)8.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
(判断题)9.非正式群体在班级管理中只有消极作用。
(判断题)10.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。
(判断题) 正确答案及解析：1.【答案】D。
2.【答案】ABD。
3.【答案】ABC。
4.【答案】ACD。
中公专家解析：墨家认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
中公专家解析：新型师生关系的基本特征：尊师爱生、平等、教学相长、心理相容。
教学相长出自《学记》。
7.【答案】×。
中公专家解析; 在现代教育中，教育活动的重心由教师转向学生。
8.【答案】×。
9.【答案】×。
10.【答案】√。
2015教师招聘《教育学》班级管理单选题练习三1、做好班主任工作的前提和基础是( )A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作答案：B2、学校对学生教育管理的具体执行者是( )A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B3、班级管理的基本功能是( )A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习答案：B4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( )。
A、班主任工作总结B、建立学生档案C、班主任工作计划D、操行评定答案：D5、现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A、学校B、教师C、教育容D、学生答案：D6、班级组织建构的首要原则是( )A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则答案：A7、班级建设设计以()最为重要。
A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定答案：D8、班级人际关系形成和发展的手段是()A、交往B、学习C、课堂D、课外活动答案：A9、教学管理的核心是()A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用答案：C10、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、型的领导方式D、型的领导方式答案：A11、班集体形成的条件和前进的动力是( )A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级部的矛盾斗争D、共同的活动答案：A12、班集体形成的主要标志之一是( )A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确地集体舆论D、确定了班级工作计划答案：C13、以下不属于班级组织管理工作的是()答案：AA、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度14、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()A、德国B、英国C、美国D、法国答案：B15、学生自我管理，自我教育的最好载体是()A、学习小组B、班集体C、成为班长D、成为学校组织成员答案：B16、班集体在育人方面突出价值的实现是通过()A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育答案：D17、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是()的领导方式。
A、“学生中心”B、“教师中心”C、“德育中心”D、“集体中心”答案：D2015教师招聘考试《小学教育学》综合试题及答案（2）、单项选择题1.现代教育与传统教育的根本区别是( )。
A.重视创新能力的培养B.促进新旧知识联系C.促进新知识长期保存D.促进短时记忆2.负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括()。
A.教师B.学校C.国家D.企业3.“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思( )。
A.愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B.愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C.愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D.愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4.疏导原则就是()原则。
A.导向性B.因材施教C.循循善诱D.有的放矢5.班主任工作的首要任务是()。
A.建立班集体B.评定学生操行C.抓好学生学习D.组织学生活动6.属于非测验的评价手段的是( )。
A.观察B.判断C.反思D.分析7.属于自编测验的类型的是()A.工作日记B.客观题C.等级评价量表D.行为检查单8.学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。
A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏9.( )是为完成教学任务而采用的办法A.教学方法B.教学原则C.教学任务D.教学目的10.提出“化民成俗，其必有学”的论著是()。
A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D.《大学》11.“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有()。
A.先导性B.感染性C.性D.针对性12.据记载，我国的小学最早出现于( )。
A.殷周时代B.代C.唐代D.明代13.一般来说小学阶段相当于人生发展的()。
A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青春期14.小学教材的编写，在容上最重要的是要考虑()。
A.形象性与兴趣性B.娱乐性与生活性C.科学性与思想性D.知识性与个性15.学生通过认识书本知识去认识客观世界.这反映了下列教学过程特点中的( )A.引导性B.间接性C.简洁性D.交往性16.在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。
A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为17.德育过程从本质上说是()统一的过程。
A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规个体化18.小学班主任的中心环节是()。
A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体19.课外活动不包括( )。
A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课20.属于主题班会形式的是( )。
A.主题报告会B.学科小组C.科技活动D.社会公益活动二、填空题21.小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和__________教育。
22.根据课程的组织方式，可把课程分为：分科课程、融合课程、广域课程、__________。
23.主题班会应以_________为主，教师不能包办。
24.教学大纲即_________，规定了学科的教学目的任务知识的围深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
25.课外活动计划实施的终结性环节是_________。
26.小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由__________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。
27.课程设计要强调_________、探索性、实践性保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索、获得各种直接经验。
28.教育技术的_________是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
29.我务教育的学制年限通常有：小学六年、初中三年的“_________”;小学五年、初中四年的“五四学制”;小学和初中“九年一贯制”。
30.__________的教育目的决定了全面发展教育的整体容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
三、判断题31.阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
( )32.学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。
()33.外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
34.课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
35.学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生学习与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
( )36.学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学容和要求，促进学生的身心全面发展。
学生参加各类实现教育目的的活动等。
( )37.教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
( )38.国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
( )39.运用知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。
( )40.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
( )41.简述课程计划编制的原则。
42.什么叫“义务教育”?它与“普及教育”有什么不同?43.选择和运用教学方法的基本依据有哪些?44.我国《义务教育法》的立法依据是什么?45.对学生进行操行评定的目的是什么?46.下面是三个小学生的对话：学生甲：“我觉得我爸爸最伟大，爸爸对我影响最大，学校教育可有可无。
”学生乙：“当然老师的作用最大了，没老师的教育，你能识字吗?”学生丙：“我觉得社会最伟大，警察叔叔很辛苦，能抓坏人。
”请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈你的看法。
1.A2.D3.A4.C5.A6.A7.B8. C9.A 10. B11.D 12.A 13.C 14.C 15.B 16.B 17.D 18.D 19.D 20.A21.劳动技术22.核心课程23.学生24.学科课程标准25.总结26.学校27.自主性28.现代化29.六三学制30.全面发展31.×32.√33.×34.×35.√36.√37.×38.√39.×40.√41.【答案要点】课程计划编制的原则是：第一，保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。
