长沙学院《播音创作基础》“专升本”考试大纲

长沙学院大学英语专升本考试大纲长沙学院《大学英语》“专升本”考试大纲一、考试形式及适用对象本考试采用客观试题与主观试题相结合、单项技能测试与综合技能测试相结合的形式。

考试对象为参加选拔考试的所有考生，主要考查听力、阅读、写作等语言技能。

二、题型及比例本考试由五个部分组成:听力理解、阅读理解、词汇语法、完形填空和短文写作，其中:听力理解30分(占20%)、阅读理解60分(占40%)、词汇语法20分(占13.33%)、完形填空20分(占13.33%)和短文写作20分(占13.33%)。

三、考试时间和分数本课程考试满分为150分，考试时限为120分钟。

四、考试大纲第一部分听力理解 (Listening Comprehension) 1.考核题型(1)本部分分为两节:对话题与短篇题。

第一节为对话题，共10组对话，每组对话后有一个问句，每个问句为一题。

第二节为短篇题，共三篇短文，每篇后有3 - 4个题目，每题有一个问句。

每篇短文及问题只读一遍。

(2)本部分每个问题提供四个选择项。

2.考核要求(1)能听懂由一个语轮组成的涉及日常生活的简短对话。

(2)能听懂短篇听力中题材，熟悉、表达不太复杂的简短故事，讲话或叙述等。

(3)能理解听力部分中用教学大纲中常见高频词所表达的一般信息。

第二部分阅读理解 (Reading Comprehension) 1.考核题型(1)本部分由四篇短文组成，每篇短文250个词左右。

(2)每篇短文后有5个问题，考生根据短文内容从每个问题后的四个选择中选出最佳答案。

2.考核要求(1)能读懂题材熟悉、难度适中(相当于应用英语能力考试A级)、体裁多样的英文短文。

(2)能掌握所读材料的主旨和大意。

1(3)能了解和辨认说明主旨大意的事实与细节。

(4)能根据具体句子的意义理解上下文的逻辑关系及所指关系。

(5)能根据所读材料的事实进行归纳和逻辑推理。

第三部分词汇语法(Vocabulary and Structure)考核题型 1.(1)本部分由词汇用法题和语法结构题组成，共30题，其中词汇用法题约占70% -80%，语法结构题约占20% - 30% 。

《钢琴》一、考核知识点（一）熟悉基础音乐理论与知识，钢琴的基本概念，正确的手型与坐姿。

（二）具有较扎实的基本功，包括手指的灵活跑动性与较好的弹奏能力。

（三）理解并熟练地运用乐谱中的各种力度、表情记号。

（四）掌握乐曲的风格要求（如中国作品的地方特色，复调作品的弹奏要求，不同时期作曲家的音乐风格特点等）（五）具有理解和分析乐谱的能力，较完整地表达作品的内容；演奏歌曲时，读谱准确，节奏韵律无误，音色纯净，能达到指定的速度要求。

二、评分标准依据四个方面：准确度、流畅度、完整性、生动性，总分200分。

（一）手型、坐姿、触键方法正确，基本功扎实，有综合舞台表现力。

（40分）（二）演奏曲目相对完整、流畅，无过多的停顿、重复和错音。

（50分）（三）弹奏清楚，乐句准确，速度在允许范围之内。

（50分）（四）音乐作品的风格及体裁特征的表现，音乐性强，乐感好。

（60分）三、参考书目《钢琴基础教程》1-4册，韩林申等主编，上海音乐出版社。

《世界钢琴名曲220首》1-4册，韦尔编，上海音乐出版社。

《全国钢琴演奏考级作品集》第六级-第八级（新编第二版），吴迎主编，人民音乐出版社。

《全国钢琴演奏考级作品集》第九级-第十级（新编第二版），吴迎主编，人民音乐出版社。

《声乐》一、考核知识点（一）熟悉声乐基础理论与知识，声乐的基本概念，歌唱器官的生理结构，歌唱呼吸原理与机能。

歌唱发声与共鸣原理。

（二）具有较强的气息控制能力，包括演唱连贯性与强弱处理的表现能力。

（三）掌握稳定喉头、打开喉咙、调节共鸣的基本方法。

（四）掌握歌唱的咬字与吐字方法，发音正确、吐字清晰。

（五）具有音量、音色、力度、速度的变化等基本控制能力。

（六）具有理解和分析歌曲的能力，较完整表达歌曲的内容和意境；演唱歌曲时，读谱准确，音准、节奏无误，能与伴奏协作。

二、评分标准：依据嗓音条件、演唱方法、音乐表现等方面，总分200分（一）嗓音健康，音色明亮、圆润，音质纯净。

（40分）（二）歌唱方法自然，呼吸正确，声音通畅，喉头放松。

09344《播音创作基础》自考教学大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程内容包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练。

详解了创作依据的准备方法，调动思想感情的方法，表达思想感情的方法。

本课程体现了统一性与规范性相结合，实用性与可操作性相结合，典型性与稳定性相结合的特点，通过学习和训练，消化、理解有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能。

二、课程目标与基本要求设置本课程，使考生能够在充分理解播音创作理论的基础上，牢固掌握播音创作理论的基本概念、创作过程和语言表达技巧，能够运用所学理论指导播音创作实践，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

通过本课程的学习，要求考生在自己原有知识储备和语言功力的基础上，调动一切手段，开阔思路，用脑用心，动笔动口，提高对稿件的综合分析能力，加强案头准备，掌握准确，高效、高质量地完成播音创作，把文字语言转化为声情并茂的有声语言，把内部语言外化为情声和谐的有声语言，全力投入驾驭节目的进程中。

三、与本专业其他课程的关系《播音创作基础》是播音主持艺术专业本科生必修的基础课程，是《中国播音学》理论体系中的重要组成部分。

它与播音学的其他课程有着极为密切的关系。

《播音导论》《播音发声》是本课程的基础，并与《即兴口语表达》、《文体播音》以及《播音主持艺术》互相衔接配合。

第二部分考核内容与考核目标第一章准备稿件的方法一、学习目的与要求通过本章的学习，了解稿件的准备在播音创作过程中的重要性，掌握播音工作正确的创作方法、基本要求和规律，养成认真分析稿件的好习惯，熟练运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达，从而准确、鲜明、生动地传达稿件内容，圆满完成播音任务，实现电台、电视台的宣传目的。

2023年专升本《艺术概论》考试大纲
2023年专升本《艺术概论》考试大纲主要包括以下内容：
一、考试说明
1.考试性质：本考试是针对专升本层次的《艺术概论》课程进行的
一次全面、系统的检验，旨在考核学生对艺术理论知识的掌握程度和应用能力。

2.考试形式：闭卷笔试，考试时间为120分钟。

3.试卷结构：试卷满分100分，其中客观题占30%，主观题占70%。

4.考试内容：考试内容主要包括艺术本质、艺术发展、艺术门类、
艺术创作、艺术作品和艺术接受等方面。

二、考试内容
1.艺术本质：主要考察学生对艺术本质的理解，包括艺术的定义、
艺术的特征和艺术的分类等方面。

2.艺术发展：主要考察学生对艺术发展历程的了解，包括不同历史
时期和不同文化背景下的艺术流派、艺术家和艺术作品等。

3.艺术门类：主要考察学生对各类艺术的了解，包括绘画、音乐、
舞蹈、戏剧、电影等艺术形式的基本特点和表现手法等。

4.艺术创作：主要考察学生对艺术创作过程和方法的理解，包括艺
术创作的动因、构思和物化等方面。

5.艺术作品：主要考察学生对艺术作品的鉴赏和分析能力，包括艺
术作品的媒介、意蕴和风格等方面。

6.艺术接受：主要考察学生对艺术接受过程和效果的了解，包括艺
术接受的条件、过程和效果等方面。

三、考试要求
1.要求学生全面掌握《艺术概论》的基本概念、原理和方法，具备
独立思考和解决问题的能力。

2.要求学生能够根据所学的理论知识对具体的艺术现象和作品进
行分析、评价和判断。

3.要求学生能够用规范的语言进行表达，条理清晰地阐述自己的观
点和见解。

播音与主持创作基础复习提纲播音与主持创作基础复习提纲一、填空题1.我们说的正确的创作道路，是通过播音的特殊性来阐明世界观和语言表达关系这个核心的。

2.在整体感受中，包括着文本内容和文本形式的感受。

3.在播音语言上，分寸感表现在基调、语气、重音最为突出。

4.播讲目的是主观和客观的结合5.播音的语气，必须有两方面构成：一定的具体思想感情,一定的具体声音形式.6.对象的设想从量的方面看是有关对象的一般情况，指对象的性别、年龄、职业、人数。

7.所谓层次，是指稿件的布局、结构。

8.重点的分布，大体有两种情况：集中和分散。

二、判断题1、主题的概括要切中题旨，不必套用什么格式或追求言简意赅。

（F）2、鼓动性，并不要求每篇稿件都能使人泪流满面，但要求每一句话都能使人闻之而起。

（F）3、形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的，因此，都是具体感受。

（T）4、非重点的地方也可能有重点小层次、重点句子。

（T）5、感受就是感之于心、受之于外的意思。

（F）6、无论什么稿件都设想一种具体对象，如设想为自己的亲人，就会使播音亲切。

（F）7、设身处地是情景再现的核心。

（F）8、播音创作基础，把播音作为一个过程来研究。

（T）三、单项选择题1、具体态度，就是不同语句的内在语，它的判断和评价要以C来表现。

( A.情景再现B.对象感C.不同的分寸D.不同的衔接)2、基调，是指稿件D的感情色彩和分量。

( A.一个句子B.一个层次C.一个段落D.总的3、遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在B的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。

A.具体感受——理解稿件——形之于声——及于受众B.理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众C.理解稿件——形之于声——及于受众——具体感受D.形之于声——及于受众——理解稿件——具体感受4、承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过B显示出来。

传媒专业专升本考试大纲一、考试目的与要求传媒专业专升本考试旨在选拔具有一定传媒理论基础、实践能力和创新思维的专科毕业生，以适应高等教育阶段的学习和未来职业发展的需求。

考生应具备以下能力：1. 掌握传媒基本理论、法律法规和职业道德。

2. 了解传媒行业的发展趋势和前沿技术。

3. 具备良好的语言表达、文字编辑和创意策划能力。

4. 能够运用现代传媒工具进行信息传播和内容创作。

二、考试内容与结构传媒专业专升本考试分为笔试和面试两个部分。

1. 笔试部分笔试部分主要测试考生的专业知识和综合能力，包括以下几个方面： - 传媒基础知识：考察考生对传媒理论、传播学原理、媒介法律法规等的掌握程度。

- 新闻写作与编辑：测试考生的新闻采编、写作和编辑能力。

- 广告与公关：了解考生在广告创意、公关策划和危机管理方面的能力。

- 媒介经营与管理：评估考生对传媒产业经营、市场分析和媒体管理的理解。

- 传媒技术应用：考察考生对新媒体技术、数字媒体制作等的运用能力。

2. 面试部分面试部分主要测试考生的综合素质和专业潜力，包括：- 语言表达能力：评估考生的口头表达和沟通能力。

- 创意思维能力：通过案例分析或创意策划任务，考察考生的创新思维。

- 团队协作能力：通过小组讨论或合作任务，测试考生的团队合作精神。

- 专业潜力评估：通过面试问答，了解考生的专业兴趣、职业规划和发展潜力。

三、考试形式与题型1. 笔试形式：闭卷考试，考试时间一般为120分钟。

2. 题型包括：- 选择题：测试基础知识点的掌握。

- 简答题：考察考生对概念、原理的理解和表述能力。

- 论述题：评估考生对某一问题的分析和论述能力。

- 案例分析题：通过具体案例，测试考生的分析和解决问题的能力。

- 实践操作题：如新闻写作、广告创意等，考察考生的实际操作能力。

四、考试范围与参考书目1. 传媒基础知识：传播学原理、媒介法律法规、媒介伦理等。

2. 新闻写作与编辑：新闻采编流程、新闻写作技巧、编辑出版等。

专接本考试大纲是指各省市为专科应届毕业生在毕业当年进入本科学习而制定的选拔性考试的考试大纲。

由于专接本考试由各省市教育厅或考试院组织，因此不同省市的考试大纲可能存在差异。

一般来说，专接本考试大纲会包括以下内容：
1. 考试科目和分值：大纲会明确列出考试的科目和各科目所占的分值。

2. 考试内容和要求：大纲会详细说明每个科目的考试内容，包括知识点、技能要求等。

3. 考试形式和题型：大纲会介绍考试的形式（如笔试、口试、实践操作等）以及各种题型的示例。

4. 参考教材：大纲可能会推荐一些参考教材或学习资源，帮助考生更好地准备考试。

如果你想了解具体某个省市的专接本考试大纲，建议你访问该省市教育厅或考试院的官方网站，或咨询当地的教育部门或相关培训机构，他们将能够为你提供更准确和详细的信息。

中国传媒大学硕士研究生入学考试《中国播音学》考试大纲一、考试的总体要求1. 《中国播音学》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。

2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。

主要考查考生对中国播音学基础知识和理论的掌握程度以及运用这些知识和理论分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和认识程度。

3. “播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前的形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。

二、考试的内容第一部分：《中国播音学》笔试1. 普通话语音部分（1）语音的基础（2）音位（3）元音和辅音（4）声母和韵母（5）声调（6）音节和音节结构（7）语流音变（8）轻重音和语调2. 播音发声部分（1）发声的含义（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程（5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素（7）人体发音器官的构成（8）声道（9）人体呼吸器官的构成（10）主要呼吸方式（11）胸腹联合式呼吸（12）人体发声器官的构成（13）发声原理（14）发音常用的音色类型（15）共鸣原理（16）人体主要共鸣腔（17）播音共鸣特点（18）吐字归音（19）吐字归音的方法（20）嗓音保护的原则和方法（21）感情、声音、气息的相互关系（22）常见发声问题及矫正方法3. 播音主持创作基础部分（1）播音的正确创作道路（2）播音语言特点（3）创作准备（4）播音感受（5）调动思想感情运动的方法（6）思想感情的表达方法（7）播音表达规律（8）创作观4. 播音主持业务部分（1）播音主持节目类型特点（2）节目主持艺术的发展历史及现状（3）播音员主持人能力素质（4）广播电视新闻节目播音主持（5）广播电视评论节目播音主持（6）广播电视社教专题节目播音主持（7）现场报道（8）广播电视新闻现场报道（9）广播电视访谈类节目主持（10）广播电视文艺、综艺娱乐类节目主持5. 口语传播艺术部分（1）口语表达研究的意义和迫切性（2）口语表达的特点（3）口语表达与思维的关系（4）广播电视口语表达的要求（5）广播电视口语表达中有稿与无稿的关系（6）广播电视口语表达的基本功能样式：复述、描述、叙述（7）广播电视口语传播领域的口语表达现状第二部分：“播音主持作品”创作1. 内容要求（1）新闻播报（限3分钟，内容不限）（2）节目主持（限3分钟，内容不限，节目形态不限）（3）文学作品朗诵（限3分钟，内容不限）2. 数字文件格式：mp4格式3. 其他要求：作品内容的总时长应在10分钟以内,考生自行制作，并按《招生简章》指定时间和要求报送“播音主持作品”。

播音创作基础理论《播音创作基础理论》大纲第一章绪论1）教学目的：根据教学大纲，本课要使学生了解广播电视播音创作的内涵和创作基础理论的概貌。

2）教学要求：本科二年级学生在学习了“播音导论”“播音发声”等课程之后，进入本课，应该进一步领会创作基础理论的框架，初步明确“播音”、“创作”、“理论”、“基础”这几个核心概念，并理清其来龙去脉和传承关系，为后续课程的系统学习做好学理和术用两方面准备。

3）教学重点：认识基本概念的发展历程；把握创作要素的生成条件。

4）教学难点：学生的有声语言表达实践不足，理解过程容易从概念到概念。

应该注意深入浅出，避免空泛枯燥。

5）课时分配：大课周2课时。

6）教学内容：《播音创作基础》这门课，是《中国播音学》理论体系中的重要组成部分。

从1963级播音班开始讲授，那时叫做“语言逻辑”，内容相当简单；1977级播音班时改称“播音基础”，教材仍是打印稿；到1985年，正式出版，1990年，更名为“播音创作基础”。

播音成为一个专业，进入高等学府，有了大专、本科、硕士、博士，陆续出版了一系列教材、专著，这说明广播电视需要，社会承认，说明这个专业具有鲜明的中国特色和广阔的发展空间。

第一节播音定位广播电台、电视台经常说“现在开始播音”，那是指全天的播出过程。

我们说的播音，专指在镜头前、话筒前由专职人员进行的有声语言创作活动，还指镜头前、话筒前进行有声语言创作的工种或岗位。

所谓专职人员，主要是“播音员”、“节目主持人”、“体育解说员”、“配音员”等。

他们有上岗证，有岗位资质，有话语权力，有播音专业技术职务（也有一些具有编辑、记者的专业技术职务）。

他们的共同职责是：在广播电视传播中，以有声语言（包括副语言）为主干或主线，出声露面，驾驭节目进程。

前些年，对于什么是播音员、什么是节目主持人争论较大，这些年，已经很少提及了。

至今，节目主持人的概念，并无公认的科学表述。

因为，“无稿”、“参与采编”、“谈话语体”等，都无法同播音员概念加以明确划分，二者也没有什么“本质的区别”、“原则的不同”。

专升本艺术概论考试大纲一、考试性质专升本艺术概论考试是为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习而设置的具有选拔性质的全省统一考试。

其目的是科学、公平、有效地测试考生在艺术领域应具备的基础知识、基本素养和综合能力。

考试评价的标准是高等学校艺术相关专业优秀专科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以确保被录取者具有继续深造的基本条件和素质。

二、考试内容（一）艺术的本质与特征1、艺术的本质（1）艺术在社会中的位置艺术与经济基础的关系艺术与政治、道德、宗教、哲学等意识形态的关系（2）艺术的起源模仿说游戏说表现说巫术说劳动说（3）艺术的特征形象性主体性审美性2、艺术的社会功能（1）审美认知功能（2）审美教育功能（3）审美娱乐功能（二）艺术的种类1、实用艺术（1）建筑艺术建筑艺术的艺术语言和表现手段中外著名建筑实例（2）园林艺术园林艺术的主要特点和分类中外著名园林实例（3）工艺美术与现代设计工艺美术的主要种类和特点现代设计的主要类别和特点2、造型艺术（1）绘画艺术绘画的种类、特点和技法中外著名绘画作品（2）雕塑艺术雕塑的种类、特点和技法中外著名雕塑作品（3）摄影艺术摄影的分类和特点摄影艺术的审美特征（4）书法艺术书法的书体、笔法和结构中国著名书法作品3、表情艺术（1）音乐艺术音乐的种类和特点音乐的表现手段中外著名音乐家和作品（2）舞蹈艺术舞蹈的种类和特点舞蹈的艺术语言中外著名舞蹈作品4、综合艺术（1）戏剧艺术戏剧的分类和特点戏剧的表演艺术中外著名戏剧作品（2）电影艺术电影的发展历程和分类电影的艺术语言和表现手法中外著名电影作品（3）电视艺术电视艺术的特点和分类电视剧的创作和欣赏（三）艺术创作1、艺术家（1）艺术家的素养进步的世界观和审美倾向深厚的文化素养丰富的生活积累超常的艺术思维活动能力精湛的艺术技巧和表现才能（2）艺术家与社会生活社会生活对艺术家的影响艺术家对社会生活的反映2、艺术创作过程（1）艺术体验（2）艺术构思（3）艺术传达3、艺术创作心理（1）形象思维与抽象思维（2）灵感思维（3）意识与无意识4、艺术风格、艺术流派、艺术思潮（1）艺术风格艺术风格的特征艺术风格的形成（2）艺术流派艺术流派的形成和分类艺术流派的特点（3）艺术思潮艺术思潮的产生和发展当代艺术思潮（四）艺术作品1、艺术作品的层次（1）艺术语言（2）艺术形象（3）艺术意蕴2、典型和意境（1）典型典型的内涵典型的艺术魅力（2）意境意境的内涵意境的审美特征3、中国传统艺术精神（1）道（2）气（3）心（4）舞（5）悟（6）和（五）艺术鉴赏1、艺术鉴赏的一般规律（1）艺术鉴赏的重要意义（2）艺术鉴赏力的培养与提高（3）艺术鉴赏中的心理现象2、艺术鉴赏的审美过程（1）审美直觉（2）审美体验（3）审美升华3、艺术批评（1）艺术批评的作用（2）艺术批评的特征三、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式。