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《国旗国旗真美丽》教案一．教学目标：1．知识目标：使学生能初步认识了解国旗的含义和象征意义。
2．能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词，让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲，并指导学生能用赞美的感情、亲切自然的声音准确地演唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，表达出歌曲的情绪。
3．情感目标：通过感受和体验歌曲中所表达的情感，让孩子们在歌唱中来体验和表达对国旗和祖国的赞美和热爱之情。
二．教学重点：1．学会背唱歌曲，并用恰当的肢体动作和表情来进行演唱。
2．使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
三．教学难点：1．歌曲第四乐句八分音符节奏和连音线的演唱。
四．教学准备：钢琴、多媒体课件。
五．教学过程：（一）创设情境，导入新课：欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂，请小朋友听一听这首歌曲是什么歌？(播放国歌)生答：国歌！师：哎，对了，小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来了，这首歌是我们的国歌！请小朋友们再想一想：一般在国歌声中还会有什么伴随着国歌缓缓升起啊？生答：国旗！师：小朋友们真聪明，这么快就想到了！看，这就是我们的国旗(出示国旗图片)，我们的国旗啊又叫做五星红旗，你们知道这是为什么吗？(介绍国旗的含义和象征意义)。
一般我们在哪些时候会升国旗唱国歌呢？生思考后回答，师：小朋友们说得非常好，我们呀在一些重要的场合都会升国旗唱国歌，大家请看，比如：校园里每周一的升旗仪式，天安门广场每天的的升国旗仪式，还有就是奥运会的颁奖仪式上(展示PPT图片)……大家说，我们的五星红旗美不美啊？好，这节课呢，我们就用歌声来赞美我们的国旗吧！（二）新课教学：1．板书课题《国旗国旗真美丽》，请小朋友们跟着老师一起读一读。
2．初听歌曲：现在请小朋友们叫醒你们的小耳朵，我们一起来听一听这首好听得歌曲。
大家要仔细地听哦，看看大家能从歌曲里都听到什么画面？(播放歌曲，听完后请小朋友们起来回答之前的问题).3．复听歌曲：小朋友们听得真仔细，老师想请大家再认真地听一听，歌曲里面的小朋友在唱的时候是带着怎么样的心情来演唱的？(再次播放音乐，聆听完毕后请学生起来回答)4．齐读歌词：真是一首好听的歌曲，对不对啊？那么小朋友们想不想学会它呢？好，我们就一起来学习这首歌曲吧，请先跟着老师来读一读歌词。
《国旗国旗真美丽》教学目标：1、学会有感情的演唱歌曲2、通过学习歌曲，培养学生热爱国旗、国歌，进而热爱祖国的情感。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严。
教学用具：电脑多媒体、相关音响资料教学过程：一、课堂导入：师：老师问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？师：那谁能告诉老师在什么样的情况下会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国旗》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）1、师生共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！师：全体同学请坐下。
老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声的跟着音乐演唱。
那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：那如果我们的胸前都佩戴着红领巾，应该怎样？（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？生抢答：应该敬军礼……（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做的非常好。
那如果是一个普通人在升旗仪式中，他又应该怎样做呢？5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色。
二、学习新歌曲1、师：今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来听一听这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？2、有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）学生有感情地朗读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3、学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
《国旗国旗真美丽》音乐教学设计【指导思想】音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。
根据《中小学音乐课程标准要求》，音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐形象中的美和丰富的情感，通过聆听、演唱及各种生动的创编表演活动，培养学生爱好音乐的情趣，与之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。
【教材分析】《国旗国旗真美丽》是一首充满童趣的儿童歌曲。
歌曲采用五声宫调式，结构简单，四乐句组成，节奏感强，旋律活泼，既有写实也有想象，充分表现了儿童的童真及对祖国的热爱。
【学情分析】本节课的授课对象是一年级的学生，他们以形象思维为主，活泼好动，模仿能力强。
但也存在课堂常规有待提高，不能保证每个孩子都能做到安静听、轻声唱，所以要求教师在教学设计上注意动与静的交替结合，在演唱过程中时刻提醒孩子不吼唱。
【本课时教学目标】1.初步了解国旗的意义2.能安静聆听歌曲，表达爱国旗、爱祖国的感情。
3.在听、唱、演等实践活动中培养学生安静聆听的习惯和自主创编的想象能力。
【教学重、难点】1.感受2拍子的音乐，初步体会2拍子的强弱规律。
2.能用亲切、自然的声音背唱歌曲。
【教学用具】多媒体课件、国旗【教学课时】一课时教学过程一、激趣导入师：孩子们大家好！欢迎来到小杨老师的音乐课堂。
上课前小杨老师带来了一个谜语请你一起猜一猜：红色旗帜长方形，一大四小五颗星，小星围绕大星站，随风飘扬祖国好。
师：你猜对了吗？就是我们的五星红旗。
能用自己的语言描述一下国旗的样子吗？同桌的小伙伴悄悄说一说。
师：孩子们的语言表达真不错。
我们的国旗是五星红旗，由红色作为底色，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星，象征着海内外各族人民紧密团结在中国共产党周围。
那请你仔细想想我们在哪些时候会升起鲜艳的五星红旗呢？师：是的，在天安门广场、奥运会上中国健儿夺得金牌、学校的集体朝会....二、揭示课题师：如果要对国旗送上一句赞扬的话你会怎么说呢？国旗国旗真美丽三、新授歌曲（一）初听歌曲，感受音乐情绪师：安静聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？生：开心、欢快活泼。
小学音乐人音版
《国旗国旗真美丽》教案
一、课标要求
能体验音乐的情绪与情感，了解音乐的基本特征，感知音乐的艺术形象，对音乐产生兴趣。
在音乐体验中唤起爱党、爱国、爱家乡的情感。
二、教学目标
1.能够在音乐实践活动中，初步建立对国旗的认识。
2.能用动听的歌声和优美的动作，表达自己对国族和祖国的热爱之情。
3.通过模唱、听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
4.能用自然优美的歌声准确演唱歌曲。
5.理解国旗的含义，深化国家的概念，弘扬爱国主义精神。
6.能用动听的歌声和优美的动作，表达自己对国族和祖国的热爱之情，增强对伟大祖国的认同。
三、教学重、难点
教学重点：建立对国旗的认识，能用自然优美的歌声准确演唱歌曲。
教学难点：能用动听的歌声和优美的动作，表达自己对国族和祖国的热爱之情。
四、教学方法
欣赏法、演示法、练习法、讲授法等。
五、教学过程
六、布置作业
下课以后，可以把这首歌唱给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师同学。
今天的课就上到这里，下课！。
小学一年级上册音乐《国旗国旗真美丽》教学设计一、教材分析《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元《我爱家乡我爱祖国》中的内容，本单元的目的是围绕爱祖国这一主题，通过聆听《中华人民共和国国歌》知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情来聆听。
能用自然亲切的声音背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
二、教学目标1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、教学重点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》四、教学难点能按正确的音准节奏演唱歌曲第三、四乐句。
五、教学方法引导法、情境教学法等。
六、教学过程：第一、畅所欲言，也就是本课的导入环节一年级小朋友还不认识班级里的同学，通过师问生答、生问生答、师问群答等不同方式来认识新同学，用这种方式能够激起学生想要展示自己、表现自己的欲望。
第二、欣赏《国歌》，就是第二个环节提问学生：你们见过国旗吗？谁能来描述一下国旗是什么样的？你们知道在什么场合会升国旗、奏国歌呢？在聆听《国歌》，观看升旗仪式时，我们该怎么做呢？然后采用情境表演法体验升旗仪式。
第三、《国旗国旗真美丽》，就是第三个环节新歌教学由国旗引入，今天这节课，老师还给大家带来了一首歌唱国旗的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》。
听歌前提问学生：歌中是怎样歌唱国旗的呢？然后播放歌曲。
听学生回答后，我有感情地朗读歌词，再让学生有感情地朗读歌词。
朗读歌词时加入节奏练习，从我示范打节奏念歌词到让学生自主创编节奏，按照强弱来击拍。
（师示范）初步熟悉歌曲后，开始学唱歌曲，先由老师带领学生唱，接着采用师生半乐句对唱、一乐句对唱等形式来学唱。
然后学生自己再完整地唱一遍。
学生演唱基本没有问题了，让学生说说自己最喜欢哪一句？唱一唱，演一演。
当学生在反馈时，错误的要给予引导纠正，学生唱“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”容易出现音唱不准，节奏压不准的问题，前一句“小红云”学生容易走调，我让学生跟着钢琴轻轻地唱，帮其纠正。
《国旗国旗真美丽》教学设计教学目标：1.情感目标：知识技能目标: 通过学唱歌曲，抒发少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情。
2.过程与方法目标:通过学习，通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
3.通过歌曲《国旗国旗真美丽》的学习，了解五星红旗，了解我们的祖国，抒发少年儿童对国旗对祖国无比的热爱和赞美之情。
教学重点：学会《国旗国旗真美丽》。
教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学准备：多媒体课件、电子琴（钢琴）、打击乐器、音乐用书。
教学过程：一、谈话导入互动话题：师：同学们你们见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能说一说一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
师：是什么场合播放国歌、升国旗？生：每周一我们学校举行升旗仪式、运动员得冠军时站在领奖台时……师：升国旗时我们应该怎么做？生：立正站好、眼睛看着国旗、行注目礼、少先队员要行对礼。
师：同学们说得都非常好，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。
我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。
因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。
现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。
今天我们就一起来学习跟《中华人民国和国国歌》有关的国旗，《国旗国旗真美丽》。
【设计意图：本环节将音乐课与升国旗行为规范相结合，通过师生互动谈话自然导入歌曲教学】二、新歌教学1、初听歌曲师多媒体课件播放歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。
一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第一册，具体章节为“国旗国旗真美丽”。
内容主要包括歌曲《国旗国旗真美丽》的学习，让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《国旗国旗真美丽》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受音乐带来的愉悦。
3. 通过学习国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：国旗的象征意义和爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、国旗、歌词卡片。
2. 学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生观察并说出国旗的特征，引出歌曲《国旗国旗真美丽》。
2. 歌曲学习：播放歌曲，让学生跟随音乐学唱，注意节奏和音准。
教师适时纠正错误，指导学生正确演唱。
3. 歌词讲解：分析歌词，让学生了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
4. 旋律练习：将学生分组，进行旋律接龙游戏，提高学生的音乐表现力。
5. 实践情景引入：组织学生进行升旗仪式，让学生亲身体验国旗的庄严和神圣。
6. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化的例子，指导学生掌握节奏变化的方法。
7. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果，针对问题进行指导。
六、板书设计1. 《国旗国旗真美丽》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注节奏变化。
3. 歌词：展示歌词，突出国旗象征意义的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并写出国旗的象征意义。
2. 答案：国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
五颗星象征着中国共产党领导下的团结和胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：让学生了解其他国家的国旗，比较异同，培养学生的国际视野。
鼓励学生参加学校的升旗仪式，增强爱国情感。
2024年一年级音乐国旗国旗真美丽的教学教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册第三章《歌唱我们的祖国》，具体内容为《国旗国旗真美丽》一首。
通过对该歌曲的学习，让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐中的爱国主义情感。
3. 通过学习歌曲，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、国旗、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示国旗，引导学生观察并讲述国旗的象征意义。
以互动形式，让学生分享自己了解到的关于国旗的知识。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
针对歌曲中的难点，进行反复练习。
3. 歌曲演唱（10分钟）：学生跟唱，教师及时纠正错误。
集体演唱，注意歌曲的情感表达。
4. 实践情景引入（5分钟）：分组进行歌唱比赛，鼓励学生积极参与。
评选出表现优秀的小组，给予奖励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师出示歌词卡片，指导学生进行歌词记忆练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
介绍其他关于爱国的歌曲，激发学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 歌曲名称：《国旗国旗真美丽》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词重点：标注节奏、音高变化七、作业设计1. 作业题目：抄写《国旗国旗真美丽》歌词，并熟练演唱歌曲。
2. 答案：歌词无误，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地激发学生的爱国情怀，提高音乐教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于国旗的知识，开展家庭歌唱活动，将爱国情感融入日常生活。
《国旗国旗真美丽》教学设计（一）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。
（注：两个评价设计不能雷同。
）
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。
在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学目标：1、知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。
（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。
2、能力目标（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。
（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。
（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。
（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3、情感目标（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
（2）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。
（3）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。
教学重点：1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。
2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学难点：感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。
教学设计意图：由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
一、课堂导入1．聆听国歌描述国旗师：首先老师请大家听赏一首音乐，哪位同学知道这首音乐的名字？谁见过中华人民共和国国旗？生：、、、、、、2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（给学生几分钟的时间思考）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。
《国旗国旗真美丽》
教材分析
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学基本要求
1．在完整聆听全曲的基础上，采用听唱法学习歌曲。
教师可结合插图介绍关于国旗的小故事，引起学生的注意和兴趣，知道国旗是国家的象征和标志。
知道国旗的含义，以赞美的情感演唱歌曲。
2．演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
3．学生学会歌曲后，教师可像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名，有一些容易唱谱的歌曲，教师都可以这样带着学生唱唱名，慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受。
像小孩子不认字，但可以说很多话一样，为学记谱做铺垫。
待学生在三年级以后开始学识谱时，会有“水到渠成”的感觉，记谱就会变得很轻松。
编创与活动
这是为一年级学生第一次安排拍手、拍腿的示意图。
为拍手为拍腿在唱歌过程中，教师可启发学生看课本上的图，第一拍(强拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
国旗国旗真美丽教学设计1教学目标1.能够用亲切、自然的声音演唱这首歌曲。
2.指导学生创编简单动作进行歌曲表演,培养学生创造力和自信心。
3.在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并让学生从小懂得国旗的意义。
2学情分析本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,他们对于小学和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国旗和国歌有一定认识。
我在教学中抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
3重点难点重点:能够用亲切、自然的声音演唱这首歌曲。
难点:学生能创编简单动作进行歌曲表演。
4教学过程活动1【导入】情境导入1.教师播放《娃哈哈》做律动。
2.看谁找得准!(课件呈现众多国家的国旗)3.同学们你们能从中找出咱们的国旗吗?(学生自由回答。
)4.小结:咱们的国旗是红色的,长方形的,国旗有5颗黄星,中间一颗大星,其他是小星星。
5.接着下来多媒体展示有关国旗的小知识。
那我们国旗美不美丽?那今天就让我们共同学习《国旗国旗真美丽》这首歌曲吧!(板书:国旗国旗真美丽)活动2【讲授】新课教学1.初步聆听歌曲下面请同学们听一遍这首歌,听完后告诉老师你们的心情是怎样的?(多媒体播放音乐)2.让学生再次聆听歌曲,让学生说出歌曲的内容。
(1)学生自由发言(国旗国旗真美丽,金星金星照大地。
我愿变朵小红云,飞上蓝天亲亲您。
)(2)教师指导学生读“您”的发音,意思是尊敬的意思。
3.齐读歌词这首歌的歌词写得真好,那你们想不想学唱这首歌曲呢?现在就让我们按节奏朗读这首歌词吧。
4.学唱歌曲(1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。
(2)难点句子学唱:小朋友你们觉得歌曲中有哪句是比较难唱的?把它找出来。
(3)指导学生用亲切、自然的声音有感情演唱这首歌曲。
(4)让学生分句接龙唱歌。
活动3【活动】拓展延伸1.创编舞蹈动作。
(教师引导学生创编几个简单的舞蹈动作)2.老师带学生进行表演唱。
《国旗国旗真美丽》教案教材分析：歌曲《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。
教学目标：（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）培养学生热爱国旗的情感，知道国旗的含义。
教学重、难点：重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。
难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握教具准备：口风琴、钢琴、PPT一．教学过程：（一）组织教学：师生问好，发声练习（二）情景导入1.播放小火车图片，告诉学生要乘坐音乐小火车去到一个美丽的地方，小火车鸣笛的声音是怎样，跟随音乐用“wu”哼唱音乐火车到了美丽的天安门广场2.猜一猜，老师出示谜语五颗金星，一片红云教师揭示谜底五星红旗。
教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。
师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。
师带领学生齐读课题。
（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感1．初步聆听，让学生说出听完歌曲后的感受。
歌曲的情绪是怎样的？2．比一比教师弹琴演唱唱歌曲。
（慢速）老师范唱和音频有什么不同，歌曲的情绪是怎样的？3．再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。
师：“小朋友们回答的真好《》我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？”生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。
师：“说得真好，歌词写得好美，我们一起来读一读”。
4.朗读歌词师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。
5.做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。
师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用wu唱出”。
师先弹后用wu唱，学生模唱。
师再次弹琴后用wu唱，学生模唱。
《国旗国旗真美丽》《学乐器（响板碰铃）》教学设计一、教学内容分析歌曲《国旗国旗真美丽》是人教版一年级上册第二单元的第一课时，歌曲为五声调式，运用了中国民族音乐“起承转合”的创作手法，每个乐句四小节，歌曲结构工整，音乐形象鲜明。
第一乐句从"5"开始，以三度小跳的音程为主，表现出亲切、活泼的情绪。
"国旗国旗真美丽"的"真"字在全曲的最高点，表现了儿童热爱国旗的情感。
第二乐句采用模进的创作手法，在节奏、旋律走向上与第一乐句保持了一致，由于旋律主要在中音区进行，显得柔和、亲切。
第三乐句第一小节的"3."为附点四分音符，与前面乐句的节奏形成对比，色彩变得柔和、婉转，接着向上结束在"6"音上，与歌词"我愿变朵小红云"相得益彰，在统一中有了一点变化。
第四乐句在节奏上与前三个乐句相比有很大的不同：第一小节用了四个八分音符，与第一、第二乐句形成了鲜明的对比。
最后两小节的"亲亲您",中音区的旋律进行与歌词相吻合，亲切、自然，表达了新中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。
碰铃打击乐器，经常在乐队中使用。
两个钟形钢片，顶端正中有孔，可以穿绸条以便握持。
演奏时，两手分别握住一个铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振动发音。
碰铃虽无固定音高，但声音穿透力强，音色优美动听，常配合优雅、抒情的曲调演奏，是课堂教学中常用的打击乐器。
响板流传于西班牙民间的一种打击乐器，用两块贝壳形的乌木碰击面发音。
可以单手握在掌心碰奏，也可装在一木柄上碰奏，或用双手持板碰击。
响板可以发出清脆的"嗒嗒"声，独具特色。
响板也是课堂教学中常用的打击乐器。
二、学情分析一年级学生，在整体的水平上差异不大，学生在音准，对歌曲的接受能力和音乐表现力方面相对可以，一年级的学生在生理上和心理上都不同程度的带有幼儿特征。
国旗国旗真美丽
第一课(第一课时)
教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》
教学目标：
认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。
技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。
情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学准备：录音机歌曲录音带钢琴
教学过程：
一、组织教学：
1.师生问好：
2.发声练习：
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
（师）轮船叫，（生）嘟嘟嘟。
公鸡叫，喔喔喔。
青蛙叫，呱呱呱。
汽车叫，嘀嘀嘀。
要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。
3.模唱练习：
a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b． 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。
二、展示目标：
欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。
三、导达目标：
1.请学生观看书站书中图片，
并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？
2.教师带读歌词2—3遍。
3.用听唱法熟悉歌谱。
教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。
4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。
5.教唱歌词，比一比谁学得快。
6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。
7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片）
第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同学演唱比赛，并进行自评。
四、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。
第一课（第二课时）
教学内容：歌表演《国旗国旗真美丽》
教学目标：
认知目标：
指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
技能目标：
通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。
情意目标：
进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学准备：录音机歌曲录音带钢琴
教学过程：
一、组织教学：
1.师生问好：
2.发声练习：
1=G ——1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
（师）轮船叫，（生）都都都。
公鸡叫，喔喔喔。
青蛙叫，呱呱呱。
汽车叫，嘀嘀嘀。
要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。
3.律动游戏：
学习踵趾步，先让学生学习踵趾步的分解动作，待全班同学基本上都掌握物步的要领后，在
进行和乐的练习（即学生和着教师弹奏的旋律进行训练）。
基本旋律如下：
1=F 2/4
1 ３｜５０｜１３｜５０｜５６５４｜３４ 5 | 6 4 | 5 —— | 1 3 | 5 0 | 1 3 | 5 0 | 5 6 54 | 3
2 | 1
3 27| 1—— ||
二、展示目标：
欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。
三、导达目标：
1.复习歌曲，进行演唱。
2.进行歌表演：
教师讲解并示范,注意表情和动作。
3.集体表演唱。
4.男女同学分别扮演不同的角色，进行歌表演。
5.个别抽查，并请大家提出不足之处或值得学习的地方。
提示：要做到声音明亮、悦耳，且舞蹈优美，有表情地表演。
6.教师弹琴，全班歌表演。
四、检查反馈：
表扬能遵守纪律的小朋友及能积极学习参与的小朋友，希望每一位同学能向他们学习。
板书设计：
国旗国旗真美丽
第一课（第三课时）
教学内容：
歌曲《国旗国旗真美丽》
教学目标：
认知目标：
指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。
技能目标：
通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。
情意目标：
进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。
教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
教学准备：录音机歌曲录音带钢琴
教学过程：
一、组织教学：
1.师生问好：
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 —||
（师）同学们好（生）您好，您好，老师您好。
2.发声练习：
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
（师）轮船叫，（生）嘟嘟嘟。
公鸡叫，喔喔喔。
青蛙叫，呱呱呱。
汽车叫，嘀嘀嘀。
要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。
3.模唱练习：
a． 1 5 | 5 6 | 55 5 | 33 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。
二、展示目标：
复习踵趾步，歌曲《国旗国旗真美丽》。
三、导达目标：
1.请学生复习歌曲，《国旗国旗真美丽》。
2.进行歌表演。
3.小组进行比赛。
4.复习踵趾步，慢速练习。
5.配合音乐，进行踵趾步的练习。
6.请个别同学进行表演，大家向他模仿、学习。
四、检查反馈：
小结课堂纪律，表扬部分同学。
五、教学后记：。
