部编版语文《岳阳楼记》PPT名师推荐1
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(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第10课《岳阳楼记》市优质课一等奖课件
第一课时
学习目标：
1、积累字词，有感情地朗读课文。 2、利用课下注释翻译课文，背诵1-3段
自学指导一：
1.读准生字词，把握句子的节奏.
6分钟后看谁读得最好！
自学检测：
1、给下列蓝色字注音。
谪 守 zhé 朝晖 夕阴 huī
迁客骚 人 sā淫o 雨 霏 y霏ín
fēi
薄暮冥冥 岸芷 心旷神怡 浩浩汤汤
自学指导一：
自由朗读课文，理清文章结构， 概括段落大意。
6分钟后请同学展示学习成果。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（2～4段）：描写岳阳楼的全景，引出“迁客骚
人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主 体） 第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“ 览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景 而异。 第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作 者的旷达胸襟和政治抱负。点明作“记”的时间
请同学们结合注释翻译课文第5段，并读背课 文。8分钟后检测
探求 古代品德高尚的人
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异
或许不同于以上两种心情
二者之为，何哉？不以物喜，不以己
不因外界环境和自己处境的变化而喜悲
悲，
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
处在朝廷的高位上， 意思是在朝廷上做官。
处在僻远的江湖间， 指被贬谪到边远地 区做地方官。
相关介绍
记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者 的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多 以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》 《醉翁亭记》《满井游记》等。
中 四大名楼总图
部编版《岳阳楼记》课件推荐1
滕子京与范仲淹同榜考中进士，滕子京支 持范仲淹的政治改革，触动了朝廷保守势力 的利益，被罢夺参知政事（副宰相）的职务 ，后受诬告被贬到岳州任知州。范仲淹很想 找机会劝慰他，恰好赶上第二年他请范仲淹 为重修岳阳楼作记并附上《洞庭晚秋图》， 范仲淹就借题发挥，写出自己的理想和为人 处事的态度，并勉励滕子京不计个人得失， 从而创作了千古名篇《岳阳楼记》，他的处 境与滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。
岳阳楼记
范仲淹
学习目标：
1、识记文言一些文言实词、虚词。
2、有感情地朗读课文，疏通文句， 并背诵课文。
3、能找出过渡性的词句，体会课文 叙事、写景、抒情、议论相结合的特 点。
第一课时
岳阳楼
岳阳楼位于湖南省岳阳城西，始 建于唐朝开元四年至开元七年间，是 我国古代素负盛名的游览胜地。自古 以来，与武昌的黄鹤楼、南昌的滕王 阁，被誉为江南三大名楼。
共同理解第一段
1、解释下列词语
谪守 降职做太守 越 到 具 通“俱”，全，都
增 扩建
作文 写文章
2、翻译句子
制 规模 属 通“嘱”，嘱
咐
废 荒废的事业
1、政通人和，百废具兴 政事顺利，百姓和乐。各种荒废的事业都
兴办起来了。
2、刻唐贤今人诗赋于其上 把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。
第一段译文
庆历四年的春天，滕子京被贬 为巴陵郡太守。到了 第二年，政 务推行顺利，百姓安居乐业，各种 荒废 了 的事业都兴办起来了。于 是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的 规模，把唐代名人和今人诗赋刻在 上面，并嘱咐我写一篇文章记述这 件事。
解释词语
春和景明
春风和煦 阳光明媚
沙鸥 沙洲上的白鸥
天光和水色
上下天光 交相辉映 翔集 时而飞翔时而停息
部编版教材语文《岳阳楼记》PPT全文课件1
背景介绍：
《岳阳楼记》便是范仲淹在邓州任上应好友 滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大 规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结 构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅 《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范 仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文 《岳阳楼记》。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而 且表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟 和抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。
名楼导入
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了 文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼 滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美 文妙句。王勃《》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共 长天一色”令人神往之至；崔灏《》“晴川历 历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷； 而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”传唱不衰，《》成为写景状物 抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名 篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么
第3自然段：
写洞庭湖风雨天的景象 以及登楼观景之“悲”情。
至若春和景明，波澜不惊，
至于 日光 上下天光，一碧万顷
极言其广
沙鸥翔集，锦鳞游泳，
鸟停息在树上 美丽的鱼
岸芷汀兰，郁郁青青。
香草而或长烟一空，皓月千里，
有时
全 消散
浮光跃金，静影沉璧，
哪有穷尽 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
第2自然段： 概括描绘洞庭湖的美景。
阅读全文，疏通文意
❖利用注释和工具书翻译课文三、四 段。
❖如果有什么地方不理解，可以向同 学和老师请教。
连绵的雨 雨（或雪）繁密的样子
像若那夫霪冲雨向霏霏，连月隐不藏开；放晴
阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，光辉
第11课《岳阳楼记》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
谪(zhé)
读准音词
属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng)
淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧
薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī)
怒号（háo）
字词积累
创作背景
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要 他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应， 但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的 《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放 弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
全段解释
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪， 天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔， 时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草 木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千 里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的 歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这 时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一 并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
文本探究
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民 之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说 的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表 现他旷达的胸襟和远大的抱负。
《岳阳楼记》优秀课件1.ppt
2． 品味语言的音律协和之美。
3． 通过“妙点”赏析，理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。
本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景，由景入情，
因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处，也列为重点。
《岳阳楼记》优秀课件1.ppt
演讲人
小组合作交流（5分钟）
01
精讲点拨。 （5分钟）
02
小组品读。（6分钟左右）
04
课堂小结。（3分钟）
05
组内研读 （6分钟）
03
目录
教学目标：
1． 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。
2． 结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。
本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。从编排的角度和疏通意思的要求看，这样安排既是对已学过的写景散文（如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》）的小结，又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领，具有承上启下的作用；同时它又具有独特的个性魅力，这是它脍炙人口的原因之一，因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。
在课前自主学习的基础上，小组交流导学案中的内容（见下面【】中），要求：
字形：〖百废具兴（俱） 横无际涯（崖） 朝晖夕阴（辉） 忧谗畏讥（馋饥） 静影沉璧（壁） 宠辱偕忘（庞）
（二）译读。再读文章，结合注释，翻译句子，独立完成下面问题，交流时订正。
3． 通过“妙点”赏析，理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。
本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景，由景入情，
因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处，也列为重点。
《岳阳楼记》优秀课件1.ppt
演讲人
小组合作交流（5分钟）
01
精讲点拨。 （5分钟）
02
小组品读。（6分钟左右）
04
课堂小结。（3分钟）
05
组内研读 （6分钟）
03
目录
教学目标：
1． 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。
2． 结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。
本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。从编排的角度和疏通意思的要求看，这样安排既是对已学过的写景散文（如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》）的小结，又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领，具有承上启下的作用；同时它又具有独特的个性魅力，这是它脍炙人口的原因之一，因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。
在课前自主学习的基础上，小组交流导学案中的内容（见下面【】中），要求：
字形：〖百废具兴（俱） 横无际涯（崖） 朝晖夕阴（辉） 忧谗畏讥（馋饥） 静影沉璧（壁） 宠辱偕忘（庞）
（二）译读。再读文章，结合注释，翻译句子，独立完成下面问题，交流时订正。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
部编版九年级语文上册《岳阳楼记》PPT优质课件
嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之 为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之 高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦
yé
忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先 天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！ 微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。
嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为， 何哉？不以/物喜，不以/己悲，居庙堂之高/则 忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退 /亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之 忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人， 吾/谁与归？时六年九月十五日。
岳阳楼记
第1课时
目录/CONTENTS
1 学习目标 Objectives
2 重点难点 Teaching important points
3 教学内容 Teaching Procedures
4 课后作业 Homework
学习目标
重点难点
重点： 了解岳阳楼记的作者是唐代文学家范仲淹。
难点: 学会通过阅读《岳阳楼记》分 析文章结构、写作特点。
的雨
下的样子
号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，
冲向天空 太阳和星星 隐藏起光辉
商旅不行，樯倾楫摧，
桅杆倒下，船桨断折。
山岳隐没了 形体
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则
傍晚天色昏暗
有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
离开国都，怀念家乡，担心被说坏 话，惧怕被批评指责。
感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下
范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范 履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内 容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》 一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。
《岳阳楼记》公开课PPT语文部编版1
是进．亦忧，退亦忧___做__官_，_出_仕__ 8．进进．尽忠言/时时而间进．___进_谏______
突飞猛进．___进_步_，__发_展______
9．薄薄不．[宜201妄2]暮自冥菲冥薄．_[_20_12_迫]__近______轻__视______ 身单力薄．______不__强_健_，__不_壮_实_______
5．至若春和景明，波澜不惊。
到了春风和煦，日光明媚的时候，湖面平静， 没有风浪。
6．[2012]皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 皎洁的月光一泻千里，(湖面上)浮动的光像跳动
的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
7．[2019]予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？
我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不 同于以上两种表现，为什么呢？
连月不开．____指_天__气_放_晴_____ 6．开日诚出宜而开．林张霏圣听开．______消__扩散__大__，__散__开____
豁然开．朗____开_阔_____ 茅塞顿开．____打__得不无能异察乎，/情．必不以自情禁．__________感诚__情_心_______ 罔不因势象形，各具情．态__神_情_______
浊浪排空．/空．中楼阁___天__空_____ 2．空而空．或谷长传烟响一___空．___空__荡__，__消空__散__旷_______
皆若空．游无所依____在_空_中____ 目空．一切____什__么_也_没__有_____
3．异 得无异．乎/或异．二者之为/使内外异．法也不_同_________ 属引凄异．___异_常______ 渔人甚异．之___对_…_…__感_到_惊_异_________
摧：____折_断_____ (17)薄暮冥．冥． 冥冥：____昏__暗____ (18)去国．[2014]怀乡 国：___指__国_都____ (19)至若春和景．明 景：___日__光_____ (20)沙鸥翔．集． 翔集：____时_而__飞_翔_，_时__而_停_歇____ 集：___停__息_____
突飞猛进．___进_步_，__发_展______
9．薄薄不．[宜201妄2]暮自冥菲冥薄．_[_20_12_迫]__近______轻__视______ 身单力薄．______不__强_健_，__不_壮_实_______
5．至若春和景明，波澜不惊。
到了春风和煦，日光明媚的时候，湖面平静， 没有风浪。
6．[2012]皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 皎洁的月光一泻千里，(湖面上)浮动的光像跳动
的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
7．[2019]予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？
我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不 同于以上两种表现，为什么呢？
连月不开．____指_天__气_放_晴_____ 6．开日诚出宜而开．林张霏圣听开．______消__扩散__大__，__散__开____
豁然开．朗____开_阔_____ 茅塞顿开．____打__得不无能异察乎，/情．必不以自情禁．__________感诚__情_心_______ 罔不因势象形，各具情．态__神_情_______
浊浪排空．/空．中楼阁___天__空_____ 2．空而空．或谷长传烟响一___空．___空__荡__，__消空__散__旷_______
皆若空．游无所依____在_空_中____ 目空．一切____什__么_也_没__有_____
3．异 得无异．乎/或异．二者之为/使内外异．法也不_同_________ 属引凄异．___异_常______ 渔人甚异．之___对_…_…__感_到_惊_异_________
摧：____折_断_____ (17)薄暮冥．冥． 冥冥：____昏__暗____ (18)去国．[2014]怀乡 国：___指__国_都____ (19)至若春和景．明 景：___日__光_____ (20)沙鸥翔．集． 翔集：____时_而__飞_翔_，_时__而_停_歇____ 集：___停__息_____
人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)
去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是：
者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此 规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳 阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼 时一悲一喜的情 怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议 论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起 来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使 人产生审美的感受。
新知导入
新知导入
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色？ 滕王阁
新知导入
滕王阁
新知导入
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
新知导入
岳阳楼
岳
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主 楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳 楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天
自读课文 再次体会
根据提示，从表达方式上说说您的看法。 记叙： 重修岳阳楼 时间 背景 作“记”缘由
描写： 抒情：
巴陵胜状 空间——横无际涯 迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论：
古仁人之心：不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
全文小结： 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作
思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么 特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。
《岳阳楼记》优秀PPT教学课件
翻看文章第5段，思考以下问题： “微斯人，吾谁与归”表达了作 者怎样的情感？
表达了作者对“不以物喜，不以己悲” 这类古仁人的向往与敬慕之情。
课堂小结
文章脉络
全文可分为三个部分
第一部分 (1)：写重修岳阳楼的背景及
写作缘由。
第二部分 (2-4)：写迁客骚人览物而生
的两种感情。
第三部分 (5)：抒写宽广胸怀和政治抱
解答2
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞 长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞 ”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则 使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟 洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅 礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换， 只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止 的，效果没有这样好。
找出本段的对偶句，分析其含义。
“不以物喜，不以己悲”
此句运用了互文的手法，借古仁
人表明了自己的博大胸襟：不因外 物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 这同时也是对朋友滕子京的慰勉
“居庙堂之高，则忧其民； 这两组对偶句具体表现了古仁人
处江湖之远，则忧其君” “不以物喜，不以己悲”的胸襟，
“进亦忧，退亦忧”
朗读指导
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读 骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字 一顿。如：阴风／怒号，浊浪／排空；
其余按意义划分，不要读破句。如：先／ 天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿 。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔 集，锦鳞／游泳。
听读课文，注意下列字词：
C．岸芷（zhĬ）汀兰 D．薄暮冥（mĬn）冥
（二）下面朗读停顿有误的一项是（ ）
A．滕子京／谪守／巴陵郡。 B．属予／作文／以记之。
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·
(16)长烟一空
·
(17)宠辱偕忘
·
(18)把酒临风
·
(19)或异二者之为
·
(20)不以物喜
·
__停__息___ ___全____ __一__起___ _持__、__执___ _或__许__、__也__许__，__表__示__委__婉_的__语__气__ __因__为___
3.下列不是对偶句的一项是( C ) A.北通巫峡，南极潇湘。 B.日星隐曜，山岳潜形。 C.朝晖夕阴，气象万千。 D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(一) 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人 和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤 汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
9 指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感 触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
10 【甲】文作者通过写景体现古仁人和登楼的“迁客 骚人”不同的心情，借以抒发自己忧国忧民、心怀 天下的雄心壮志；【乙】文作者写景是为了表现景 色之美和美景带给自己愉悦的心灵感受。
11 （1）日光 （4）少
（2）停息 （5）书信
6.文学文化常识填空。 (1)《岳阳楼记》作者_范__仲__淹___，字希文，北宋_文__ __学__家、__政__治___家。有《 范文正公集 》传世。 (2)《岳阳楼记》中的“记”是古代的一种散文体裁 ，可以记人和事，山川名胜，记器物建筑，在写法上 以记叙______为主议，论_______抒、情______为辅，但本文强 化了后两种表达方式。
(9)南极潇湘
·
(10)迁客骚人
·
(11)连月不开
·
(12)日星隐曜
·
(13)去国怀乡
·
(14)春和景明
·
__至__、__到__达___ __贬__谪__、_降__职____ __指__天__气__放__晴___ __光__芒_____ ___离__开____ ___日_光_____
(15)沙鸥翔集
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1 zhé jiē shāng
zhǐ tīng
háo fēi yào
chán qiáng jí
(1)因罪贬谪放，出任外官
(2)到
2
(3)同“俱”，全、皆
(4)规模 （5）同“嘱”，嘱
托 (6)美好 （7）日光
(8)详尽 （9）至、到
达
(10)贬谪、降职
(11)指天气放晴
(12)光芒
(13)离开 （14）日光 (15)停息 （16）全
(17)一起
(18)持、执
3C
4 (1)政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来
了。 (2)看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？ (3)处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远 的江湖中(被贬)，则替君主担忧。 (4)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (5)如果没有这种人，我同谁一道呢？
(3)百废具兴 ·
(4)增其旧制 ·
(5)属予作文以记之 ·
(6)予观夫巴陵胜状 ·
(7)朝晖夕阴 ·
(8)前人之述备矣 ·
__因__罪__贬__谪__流__放__，__出__任__外__官_____ ___到____ __同__“__俱__”__，__全__、__皆_____ ___规__模____ __同__“__嘱__”__，__嘱__托_______ ___美__好____ ___日__光____ ___详__尽____
谪( zhé )守 嗟( jiē )夫 浩浩汤汤( shāng )
·
·
·
阴风怒号( háo )
·
淫雨霏霏( fēi )
·
日星隐曜( yào )
·
忧谗畏讥( chán )
·
樯倾楫摧(qiáng)(jí) 岸芷汀兰( zhǐ)( tīng )
··
··
2.解释下列加点词的意思。
(1)谪守巴陵郡 ··
(2)越明年 ·
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐
曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者
矣。
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫
4.翻译下列句子。 (1)政通人和，百废具兴。 政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了 。 (2)览物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？ (3)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远 的江湖中(被贬)，则替君主担忧。
5 (1)政通人和 百废俱兴
(3)浩浩汤汤 横无际涯
(4)居庙堂之高则忧其民
（2）浮光跃金 静影沉璧 处江湖之远则忧其君
6 （1）范仲淹 文学 政治 范文正公集
（2）记叙 议论 抒情
7 （1）同“俱”，全、皆 （2）宽阔
（4）擅长
（5）命名，起名
（3）迫近
8 (1)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 (2)这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不超过一尺， 而且清澈得可以照见两岸景物。
(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 。 (5)微斯人，吾谁与归？
如果没有这种人，我同谁一道呢？
5.名句默写。 (1)赞扬滕子京政绩的句子是：政__通__人__和__,百__废__具__兴__。 (2)描写洞庭湖面月夜美景的句子是： 浮光跃金 __静__影__沉__璧___, ___________。 (3)描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是：_浩__ __浩__汤__汤__,_横__无__际__涯___。 (4)赞颂古仁人忧君忧民的句子是：_居__庙__堂__之__高__则__ __忧__其__民__,_处__江__湖__之__远__则__忧__其__君____。
（3）持，执
12 （1）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。 （2）(他的)悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。
13 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）友善，爱其才，恐后贻祸
14 示例：①以天下为己任，忧国忧民；②吃苦在前， 享乐在后；③奋发有为，奉献社会。
1.给下列加点字注音。
(16)长烟一空
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(17)宠辱偕忘
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(18)把酒临风
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(19)或异二者之为
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(20)不以物喜
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__停__息___ ___全____ __一__起___ _持__、__执___ _或__许__、__也__许__，__表__示__委__婉_的__语__气__ __因__为___
3.下列不是对偶句的一项是( C ) A.北通巫峡，南极潇湘。 B.日星隐曜，山岳潜形。 C.朝晖夕阴，气象万千。 D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(一) 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人 和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤 汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
9 指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感 触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
10 【甲】文作者通过写景体现古仁人和登楼的“迁客 骚人”不同的心情，借以抒发自己忧国忧民、心怀 天下的雄心壮志；【乙】文作者写景是为了表现景 色之美和美景带给自己愉悦的心灵感受。
11 （1）日光 （4）少
（2）停息 （5）书信
6.文学文化常识填空。 (1)《岳阳楼记》作者_范__仲__淹___，字希文，北宋_文__ __学__家、__政__治___家。有《 范文正公集 》传世。 (2)《岳阳楼记》中的“记”是古代的一种散文体裁 ，可以记人和事，山川名胜，记器物建筑，在写法上 以记叙______为主议，论_______抒、情______为辅，但本文强 化了后两种表达方式。
(9)南极潇湘
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(10)迁客骚人
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(11)连月不开
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(12)日星隐曜
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(13)去国怀乡
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(14)春和景明
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__至__、__到__达___ __贬__谪__、_降__职____ __指__天__气__放__晴___ __光__芒_____ ___离__开____ ___日_光_____
(15)沙鸥翔集
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1 zhé jiē shāng
zhǐ tīng
háo fēi yào
chán qiáng jí
(1)因罪贬谪放，出任外官
(2)到
2
(3)同“俱”，全、皆
(4)规模 （5）同“嘱”，嘱
托 (6)美好 （7）日光
(8)详尽 （9）至、到
达
(10)贬谪、降职
(11)指天气放晴
(12)光芒
(13)离开 （14）日光 (15)停息 （16）全
(17)一起
(18)持、执
3C
4 (1)政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来
了。 (2)看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？ (3)处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远 的江湖中(被贬)，则替君主担忧。 (4)在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (5)如果没有这种人，我同谁一道呢？
(3)百废具兴 ·
(4)增其旧制 ·
(5)属予作文以记之 ·
(6)予观夫巴陵胜状 ·
(7)朝晖夕阴 ·
(8)前人之述备矣 ·
__因__罪__贬__谪__流__放__，__出__任__外__官_____ ___到____ __同__“__俱__”__，__全__、__皆_____ ___规__模____ __同__“__嘱__”__，__嘱__托_______ ___美__好____ ___日__光____ ___详__尽____
谪( zhé )守 嗟( jiē )夫 浩浩汤汤( shāng )
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阴风怒号( háo )
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淫雨霏霏( fēi )
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日星隐曜( yào )
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忧谗畏讥( chán )
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樯倾楫摧(qiáng)(jí) 岸芷汀兰( zhǐ)( tīng )
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2.解释下列加点词的意思。
(1)谪守巴陵郡 ··
(2)越明年 ·
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐
曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者
矣。
(节选自《岳阳楼记》)
【乙】灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫
4.翻译下列句子。 (1)政通人和，百废具兴。 政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了 。 (2)览物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？ (3)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远 的江湖中(被贬)，则替君主担忧。
5 (1)政通人和 百废俱兴
(3)浩浩汤汤 横无际涯
(4)居庙堂之高则忧其民
（2）浮光跃金 静影沉璧 处江湖之远则忧其君
6 （1）范仲淹 文学 政治 范文正公集
（2）记叙 议论 抒情
7 （1）同“俱”，全、皆 （2）宽阔
（4）擅长
（5）命名，起名
（3）迫近
8 (1)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 (2)这条水刚刚汇成小渠的时候，水深不超过一尺， 而且清澈得可以照见两岸景物。
(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 。 (5)微斯人，吾谁与归？
如果没有这种人，我同谁一道呢？
5.名句默写。 (1)赞扬滕子京政绩的句子是：政__通__人__和__,百__废__具__兴__。 (2)描写洞庭湖面月夜美景的句子是： 浮光跃金 __静__影__沉__璧___, ___________。 (3)描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是：_浩__ __浩__汤__汤__,_横__无__际__涯___。 (4)赞颂古仁人忧君忧民的句子是：_居__庙__堂__之__高__则__ __忧__其__民__,_处__江__湖__之__远__则__忧__其__君____。
（3）持，执
12 （1）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。 （2）(他的)悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。
13 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）友善，爱其才，恐后贻祸
14 示例：①以天下为己任，忧国忧民；②吃苦在前， 享乐在后；③奋发有为，奉献社会。
1.给下列加点字注音。