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第九章化学与社会发展一、能源的综合利用能源分类：从能源利用的角度分为传统能源与新能源；传统能源指化石燃料，新能源指氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等（除了核能外其他都可再生）从能源是否可以循环再生的角度分为可再生能源与不可再生能源1．化石燃料三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）①煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等②煤的干馏：把烟煤隔绝空气加强热，可以分解成焦炭、煤焦油和焦炉煤气，煤的干馏属于化学变化（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）①汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘②石油的分馏是指根据物质的沸点不同从石油中分离出各种产品（汽油、柴油、液化气等），石油的分馏是物理变化（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源2．太阳能直接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式：(1) 光—热转换，如温室、太阳能热水器等(2) 光—电转换，即把太阳能直接转换成电能3．化学电池：将化学能直接转化为电能的装置4．氢气：最理想的高能燃料（1）优点：来源广，热值大，无污染。
（2）需解决问题：①制氢问题②储氢问题5．解决能源危机（1）节约能源（2）提高能源利用率，减少污染（3）开发新能源二、新型研制的材料1．无机材料：金属材料：纯金属、合金无机非金属材料：玻璃、水泥、陶瓷2．合成材料天然有机高分子材料如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等塑料：有机玻璃、聚乙烯、聚氯乙烯等合成有机高分子材料合成纤维：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、晴纶（也叫合成材料）合成橡胶（1）鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料（聚氯乙烯塑料袋有毒，不能装食品）：方法：取样灼烧，有刺激性气味的为聚氯乙烯，反之则为聚乙烯。
（2）鉴别羊毛线、棉线和合成纤维线方法：取样灼烧，产生烧焦羽毛气味的为羊毛线；有烧纸气味的则为棉线；有特殊气味、趁热可以拉成丝的为合成纤维线。
第9章 化学与社会发展9.1 化学与能源一、能源：能为人类提供所需能量的资源。
常见的能源种类：化石燃料（煤、石油、天然气）、电能、太阳能、风能、地热能、核能、生物能等。
二、化石燃料及其对环境的影响：1．化石燃料：主要包括煤、石油、天然气等。
2. 天然气：混合物。
主要成分：甲烷（CH 4）（结构最简单的有机物）石油：混合物。
主要元素：碳、氢煤：混合物。
含有的元素主要是碳，还含H 、O 、N 、S 等元素3．化学燃料带来的环境问题：（1）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳，是温室气体，造成世界气候变暖；（2）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有SO 2、NO x 等酸性物质，造成酸雨等大气污染物；（3）燃烧化石燃料产生的热量，对周围的环境造成热污染（4）石油的分馏是物理变化，煤的干馏是化学变化。
（5）可燃冰（甲烷的水合物，在海底低温和高压下形成）的主要成分：甲烷（CH 4）优点：能量高、燃烧值大、污染少。
缺点：不易开采和运输4．解决能源危机的一般方法：1．提升能量的转化效率2．研制、使用节能产品3．开发新能源讨论：在日常生活中如何节能？中国节能标志由哪两部分组成？P91三、太阳能：直接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式：（1）光热转化，利用太阳能加热物体而获得热能，如温室、太阳能热水器等。
（2）光电转化，把太阳能直接转换成电能。
四．化学电池1．化学电源：是一种将 直接转化为 的装置，常见的电池是化学电源。
P952．化学电源的优点：既能够减少大气污染，又能够提升能量的转化效率。
3．废旧电池丢弃对环境的影响废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。
这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。
所以，务必要准确使用电池，并妥善回收。
P96五．氢能源1．氢能源的优点：（1）原料不受限制（来源广）；针对现有能源 能 源 分 类 一次能源 二次能源：汽油、焦炭、煤气、蒸汽、电能等 新能源 常规能源 不可再生能源：煤、石油、天然气 可再生能源：水能、生物能 不可再生能源：核能 可再生能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能等（2）燃烧时放出热量多（热值高）；（3）生成物不会污染环境。
化学与社会发展一．化学燃料及其对环境的影响 1．化石燃料：主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源，主要包括煤、石油、天然气等。
2．化学燃料带来的环境问题：（1）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳，是温室气体，造成全球气候变暖；（2）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有SO 2、NO x 等酸性物质，造成酸雨等大气污染物；（3）燃烧产生的热量，对周围的环境造成热污染；（4）利用煤的燃烧进行火力发电中，能量的转化：化学能→热能→机械能→电能二．化学能转化为电能1．化学电源：是一种将化学能直接转化为电能的装置，常见的电池是化学电源。
2．化学电源的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。
这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。
因此务必要正确使用电池，并妥善回收。
三．氢能源 1．氢能源的优点：①来源广；②热值高；③生成物不会污染环境。
故称为“绿色能源”。
2．氢能源的缺点：（1）制备氢气的能耗问题（成本高）；（2）氢气的储存和运输等问题（安全问题）3．氢能源的发展前景：要利用太阳能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。
4．实验室制取氢气：①反应原理：Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2↑②实验装置：同二氧化碳的制取装置（固液反应，不需加热）5．氢气的性质与应用 （1）可燃性：在空气被点燃后，发出淡蓝色火焰，放出大量的热 2H 2 + O 22O （2）还原性：在加热条件下，能与氧化铜等反应，使之变红。
H 22四．金属材料 1．定义：金属材料包括纯金属与合金；2．常见合金：青铜器（Cu-Sn 合金）、黄铜（Cu-Zn ）、钢和生铁（铁合金）、铝合金；3．新型金属材料：铝钛合金：耐腐蚀、质轻、高强度、高韧性，主要用于飞机制造工业；储氢合金：方便的储存、释放合金，主要用于镍氢电池；“形状记忆”合金：效果最好的合金为镍钛合金，影响其形态的因素为温度。
沪教版初中化学《第九章 化学与社会发展》基本知识点总结1．电池：化学能转变为电能2．氢能为“绿色能源”，电解水制氢耗易费电能大，用太阳能光分解水。
3． 金属材料：钢铁、铝合金无机材料无机非金属材料：陶瓷、玻璃天然有机材料：棉、毛、麻、丝、天然橡胶塑料：有机玻璃、电木、薄膜材料 有机材料 合成材料： 合成纤维：尼龙合成橡胶：轮胎复合材料：钢筋混凝土、轮胎、玻璃钢、碳纤维4．棉花、羊毛、化纤区分方法灼烧；有烧纸的味道是棉花。
有烧焦羽毛味是羊毛，有刺激性气味是化纤5．聚乙烯和聚氯乙烯引起“白色污染”区分方法是烧：无味无烟是聚乙烯，有烟、有刺激性气味是聚氯乙烯6．光导纤维的主要成分是：SiO 27．空气中的污染物：一氧化碳（CO ）：与人体血红蛋白结合，来源于化石燃料不完全燃烧。
可吸入颗粒：肺部感染 来源于；地面扬尘，燃煤粉尘氮的氧化物（NO ，NO 2）：引起“光化学烟雾”，来源于汽车尾气二氧化硫（SO 2）：引起酸雨：来源于化石燃烧和硫酸厂尾气。
8．酸雨：形成过程：S+O 2=====SO 22SO 2+O 2=====2SO 3 SO 3+H 2O=H 2SO 4SO 2+H 2O==H 2SO 3 2H 2SO 3+O 2==2H 2SO 4防治方法：化石燃料除硫、开发新能源、高效回收二氧化硫补救措施：向田中撒熟石灰9．水华和赤潮：引起原因，含磷洗衣粉10．臭氧洞引起的原因：氟氯烃11．温室效应引起的原因：二氧化碳12．固体废体物（垃圾）：危害：污染空气、破坏土壤、污染水体处理方法：分类回收、填埋、高温堆肥点燃 催化剂。
第九章知识点归纳（复习卷）一、能源的综合利用1、能源是指为能为人类提供所需能量的资源，其分类方式多种多样；长期以来大规模使用的称为传统能源（如化石能源、水能），与之相对的近些年才逐渐开始使用的叫做新能源（如核能、风能）；从循环再生的角度区分，可分为可再生能源（如太阳能、风能）和不可再生能源（如核能、化石能源）；从利用过程中的环保与否可分为清洁能源（如风能、太阳能）和非清洁能源（如化石能源）。
2、化石能源是古代生物埋在地下，在缺氧、高温高压条件下经过复杂过程逐渐形成的，包括天然气（其主要成分为最简单的有机物——甲烷）、石油（成分复杂的液态混合物）、煤（主要元素为碳元素的成分复杂的固态混合物）。
3、化石燃料作为燃料直接燃烧利用率低，会造成极大的浪费，在一定条件下利用物理、化学方法进行加工，提高其利用价值，这一手段被称为化石燃料的综合利用；分馏是石油最常见的加工方法，利用其组分中各物质沸点的不同对其成分逐一分离，可得到石油气、汽油、柴油、煤油、润滑油等碳原子数不等的碳氢化合物，此外还可获得石蜡、沥青等化工产品，该过程是一个物理变化的过程。
4、在隔绝空气的条件下对烟煤加强热，可使其分解成焦炭、煤焦油和焦炉煤气等主要产品，这一过程被称为煤的干馏，其中焦炭主要用于冶金工业，焦炉煤气是重要的燃料，煤焦油则是重要的食品、医药等领域的化工原料。
5、可燃冰是一种无色透明，外形似冰，可以燃烧的晶体，其学名叫天然气水合物，是天然气在海底低温、高压的条件下形成的，其具有能量密度高，储量丰富的优点，但目前尚没有成熟的开采、运输技术，冒然获取极易造成天然气的外溢，引发严重的温室效应。
6、目前人类使用的能源绝大部分来自太阳能，其绿色环保，取之不尽用之不竭，是巨大的能源宝库。
光合作用中能源的转化形式是太阳能转化为化学能；太阳能热水器其能源转化形式为太阳能转化为热能；光伏电池其能源转化形式为太阳能转化为电能。
7、电能是日常生活中使用最为广泛的能源形式之一，一般的获取方法是利用化石燃料燃烧将化学能转化为热能，从而带动发电机再将机械能转化为电能，而电池是一种可以直接将化学能转化为电能的装置。
第九章化学与社会发展
一．能源
1.化石燃料：煤，石油，天然气（不可再生资源；燃烧产物污染大；能源利用率低）
煤的干馏——化学变化石油的分馏——物理变化
2.解决能源危机的方法：节约能源和开发新能源
2.化学电池：将化学能直接转化成电能的装置（减少大气污染，提高能源转化效率）
废旧电池应回收处理，随意丢弃会引起重金属污染
3.氢能（最洁净的能源）
优点：资源丰富；热值高；燃烧后无污染
缺点：制备成本高能耗大；储存和运输存在安全问题
二。
材料
1.金属材料（包括纯金属和合金）
人类使用历史：青铜——生铁和钢——铝合金（先后顺序与金属活动性强弱及冶炼难易程度有关）
2.无机非金属材料（三大传统材料：玻璃、陶瓷、水泥；新型材料：压电陶瓷，光导纤维，纳米碳管等）
玻璃包括普通玻璃、有色玻璃、钢化玻璃、特殊玻璃等
3.有机合成材料（塑料，合成橡胶，合成纤维）
常见塑料包括聚乙烯，聚氯乙烯，有机玻璃和电木
聚乙烯，聚氯乙烯前者无毒后者有毒，通过灼烧闻气味鉴别，后者燃烧时有刺激性气味有黑烟合成纤维包括尼龙，晴纶，氨纶等，耐腐蚀，透气吸水性差；
天然纤维主要是棉，麻，蚕丝等，不耐腐蚀，透气吸水性好羊毛，蚕丝主要成分蛋白质
4.复合材料（钢筋混凝土，机动车轮胎，玻璃钢，碳纤维）
三．环境。
沪教版初三化学第九章知识点总结：第一节
1. 人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，确实是所谓的能源革命。
2. 能源革命的轨迹：利用天然能源(太阳能、风能、水能)→钻木取火→蒸汽机的发明→利用电能→利用核能等新能源。
3. 能量的转化和转移具有方向性。
1. 21世纪的能源趋势：由于世界人口的急剧增加和经济的不断进展，能源的消耗量连续增长，专门是近40年以来，能耗增长速度明显加快，而目前人类的要紧能源仍是化石能源。
2. 能源消耗对环境的阻碍：人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己带来了苦恼，要紧表现为大量燃烧化石能源，使得空气污染和“温室效应”加剧;一些欠发达国家过分依靠柴薪能源，加剧了水土流失和土地沙漠化。
3. 以后的理想能源必须满足以下四个条件：
①必须足够丰富;
②必须足够廉价，多数人用得起;
③相关技术必须成熟;
④必须足够安全，可不能严峻阻碍环境。
4. 解决能源紧张的途径：由于人类的生存和进展使得能源的消耗量连续增长，因此人类必须不断地开发和利用新能源，同时增强节能意识，不断提高能源的利用率，这是目前解决能源紧张的重要途径。
5. 我们对待化石能源的态度：减少使用。
从海水中获取化学物质【教材分析】沪教版九年级化学上册第二章“自然界中的水”学生已经了解净化水的一些方法：过滤、吸附等，下册第六章“溶液”学生也学习了溶液的相关知识：饱和溶液、结晶等，第七章“酸碱盐”熟悉酸碱盐的相关转化等，第九章涉及化学与资源知识。
本课题以“从海水中获取化学物质”为线索作为复习课主线把相关水的净化、从溶液中析出晶体，酸碱盐溶液的转化等知识实行复习，能有效避免复习课是把新课“快速播放”的弊端，激发学生学习积极性。
【学情分析】学生通过新课学习了解了水净化的方法、溶液中析出晶体、酸碱盐转化及相关除杂的知识，但对如何解决流程题等综合问题没有清晰的思路，解决这类问题具有盲目性。
【教学目标】1.进一步巩固水净化方法、结晶、酸碱盐的相互转化等知识。
2.了解工业上利用海水制盐、海水制镁、海水制溴的基本原理，了解化学流程题解决的一般思路和方法。
3.培养学生物质微粒观、物质转化观、元素守恒观等化学观点。
【教学重点】净化水的方法、结晶、酸碱盐相互转化【教学难点】工业流程题的解题思路和方法【教学用具】器材：烧杯、小试管、滴管等；药品：氯化镁溶液、氯化钙液、硫酸钠溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液。
【教学方法】小组合作学习、实验法【教学过程】程，弄懂原理。
【回答】试剂氧化镁，加入试剂【问题链1】能否直接电解卤水蒸发得到的熔融晶体得到镁？【问题链2】使氯化镁产生沉淀加入的试剂A最好选用什么？(从我市有明确流程题解题思路第三步：浏览设问，形成重点【回答】卤水中杂质离子多，得到镁不符合生产工艺要求。
【回答】氢氧化钙，因为CaO+C O2↑CaO+H【回答】Mg(OH)【教学反思】1.从中美南海争端引入本节课，结束时前后呼应，勉励学生为实现中国梦而努力学习，提升学生的爱国主义精神和责任感；2.本课明暗线交融，思路清晰本课明线是以中国南海争端作为引入，引入课题“从海水中获取化学物质”。
然后带领学生了解从海水制盐、海水制镁、海水制溴三个层面来复习粗盐提纯、结晶、酸碱盐的相互反应等知识，避免复习课时把新课简单的重复的弊端。
第9单元化学与社会发展
知识要点与迁移
一、化学与能源和资源的利用
1、燃烧：通常所说的燃烧指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的、剧烈的化学反应。
当氧气充足时，可燃物完全燃烧；当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧。
爆炸：可燃物在有限的空间里急速燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积急剧膨胀而引起爆炸。
2、燃烧的条件①可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到着火点
3、灭火的原理和方法①将可燃物与火源隔离；②将燃烧着的可燃物与空气隔离；③使温度降低到着火点以下。
4、能源：
①化石燃料：煤、石油和天然气是世界上最重要的三种化石燃料，均为不可再生能源，应合
理开采和节约使用化石燃料。
②化石燃料的综合利用：煤的干馏和石油的分馏。
③我国的化石燃料的储藏量：
世界及中国化石燃料可开采年限(发布日期2003-08-22)
石油/年天然气/年煤/年
世界49 57 262
中国23 61 102
④开发新的燃料和能源：有氢能源、太阳能、风能、地热、潮汐能、核能、生物能等。
5、淡水资源和我国水资源现状：
⑴世界水资源现状：
⑵我国水资源现状：我国的人均水量不到世界人均水量的1/4 。
二、常见的化学合成材料
1、有机化合物：含有碳元素的化合物。
2、有机物与无机物的主要区别(见下表)
（二）营养物质：
（二）有害物质
①一氧化碳；②亚硝酸钠；③甲醇；④甲醛；⑤黄曲霉素；⑥重金属盐……等等。
物质的分离与提纯教学设计
教学目标：1.复习常见的物质分离与提纯方法。
2、培养学生理论联系实际，综合使用水平。
教学重点与难点：
重点：培养学生理论联系实际，综合使用水平。
难点：复习常见的物质分离与提纯方法。
教学过程：
铁？如何分离得到铜？。
二、推动新课：由PPT引入，学生：磁铁吸引。
学生：用稀盐酸等。
教师提问：如何从混合物中得到铜？
引起学生的思考，复习过滤的方法及注意事项。
教师提问：如何从粗盐中得到精盐呢？及已知食盐中的氯化镁、硫酸钠等物质如何分离得到氯化钠？
结晶方法包括：降温结晶，蒸发结晶及适合方法。
教师PPT展示，小结并结合例子实地演练充分复习，提升学生的水平。
引申得出：粗盐的提纯及进一步分离专项训练。
三、最后小结展示：物质的分离与提纯
1、物理方法：磁铁、利用密度等
2、过滤
3、结晶及分类：降温结晶
蒸发结晶
化学方法：加试剂及遵循原则等。
四、布置作业：试卷习题1—5.。
化学与社会发展
一．化学燃料及其对环境的影响 1．化石燃料：主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源，主要包括煤、石油、天然气等。
2．化学燃料带来的环境问题：（1）煤、石油、天然气的燃烧产物都会有二氧化碳，是温室气体，造成全球气候变暖；（2）化石燃料中，特别是煤和石油，含有硫、氮等杂质，燃烧产物中含有SO 2、NO x 等酸性物质，造成酸雨等大气污染物；（3）燃烧产生的热量，对周围的环境造成热污染；（4）利用煤的燃烧进行火力发电中，能量的转化：化学能→热能→机械能→电能
二．化学能转化为电能
1．化学电源：是一种将化学能直接转化为电能的装置，常见的电池是化学电源。
2．化学电源的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。
这些物质泄露出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入了人体的食物链，最终带来危害。
因此务必要正确使用电池，并妥善回收。
三．氢能源 1．氢能源的优点：①来源广；②热值高；③生成物不会污染环境。
故称为“绿色能源”。
2．氢能源的缺点：（1）制备氢气的能耗问题（成本高）；（2）氢气的储存和运输等问题（安全问题）
3．氢能源的发展前景：要利用太阳能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。
4．实验室制取氢气：①反应原理：Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2↑
②实验装置：同二氧化碳的制取装置（固液反应，不需加热）
5．氢气的性质与应用 （1）可燃性：在空气被点燃后，发出淡蓝色火焰，放出大量的热 2H 2 + O 22O （2）还原性：在加热条件下，能与氧化铜等反应，使之变红。
H 22四．金属材料 1．定义：金属材料包括纯金属与合金；2．常见合金：青铜器（Cu-Sn 合金）、黄铜（Cu-Zn ）、钢和生铁（铁合金）、铝合金；3．新型金属材料：铝钛合金：耐腐蚀、质轻、高强度、高韧性，主要用于飞机制造工业；储氢合金：方便的储存、释放合金，主要用于镍氢电池；“形状记忆”合金：效果最好的合金为镍钛合金，影响其形态的因素为温度。
4．金属材料的优点及缺点：强度大，但不耐腐蚀
五．无机非金属材料 1、主要包括：陶瓷、玻璃、水泥等 优点：耐高温；缺点：脆性大；
2．陶瓷的原料：瓷土、粘土、长石、石英等；3．玻璃的原料：砂子（主要成分SiO 2）、石灰石（主要成分CaCO 3）和纯碱（Na 2CO 3）；4、新型无机非金属材料：氮化硅陶瓷、光导纤维、人工关节等。
六．合成材料（又称有机合成材料）
1．三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。
优点：强度大密度小；缺点：不耐高温
2．塑料：（1）常见的塑料：聚乙烯（PE ）、聚氯乙烯（PVC ）、聚苯乙烯（PS ）、有机玻璃（PMMA ）和电木塑料；（2）实验：点燃
聚乙烯及聚氯乙烯，观察现象。
（3）废弃塑料带来的环境污染——“白色污染”。
（4）解
决“白色污染”方法： A ．尽可能的减少使用塑料制品；B ．回收废旧塑料；C ．研制和推广可降解塑料
3．合成橡胶：（1）向橡胶中添加炭黑，为了增加其耐磨性；（2）向橡胶中添加硫元素，为了增加其强度，但会减弱其弹性；（3）合成橡胶与天然橡胶相比，优点为良好的弹性、绝缘性及耐高温性。
4．合成纤维：（1）合成原料：主要为石油、煤、石灰石、水、空气等；
A ．优点：强度高、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀性；
B ．缺点：吸水性和透水性差
七．复合材料1．定义：是将两种或者两种以上的材料复合成一体而形成的，具有更优异的综合性能。
2．主要复合材料：①钢筋混凝土；②机动车轮胎；③玻璃钢；④碳纤维
八．还人类洁净的空气1．空气污染物：二氧化硫（SO 2）、氮氧化物（NO x ）、一氧化碳（CO ）和可吸入颗粒等。
2．空气污染的来源：（1）化石燃料的燃烧（主要是含硫燃料燃烧产生SO 2、燃料燃烧排放的粉尘、CO 等）；（2）工厂废气的排放（主要是NO x 、SO 2等酸性气体的排放）；
（3）汽车尾气的排放（主要是NO x 、CO 等有害气体的排放）；（4）日常生活的其他方面（如裸露地表、工地粉尘；燃放烟花爆竹等引起的SO 2等气体）；
3．空气污染带来的危害：（13、H 2SO 4等）
模拟硫酸型酸雨的形成：S + O 2 2SO 2 + O 2 SO 2+H 2O=====H 2SO 3 SO 3 + H 2O =====H 2SO 4
（2）酸雨的危害：主要为腐蚀建筑设施（如大理石雕像，钢铁设施等）；影响植物的生长，使农作物减产；土壤及水体的酸化；影响人体的健康，引发呼吸道疾病等。
（3）其他污染物造成的危害：臭氧层破坏：氟利昂的释放，加速臭氧分解。
防治：使用无氟冰箱等。
全球性气候变暖：二氧化碳等温室气体的过量排放（CO 2不属于污染性气体）。
4．防治空气污染的措施：（1）减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式；（2）开发新型清洁能源；（3）工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则；（4）对汽车尾气的安装催化净化装置；（5）对于化石燃料进行脱硫。
九．保护水资源1．水污染的来源：（1）工业上：工业三废“废气、废水、废渣”的任意排放；（2）农业上：农药、化肥的滥用及不合理使用；（3）居民上：生活污水的任意排放
2．水污染的危害：（1）危害人体健康：被污染的水体通过食物链进入人体中；（2）破坏水环境生态平衡；（3）造成水体富营养化：当含有大量的氮、磷等营养物质，会造成“水华”、赤潮等现象；
3．净化水步骤：取污水→测定污水pH 值→选择适当的试剂调节污水pH 值至中性→加入少量明矾，吸附小颗粒→过滤沉淀→消毒（用漂白粉，化学变化）→自来水
4．防治水污染的措施：（1）实现化工产品的无污染生产，工厂的废水先处理后排放；
（2）研制无污染的化肥与农药，研制无磷洗涤剂，合理使用化肥与农药；（3）不随意向河道中丢弃垃圾，增强人们的环保意识；（4）研究高效率、低消耗的污水处理技术。
十．回收利用固体废弃物 1．固体废弃物的危害：（1）垃圾分解产生的有毒气体污染空气；
（2）埋入土壤的垃圾会破坏土壤；（3）丢入水体的垃圾会污染水体。
2．垃圾的处理方法：（1）主要有分类回收、填埋和高温堆肥等；（2）可燃性的垃圾可以用来燃烧发电等。
