小学二年级数学上册期中知识点复习总结

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数被减数=减数+ 差减数=被减数－差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

考点一：乘法的意义表示几个相同加数的和。

因此，相同加数的连加算式可以改写为乘法算式。

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

（√）求几个加数的和用乘法计算。

（×）说明：少了相同加数，因此是错误的所有的连加算式都能改写成乘法算式（×）说明：必须要强调是相同加数的连加算式才可以。

5个4相加和4个5相加的和相同。

（√）说明：4个5，5个4相加的和都是20，所以是正确的。

5个4相加和4个5相加的和相同，意义也相同。

（×）说明：前半句是正确的，后半句意义是不同的。

5个4表示4+4+4+4+4+44个5表示5+5+5+5，这两个式子的加数和加数的个数都不同，所以意义不相同。

例：7+7+7+7=28相同的加数是（ 7），相同加数的个数是（4）个，可以改为乘法算式为（4×7或7×4），表示（4个7）相加的和是28。

弄清几个几：易错点：5×5表示5个5 相加的和。

不能表示5个5相乘。

5个5相乘是5×5×5×5×5。

5和5相乘可以列式5×5考点二：乘法各部分名称及读法例：8×5=40 8和5称为因数，40称为积。

因此知道两个因数求积用乘法计算。

（看到积或因数用乘法）一个因数是9，另一个因数是7，算式为（9×7=63）积为（63）读法:8×5=40读作：8乘5等于40（注意8、5的顺序不能颠倒，“乘”和“等于”要写汉字,怎样读的算式就怎么写读作,有“＝”号的就写等于几）3乘4写作3×4 3×4读作3乘4考点三：乘法意义的应用2×4+4表示2个4加上1个4等于3个4相加。

3个4相加的和，列乘法算式是3×44×4-4 表示4个4减去1个4等于3个4相加。

3个4相加的和，列乘法算式是3×4考点四：“1”和“0”的乘法记住两句话：1和任何数相乘都得任何数 1×8＝80和任何数相乘都得0 0×5＝0考点五：乘加乘减乘加：先分为两部分，一部分是相同加数的部分，有几个几就写几×几，另一部分是剩下的部分，把这两部分相加就是乘加。

小学二年级上册数学全部知识点集合以下是小学二年级上册数学的全部知识点集合：
1. 数字的认识与书写：认识0-20的数字，并能正确书写。

2. 加法的概念：理解加法是将两个数字相加得到另一个数字的过程。

3. 加法的运算法则：掌握小于等于20的加法口诀。

4. 加法的应用：能利用加法解决实际生活中的问题。

5. 减法的概念：理解减法是从一个数中减去另一个数得到另一个数的过程。

6. 减法的运算法则：掌握小于等于20的减法口诀。

7. 减法的应用：能利用减法解决实际生活中的问题。

8. 顺序数和顺序数的比较：了解顺序数的概念，能够比较大小。

9. 数量概念的认识：认识各种数量，包括少、多、相等等。

10. 数量的对应关系：理解数量的对应关系，比如一对一、多对一。

11. 数字的顺序：学习1-100的数字顺序。

12. 位置的认识：认识左右、前后等位置词语。

13. 图形的认识：认识圆、三角形、矩形、正方形等基本图形。

14. 图形的特征：了解各种图形的特征，比如边数、角数等。

15. 长度的认识：认识米、分米、厘米，能够进行长度的比较。

16. 长度的估测：能够估算物体的长度。

17. 时间的认识：认识小时、分钟、秒，能够读取时间。

18. 时间的比较：能够比较两个时间的先后顺序。

19. 金钱的认识：认识元、角、分，能够进行简单的加减运算。

20. 数据的整理：能够整理数据，比如制作简单的表格和图表。

这些是小学二年级上册数学的全部知识点，希望对你有所帮助！。

二年级期中专项复习表内乘法知识点1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。

乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：如：5+5+5+5 表示：（）个（）相加得（），可以列成乘法算式计算：（）或（）5 × 4 = 20 读作：（）口诀：（）4 ×5 = 20 读作：（）口诀：（）（）×（） =（）其中4和5都是（），20是（）。

3、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

比几个几多几。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

比几个几少几【计算时，先算乘，再算加减。

】（运算顺序要记清）Array例：一共有多少个加法算式：（）乘加算式：（）乘减算式：（）4、相同得数，不同口诀4 （）（）6（）（）8（）（）9（）（）12（）（）16（）（）18（）（）24（）（）36（）（）只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

5、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（）或（），都可以用口诀（）来计算，表示（）个（）相加6、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少用加法（）求4个3相加是多少加法算式（）乘法算式（）或（）补充：几和几的积用几×几几和几相乘，求积用几×几2个因数都是几，求积用几×几。

两个数都是7，他们的积是（），和是（），差是（），商是（）。

7、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。

8、求一个数的几倍是多少就是求几个几求6的3倍是多少就是求3个6是多少9、1’和‘0’的乘法。

1乘任何数都得任何数。

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数被减数=减数+ 差减数=被减数－差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

一、加法和减法1.加法原理：利用加法原理解决问题，可以把问题分解成若干个简单的加法运算，最后将这些结果相加即可解决问题。

2.加法口算：通过反复练习加法口算，培养孩子对数的感觉，提高计算速度和准确性。

3.减法的概念：减法是求两个数的差，即一个数与另一个数的差。

被减数减去减数等于差。

4.减法的计算过程：从被减数中减去减数，并将得到的差作为结果。

5.加法与减法的关系：加法与减法是相互辅助的关系，在计算过程中可以通过加法和减法相互转化，帮助解决问题。

二、整百的加减法1.整百的概念：整百是指个位和十位都是零的整数，如100、200、300等。

2.整百加法：整百加法是指两个整百的数相加的运算。

3.整百减法：整百减法是指一个整百的数减去另一个整百的数的运算。

4.整百加减法的口算：通过反复练习整百加减法口算，提高计算速度和准确性。

三、整十的加减法1.整十的概念：整十是指个位为零的整数，如10、20、30等。

2.整十加法：整十加法是指两个整十的数相加的运算。

3.整十减法：整十减法是指一个整十的数减去另一个整十的数的运算。

4.整十加减法的口算：通过反复练习整十加减法口算，提高计算速度和准确性。

四、重换位加法1.重换位加法的概念：重换位加法是指这样一种加法，即将两个数的位数互换，再进行相加的运算。

2.重换位加法的计算过程：先将两个数的个位数互换，再将两个数的十位数互换，最后对应位上的数字相加。

五、进位加法1.进位加法的概念：进位加法是指这样一种加法，即相加时其中一位上的和超过9，就要向前一位进12.进位加法的计算过程：从个位开始计算，如果其中一位的和超过9，则要向前一位进位，将超出的数逐位向前进位。

六、错位相减法1.错位相减法的概念：错位相减法是指这样一种减法，即减数与被减数的各位按位相减，得到的差就是结果。

2.错位相减法的计算过程：从个位开始计算，如果减数的一位大于被减数的对应位，就向前一位借位，进行相应的减法运算。

XX二年级数学上册期中考试复习知识点
一、乘法的初步认识
求几个相同加数的和用乘法计算比较简单，所以产生了乘法。

求7个5相加的和是多少？
列式：7*5=35
如果写成7+7+7+7+7+7=35就错了。

区别对比：求7与5的和是多少？
列式：7+5=12
因为加数7和加数5不相同，所以不能写成7*5=35
注意课本第6页
1、乘法算式的读法：都是从左往右读，读作几乘几等于几，读算式时，数字要求写成小写数字。

（和以前的要求不一样了，以前要求分清从前往后怎样读，从后往前怎样读，现在简单化了）
2、乘法算式个部分的名称：“乘号”是加号的变形，倾斜。

乘号两边的数都叫做“因数”。

得数叫做“积”
（比以前的名称简单化了，不分被乘数与乘数了）
3、乘法算式的书写：两个因数的位置可以交换，每一个乘法算式都可以表示两个意义。

（不再强调因数的位置）
4、注意：把4+4+4=12改写成乘法算式可以写成4*3=12，也可以写成3*4=12，这两个乘法算式都只能表示3个4相加的和是多少。

因为4+4+4=12决定了乘法的意义。

但是，如果没有加法算式、也没有图画只说5*2=10表示的意义是什么？我们说它即表示5个2是多少，也表示2个5是多少。

可以参考课本第7页的第6题来理解。

5、注意课本第7页的第3题，4个2相加可以写成4*2也可以写成2*4，但是3乘5只能写成3*5，6和4相乘可以写成6乘4也可以写成4乘6。

二年级数学上册知识点归纳一、100以内的笔算加法和减法1、计算连加、连减、加减混合运算时。

按照从左往右的顺序依次计算。

2、在列竖式计算时，数位要对齐，横线用尺子划，最后横式的得数不要忘记写。

检查有没有抄错数、写错运算符号、进位与退位有没有计算错误。

3、“求比一个数多几少几的数是多少的问题”，圈关键字，“比”字前面的是谁圈起来，比后面参照标准多还是少，把多或者少圈起来。

例如：小华比小英多做5朵花，那把“小华”和“多”圈起来，我们就知道小华多。

4、要看的懂条形图，线段图，求比一个数多还是少，是求“和”还是求“一部分”。

5、求同样多的实际问题。

首先要知道两者相差多少，三种方法。

①多的去掉，②少的补上，③移多补少，总共多出来的一半。

（如果说送给6个后同样多，那要理解它们原来相差12。

给一半后同样多，那原来相差就是一半加一半）6、求最多最少的问题，比谁多，比谁少，同一个参照标准，先列不等式，求最多就是-1，求最少就是+1。

7、交换两筐使左右两边相等，相同的数不用考虑，其他数按从小到大的顺序排列，使最大数和最小数在一起，第二大和第二小数一起，这样才能使左右两边相等。

8、当问题中问够不够时，把计算出来的数与问题中已知的数进行比较，答：够或者不够。

9、解决问题的单位名称不要忘记写。

圈关键字，看到问题中“多少”后面那个字，“几”后面那个字都要圈起来。

多少钱的单位名称是元，不是钱。

几分钟的单元名称是分钟。

二、平行四边形的初步认识1、由几条边围成的图形就是几边形。

2、画平行四边形以及辨别平行四边形，上下，左右一样长。

画平行四边形的时候先画上下，再画左右。

3、从正方形、长方形、平行四边形的纸上剪去一个角，剩下的图形可能是三角形，可能是四边形，也可能是五边形，不可能是平行四边形、正方形、长方形。

4、多边形至少分成的三角形个数比多边形的边数少2。

分三角形的时候以一个顶点出发，连接其他顶点。

5、按要求把一个图形分割成两个图形。

千里之行，始于足下。

小学二年级数学上册知识点、重难点、题目类
型归纳总结
小学二年级数学上册的知识点、重难点和题目类型总结如下：
知识点：
1. 数字认知：认识数0-100，数的读法和写法。

2. 数字比较：学习大于、小于、等于的概念，进行数字大小的比较。

3. 数字的组成：认识十位数和个位数，数字的十位和个位的表示方法。

4. 加法：学习简单的加法运算，掌握加法的运算规则。

5. 减法：学习简单的减法运算，掌握减法的运算规则。

6. 量的认知：学习认识长度、容量、重量等基本度量单位。

7. 数的排列组合：学习数的排列组合，掌握简单的排列组合方法。

重难点：
1. 数字的认知和大小比较是孩子们最初的难点，需要多进行练习和游戏来巩固。

2. 加法和减法的概念和运算规则有些孩子需要花一些时间来理解和掌握。

3. 量的认知中的单位转换和度量单位的换算可能会有一定难度。

题目类型：
1. 数字认知题：比如填空写出数的读音、写出正确的数字等。

2. 大小比较题：比如用符号>、<、=来比较大小。

3. 加法运算题：比如填空计算出简单的加法运算结果。

4. 减法运算题：比如填空计算出简单的减法运算结果。

5. 数量判断题：比如给出一些物品的图片或描述，选择数量最多的一个。

6. 单位换算题：比如将一些物品的数量进行换算，比如换算成个、打、袋等单位。

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锲而不舍，金石可镂。

7. 排列组合题：比如给出一些数字，让孩子们组合出多个不同的数字。

二年级上册数学期中复习知识点一、数字和数量1. 数字的认识：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

2. 数的大小比较：大于、小于、等于。

3. 数的组成：十、百、千的概念。

4. 数的读法：学会正常读数，如123读作“一百二十三”。

5. 数的数量：认识并掌握各数之间的数量关系。

二、数的运算1. 加法：- 数的相加概念。

- 加法口诀：1+1=2, 2+1=3, 3+1=4, ...- 连加口诀：1+2+3+...+10=55。

2. 减法：- 数的相减概念。

- 减法口诀：3-1=2, 4-1=3, 5-1=4, ...。

- 连减口诀：10-1-2-3-...-10=0。

3. 数的运算顺序：先乘除，后加减。

三、长度、面积和体积1. 长度：- 长度的概念：如：长、宽、高。

- 常用单位：厘米、米、公里。

- 长度的读法：如：12cm读作“十二厘米”。

2. 面积：- 面积的概念：长和宽的乘积。

- 常用单位：平方厘米、平方米、平方公里。

- 面积的读法：如：20平方厘米读作“二十平方厘米”。

3. 体积：- 体积的概念：长、宽和高的乘积。

- 常用单位：立方厘米、立方米、立方公里。

- 体积的读法：如：30立方厘米读作“三十立方厘米”。

四、几何图形1. 平面图形：- 直线、曲线、封闭图形的认识。

- 正方形、长方形、圆形、三角形的认识和特征。

2. 立体图形：- 立方体、长方体、圆柱体、圆锥体的认识和特征。

- 学会判断不同立体图形的形状和数量。

五、时间和钟表1. 时间的认识：年、月、日、星期、时、分、秒的概念。

2. 钟表的认识：学会读钟表。

3. 时间的计算：学会算出时间间隔。

以上即为二年级上册数学期中复习的知识点。

同学们应该认真复习和掌握这些内容，以便在考试中取得好成绩。

祝你们学习进步！。

二年级上册数学总复习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40100厘米 -40厘米=60厘米40厘米 ?厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。

比如：要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是（6 ）厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

（边）（顶点）（边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角（课本41页图例）。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。

正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

小学二年级上册数学复习总结 (2)小学二年级上册数学复习总结 (2)精选2篇（一）小学二年级上册数学主要包括以下内容：1. 数的认识：认识0-999之间的整数，了解数的顺序，数的排列和组合。

2. 数的比较：比较大小，了解“大于”，“小于”和“等于”的概念。

3. 加法和减法：学习加法和减法的基本运算，以及运算法则。

4. 数量的认识：认识并比较不同物体的数量，学习进行数量的加减运算。

5. 形状和图形：认识不同形状的基本图形，如圆形、正方形、三角形和长方形等，学习进行图形的分类和比较。

6. 时间的认识：学习认识小时、分钟和秒的概念，了解日常生活中的一些时间单位。

7. 金钱的认识：认识和辨认不同面额的货币，学习进行简单的货币计算。

8. 刻度和度量：认识刻度尺的使用方法，学习测量长度和重量的基本单位。

以上是小学二年级上册数学的主要内容，复习时可以结合教材中的习题和练习册进行巩固练习。

小学二年级上册数学复习总结 (2)精选2篇（二）小学二年级上册的数学内容包括整数加减法、小数的认识与比较、逆序数、连续数等。

整数加减法：学习了整数的概念和整数的加减法运算。

通过数轴的概念，对加法和减法有了更直观的理解。

小数的认识与比较：学习了小数的读法和写法，并能够将小数与分数进行转化。

掌握了小数的大小比较，并能够使用比较符号进行比较运算。

逆序数：学习了逆序数的概念，并通过逆序数的排列规律进行求解。

能够找出给定数字的逆序数。

连续数：学习了连续数的概念和求解方法。

通过分析连续数的规律，能够准确地求解连续数问题。

在学习这些内容的过程中，要注意理解和掌握基本的数学运算规则。

要善于运用数轴、数表和图表等工具辅助学习和解决问题。

并且要多做一些相关的练习题，加深对知识点的理解和记忆。

总结起来，小学二年级上册的数学内容主要是整数加减法、小数的认识与比较、逆序数、连续数等。

通过学习这些知识，可以提高数学计算的能力和问题解决能力。

小学二年级数学学问点归纳二年级上册学问点概括总结1.长度单位：是指丈量空间间隔上的根本单元，是人类为了标准长度而制定的根本单位。

其国际单位是“米〞〔符号“m〞〕，常用单位有毫米〔〕、厘米〔〕、分米〔〕、千米〔〕等等。

长度单位在各个领域都有重要的作用。

2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米〞，用符号“m〞表示。

3.分米：分米()是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的非常之一。

4.厘米：厘米,长度单位。

简写(符号)为.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文缩写〔或、㎜〕进率关：1毫米=0.1厘米；6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

以个位向十位进位为例：基数为10〔2进制的基数是2，类推〕，个位这个数位上的数量到达了10的状况下，那么个位向前一位进1，成为一个十。

在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。

7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。

例：56-22=34。

6可以减去2，所以不用向高位5借位。

8.退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。

例：51-22=39.1不可以减去2，所以必需向高位的5借位。

9.连加：多个数字连续相加叫做连加。

例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。

例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。

例如：67-25+28=70。

12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。

这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将一样的数加法起来的快捷方式。

其运算结果称为积。

“×〞是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=〞是等于号，等于号后面的数叫做积。

10〔因数〕×〔乘号〕 200〔因数〕 =〔等于号〕 2000〔积〕—6的乘法口诀扩展资料：一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。