华师大版第6册第3课《抗日战争的胜利》教案

标志着国共两党第二次合作初步形成
3．1937年7月7日卢沟桥事变标志着全国性的抗日战争爆发
4．1945年8月15日日本无条件投降标志着
抗日战争胜利结束
【训练案】一、【当堂检测】（4）分钟历史填充图册P29—30
1.为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（B）
A．中共一大B．中共七大C．中共八大D．中共十一届三中全会
二、【自主学习】（10）分钟(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！)
（一）“团结的大会，胜利的大会”——中共“七大”1.背景：①世界反法西斯战争和中国抗战即将胜利。②国民党抢夺抗战胜利果实，中国面临着光明、黑暗两种前途和命运的选择；
2.召开时间：1945年4月地点：陕西延安。3.内容：①毛泽东作了《论联合政府》的政治报告。②制定党的政治路线：(途径)放手发动群众，壮大人民力量，(任务)领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，(目标)建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家.③规定，毛泽东思想是中国共产党的指导思想。④选举产生以毛泽东为首的中央领导集体。4.意义：①是党在民主革命时期召开的最重要的一次大会。②它以“团结的大会、胜利的大会”载入史册，为争取抗日战争的胜利和实现中国光明的前途准备了条件。
3.洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点是（C）
A．中华民国成立B．五四爱国运动C．抗日战争胜利D．中华人民共和国成立
4.近代史上中国人民反对外来入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争是（D）
A．甲午战争B．解放战争C．抗美援朝D．抗日战争
5.出现右图的场面是因为（D）A百团大战振奋了人心B台儿庄大战沉重打击了日军C．西安事变得到和平解决D．中国取得了抗日战争的胜利
3.为么说中国抗日战争的胜利具有重要的世界意义？

第22课《抗日战争的胜利》教学设计《2022年历史课程标准》要求：通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义；通过史事，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义。

在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。

1945年召开了中国共产党第七次全国代表大会，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党指明了战后的奋斗方向。

抗日战争的胜利，是中国近代反抗外来侵略的第一次完全胜利，对世界反法西斯战争的胜利，维护世界和平作出了巨大的贡献。

1.了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件；了解张自忠、左权等的英雄事迹；掌握中共七大召开的时间和内容；分析抗日战争胜利的原因和历史意义。

2.指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

3.通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

教学重点：中共七大；抗日战争胜利的原因与历史意义。

教学难点：抗日战争胜利的原因与历史意义。

【导入新课】视频播放抗日战争相关视频，过渡到本节课的学习。

（设计意图）创设问题情境，培养学生历史解释的核心素养。

展示2022年课程标准和本节课核心素养【讲授新课】一、全民族坚持抗战（一）日本侵华政策的转变1.【自主学习】结合课本内容，梳理日本侵华政策的转变（设计意图）学生自主学习，独立思考，完成梳理，培养学生归纳问题的能力、史料实证的历史核心素养。

（二）国共两党对日变化1.国民党①在日本侵略者的诱降下，国民政府内亲日派头子汪精卫公开叛国投敌，于1940年在南京建立伪国民政府。

《抗日战争的胜利》教案（一）教学目标1、知识与能力（1）了解中共“七大”的中心任务，主要内容和历史意义；（2）分析日本无条件投降原因以提高辨别能力；（3）探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。

2、过程与方法（1）指导学生阅读教材，归纳中共七大的中心任务、主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

（2）学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

3、情感态度与价值观（1）中国共产党“七大”的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，进一步表明中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

（2）抗日战争的胜利，扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

（3）应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

（二）教学重难点重点：中国共产党第七次全国代表大会和抗战胜利的意义。

难点：中国共产党第七次全国代表大会的意义（三）课型：综合课（四）课时一课时（五）教学方法教法：讲授法和问题教学法相结合学法：阅读、讨论、探讨（六）教学媒体（七）板书设计第3课抗日战争的胜利一、中共七大（1945年4月，陕西延安）1、背景：2、内容：3、意义：二、日本无条件投降原因：日本无条件投降时间：1945年8月15日意义：三、台湾光复1945年10月25日（八）、教学过程：1.导入新课媒体展示：国歌《义勇军进行曲》师：大家知道我国的国歌诞生于什么时期？生：抗日战争时期师：对，它创作于1935年，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。

1949年成为中华人民共和国的国歌，它象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

（2）组织上：选举产生了中央领导机关
毛泽东当选为中共中央主席。
（3）思想上：通过新的党章，规定毛泽东思想为党的一切工作的指针。
意义：
中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
三、战略反攻和日本投降问题：促使日本投降的因素有哪些？（1）日本在太平洋战场节节败退
教学方法
合作、探究、交流
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1945年9月2日，在东京湾的美国战舰密苏里号上，在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。之后的9月3日，被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
导入新课
教学流程
一、全民族坚持抗战
问题1：阅读课本“全民族坚持抗战”正文部分，回答：抗战进入相持阶段后，日本对华政策有何变化？
学生阅读教材，讨论交流。
学生阅读教材，讨论交流。
基础性知识，学生依靠自主学习、阅读教材能够解决。
培养学生获取有效历史信息的能力。
使学生明白抗日战争的胜利是中国国民党、中国共产党、国际反法西斯力量共同努力的结果。
课堂小结
学生自主进行总结。
训练学生归纳、概括的能力。
学习效
果反馈
中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持，也是分不开的。
问题6：为什么说敌后战场与正面战场形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。
正面战场：
正面战场的抗战在初期延续了日军的进攻，极大的消耗了日军，挫败了日军“速战速决”的企图，在正面战场主要战役结束后，抗日战争开始转人战略相持阶段。
求同存异，共同抗战
张自忠、左权。
二、中共七大
问题3：中共七大召开的时间、地点、内容、意义是什么？

抗日战争的胜利教学目标一、识记和理解一、识记和理解了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施，记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，掌握抗日战争胜利的时间和历史意义，理解中共七大的最重要的成就和抗日战争胜利的原因。

解中共七大的最重要的成就和抗日战争胜利的原因。

二、能力和方法二、能力和方法通过探究抗日战争胜利的原因和世界反法西斯战争留下的思考，结合当代日本应当如何反省这场战争的问题，引导学生从历史的角度，用历史眼光观察、分析和解决现实问题。

现实问题。

三、情感态度价值观三、情感态度价值观通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，增强学生的民族自豪感。

的民族自豪感。

教学重点：中国七大的成就和历史意义，抗日战争的胜利。

中国七大的成就和历史意义，抗日战争的胜利。

教学难点：抗日战争胜利的原因。

抗日战争胜利的原因。

教学方法讲授法、阅读理解识记、引导学生思考讨论法等讲授法、阅读理解识记、引导学生思考讨论法等教学过程：一、导入新课：一、导入新课：复习：全国抗日战争的开始是什么时间？复习：全国抗日战争的开始是什么时间？在全国抗日战争开始后，国共两党实现了第二次合作，建立了抗日民族统一战线，国民党在正面战场抗战，取得了台儿庄战役的重大胜利，共产党坚持敌后抗战发动了百团大战，取得了重大胜利。

百团大战，取得了重大胜利。

二、学习新课：二、学习新课：谈话：从1941年至1942年是中国共产党领导的抗日根据地最艰难的时期，中国共产党为巩固抗日根据地，进行了艰苦的斗争。

产党为巩固抗日根据地，进行了艰苦的斗争。

（一）巩固抗日根据地的艰苦斗争（一）巩固抗日根据地的艰苦斗争让学生带着如下问题阅读课文：让学生带着如下问题阅读课文：1、抗日根据地出现了哪些困难？、抗日根据地出现了哪些困难？2、出现困难的原因有哪些？、出现困难的原因有哪些？3、中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施？、中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施？4、这些措施各有什么作用？、这些措施各有什么作用？（二）中国共产党第七次全国代表大会（二）中国共产党第七次全国代表大会1、教师介绍会议的背景、教师介绍会议的背景谈话：通过这一系列的有力措施，根据地军民渡过了最困难的时期。

抗日战争的胜利【教学目标】1．知识识记：（1）在学习三大战役的基础上，能够列举这些战役并通过读图描述国共双方主力作战的情况。

（2）通过了解国民党政权的覆灭的史实，正确计算南京国民政权存在的时间。

2．能力培养：（1）学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势，建立时间和空间概念。

（2）在老师帮助下，学生回顾解放战争的有关情况，说明人民解放战争迅速取胜的原因，初步学会多角度联系问题和归纳问题的能力。

3．情感态度与价值观：三大战役是战略决战，它的胜利不仅预示着解放战争的胜利，而且也预示着人民的胜利。

通过这些史实，使学生认识到中国共产党使中国人民利益的忠实代表，培养学生热爱中国共产党、热爱广大人民的情感。

【教学重难点】1．重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役、国民党政权的覆灭。

2．难点：三大战役的战略战术；分析人民解放战争迅速取胜的原因。

【教学过程】一、导入新课观察图片表，回答问题：1946.8-1948年中，国共两党兵力发展了什么样的变化？虽然国共两党兵力差距已经大大缩小了，但当时中共无论在兵力还是在武器装备上还是和国民党有一定差距的。

那么为什么在1948年9月要决定与国民党军队主力展开决战？为什么中共有如此大的自信预言胜利女神是站在自己一边呢，它到底有何优势呢，通过学习本课内容我们一起来找一下答案。

二、新课讲授（一）国统区的危机提供课件史料：《国民政府军政费的支出和赤字数额》引导学生思考国统区危机的原因、表现。

（二）三大战役的概况：分析战略战术：关门打狗，各个击破。

3．淮海战役：（1）再次把眼光投向三大战役的形势图，思考辽沈战役后为什么先打淮海战役而不是平津战役？注意三大战场的地理位置，如果你是指挥官你会作何选择？（2）在课堂上给学生一定时间来阅读教材，然后让学生在地图上上找出“碾庄”“双堆集”“陈官庄”三个地名的位置，分析战略战术：中间突破，肢解敌人。

（3）观看一段视屏，请说出淮海战役胜利的主要因素有哪些？引用陈毅的一段话来总结：淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。

第课抗日战争的胜利教学目标基础知识了解平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实掌握日本无条件投降；抗日战争胜利的意义。

（）主要时间：年月（宣布投降）；月日（签字，抗战胜利）能力训练过程方法识图列表复述战役联系中国抗战与世界反法西斯战争史实以进行中外参照；分析抗战胜利原因以提高辨别能力重现情景体验情感掌握抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位；概括近代日本侵略史实；．挖掘历史隐性问题以承上启下，交代两个前途、两个命运的解放战争的由来。

讨论探索多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义情感态度价值观爱国情感行爱国主义、英雄主义和国际主义教育思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用重点难点分析抗战取得胜利重要原因；把握抗战在中国革命史上的地位；正确定位中国抗战在世界反法西斯战争中的贡献；客观评价正面战场作用。

教学难点中共七大的召开教学过程中共七大组织学生通过列表，回答七大的知识点：事件名称时间地点意义中共七大延安为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件抗日战争的胜利、完成页“练一练”：选（月日）。

二次大战后期史实：年意大利投降、德黑兰会议、开罗会议及宣言、年欧洲第二战场开辟、年雅尔塔会议、月日德国投降、波茨坦会议及公告；．抗战三阶段（防御、相持、反攻）；．近代西方列强对华侵略战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争和日本侵华战争）；．日本侵华史实（入侵台湾、甲午战争和《马关条约》、参与八国联军侵华战争和《辛丑条约》、日俄战争、年出兵山东、提出灭亡中国的“二十一条”、扶植奉系皖系晋系、美日争夺、济南惨案、皇姑屯事件、·事变、·事变、成立伪“满洲国”、华北事变、七·七事变、八·一三事变）；、组织学生讨论抗日战争胜利的原因。

（从以下三个方面进行引导：、平型关大捷、敌后游击战、百团大战等是共产党和人民的抗战；台儿庄战役是国民党的抗战；还有爱国华侨对抗战的贡献等，说明了抗日战争的胜利是全民族团结抗战得来的，它改变了百年来中国抗击外来侵略屡战屡败的历史。

《抗日战争的胜利》教案（一）教学目标1、知识与能力（1）了解中共“七大”的中心任务，主要内容和历史意义；（2）分析日本无条件投降原因以提高辨别能力；（3）探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。

2、过程与方法（1）指导学生阅读教材，归纳中共七大的中心任务、主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。

（2）学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

3、情感态度与价值观（1）中国共产党“七大”的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件，进一步表明中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

（2）抗日战争的胜利，扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

（3）应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

（二）教学重难点重点：中国共产党第七次全国代表大会和抗战胜利的意义。

难点：中国共产党第七次全国代表大会的意义（三）课型：综合课（四）课时一课时（五）教学方法教法：讲授法和问题教学法相结合学法：阅读、讨论、探讨（六）教学媒体（七）板书设计第3课抗日战争的胜利一、中共七大（1945年4月，陕西延安）1、背景：2、内容：3、意义：二、日本无条件投降原因：日本无条件投降时间：1945年8月15日意义：三、台湾光复1945年10月25日（八）、教学过程：1.导入新课媒体展示：国歌《义勇军进行曲》师：大家知道我国的国歌诞生于什么时期？生：抗日战争时期师：对，它创作于1935年，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代。

1949年成为中华人民共和国的国歌，它象征着在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。

抗日战争的胜利优质课说课稿教案教案标题：抗日战争的胜利优质课说课稿教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解抗日战争的背景、过程和胜利意义，掌握相关的历史事件和人物。

2. 能力目标：培养学生的历史思维能力，提高分析和解读历史事件的能力。

3. 情感目标：通过学习抗日战争的胜利，培养学生对国家的热爱和民族自豪感。

二、教学重难点：1. 重点：抗日战争的过程和胜利意义。

2. 难点：培养学生的历史思维能力，提高对历史事件的分析和解读能力。

三、教学准备：1. 教学资源：教科书、多媒体课件、图片、视频等。

2. 教学环境：教室投影仪、电脑等。

3. 学生准备：预习相关教材内容。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一张抗日战争胜利的图片，引起学生对抗日战争的兴趣，激发他们的思考和探究欲望。

2. 提出问题（10分钟）：提出问题：“你知道抗日战争吗？它的背景是什么？胜利的意义是什么？”让学生思考并回答问题。

3. 观看视频（15分钟）：播放抗日战争的相关视频，介绍抗日战争的背景、过程和胜利意义。

学生观看视频时，教师可以适时停下来进行解释和补充说明。

4. 学习历史事件和人物（15分钟）：教师通过多媒体课件和图片，介绍抗日战争中的重要历史事件和人物，如九一八事变、华北抗日战争、淞沪会战、八年抗战等。

同时，教师引导学生分析这些事件和人物对抗日战争的胜利起到了什么作用。

5. 小组合作（15分钟）：将学生分成小组，让他们合作讨论并回答以下问题：a. 抗日战争胜利的原因是什么？b. 抗日战争的胜利对中国和世界有什么意义？6. 总结（10分钟）：请几个小组代表分享他们的讨论结果，并由教师进行总结和点评，澄清学生对抗日战争胜利的认识。

7. 作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生写一篇关于抗日战争胜利的文章，包括背景、过程和胜利意义等。

五、板书设计：抗日战争的胜利- 背景- 过程- 胜利意义六、教学反思：通过本节课的教学，学生对抗日战争的背景、过程和胜利意义有了初步的了解。

抗日战争的胜利历史教案
教案：抗日战争的胜利历史
一、教学目标：
1. 了解抗日战争的背景和意义；
2. 掌握抗日战争的基本过程；
3. 分析抗日战争的胜利原因；
4. 培养学生的历史思维能力和分析能力。

二、教学内容：
1. 抗日战争的背景；
2. 抗日战争的基本过程；
3. 抗日战争的胜利原因。

三、教学过程：
Step 1：导入（约5分钟）
教师通过提问和引导学生回顾前面学习的内容，引发学生对抗日战争背景的思考和讨论。

Step 2：抗日战争的背景（约10分钟）
教师向学生介绍抗日战争的背景，包括日本对中国的侵略行为、中华民族生存危机的严重性等。

Step 3：抗日战争的基本过程（约15分钟）
教师通过讲解和使用多媒体资料，向学生阐述抗日战争的基本过程，包括淞沪会战、平型关大捷、武汉保卫战等。

Step 4：抗日战争的胜利原因（约15分钟）
教师引导学生分析抗日战争胜利的原因，包括中国共产党的领导、中国人民的英勇抵抗、国际反法西斯力量的支持等。

Step 5：小组讨论（约10分钟）
让学生分成小组，讨论抗日战争的胜利原因，并总结出结论。

Step 6：展示和总结（约5分钟）
学生代表小组进行展示，并教师进行点评和总结。

四、课堂作业：
学生根据课堂讨论和课外阅读，撰写一篇关于抗日战争胜利的总结性文章。

五、教学评价：
教师通过观察学生的参与度和课堂小结的质量来评价学生的学习情况。

初中历史《抗日战争的胜利》教案一、教学目标【知识与能力】了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及其伟大意义。

【过程与方法】通过呈现史料及小组讨论的方法，探究抗日战争胜利的原因及伟大意义，锻炼论从史出、史论结合的史料实证能力和合作探究能力。

【情感态度与价值观】通过学习本课，认识到抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统;树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。

二、教学重难点【重点】全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实。

【难点】抗日战争胜利的原因及伟大意义。

三、教学过程环节一：导入新课教师展示反法西斯战争中国战区受降仪式的相关视频，提问：抗日战争何时结束?学生回答：1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。

9月2日，日本政府正式签署投降书。

教师讲解：从1931年到1945年，中国人民经历了长达14年艰苦卓绝的抗日战争，最后终于取得了胜利!那中国军民是如何坚持抗战的?日本侵略者又是怎么失败的?顺势导入新课。

环节二：新课讲授(一)全民族坚持抗战教师提问：广州、武汉沦陷后，日本的政策产生了怎样的变化?学生通过阅读教材回答：日本对国民党政府进行整治诱降，辅以军事打击;加紧进攻抗日敌后根据地;加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

教师播放纪录片《抗日战争》片段并提问：面对日本策略的转变，社会各界有何反应?学生回答：虽然以汪精卫为首的国民党亲日派公开投敌叛国，国民党顽固派制造皖南事变，分化抗日民族统一战线，但全民族坚持抗战。

在正面战场的枣宜会战中，张自忠上将壮烈殉国，在敌后战场八路军左权将军血洒疆场，学生、妇女、工人、华侨和港澳同胞、文艺界积极进行抗日。

过渡句：全民族坚持抗日使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海中，随着世界反法西斯联盟的建立，中国的抗战也进入了新的阶段，迎着胜利的曙光，要建设一个怎样的中国，成为了新的问题。

(二)中共七大教师展示中共七大相关史料并提问：1945年，抗战即将迎来胜利，在延安召开了中共七大。

《抗日战争的胜利》教学设计一、教学目标知识目标：中共“七大”；抗日战争胜利及历史意义。

能力培养：指导学生制作日本投降的大事年表，培养学生用图表等形式陈述历史信息的能力。

组织学生探讨抗战胜利的历史意义，使学生掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

情感态度与价值观：通过探讨抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点，青年一代应树立民族自尊心和自信心，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

二、重点难点重点：中共“七大”的主要内容，抗战胜利的历史意义。

难点：理解分析中共“七大”的重要意义。

三、教学方法图表法、问题讨论法等四、教学过程1、导入新课多媒体课件：歌曲《团结就是力量》。

2、中共“七大”召开积极探讨：（1）中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么？（2）你能归纳中共“七大”的主要内容吗？（3）中共“七大”的召开有何伟大的历史意义？3、日本无条件投降阅读本目，动手制作历史大事年表。

指导学生：（1）大事年表应以时间为纲，统领事件，线索清楚。

（2）应注意每件大事的重大意义或影响。

（3）不能只是简单的罗列，还应把握大事之间的具体联系，史实如同散落的珠子，要能够用思想的线把它们串起来。

学生展示制作成果。

4、台湾回归和抗日战争胜利的意义（1）台湾回归探讨：问题①，历史上台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略，维护祖国对台湾的主权进行了哪些斗争？问题②，台湾被日本殖民统治了多少年？何时回归？（2）抗日战争的历史意义填表《中国近代史上列强的5次大规模侵略战争及结果》起止时间战争名称战争结果（包括签订的不平等条约）1840-1842年1856-1860年1894-1895年1900年1937-1945年由史实得出结论：抗日战争是鸦片战争以来，中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。

5、课堂小结在反法西斯战争胜利的前夕，及时召开的中共“七大”为夺取抗战的最后胜利和实现战后光明的前途准备了条件。

3-2-4 抗日战争的胜利【教学目标】1.知识与技能掌握加速日本投降的因素；掌握抗日战争胜利的意义；理解抗日战争的历史地位。

2.过程与方法分析日本无条件投降原因以提高分析和总结能力；探讨抗战胜利的意义以理解抗日战争的历史地位，培养学生综合、比较、分析问题的能力。

3.情感态度和价值观认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生求真、求实精神。

【教学重点】抗日战争胜利的原因及意义。

【教学难点】理解日本侵略军必然会失败的根本原因。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新知导入(问答式导入)>>> 多媒体课件展示日本投降时的历史资料1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行。

经过八年的全民族抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。

中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习：抗日战争的胜利。

二、新课学习（一）加速日本投降的因素1.世界各国对中国抗战的支持背景：随着太平洋战争的爆发，中国战场迅速成为世界反法西斯战争的东方主战场，融入到世界反法西斯战争的洪流中。

中国与美国、苏联、英国等国家逐渐结成同盟，共同抵抗法西斯的侵略。

表现：世界所有爱好和平与正义的国家与人民、国际组织及各种反法西斯力量，通过来华参战、提供物资援助等方式，参与、支持中国的抗日战争。

教师讲述抗日战争时期，各国对中国抗战的援助，增强学生的认同感。

1938年，加拿大共产党员白求恩带领战地流动医疗队，奔赴前线，救死扶伤。

他还创办医护训练班，培训了大批医务人员。

>>> 多媒体课件展示手术中额白求恩第二次世界大战期间，日本封锁了中国所有的对外联络通道。

在美国的帮助下，驼峰航线开通。

中美两国飞行员克服重重困难，通过这条空中通道，从印度运回了中国抗战急需的大量物资。

>>> 多媒体课件展示在驼峰航线飞行的美国运输机2.美国对日投放原子弹1945年8月6日和9日，美国先后向日本的广岛和长崎各投下一枚原子弹。

总之，在抗日民族统一战线这面旗帜下，全民投入、全民付出，共同反抗民族奴役、争取民族独立，是中国抗日战争取得胜利的关键因素。
说说抗日战争胜利的历史意义。
国内意义：抗日战争的胜利是鸦片战争以来中国人民在反抗侵略的斗争中第一次取得完全胜利的民族解放战争，显示了中华民族的觉醒和民族团结的伟大力量。
国际意义:中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大牺牲，作出了重要贡献。
（3）中国共产党中流砥柱的作用：中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装深入敌后，逐渐成为全民族抗战的中流砥柱，对夺取抗战胜利起了决定性作用。
（4）国民党正面战场的抗战：粉碎了日本侵略者速战速决的方针，成功地牵制了日军。
（5）世界反法西斯战争的相互配合：世界反法西斯统一战线的形成和作战的相互协调是第二次世界大战胜利的根本原因，苏美对日作战是对中国抗战的有力配合。
《抗日战争的胜利》教案
课题
《抗日战争的胜利》
单元
第三单元
学科
历史与社会
年级
九年级上
学习
目标
情感态度和价值观目标》
通过学习抗日战争胜利的历史，培养热爱和平、追求和平的情感，能以史为鉴，珍惜今天和平安定的生活。
能力目标
通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
①抗日民族统一战线的建立与巩固，是中华全民族抗战能够实现并最终取得胜利的保证（根本原因）。
②中国人口众多，地大物博；日本人口少，资源匮乏，国土狭小。
③海外华侨和国际主义战士的支持，苏联、美国等世界各国人民的支持和援助。
④中国进行的是正义的反侵略战争，得到广泛支持。
除此之外，正确的战略战术也是取胜的因素。

抗日战争的胜利教学设计示例教学设计示例：抗日战争的胜利课题：抗日战争的胜利教学目标：1. 了解抗日战争的背景和重要事件；2. 掌握抗日战争中的重要战役和战斗；3. 理解抗日战争的胜利对中国乃至世界的意义；4. 培养学生的历史意识和爱国情怀。

教学内容与教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些抗日战争的图片，引发学生对抗日战争的兴趣和热情；2. 引导学生回忆之前学习过的中国近代史内容，了解国民党与共产党在抗日战争中的作用。

二、讲授抗日战争的背景和重要事件（15分钟）1. 介绍抗日战争的起因和背景，包括日本侵略中国的原因和目的；2. 讲解抗日战争中的重要历史事件，如九一八事变、卢沟桥事变、淞沪会战等。

三、学习抗日战争中的重要战役和战斗（20分钟）1. 分组讨论，学生自主选择一个抗日战争中的重要战役或战斗进行研究；2. 每个小组向全班报告他们所选择的战役或战斗的背景、经过和意义。

四、分析抗日战争的胜利对中国乃至世界的意义（15分钟）1. 引导学生思考抗日战争胜利的意义，如保卫了中国的领土完整、挫败了日本军国主义的侵略企图等；2. 结合学习材料和课堂讨论，让学生归纳总结抗日战争的胜利对中国乃至世界的重要影响。

五、总结与展望（5分钟）1. 教师对本课内容进行总结，并强调抗日战争的胜利是中国近代史上的重大事件；2. 引导学生思考抗日战争的胜利对今天的中国有什么启示。

六、作业布置（5分钟）要求学生根据课上学习的内容，完成一篇关于抗日战争胜利意义的小结，或写一篇短文，表达自己的理解和感悟。

教学评估：1. 教师通过讲授和讨论督导学生的掌握情况；2. 学生的小组报告和课堂讨论可以作为评估学生的学习效果；3. 书面作业可以作为对学生学习成果的评价。

拓展活动：1. 组织学生观看相关的历史纪录片或影片，加深对抗日战争的理解；2. 组织学生参观抗战遗址或抗战博物馆，亲身感受抗日战争的历史痕迹；3. 组织学生开展与抗日战争相关的研究性学习，如撰写研究报告或展开小型展览等。

抗日战争胜利活动教案一、教学目标1、让学生了解抗日战争的历史背景、经过和结果。

2、引导学生认识抗日战争胜利的伟大意义和历史价值。

3、培养学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

二、教学重难点1、重点（1）抗日战争的重要战役和历史事件。

（2）抗日战争胜利的原因和意义。

2、难点（1）如何让学生深刻理解抗日战争胜利的伟大意义。

（2）引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的历史观和价值观。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解抗日战争的基本史实。

2、讨论法组织学生讨论相关问题，培养学生的思维能力和合作精神。

3、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和感染力。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段有关抗日战争的视频片段，如《南京！南京！》《八佰》等电影的片段，引起学生的兴趣和关注。

（2）提问学生对抗日战争的了解程度，引导学生思考抗日战争的相关问题。

2、讲授新课（1）抗日战争的背景介绍 20 世纪 30 年代日本的侵略野心和行动，如九一八事变、华北事变等。

分析当时中国的政治、经济和社会状况，以及国共两党的关系。

（2）抗日战争的经过讲述抗日战争中的重要战役，如淞沪会战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。

介绍抗日根据地的建设和发展，以及敌后游击战的开展。

（3）抗日战争的胜利分析抗日战争胜利的原因，包括全民族抗战、中国共产党的中流砥柱作用、国际反法西斯力量的支持等。

讲述抗日战争胜利的标志，如日本宣布无条件投降、举行受降仪式等。

（4）抗日战争胜利的意义从国内和国际两个方面阐述抗日战争胜利的意义。

强调抗日战争胜利是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，为中国独立、民族解放奠定了基础，也为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

3、课堂讨论（1）组织学生讨论“抗日战争中，中国人民表现出了哪些伟大精神？”（2）引导学生思考“在当今时代，我们应该如何传承和弘扬抗日战争精神？”4、课堂总结（1）回顾本节课的主要内容，包括抗日战争的背景、经过、胜利和意义。

《抗日战争的胜利》教学设计与反思一、教学目标（一）知识与能力了解并掌握中国共产党第七次代表大会召开的时间、地点、主要内容；日本无条件投降的时间、标志，日本无条件投降的史实。

理解中共七大召开的历史意义，日本投降的原因，中国抗日战争胜利的历史意义。

组织课堂讨论，培养学生之间的合作学习能力。

（二）过程与方法运用图片、声音、课件等多种形式的资料资源辅助教学，使学生积极主动的参与课堂学习中来。

提出问题和组织课堂活动，调动学生学习兴趣和思考的活跃性，形成互动式教学活动。

让学生集体合作讨论老师提出的思考题，培养学生多角度分析问题的能力、合作能力和语言表达能力。

指导学生自行分析促使日本无条件投降的原因，结合前面所学的近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。

结合前面几节课学习的知识，对比分析为什么抗日战争会胜利。

（三）情感态度与价值观抗日战争的胜利无论是对于中国还是对于世界，都具有重大的历史意义。

它是自近代以来中国抵御外国侵略第一次取得完全胜利的战争，战争的胜利增强了中国人民的民族自尊心和自信心。

但是，中国人民的损失也是巨大的，无法用数字来衡量。

引导学生进行对战争的反思，以此培养他们憎恶、痛恨战争和热爱、维护和平的思想感情及维护世界和平的责任感。

二、教学重难点教学重点：中共七大召开的时间、地点、主要内容；日本投降的时间和标志，抗日战争胜利的历史意义。

教学难点：理解分析中共“七大”召开的历史意义以及探讨日本无条件投降的原因，结合前面所学知识对比分析抗日战争中国能够取得胜利的原因。

三、复习检查导入（复习导入法）：老师：同学们，我们前面几节课已经学习了中华民族抗日战争的全面爆发，了解了九一八事变的大概史实，西安事变和平解决奠定了抗日民族统一战线的雏形。

1937年7月7日卢沟桥事变拉开了全面抗战的序幕，震惊全世界的南京大屠杀，还有中国人民英勇抗日的爱国行动，等等。

那么，在我们学习新课前，复习一下上一节课所学习的主要内容。