教育部规定小学三级硬笔书法写字课教案

备课本BEI KE BEN (2015---2016 )学年度第（一）学期学校沙井小学科目写字年级二（1）班教师吴霞第1课女字旁和绞丝旁教学目标：1.了解女字旁、绞丝旁的字的写法。

2.掌握这几个偏旁的写法。

3.养成认真书写的好习惯。

教学重难点：观察女字旁、绞丝旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。

下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。

二、教学女字旁、绞丝旁1.指名读几个偏旁书写分析。

2.师示范并讲解要领。

3.学生在本子上练习五遍。

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4.展示学生作业，点评。

三、学习带有这女字旁、绞丝旁的字1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选3 .集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗五、教师总结板书设计：妈奶如经纱红第2课时言字旁和食字旁教学内容：言字旁和食字旁教学目标1.初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程1.写写偏旁。

通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。

2.描描写写3.例字指导。

诉，左右结构。

右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。

训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。

三四年级硬笔书法教案教案标题：三四年级硬笔书法教案教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

2. 提高学生的硬笔书法基本功和字体书写规范性。

3. 培养学生的审美能力和创造力。

教学重点：1. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。

2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势。

3. 提高学生的字体书写规范性和美感。

教学难点：1. 培养学生的字体书写规范性和美感。

2. 提高学生的创造力和艺术表达能力。

教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。

2. 笔、墨、纸、砚台等书法用具。

3. 课堂展示板和书法作品展示。

教学过程：第一课：硬笔书法基本笔画的学习1. 导入：介绍硬笔书法的概念和历史背景，激发学生学习兴趣。

2. 示范：展示基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿。

3. 练习：让学生练习基本笔画，纠正姿势和笔画错误。

4. 检查：逐个学生展示练习成果，并进行评价和指导。

第二课：硬笔书法基本字体的学习1. 导入：复习上节课学习的基本笔画，引导学生回忆。

2. 示范：展示基本字体的正确书写方法，引导学生模仿。

3. 练习：让学生练习基本字体，注重字形的规范性和美感。

4. 检查：逐个学生展示练习成果，并进行评价和指导。

第三课：硬笔书法作品创作1. 导入：展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的创作欲望。

2. 创作主题：给学生提供一个主题，如“我的名字”、“美丽的自然”等。

3. 创作过程：引导学生根据主题进行构思，然后进行书写。

4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们分享创作心得和体验。

第四课：硬笔书法欣赏和评价1. 导入：展示一些著名书法家的作品，引导学生欣赏和感受。

2. 评价标准：介绍硬笔书法的评价标准，如字形美观、结构规范等。

3. 互评活动：让学生互相评价和欣赏自己的作品，提出改进意见。

4. 总结：总结学习成果和体会，鼓励学生继续努力提高。

教学延伸：1. 组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才华。

2. 鼓励学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野。

小学三年级硬笔书法写字课教案到轻松自如，不要用力过度。

二、钢笔楷书的特点及其笔画书写要领钢笔楷书是现代书法的一种形式，它的特点是笔画直、线条清晰、结构简洁、规范统一。

研究钢笔楷书，需要掌握其基本笔画的书写要领。

第一节课主要介绍钢笔楷书的点，点的书写要领是：笔尖轻点纸面，不要用力过度，大小要一致，位置要准确。

在书写时，要注意纸张的倾斜角度，以便控制好笔尖的力度和角度。

三、钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横钢笔楷书的横笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画长而平，要求笔画横平直、长度一致。

在书写时，要注意横笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使横笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

四、钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖钢笔楷书的竖笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画直而长，要求笔画竖直、长度一致。

在书写时，要注意竖笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使竖笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

五、钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇钢笔楷书的撇笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画斜向上，要求笔画斜向上、长度一致。

在书写时，要注意撇笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使撇笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

六、钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺钢笔楷书的捺笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画斜向下，要求笔画斜向下、长度一致。

在书写时，要注意捺笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使捺笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

七、钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩钢笔楷书的钩笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画向上或向下弯曲，要求笔画形态规整、长度一致。

在书写时，要注意钩笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使钩笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

三年级硬笔书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

3. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的耐心和细心。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。

2. 基本笔画的书写顺序和写法。

3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。

4. 书法作品的格式和构图技巧。

5. 欣赏和分析经典硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。

2. 教学难点：笔画的书写顺序，间架结构的搭配，构图技巧。

四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、笔画顺序等。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏经典硬笔书法作品，分析构图和间架结构。

五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、书写工具。

2. 学生准备：书写工具、练习本、文具。

教案内容待补充六、教学进程1. 教学计划：共15课时，每周1课时。

2. 教学安排：第1-5课时，讲解硬笔书法基本技巧和握笔方法；第6-10课时，练习基本笔画和间架结构；第11-15课时，创作书法作品并进行欣赏分析。

七、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的规范程度。

2. 学生基本笔画的书写顺序和质量。

3. 学生间架结构的搭配和构图技巧的应用。

4. 学生书法作品的审美价值和创意表现。

八、课后作业1. 每天练习硬笔书法，时长不少于30分钟。

2. 每周完成1篇硬笔书法作品，下节课带来展示。

3. 家长签字确认，监督学生课后练习。

九、教学反馈与调整1. 课后收集学生作品，进行评价和反馈。

2. 根据学生掌握情况，调整教学进度和难度。

3. 与家长沟通，了解学生课后练习情况，鼓励学生坚持练习。

十、教学总结1. 总结本学期硬笔书法教学成果，表扬优秀学生。

2. 分析学生存在的问题，提出改进措施。

3. 鼓励学生继续坚持练习，提高硬笔书法水平。

4. 布置下学期的硬笔书法学习任务，为学生的书法成长奠定基础。

三年级硬笔书法教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是给大家带来的三年级硬笔书法教案，希望能帮助到大家！硬笔书法教案一：点教学目标：1、认识笔画点。

通过观察分析形态以及结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

2、学习书写含有笔画点的字。

3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学时间：一课时教学重点：1、巩固学生的坐姿和执笔方法。

2、了解基本笔画点的特点和运笔方法，掌握写法。

课前准备：坐姿，头正、肩直、臂开、足安。

教学方法：讲授法、演示法教学过程：一、导入1.点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。

2.板书课题。

齐读课题。

二、新授(一)讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。

2、学生练写，观察自己写的“点”和老师的有什么不同。

3、教师具体分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。

详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、撇点和挑点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

左点.写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，速度要快但不能细。

4、老师领读笔画名称。

5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。

(二)学生再次练习书写，老师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点例字：良、云、求、永、宋。

左点例字：小、心、必、尘、乐。

撇点例字：首、半、兰、前、兴。

挑点例字：冻、海、洗、状、壮。

（教育部最新规定）小学三年级写字课教案（钢笔字）全册第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。

(小横折钩，竖画左斜。

)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。

）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。

2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。

六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。

(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。

)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。

三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三年级硬笔书法3课教案一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

通过本课学习，学生能够掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。

2. 过程与方法目标。

通过观摩、模仿、练习和评价等教学方法，激发学生学习硬笔书法的兴趣，培养学生的观察、模仿和动手能力。

3. 情感态度价值观目标。

通过学习硬笔书法，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美情趣和艺术修养，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

掌握硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。

2. 教学难点。

学生初次接触硬笔书法，可能会对笔画和结构掌握不够准确，需要多次练习和指导。

三、教学准备。

1. 教学内容。

硬笔书法的基本笔画和结构；硬笔、硬笔书法练习纸；3. 教学环境。

宽敞明亮的教室，每个学生都有书桌和椅子。

四、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的起源和特点，激发学生学习硬笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺、提等笔画的书写方法和规范。

3. 示范操作（20分钟）。

教师向学生展示硬笔书法的正确书写姿势和动作，示范如何用硬笔书写基本笔画和结构。

4. 学生练习（30分钟）。

学生根据教师的示范，使用硬笔在练习纸上进行基本笔画和结构的练习。

5. 教师点评（15分钟）。

教师对学生的练习成果进行评价和指导，指出学生书写中存在的问题并提出改进建议。

6. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行小结，并对学生的学习情况进行总结和评价。

通过本节课的教学，学生初步掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，能够正确使用硬笔进行书写练习。

但由于学生的书写水平参差不齐，需要继续进行巩固和提高。

下节课将继续进行硬笔书法的练习和指导，帮助学生进一步提高书写水平。

二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。

1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。

二、教学重点和难点。

重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。

三、教学准备。

1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2.示范（10分钟）。

教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。

3.指导（15分钟）。

教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。

4.练习（30分钟）。

学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。

5.检查（10分钟）。

教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。

6.总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

五、作业布置。

布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。

七、教学反馈。

收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。

通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。

希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。

三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。

过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。

2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。

情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。

2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。

二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。

2. 汉字结构的掌握和书写美观度。

教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。

2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。

让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。

3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。

4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。

2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。

实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。

2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。

互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。

2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。

终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。

2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。

五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。

课时：2课时年级：四年级教材：《硬笔书法三级考级内容》教学目标：1. 让学生了解硬笔书法三级考级的基本要求和标准。

2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高书写技能。

3. 使学生掌握正确的执笔姿势和书写方法，提高书写质量。

4. 培养学生的审美能力和艺术素养。

教学重点：1. 硬笔书法三级考级的基本要求和标准。

2. 正确的执笔姿势和书写方法。

教学难点：1. 学生对硬笔书法三级考级要求的理解和掌握。

2. 正确执笔和书写过程中注意力的集中。

教学准备：1. 硬笔书法教材2. 毛笔、毛边纸、墨、报纸3. 硬笔书法练习本4. 硬笔书法视频资料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和意义。

2. 引导学生了解硬笔书法在现代社会中的应用。

二、新课讲解1. 教师讲解硬笔书法三级考级的基本要求和标准，包括笔画准确、结构形似、通篇体现原帖特点等。

2. 通过实例展示硬笔书法三级考级的要求，让学生直观了解。

三、示范与练习1. 教师示范正确的执笔姿势和书写方法，让学生跟随练习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和书写方法。

四、总结1. 学生分享练习心得，教师点评。

2. 强调正确执笔和书写方法的重要性。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，回顾硬笔书法三级考级的要求。

2. 引导学生分享练习过程中的收获和遇到的困难。

二、巩固练习1. 学生分组进行硬笔书法练习，教师巡回指导。

2. 学生互评，找出彼此的优点和不足，共同进步。

三、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

2. 教师针对学生的作品提出改进建议。

四、总结与布置作业1. 教师总结本节课的收获，强调正确执笔和书写方法的重要性。

2. 布置课后作业：学生回家后继续练习硬笔书法，家长监督并签字。

教学反思：本节课通过讲解硬笔书法三级考级的要求和示范练习，让学生对硬笔书法有了更深入的了解，提高了书写技能。

在教学过程中，要注意引导学生掌握正确的执笔姿势和书写方法，关注学生的个体差异，因材施教。

小学三年级书法教学计划与教案一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。

严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

（2教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整洁）。

2、上好写字指导训练课。

（1）写字训练（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学质量的一个重点。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。

（2）定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。

（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。

硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。

3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。

4. 培养学生的审美能力和艺术素养。

教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。

第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。

2. 学生练习基本笔画的书写。

第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。

2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。

第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。

2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。

第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。

2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。

3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。

教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。

2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。

3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。

以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。

希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。

三年级硬笔书法教导方案目标本教导方案的目标是帮助三年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，培养他们的书写能力和审美观。

教学内容1. 基本笔画练：学生将通过练基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。

基本笔画练习：学生将通过练习基本笔画来熟悉硬笔书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺等。

2. 基础字练：学生将研究并练常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。

通过反复练，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。

基础字练习：学生将学习并练习常用的基础字，如横、竖、撇、捺、提、点等。

通过反复练习，培养学生的字形认知和笔画掌握能力。

3. 常用词语练：学生将通过练一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。

老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。

常用词语练习：学生将通过练习一些常用的词语来提升字体的整体美感和书写流畅度。

老师将提供一些常用词语的范本供学生参考。

4. 篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。

通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。

篆刻体验：学生将有机会体验篆刻技艺，了解篆刻的历史和文化内涵。

通过篆刻体验，培养学生对传统文化的兴趣和理解。

5. 书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并研究欣赏和评价书法作品的基本方法。

通过欣赏和研究，培养学生的审美能力和艺术素养。

书法作品欣赏：学生将观看一些优秀的硬笔书法作品，并学习欣赏和评价书法作品的基本方法。

通过欣赏和学习，培养学生的审美能力和艺术素养。

教学方法1. 示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

示范引导：老师将通过示范引导学生正确使用硬笔进行书写练习，帮助他们掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

2. 个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。

个别辅导：老师将根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助他们克服书写中的困难和错误，提升书写质量。

三年级硬笔书法基础教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和笔画顺序。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形美观度。

过程与方法1. 通过讲解、示范和练习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧。

2. 采用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的互动能力和团队协作精神。

情感态度与价值观1. 培养学生对汉字文化的热爱，提高民族自豪感。

2. 培养学生耐心、细致的学习态度，增强自信心。

二、教学内容1. 基本书写姿势- 坐姿：身体挺直，双脚平放，眼睛与桌面保持一尺距离。

- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖与纸面保持45度角。

2. 笔画顺序- 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

- 笔画顺序：先横后竖，先撇后捺，先折后钩。

3. 基本结构- 偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。

- 字形：方块字，四边方正，重心平稳。

三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 讲解硬笔书法的重要性，引导学生产生兴趣。

- 展示优秀硬笔书法作品，激发学生的学习欲望。

2. 基本书写姿势讲解与示范（10分钟）- 讲解书写姿势的重要性。

- 示范书写姿势，并让学生跟随练习。

3. 笔画顺序讲解与示范（10分钟）- 讲解笔画顺序的基本规则。

- 示范笔画顺序，并让学生跟随练习。

4. 基本结构讲解与示范（10分钟）- 讲解不同结构的特点。

- 示范书写方法，并让学生跟随练习。

5. 课堂练习（15分钟）- 布置练习题目，要求学生按照正确的书写姿势和笔画顺序进行书写。

- 教师巡回指导，纠正学生的错误。

6. 分组合作活动（10分钟）- 将学生分成小组，进行合作书写练习。

- 每个小组选出一幅优秀作品，进行展示和交流。

7. 总结与评价（5分钟）- 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。

- 学生分享学习心得，总结课堂收获。

四、教学评价1. 课堂表现- 观察学生在课堂上的书写姿势、笔画顺序和结构掌握情况。

- 关注学生的课堂参与度和团队协作精神。

小学三年级书法写字课精品教案（全册）教育部新规教学目标：1指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。

2使学生懂得用钢笔执笔的方法，训练正确的执笔和写字姿势。

3了解、掌握写钢笔字的行款要求，培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好写钢笔字的习惯。

教学难点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。

教学准备：钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。

教学过程：一、揭题1出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。

2告诉学生：从今天开始，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。

板书课题：写好钢笔字二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1指导学生观察第1页上的左上角特写图。

(1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？(2)学生观察思考、讨论交流。

(3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。

从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。

(4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。

2指导学生观察第1页上方右边的背景图。

(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？(2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。

(3)出示《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。

”。

(4)学生朗读《写字歌》。

(5)学生练习用钢笔写几个字。

教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

3小结正确的执笔方法和写字姿势。

三、教会学生使用和爱护钢笔1老师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。

2学生观察图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。

3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。

教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。

四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣1引导学生观察第2页的上图。

(1)这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？(2)他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。

三年级硬笔书法课教案【篇一：三年级硬笔书法课教案】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。

2、培养学生正确的双姿（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确双姿，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知书法的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字 8 中的 4 个生字。

2、学写脱。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。

学生说脱的笔顺。

教师示范写字并作讲解。

学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写脱、躲、冻、溪。

（1）观察比较：有什么区别？（2）冻的左右两边的第二笔要持平。

（3）溪字要左窄右宽。

（4）躲字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写 2 个。

教师巡视指导。

初评，再练习，再评。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。