德育报各栏目设置

德育活动展示流程方案策划1. 引言1.1 目的和意义德育活动展示是评估学生德育成果的重要环节，也是学校对外展示学生素质教育成果的窗口。

通过展示学生的德育活动，可以向家长、社会以及其他学生展示学生的品德、责任心和社会公民意识等方面的发展情况，促进学生的全面发展。

1.2 方式和形式德育活动展示可以采用多种方式和形式，包括现场表演、展示板、图片展、视频展示等。

本方案拟以图片、视频和现场表演的形式展示学生的德育活动。

2. 策划流程2.1 活动策划小组组建成立德育活动展示活动策划小组，由学校德育主任负责组织，包括德育教师和学生代表。

2.2 选题和内容确定策划小组根据学校的德育目标和学生的实际情况确定展示的选题和内容。

可以选择学生在德育实践中的经典案例、优秀表现以及德育主题活动等。

2.3 活动形式和展示方式确定根据选题和内容确定活动形式和展示方式。

可以结合图片、视频和现场表演等方式进行展示。

策划小组可以邀请专业人士对活动形式和展示方式进行指导。

2.4 材料收集和整理策划小组负责收集和整理所需材料，包括相关图片和视频，以及相关文件和资料。

2.5 展示准备在展示前，策划小组需要进行展示场地的布置，包括摆放展示板、准备音响设备等。

同时，还需要进行活动宣传，包括制作海报、宣传栏等。

2.6 各环节安排在活动进行过程中，策划小组需要做好各环节的安排，包括演讲环节、展示环节和互动环节等。

同时，还需要保证活动的顺利进行，安排活动的主持人和工作人员。

3. 活动流程3.1 开场白主持人对活动进行开场白，介绍德育活动展示的目的和意义。

3.2 学校简介学校领导或者德育主任进行学校简介，介绍学校的德育理念和德育成果。

3.3 德育活动介绍学校德育教师介绍德育活动的选题和内容，同时邀请学生代表进行互动交流。

3.4 现场表演学生进行德育活动的现场表演，包括朗诵、舞蹈、乐器演奏等。

活动策划小组可以邀请专业人士进行评估和点评。

3.5 视频展示播放学生参与德育活动的视频，包括实地考察、社会实践和公益活动等。

学校新学期德育工作计划及配档表学校秉承原校孝道文化教育，以“孝行天下”为教育基础，以行为习惯、孝道感恩、理想信念、文明诚信序列化目标为引领，培养学生良好的思想品质、道德情操和生活学习习惯。

一、指导思想以弘扬和培育民族精神、爱国主义为核心，以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为抓手，着重对学生进行以理想信念、文明礼仪、孝道教育、传统教育为重点的基础文明养成教育，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作原则以人为本，循序渐进，持之以恒地坚持爱心、细心、耐心的正面教育和贴近生活、贴近实际、贴近学生的教育原则。

坚持“细、小、实、特”的原则，“细”即“耐心细致，春风化雨”，“小”即“从小入手，以小见大”，“实”即“脚踏实地，求得实效”，“特”即“结合实际，注重特色”，让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶、培养良好的品德和行为规范。

三、具体工作（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境1、继续抓好以德育领导小组为核心的全员育人教育机制，强化人人都是德育工作者意识，给每位教师都安排各种教育管理学生的岗位，如值日护导、组织路队等。

2、建立并实施好德育导师制度，要求每一名教师负责10名学生，从学生的思想、学习、行为、习惯、兴趣、发展等各方面跟踪导学，确保学生教育不出现管理死角。

3、抓班主任队伍建设。

抓班主任学习，利用利用学校购置的专业书籍，采取集中与自学相结合的形式，学习国内外、校内外优秀班主任工作经验，结合本班学生实际，创造性地开展工作；另一方面促提高，在原小学各班级特色示范班建设的基础上，进一步创新班级特色建设和管理，在活动中加强学生的集体荣誉感、班级凝聚力；同时在班主任中开展“写班级工作经验论文”活动，组织班主任工作经验交流，以此提高班主任思想素质和业务能力，鼓励班主任积极、创新工作思路。

（二）加强少先队工作建立少先队室，以少先队活动为载体，丰富少年儿童文化生活；规范升旗活动，结合重大节日和学校实际教育工作利用国旗下的讲话对学生进行教育；加强少先队组织建设，引领学生健康成长；加强红领巾文明监督岗，在校园卫生、文明、安全、课间秩序、常规实施等过程中执行检查、监督，在学生中形成自我管理、自我教育、自我评价的机制。

德育宣传栏内容一、引言德育是学校教育的重要组成部分，它不仅关乎学生的品德修养，更关系到社会的和谐发展。

为了加强德育工作的宣传和推广，学校设置了德育宣传栏，本文将从以下几个方面详细介绍德育宣传栏内容。

二、德育宣传栏的设计1. 栏目设置德育宣传栏应该包括以下几个方面：德育理念、优秀事例、名人名言、道德故事等。

每个栏目都要有明确的主题和内容，并且需要定期更新。

2. 布局设计德育宣传栏可以采用多种布局方式，如竖排式、横排式、图文并茂式等。

无论采用何种方式，都需要注意版面整洁美观，并且注重排版效果。

三、具体内容介绍1. 德育理念在这个栏目中，可以介绍学校的德育理念和目标，并通过文字和图片形式展现出来。

这样可以让学生更直观地了解学校对于品德修养方面的要求。

2. 优秀事例这个栏目可以介绍学生中的优秀事例，如道德模范、优秀学生干部等。

通过这些事例，可以激励其他学生向他们看齐，并且让他们了解到什么是真正的优秀。

3. 名人名言名人名言栏目可以介绍一些著名人士的名言警句，如孔子、老子、庄子等。

这些名言不仅可以启迪学生的思想，还可以帮助他们更好地理解道德修养的重要性。

4. 道德故事道德故事栏目可以介绍一些有寓意的故事，如《三个和尚》、《卖火柴的小女孩》等。

这些故事不仅能够让学生在轻松愉快中接受道德教育，还能够培养他们的阅读兴趣。

四、更新与维护为了保证德育宣传栏的有效性和实用性，需要定期更新和维护。

具体来说，需要每月至少更新一次，并且对于内容进行审核和修改。

同时，还需要注重对栏目版面进行整改和美化。

五、总结德育宣传栏是学校开展德育工作的重要组成部分，通过它可以有效地宣传和推广德育理念，激励学生向优秀看齐，并且提高他们的道德修养。

因此，学校应该注重对德育宣传栏的设计、更新和维护，确保其发挥最大的作用。

德育简报2012年第2期（总第2期）绍兴市秀水小学德育工作室 2012年4月2日本期要目专题学习●“我们的价值观”大讨论今天我们要做怎样的人●学习雷锋精神从身边点滴做起●秀水小学“弘扬雷锋精神争当美德少年”活动方案工作动态●学校出台“一二三五德育工程”推进新举措●开展“树立责任意识，提高执行能力，凸显德育工程效能”班主任培训●大队部召开大队委员及红领巾监督岗例会●学校开展“身边的新雷锋”演讲比赛暨“美德少年”表彰活动教育案例●孩子，答案就在你手中啊！【专题学习】“我们的价值观”大讨论今天我们要做怎样的人春的气息，涌动着爱的暖流——春运人潮中，刘克澄连续6年利用业余时间在杭州城站火车站自愿服务返乡旅客；还有，毅然托起下坠生命的手，让“南有最美妈妈吴菊萍，北有最美爸爸谢尚威”成为人们津津乐道的美谈……暖流荡漾起了层层涟漪，“做个怎样的人？”这样的叩问，正等着你我的回答。

根据浙江省委部署，不久前全省宣传思想工作会议发起“价值观大讨论”。

今天，浙江日报搭建起“我们的价值观”大讨论平台，从宣传、讨论、普及、教育、践行等多种维度，演绎出我们浙江人的价值认同。

如果说，“做个怎样的人？”是我们抛出的谜面，那么我们要发动大家一起寻找和讨论的，就是一个共同的价值谜底。

理想、信念、道德、精神，这些都是人生不可或缺的支柱，也是价值谜底的基因成分。

因为我们知道，在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，人们更容易忘记为什么而出发；物质膨胀后，魂魄更容易被挤兑得无处栖息。

“修身”，是关乎自身的审视。

于个体而言，只有建立内心的价值系统，才能伸展出生命的张力。

人的成长必须囊括精神的成长，要有明豁的智慧，还要有高尚的道德。

我们明白，真正能使人幸福的是德行而非金钱，修身养性，做好自我，挺立起内心的风骨，丈量出脚下的路程，是最朴素的起点。

即使是“小我”的个体，也要在精神开拓中寻找人生的“大我”价值。

这，也是对国家、社会负责任的基石。

俗话说“修己以安人”，在修炼好自身的前提下，同样要想法让他人也安乐。

小学语文栏目设置一二年级：一版旋转万花筒★眼睛眨眨：与语文能力的培养和提高相关联，刊登孩子们感兴趣的动植物、天文、地理、科学、军事等各类短文，拓宽孩子们的视野，增长见识，引导孩子认真观察生活，在生活中学习语文。

★精彩读吧：与教材同步，刊登一些教材中涉及到的名家的作品，并配以教师的精彩短评，扩展孩子们的知识面，提高他们的阅读水平。

★校园小喇叭：以“校园小记者”的方式发表学校和班级的最新动态，展示校园风采。

☆名人八音盒：介绍一些名人的逸闻趣事。

☆神奇书橱：为孩子们推荐最新的名作和儿童漫画，引领孩子逐步学会阅读、学会欣赏。

☆童星梦工厂：刊登优秀学生的小故事，也可以是学生自我推荐的故事。

让小读者们分享同龄人的荣誉和喜悦；让孩子们知道，其实“明星”就在身边，你也可以成为“童星”。

二版语文城堡★汉字魔术：根据本年级课文要求，选取重点字，配以图文，讲解汉字的起源，让孩子们不仅学会认字、写字，还懂得汉字的由来和发展，巩固对字形的记忆，加深对字义的理解，弘扬我们古老的汉字文化。

★词段篇积木：讲解课文中涉及的有关词、段、篇的知识，引导孩子们用自己的方法去阅读和赏析一段话、一篇文章，从点滴开始，逐步夯实语文基础。

★古风摩天轮：从课本以外优选一些经典的古诗文，并加以精当评析。

通过这些诗文及《三字经》《弟子规》等教育孩子如何从小养成良好的行为习惯。

★阅读金手指：紧贴单元主题，对阅读方法进行系统的指导和训练。

三版知识游乐场（习题版）根据新课标的要求，设计课时、单元、期中、期末测试题，题目要根据人教、冀教、苏教、北师大等不同版本进行设置。

各部分题目用游乐场里的游戏名称命名，如××过山车（拼音、生字等基础知识），摩天轮，激流勇进，海盗船，经验老虎机，太空寻宝，超级大赢家等。

四版宝贝计划（互动版）（本版块主要是为读者、作者、编者提供一个交流的平台，实现师生、编读之间的一个互动。

）★咿呀学语：选取贴近学生日常生活的情境，进行情境口语训练，可以提供一个或两个说话的范例，引导、启迪孩子敢说话、会说话。

德育报生涯教育周刊编辑规范报纸定位：坚持立德树人，为高中生生涯发展导航（高一至高三，含中职）用稿原则：规范、原创、实用、普适、趣味、互动。

稿件要求：符合国家相关法律法规，遵循本报定位及学术规范，力求原创，杜绝媒体禁用词汇，采访稿件保留录音或邮件，投稿邮箱使用统一邮箱，组稿过程中逐步建立专家与作者资源库。

版面安排版面设置的内容构建既要考虑用稿原则的要求，同时也要满足经营性的互动需求。

第一版：生涯资讯。

（责任编辑：齐秀江博士）刊发生涯教育及升学规划相关的最新动态及“中国生涯教育示范校（千校联盟）”（暂定名称，联盟学校由课题实验校、校本教材评选校、论文评选校组成），版面须有“中国生涯教育示范校”栏目字样（每期一校或以上），有点评内容（开设“声音”专栏，齐博士、田老师及本报专家委员会的成员进行点评），开设“简讯”栏目，一句话形式报道学校动态。

第二版：科学规划（我的自画像）。

（责任编辑：齐秀江博士）主要刊发相关测评量表及对学生实用的指导性文章，量表的设计形成互动性及可以形成测评报告。

第三版：大学来了。

（责任编辑：田志友研究员）系统全面介绍全国“双一流”高校及学科建设高校，须开设“招办主任访谈”栏目，对招录热点问题进行解读介绍。

第四版：专业职业（细说专业/360行）。

（责任编辑：田志友研究员）对大学专业及360行进行解读，关注新高考选科指导及志愿填报相关内容，将专业与职业关联。

版面安排选科及志愿指导的专家连接，与网站关联。

第五版：最好自己。

（责任编辑：任心合主任）从自我探索、人际关系、自我管理、独立决策四个方面征集相关案例及技巧，将孩子生涯教育过程中遇到的问题进行梳理归类，提炼32个关键词（选择、亲情、成长、性格、兴趣、价值观、能力、伙伴关系、师生关系、亲子关系、网络人际关系、自我管理、效率、决策、教练、换位、对话、启迪、影响、关怀、适合、记录、标签、未来、思维、学习、沟通、尊重、支持、合作、发展）。

版面要有“专家支招”专栏第六版：探索发现。

关于《德育报》栏目设置及发稿信息各位教师，德育报共分四版现在把其中三版的栏目设置及发稿信息说明如下，请大家积极投稿：第四版栏目设置：“班务常规”----关于班级常规工作创新性设计、构想和方案。

“班主任修养”----班主任工作的理论修养、师德人格修养。

“案例精选”----精选中外班主任工作成功的教育案例。

“一招一式”----解决班主任工作某一具体问题的可行性办法。

“反思录”----对某一教育失误深刻的自我剖析、反思和纠正。

“我眼中的班主任”----学生或曾经的学生对班主任工作的感性评价。

“班主任论坛”---对涉及班主任工作的事件、观点、现象发表评论。

“主题班会”-----主题班会创意方案。

“联系与沟通”-----班主任与家长、社区联系、沟通与协调的方法和经验。

“稿海采珠”----精选来稿中的精彩亮点。

“班主任心语”----精选来稿中富有思想性、哲理性的话语。

除这些常规栏目外，每年我们都将根据学校工作要点，开设专题栏目，为班主任提供服务；2月底3月初关注安全教育，4月初关注春游活动的开展，5月初关注复习备考、毕业升学教育，6月初关注期末考评工作和暑假活动安排，8月关注入学初始教育和新班组建工作，10月关注家校联系和习惯养成教育，11月关注评优考核工作，12月中旬关注新年联欢及寒假活动安排。

针对近几年来出现在农村学校的“留守生”这一群体，今年我们将设“留守生教育”专题予以关注。

老师们，请携起手来，为崇高、神圣的育人事业共同努力第三版栏目设置：国旗下讲话：为中小学校开展升旗仪式，进行“国旗下讲话”提供素村。

校报校刊集萃：摘发中小学校报刊上的好作品。

温馨校园：介绍发生在校园里老师和学生之间美好感人的故事。

教师保健：提供保健常识，提醒老师要关爱自己。

评述：对社会现象、校园热点背后涉及到的道德观念及教育问题进行剖析，力求对教育工作者有所启示。

团队之窗：优秀团队工作者的经验介绍，新颖而独特的团队会活动设计方案。

2024年中小学德育工作安排
2024年中小学德育工作安排可以包括以下内容：
1. 德育课程设置：根据学生的年龄特点和发展需求，继续完善德育课程，包括德育理
论知识的教授、德育活动和实践的安排以及德育素养的培养等方面的内容。

2. 德育活动组织：继续组织学校的德育活动，包括主题教育活动、德育讲座、德育实
践等，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 优秀德育案例宣传：在校园内进行优秀德育案例的宣传和展示，通过表彰先进典型，激发学生的学习热情和道德追求，以示范引领作用。

4. 德育教师培训：加强德育教师的培训和提升，包括德育理论知识和教育方法的学习，以及德育能力的提高，确保教师能够有效地开展德育工作。

5. 家校合作：加强学校与家庭之间的合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通孩
子的德育情况，共同关注学生的德育成长。

6. 德育评价：建立科学的德育评价体系，通过行为观察、调查问卷、学业成绩等多种
方式，对学生的德育水平进行评价，及时发现问题并给予指导。

7. 培养社会责任感：强化学生的社会责任感培养，通过社会实践、志愿者活动等形式，让学生主动参与社会公益事业，增强他们的社会意识和责任感。

8. 德育与课堂教育的融合：在各学科教学中，加强道德教育内容的渗透和融入，使德
育贯穿于全程的教育过程中。

注意：以上安排仅供参考，实际安排需要根据具体学校的实际情况进行调整和补充。