重点中学教育实习调查报告

教育实习调查报告随着一年的结束，我将对我在教育实习调查中所学到的知识和经验进行总结。

在这段时间里，我有幸参与了学校的教学工作，深入了解了教育实践的方方面面，也收获了很多宝贵的经验和教训。

首先，我深刻体会到了教师的责任和使命。

在实习期间，我承担了一些教学任务，这让我更加深刻地理解了教师的责任和使命。

教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵成长的引导者。

在教学过程中，我时刻关注着学生的学习情况和心理状态，尽我所能去帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣和潜能。

这让我感到非常自豪和满足，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。

其次，我意识到了教育实践的复杂性和多样性。

在实习调查中，我发现教育实践是一个非常复杂和多样化的过程。

不同的学生有不同的学习方式和需求，不同的教学环境和资源也会对教学产生不同的影响。

因此，作为一名教师，我们需要根据学生的实际情况和需求，灵活地调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。

这也让我意识到了自己在教育实践中还有很多不足之处，需要不断地学习和提高。

最后，我认识到了团队合作的重要性。

在实习调查中，我有幸和一些优秀的老师一起工作，他们的教学经验和方法给了我很多启发和帮助。

与他们的交流和合作让我受益匪浅，也让我更加深刻地理解了团队合作的重要性。

在今后的工作中，我会更加重视团队合作，与同事们密切合作，共同进步，共同成长。

总的来说，教育实习调查让我受益良多，不仅让我更加深刻地理解了教育实践的复杂性和多样性，也让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。

在今后的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为教育事业贡献自己的力量。

希望在未来的日子里，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

教育实习调查报告书3篇教育实习调查报告书篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!现对这次教育实习进行以下报告。

一、实习准备备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。

二、实习过程教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。

在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。

我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。

我在上课教学中暴露了许多不足之处。

在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。

一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。

而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。

刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。

我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。

第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。

终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。

在这个学校总共实习了四个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。

教育实习调查报告范文一、引言二、校园教育环境该中学位于市中心地带，地理位置优越，交通便利。

学校占地面积较大，教学楼、实验楼、体育馆等功能齐全。

校园绿化良好，校内花坛、绿地等处处可见，给人一种舒适的感觉。

学校注重管理，校规校纪严明。

学生身穿整齐的校服，举止端庄，秩序井然。

教师在值周时进行守校，以确保学生安全。

此外，学校还开设了图书馆、多媒体教室等设施，为学生提供良好的学习环境。

三、教学过程观察1.教育教学目标设置通过观察实习班级的教学与朗诵比赛，可以发现学校对学生的教育教学目标设置比较明确。

学校注重学生的全面发展，除了注重学生的学科知识培养外，还注重学生的综合素质培养，鼓励学生参加各类课外活动。

2.课堂教学观察观察了历史、语文、数学等多个学科的课堂教学，发现老师们注重启发式教学，注重培养学生的实际操作能力和思维能力。

教师的教学方法多样，可以提高学生的学习积极性和主动性。

此外，课堂气氛活跃，学生之间的互动较多，学生能够积极参与课堂讨论。

教师通过提问、讲解、演示等方式，使学生掌握知识点，并能理解和运用。

四、教师观察与访谈通过与教师的交流与访谈，我对他们的教学理念和教育观念有了更深刻的理解。

多数老师注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

他们强调学生的主体地位，鼓励学生独立思考和自主学习。

同时，他们也积极参加各类教学培训，不断提升自己的教学水平，并将最新的教学理念和方法应用到教学实践中。

五、结论与建议建议学校加强教师的专业培训和教研活动，引导教师不断更新教育理念和教学方法，从而提升教学质量。

同时，为学生提供更多的实践机会，促进他们的全面发展。

此外，还可以加强学校与家庭之间的沟通，让家长更好地了解学校的教育目标和教育方式，共同促进学生的成长。

【导语】实习是⼤学⽣毕业必须经历的过程，它也是你能⼒的⼀个证明，尤其是进⼊⼤企业实习，可以充分发挥和展⽰你的才华和在学校⾥学到的专业技能，加深对职业的了解，确认喜欢或擅长的⾏业。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《教育实习报告总结五篇》，供⼤家参考学习。

教育实习报告总结篇⼀ 我们实习组所在的学校是XX县的⼀所⾼级中学。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任⼯作、教育调查和专业辅导。

基本情况如下： 1、课堂教学：完成4份教案，试讲3次，上课节数共计为8节。

2、班主任⼯作：组织学⽣出了⼀期以《我爱我班》为主题的⿊板报。

3、教育报告：完成⼀份教育调查报告。

4、专业辅导：利⽤空余时间对专业⽣进⾏单独辅导，共计40节课时。

这次实习令我们感受颇多。

⼀⽅⾯，深感知识学问浩如烟海，使得我们不得不昼夜苦读；另⼀⽅⾯我们也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

⽐如在我们第⼀次深⼊课堂时，就遇到了许多师范学校⾥没学过、没想过的难题。

即当⾃任⼝才出众的李⽼师绘声绘⾊地讲完⼀节课后，我问旁边学⽣：“你们听完课，印象最深的是什么？”学⽣⾯⾯相觑，茫然⽆语。

学⽣何以如此呢？在我看来主要是由于学⽣没有学习的兴趣。

古⼈云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣对于⼀个学⽣的学习来说是⼀个⾄关重要的条件。

兴趣是学习⼊门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢⽣动⼒。

那么如何才能激发学⽣的学习兴趣呢？ 所以，针对这⼀的情况，我们实习⼩组⽴刻组织了⼀场讨论会，并对这现象予以坚决⽽果断的决定：我们要发挥⽼师的带头作⽤，在课堂上，注重教学⽅法的适应性和可实施性教学，实⾏师⽣互动交流式学习，真正培养和提到学⽣对美术作品的鉴赏能⼒，切实获得对⾝边美的发现的利⽤；在课后，更是主动接近学⽣，了解学⽣⽣活和他们共同关注话题——⼤学⽣活进⾏交流与引导。

在班主任实习⼯作中，我们在班上开展了班会活动。

起初，我们遇到了许多困难：⽐如学⽣的不配合就常常令我们痛⼼疾⾸。

教育实习调查报告15篇教育实习调查报告1紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。

在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。

xx年xx月xx日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。

1、听课。

实习期间，我担任的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。

教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。

实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。

我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。

此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。

2、备课。

教学工作的第二个方面就是备课。

一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。

备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。

首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。

我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。

接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。

教育实习调查报告模板一、引言在过去的几个月里，我有幸参加了一次教育实习调查。

通过这次实习，我深入了解了教育行业，了解了学校的教学环境和教学管理。

本报告将重点介绍我的实习经历、所得到的教育经验以及对教育行业的思考。

二、实习背景1. 实习目的我申请参加教育实习的主要目的是增加对教育行业的了解，了解教师的工作环境和工作方式，并观察教学管理。

同时，我希望通过实习，提升自己的教学技能和职业素养。

2. 实习时间和地点我的实习时间为XX月XX日至XX月XX日，在XX学校进行。

该学校是一所城市中学，教育质量在该地区有很高的声誉。

三、实习内容1. 观察教学环境我首先参观了学校的教学环境，包括教室、实验室、图书馆等。

学校的教学设施非常齐全，每个教室都配备了多媒体设备，使得教学更加生动有趣。

2. 参与教学活动在实习期间，我有机会参与了多个班级的教学活动。

我向学生们介绍了一些基础知识，并通过小组讨论等方式促进了学生积极参与。

与学生们的互动让我更好地理解了教学的重要性和挑战。

3. 观察教师教学我也有幸观察了几位优秀教师的教学过程。

他们以身作则，注重培养学生的创造力和思考能力，采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践等。

他们还根据学生的不同需求设计了个性化的教学方案。

四、实习收获1. 提升教学技能通过主动参与教学活动，我提高了自己的教学技能。

我学会了更好地与学生沟通，调动学生的学习积极性，并能运用不同的教学方法来引导学生的学习。

2. 增加职业素养通过实习，我对教师的职业素养有了更深刻的理解。

一名合格的教师应该具备丰富的教学经验、良好的沟通能力和耐心的情绪管理能力。

我认识到作为一名教师，要不断学习和提升自我，以更好地服务于学生。

3. 对教育行业的思考实习期间，我对教育行业产生了更深入的思考。

教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。

教师是社会的培养者和引导者，应该注重培养学生的创造力和批判性思维。

五、实习总结通过这次实习，我更加深入地了解了教育行业，增加了对教学环境和教学管理的了解。

实习生教育调查报告范文5篇2019年实习生教育调查报告范文(一)我于2010年10月12日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。

为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。

我所在的学校是一所省重点高中，学校规模较大。

该校在宝鸡市地区高考成绩排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。

宝鸡对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。

近几年，该校学生的成绩较好，基础薄好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。

我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。

很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。

调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能取得好成绩。

因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。

因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。

在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。

实习生教育调查报告12篇实习生教育调查报告实习生教育调查报告（一）：实习生教育调查报告范文调查概况我于XX年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。

透过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。

二、调查的具体目标和方法具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策调查方法学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。

74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。

调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习态度调查结果证明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。

这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。

值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。

而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最厌恶的课程”。

学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。

调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。

在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

教育实习调研报告（经典5篇）教育实习调研报告（经典）（精选篇1）一、教学工作作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。

在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，这之间需要付诸许多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。

在听课前，我专心阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先专心把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。

到了听课时，我会专心做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。

同时简洁记下自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。

同时，我也在老师的指导下会留意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。

在此期间还与学生建立了良好的师生关系。

每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。

虽然上课前不断的告诉自己要镇静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双奇怪的眼睛，紧急还是不请自来。

即使偷偷的深呼吸也无济于事。

虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。

接下来的几节课都不是讲得很好，当时信念就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件简单的事。

还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以做的好。

当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。

必定，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。

实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及共享他做班主任时的工作阅历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

教育实习教育调查报告
在教育实习过程中，我进行了一项教育调查活动，旨在了解学生对目前教育教学活动的反馈和意见。

我采用了问卷调查的方式，共计收集了100份有效问卷，涵盖了不同年级和不同学科的学生。

通过对问卷调查结果的分析，我得出了以下几点结论：
首先，学生对目前的教育教学活动总体上比较满意。

他们认为教师对知识的传授清晰明了，教学内容有针对性且有趣味性。

同时，大部分学生也表示对教师的教学方法和态度比较满意。

其次，学生对课程设置和学校教学环境也有不同程度的意见和建议。

有些学生希望能够增加一些实践课程和社会实践活动，以丰富课堂内容；也有些学生认为学校应该提供更好的图书馆和实验室设施，以提升学习条件。

最后，调查结果还显示，一部分学生对学校的班级管理和学生关系存在一些不满。

他们认为学校对学生的纪律管理不够严格，同时也希望学校能够提供更多的课外活动和交流机会，以促进学生之间的沟通和合作。

综上所述，本次调查结果为我提供了很多宝贵的反馈意见。

我将继续关注学生的需求和建议，不断改进自己的教学方法和课程设计，以提高教育教学质量。

同时，我也会将调查结果分享给学校相关部门，希望他们能够根据学生的意见和建议进行相应的改进和提升。

初中教育实习调查报告范文(精选3篇)【篇一】初中教育实习调查报告作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。

这次我有幸来到__中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。

实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。

紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不同于其他同学在告别那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸认真的问我：老师，你什么时候回来?并拿出自己准备的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。

因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。

实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。

教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。

良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

从初中到现在我明白了一个道理，没有什么事是命中注定的，也没有什么事本该属于自己的除了自己争取。

初中教育实习调查研究报告精选5篇初中教育实习调查研究报告1在2021年的_月中旬，我去__中学实习了_周的时间，虽然时间很短，但是，在这短短的_周的时间了，我对初中语文教育教学，又有了更深刻的认识。

在这次汉语言教育专业中学语文教师实习中，我实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。

既然是实习教师，语文教学自然是重点。

韩愈曾说“师者，传道授业解惑也，教育家加里宁也曾评价“教师是人类灵魂的工程师。

”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅。

一、教学工作我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。

传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。

即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。

对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。

正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。

心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。

要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

课前准备一定要充分。

查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。

老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。

提问后应给学生充分的思考时间，问题说完，停顿一会，再让学生举手回答，而且老师的语速、教学的进程是时快时缓。

批改作业，也是一项很重要的任务。

在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。

对那些在要求订正之后依然不订正的学生，在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，不改这次作业。

要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。

改作文，要注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于*形式。

教育实习调查报告1. 简介本文是一份教育实习调查报告，旨在通过对教育实习的调研，分析实习经历对学生教师专业发展的影响，并提出相应的建议与总结。

2. 背景教育实习是教师教育专业学生的重要环节，通过实地走访学校、与学生互动交流，学生教师可以更好地了解教育实际情况，锻炼教育实践能力。

本次实习调查的目标是探究教育实习对学生教师专业发展的影响。

3. 调查方法本次调查采取了问卷调查和访谈相结合的方式。

问卷调查覆盖了实习期间的实践内容、自我认知与专业发展等方面，访谈则着重探讨学生教师的感受和亲身经历。

4. 调查结果4.1 实习内容通过问卷，我们了解到学生教师在实习期间主要参与了教学设计、课堂教学、教育实践等各个环节。

这些实习内容丰富多样，既有对教学理论的学习，也有实际操作的机会。

4.2 自我认知与专业发展大部分学生教师在实习后认为自己的教育观念和教学方法得到了提升与改进。

实习经验使他们更加深入地了解到学生的需求，并提高了对教学难点的解决能力。

4.3 学校资源与支持学生教师普遍认为学校在实习过程中提供了良好的资源与支持，如实习指导老师的指导与经验分享。

同时，学校的实践环境和设施也对学生教师的专业发展起到了积极的促进作用。

5. 访谈结果通过访谈，我们了解到学生教师在实习期间遇到了一些困难和挑战。

其中包括教学准备时间不足、学生行为管理困难等。

但是在实习过程中，他们通过与导师和同事的交流与合作，逐渐克服了这些问题，并在实践中获得了成长。

6. 建议与总结6.1 加强实习教育的组织与管理，提高实习资源利用效率，确保学生教师有充分的实践机会。

6.2 深化实习课程与理论课程的有机结合，帮助学生教师将理论知识应用于实践。

6.3 提供全面的实习辅导和支持，特别是在教学准备和行为管理等具体问题上给予指导。

6.4 加强学生教师专业道德教育，培养学生教师的职业操守和教育情怀。

7. 结论通过对教育实习的调研，我们发现实习经历对学生教师专业发展有着积极的影响。

初中教育实习报告五篇初中教育实习报告篇1__年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。

为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。

下面是我就我实习的班级——高一（4）班进行统计的情况进行报告。

在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、总体情况调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。

他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交流，得到指导。

二、具体分析1、多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。

有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12。

3%；“无所谓”的占7%；有82。

1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚；只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发；几乎没有启发的占7。

4%。

学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70。

4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。

近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式；近10%学生期待自己上讲台讲课。

课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。

从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。

2、大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣；最感兴趣的学科的科学；最不感兴趣的是语文。

调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。

教育的实习报告范文7篇教育的实习报告篇1我的所实习的学校是河源市和平中学，实习的基本内容是授课教育、班主任的工作和教育调查三部分。

基本情况如下:1、授课教育:教案数28件，授课数31件，其中3件反复授课2、班主任工作:负责班级日常事务的管理和班级活动的组织3、教育报告:完成教育调查报告。

经历了8周的实习生活，我深深感受到了作为老师的痛苦和乐趣，这几天我作为老师可以严格要求自己，成为老师，注意自己的言行和仪表，爱学生，能够以对学生负责的态度全力做好教育和班主任的一切工作，同时，作为实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，谦虚地听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

一、数学教育工作我教的是高中一年级(十年级)的数学，因为只有一个班，所以教这个班可以花更多的精力。

会见中，指导老师陈敏能对我说“这个班的数学真差啊……”。

10班的原班主任梁智创老师也给我介绍了。

这两年和中先生一直在招生，招生很多，今年高一有20个班，其中按学生入学成绩把班分成8个高级和12个普通班，我们班是普通班，基础差。

两天后老师知道，从成绩表的分析和与学生的接触来看，确实这个班的数学基础比较弱，对函数部分的知识不太熟悉，很多学生怎么也不能判断函数，也不能求很多简单的函数的定义域和值域，阶段性函数更难掌握关于这个问题的出现，学生不了解函数的概念，认为不能抓住其重点及其本质，还教会了很多学生连初中的数学知识都没有。

对于这种情况，学生表示非常不乐观:“老师，中学的数学学习很好，为什么到了高中，我都很认真地学习，但是成绩不好，有很多问题的老师说我懂，但是自己做的话，不知道从哪里着手。

”“不怕，凡事一开始都很难，高中知识对于中学知识可以说是很难的飞跃，但是在你们顽强的学习着的墙上，摸索高中的学习规则，找到适合自己的学习方法，慢慢的就能找到学习数学的感觉。

”一边给予他们学好数学的自信，一边在心里思考着如何尽快把学习方式从初中改为高中，适应高难度的高中数学学习。

教育实习调查报告范文尊敬的各位领导：本人于××年×月至××年×月在××学校进行为期×个月的教育实习，通过实习期间的学习和实践，深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。

现将实习期间所进行的教育实践情况进行调查报告，以供参考。

一、教育实习背景概述1. 实习学校：××中学2. 实习导师：××老师3. 实习时间：从××年×月至××年×月4. 实习内容：观察、辅助教学、教案编写、班级管理、组织活动等二、实习过程详述1. 观察与学习教育教学工作：通过观察学习，了解了各学科教学的具体实施过程，从教师角度参与了课堂教学。

2. 辅助教学：在实习期间，负责辅助老师进行学科教学，参与了课堂练习、作业批改、学生问题解答等工作。

3. 教案编写：参与编写了数学和语文教案，锻炼了自己的教学设计能力和语言表达能力。

4. 班级管理：实习期间，积极参与班级管理工作，了解了班级管理规范和方法，参与班会、家长会等活动。

5. 组织活动：参与组织了班级迎新活动、学科竞赛等活动，培养了自己的组织能力和团队合作精神。

三、实习收获与反思1. 进一步了解了教育教学的现状和问题：实习期间，通过亲身参与实践，我更加深刻地认识到了当前教育教学存在的问题，如学生学习动力不足、教学方式单一等。

2. 提高了教学设计和表达能力：通过实习期间的教案编写和教学辅助工作，我提高了自己的教学设计水平和语言表达能力。

3. 培养了班级管理和组织能力：参与班级管理和组织活动，我培养了班级管理和组织能力，提高了自己的协调能力和领导能力。

四、对未来教育教学工作的展望1. 意识到教育工作的重要性：通过实习期间的学习和实践，我更加深刻地认识到了教育工作的重要性，将来我将努力提高自己的教学水平，为培养更优秀的学生而努力。

实习生中等教育调查报告
实习生在中等教育的角色扮演非常重要，他们为学生提供了重要的支
持和指导。

通过实习，他们可以了解教育系统的运作和学生的需求。

以下
是我对实习生在中等教育中的调查报告。

我进行了一项针对中等教育实习生的调查，共有100名受访者参与。

这些受访者来自不同的学校和实习项目。

我通过面对面的访谈和问卷调查
的方式获取了他们的意见和看法。

首先，我发现实习生在中等教育中发挥了重要的作用。

92％的受访者
认为实习生对学生的学习有积极的影响。

他们提供了额外的指导和支持，
帮助学生解决学习难题。

此外，实习生还帮助教师管理课堂，提供辅助教
学资源。

然而，调查也揭示了一些问题。

一些受访者认为实习生在中等教育中
缺乏足够的培训和指导。

只有65％的受访者表示他们获得了充分的培训
来胜任他们的角色。

这表明实习生需要更多的支持和指导，以便更好地履
行他们的职责。

此外，一些受访者还提到实习生在中等教育中的薪酬问题。

有的实习
生表示他们得不到足够的报酬，使他们难以负担实习期间的开销。

这对于
一些贫困学生来说尤为困难。

因此，一些受访者呼吁提高实习生的薪酬待遇，以激励更多的学生参与实习。

最后，调查还发现实习生在中等教育中面临的其他挑战。

有些受访者
表示实习生在管理学生行为问题时经常感到困惑。

他们认为他们没有足够
的经验来应对这些问题。

因此，提供更多的培训和指导将对他们有所帮助。