第二机关幼儿园教师考核表

幼儿园教师工作量化考核表一、基本信息1.姓名：________________2.工号：________________3.职称：________________4.教龄：________________二、教学能力1.教学计划与教案（1）教学计划完整，符合教学大纲要求（20分）（2）教案内容丰富，教学方法灵活多样（20分）（3）教学目标明确，重难点突出（20分）（4）教学进度与实际相符（20分）（5）教学效果良好，幼儿兴趣浓厚（20分）2.课堂教学（1）语言表达清晰，逻辑性强（20分）（2）课堂氛围活跃，师生互动积极（20分）（3）教学手段多样，充分调动幼儿积极性（20分）（4）关注幼儿个体差异，因材施教（20分）（5）课堂纪律良好，教学秩序井然（20分）3.教学评价（1）定期对教学效果进行自我评价（20分）（2）及时关注幼儿反馈，调整教学策略（20分）（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现（20分）（4）积极参加教研活动，不断提升自身教学能力（20分）三、保育工作1.生活照顾（1）关注幼儿饮食，保证营养均衡（20分）（2）关注幼儿睡眠，保证充足休息（20分）（3）关注幼儿卫生习惯，培养良好生活习惯（20分）（4）关注幼儿安全，预防意外事故（20分）（5）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题（20分）2.环境创设（1）教室环境整洁，物品摆放有序（20分）（2）定期更换教学内容，丰富幼儿学习生活（20分）（4）关注幼儿需求，及时调整环境布局（20分）（5）充分利用空间，提高教室利用率（20分）四、家园合作1.家长沟通（1）主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现（20分）（2）及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长（20分）（3）耐心解答家长疑问，提供教育建议（20分）（4）定期组织家长会，加强家园联系（20分）（5）积极参与家长活动，增进家园感情（20分）2.家长满意度（1）家长满意度调查，了解家长对教师工作的认可度（20分）（2）针对家长意见，及时调整工作方法（20分）（3）与家长保持长期良好关系，树立良好口碑（20分）（4）积极参与家长培训，提高家长教育水平（20分）（5）关注家长需求，提供个性化服务（20分）五、综合素质1.专业素养（1）具备相关专业知识和技能（20分）（2）积极参加教育培训，不断提升自身能力（20分）（3）关注行业动态，紧跟教育发展趋势（20分）（4）具备一定的艺术素养，丰富幼儿生活（20分）2.团队协作（1）积极参与团队合作，共同完成任务（20分）（2）关心同事，乐于助人，营造和谐氛围（20分）（3）遵守园所规章制度，维护团队纪律（20分）（4）善于沟通，协调各方面关系（20分）（5）具备一定的领导能力，带领团队共同进步（20分）六、附加分1.获奖情况（20分）2.发表论文（20分）3.参加公益活动（20分）4.提升学历（20分）5.其他（20分）总分：________________良好：80-89分合格：60-79分考核结果将作为教师晋升、评优、奖金发放等依据。

幼儿园教师考核表幼儿园教师：____________考核时间：___________一、工作态度与职业操守幼儿园教师在工作中展现出良好的工作态度和职业操守，对待工作认真负责，始终以孩子的发展为出发点。

1. 教师是否准时到岗，做好备课工作，为课堂上的教学提前做好准备？2. 教师是否积极主动参与集体活动，与同事之间的沟通合作是否良好？3. 教师在工作中是否遵守幼儿园的规章制度和教育法律法规，是否有过违纪违纪行为？4. 教师对学生是否关爱备至，是否尊重学生的个性和差异？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）二、教学设计与实施幼儿园教师能否根据学生的年龄特点和发展需求，设计出富有趣味和挑战性的教学内容，能否有效地实施教学计划？1. 教师在课堂上的教学设计是否能够吸引幼儿的兴趣，激发他们对学习的积极性？2. 教师是否能够合理组织学习环节，培养学生的自主学习能力和合作意识？3. 教师在课堂上是否能够注重信息技术的运用，使学生能够更好地接触和利用多媒体资源？4. 教师是否能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）三、教育教学能力幼儿园教师是否具备良好的教育教学能力，能否根据孩子的实际学习能力和特点，制定个别发展计划并进行针对性的教育教学。

1. 教师是否具备丰富的教育知识和教学经验，能够将理论知识有效地运用到实际教学中？2. 教师是否能够根据学生的实际水平，制定个别发展计划，帮助学生充分发展潜能？3. 教师是否能够合理评估学生的学习成绩和发展情况，及时与家长沟通，为家长提供有针对性的建议？4. 教师是否关注学生的综合素质发展，注重培养学生的艺术、体育、品德等综合能力？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）四、师德师风建设幼儿园教师是否具有良好的师德师风，积极践行幼儿园的教育理念和核心价值观。

1. 教师是否以身作则，注重自身修养，做到言传身教，为学生树立榜样？2. 教师是否尊重学生的人格和权益，培养学生正确的价值观和道德观？3. 教师是否能够主动关注学生的成长和发展需求，与家长建立良好的互信关系？4. 教师是否积极参加各种行业培训和专业学习，不断提升自身教育教学水平？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）五、综合评价根据以上考核内容，综合评价该教师的综合能力和工作表现。

幼儿园教师年度考核表展情况，做到因材施教。

五）教学工作有针对性、有计划、有反思。

4分及时调整教学策略，能够1、教学计划制定得当，符合幼儿发展规律。

有效地促进幼儿全面发按时上交，每次扣0.5分。

展。

2、教学实施有针对性，教学内容丰富，能够引2、教学内容设计得当，符合幼儿认知特点和发幼儿兴趣，每次扣0.5分。

发展规律，能够有效地促进幼儿全面发展。

3、教学反思能够及时、全面、准确地反映幼儿3、教学反思有针对性，能够及时发现幼儿的的研究情况，能够调整教学策略，每次扣0.5分。

研究问题，并能够制定相应的教学计划和策略进行干预和促进。

六）家园联系得分4分1、能够及时、全面地向家长反映幼儿研究和生活情况，每次扣0.5分。

2、能够积极参加家长会、家访等家园联系活动。

每次扣0.5分。

3、能够与家长保持良好的沟通和合作关系，每次扣0.5分。

4、能够关注家长的意见和建议，积极改进教学工作，每次扣0.5分。

七）综合得分总得分：______________________幼儿园教师年度考核表姓名。

年月日：指标。

得分一）思想政治工作1、遵纪守法，热爱幼教事业，无违法行为。

10分2、未发现体罚或变相体罚幼儿。

-2分3、上班时间干私活、串、闲谈、打电话、吃饭。

-1分二）勤勉工作1、杜绝旷课、旷工，力争出勤与工作满勤。

-0.5分/天2、旷工一天。

-5分3、迟到、早退、外出一次。

-0.1分/5分钟4、空岗（中途离岗）。

-1分/次5、未参加应参加的各项活动。

-0.5分/次三）教育教学工作1、制定班级学期工作计划。

2分2、周计划安排表。

3分四）保教工作1、区域活动。

5分2、户外活动。

3分3、两操。

5分4、集中教育与游戏活动。

7分五）教学工作1、教学计划制定得当。

-0.5分/次2、教学内容设计得当。

-0.5分/次3、教学反思。

-0.5分/次六）家园联系1、向家长反映幼儿研究和生活情况。

-0.5分/次2、积极参加家园联系活动。

-0.5分/次3、与家长保持良好的沟通和合作关系。

幼儿园教师绩效考核表一、落实常规：1、上课：(1)严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。

(2)上课教师不及时，违反一次扣5分。

(3)上课组织不好，违反一次扣5分。

(4)出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。

(5)体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。

2、活动：(6)上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。

(7)到儿童活动区(秋千、滑梯等)活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。

(8)严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。

注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。

3、午睡：(9)按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。

(10)保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。

(11)要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。

4、接送学生：(12)教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。

(13)放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。

5、安全：(14)教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10，20分，情节严重的扣除当月工资。

6、物品保管：(15)教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5，10分。

二、师德水平：1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌(做到起身相迎、笑脸相送)发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。

2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。

4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。

三、考勤：1、迟到、早退一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须请假，否则，视为旷工每天扣50元，三天以上者扣除当月工资。

幼儿园教师考核表
一、个人信息
姓名：
职务：
年龄：
工作经验：
联系方式：
二、教学能力
1. 教学准备
a) 是否提前准备好每天的教学内容和教学材料；
b) 是否根据幼儿的年龄和需求设计合适的教学计划；
c) 是否能够充分利用教学资源，让幼儿获得全面的教育。

2. 教学方法
a) 是否能够采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏活动、绘画等；
b) 是否注重培养幼儿的动手能力和创造性思维；
c) 是否能够根据每个幼儿的特点灵活调整教学方式。

3. 课堂管理
a) 是否能够保持良好的教室秩序，确保幼儿专注于学习；
b) 是否能够合理安排活动时间，确保每个活动充分利用；
c) 是否能够有效沟通和处理幼儿之间的纠纷和冲突。

三、个人素质
1. 师德修养
a) 是否具备高尚的师德，以身作则对幼儿进行正确引导；
b) 是否能够与幼儿建立良好的师生关系，给予他们关爱和支持；
c) 是否能够保护幼儿的隐私，保证教学过程的安全和保密。

2. 沟通能力
a) 是否能够与家长保持有效的沟通和交流；
b) 是否能够理解幼儿的需要和情感，并与他们进行良好的互动；
c) 是否能够与同事合作，共同制定教育方案和解决问题。

3. 自我发展
a) 是否积极参加教育培训，不断提升专业知识和教育技能；
b) 是否具备学习新知识的热情和能力；
c) 是否能够灵活应对教育改革和发展的变化。

四、综合评价
请根据以上内容进行综合评价，并提出针对教师个人发展的建议和意见。

五、评价人签字：
评价日期：。

幼儿园教师考核表幼儿园教师是孩子们成长道路上的启蒙者和引导者，他们的工作对于幼儿的发展至关重要。

为了客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现，提高教育教学质量，特制定本考核表。

一、考核目的1、促进教师的专业成长，提高教育教学水平。

2、为教师的评优、晋升、奖励等提供依据。

3、发现教师工作中的优点和不足，为改进工作提供指导。

二、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核标准明确，考核过程透明，确保每位教师都能得到公正的评价。

2、全面性原则：考核内容涵盖教师工作的各个方面，包括教育教学、师德师风、班级管理等。

3、发展性原则：考核不仅关注教师的现有表现，更注重教师的发展潜力和未来发展方向。

三、考核内容（一）教育教学工作（40 分）1、教学计划与准备（10 分）制定合理的教学计划，符合幼儿年龄特点和发展水平。

精心准备教学材料和教具，丰富多样，能激发幼儿兴趣。

2、教学过程与方法（15 分）教学目标明确，教学内容准确，重点突出，难点突破得当。

教学方法灵活多样，能充分调动幼儿的积极性和主动性。

注重培养幼儿的思维能力、创造力和实践能力。

3、教学效果（15 分）幼儿在知识、技能、情感等方面得到全面发展。

幼儿对教学活动感兴趣，参与度高。

（二）师德师风（20 分）1、爱岗敬业（5 分）热爱幼儿教育事业，有强烈的责任心和使命感。

认真履行教师职责，按时完成工作任务。

2、关爱幼儿（10 分）尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一位幼儿。

关注幼儿的身心健康，及时发现并解决幼儿的问题。

3、为人师表（5 分）仪表端庄，举止文明，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。

（三）班级管理（20 分）1、班级环境创设（5 分）班级环境整洁、美观、富有教育意义。

区角设置合理，材料丰富，能满足幼儿的活动需求。

2、班级常规管理（10 分）建立良好的班级常规，幼儿行为习惯良好。

处理幼儿问题及时、恰当，班级秩序井然。

3、家园合作（5 分）定期与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况。

幼儿园教师年度考核表姓名年月日自评分总得分指标评定要素评定得分与扣分自评得分（一）思想政治工作（10分）爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守。

团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。

（具体结合师德师风评估细则）1、达到要求，无任何违法行为得分10分。

2、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣2分。

3、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭1次扣0.5分。

（二）出勤与工作量（10分）杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算）每天上下午签到。

因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事由，否则按旷工处理1、病假第5天起每天扣0.5分不封顶；事假（国家法定假不扣分）第4天起每天扣1分，不封顶2、旷工一天扣5分，不封顶3、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.1分，10分钟扣0.2分以此类推。

4、空岗（中途离岗），每次扣1分，不封顶5、应参加的各项活动，如：会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分（三）制定班级工作、周计划（5分）依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。

1、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得2分。

未按时每次扣0.5分。

2、周计划安排表得3分。

安排不得当扣0.5分，书写不工整扣０.２分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。

（四）组织保教活动（20分）逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。

1、区域活动5分；区域设置适当，（托班1-3个、小班3-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与）2、户外活动3分；时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。

幼儿园教师每月工作考核表XXX教师每月工作考核项目教师姓名。

考核日期：2018年12月德政治态度1.积极参与各种活动，认真做好笔记并严格落实。

2.拒收家长馈赠和宴请，维护幼儿园的声誉。

遵守纪律1.自觉遵守园内各项规章制度，服从上级安排。

教态亲切1.教育幼儿耐心细致，不训斥或推拉幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

计划实施1.按时制定各类计划，格式正确，目标适宜，措施得当，体现递进性。

2.文档资料规范有效，体现班级实际情况。

3.集体教学活动教、学具准备充分，环节清晰，目标达成度高。

4.各环节安排科学、合理、有序，内容、形式，材料丰富多样。

5.严格遵守一日作息时间和教师操作手册，按计划组织各类活动。

教育环境创设1.根据课程内容及时更换主题墙和调整班级环境。

2.主题墙能呈现当前主题和已开展的主题，有效落实主题核心价值。

3.主题和非主题区域配比合理，材料丰富，符合幼儿年龄特点和发展目标。

4.物品摆放整洁，有各种提示标志，有利用幼儿认知、惯、能力的发展。

班级工作1.中班幼儿月出勤≥92%，大班幼儿月出勤≥95%，小班幼儿月出勤≥90%，缺勤幼儿及时做好联系。

2.认真详细填写班级各类表格，坚持每天向组长汇报班级工作。

3.保管好班级物品，有遗失损坏酌情赔偿。

4.按时召开班务会议，有重点有措施的安排好班级工作。

5.幼儿有良好的常规，能自主、有序的参加各类活动。

保健保育工作1.观察指导有效，能关注幼儿良好生活惯的养成。

2.做好幼儿膳食护理工作，无明显剩菜剩饭现象。

3.幼儿有良好午睡惯，入睡率达到98%，每15分钟巡视一次。

体锻活动1.保证幼儿户外活动时间，教师站位合理，能关注到全体幼儿，有安全意识。

2.认真做好准备工作和整理工作，教师和幼儿着装便于运动。

3.充分利用活动场地，提供数量足、种类多的活动器械，促进幼儿动作发展。

4.教师早操动作规范到位，幼儿情绪愉悦，活动积极，队列队形整齐有序。

生活活动1.能关注幼儿动作、情感、态度的培养，做好指导者、玩伴、护理者的角色。

幼儿教师年度考核表姓名：年度：职务：评分标准：1. 教学能力a) 教学准备：是否根据幼儿特点和教学目标做出详细的教学准备，包括教学内容、课程计划、教具准备等。

b) 教学组织：是否能够合理组织教学活动，保证课堂秩序，能够与幼儿进行有效的互动。

c) 教学方法：是否采用多样化的教学方法，能够根据幼儿不同的学习风格和能力设计适合的教学活动。

d) 教学反馈：是否能够及时给予幼儿学习反馈，关注每个幼儿的进步和困难，制定个别化的辅导计划。

评分范围：（满分10分）评分说明：10分：表现卓越，能够熟练运用各种教学策略，能够有效引导幼儿的学习，所有幼儿都能够积极参与教学活动，能够充分关注每个幼儿的学习进步。

7-9分：表现良好，能够较好地应用教学策略，能够有效组织教学活动，大部分幼儿能够积极参与教学活动，关注每个幼儿的学习进步。

4-6分：表现一般，教学准备不够充分，未能有效组织教学活动，部分幼儿能够积极参与教学活动，对幼儿学习进步的关注有所欠缺。

1-3分：表现较差，教学准备不足，未能组织好教学活动，大部分幼儿未能积极参与教学活动，对幼儿学习进步的关注不够。

2. 幼儿发展观察与记录能力a) 观察方法：是否能够采用多种观察方法，如观察记录、摄影记录等，准确记录每个幼儿的发展情况。

b) 观察内容：是否能够全面观察幼儿的身体、智力、情感和社交等各个方面的发展情况。

c) 观察分析：是否能够对观察到的幼儿行为进行准确的描述和分析，并能够根据观察结果制定个别化的教育计划。

评分范围：（满分10分）评分说明：10分：观察记录详细准确，能够全面观察幼儿的各个方面发展，能够对观察结果进行深入分析，并能够制定个别化的教育计划。

7-9分：观察记录较为详细准确，能够全面观察幼儿的各个方面发展，能够对观察结果进行较为准确的分析，能够提供一定的个别化教育计划。

4-6分：观察记录不够详细准确，只能观察到幼儿的某些方面发展，对观察结果的分析较为肤浅，缺乏个别化的教育计划。

幼儿园教师考核表考核目的本考核表旨在全面评估幼儿园教师的教学能力、职业素养、专业发展以及对幼儿园教育的贡献，以便提供相应的反馈和指导，进一步提高教师的综合素质。

考核内容1.教学能力教学准备：准备是否充分、教学材料是否适宜、任务与目标是否明确等。

教学设计：教学内容、教学方式、教学环节合理性和创新性等。

教学实施：教学措施是否得当、语言表达是否准确、与幼儿互动是否充分等。

教学成果：幼儿对教学内容的理解情况、研究效果以及对教育方法及应用的反馈等。

2.职业素养专业形象：仪容仪表是否整洁大方、互动时是否注重语言和行为规范等。

人际交往：教师与幼儿、家长、同事之间的关系是否和谐、沟通是否有效等。

职业操守：遵守职业道德规范、认真履行职责、对工作和学生是否有责任心等。

职业发展：积极参加培训、研究新知识和技能、对教学进行反思和改进等。

3.专业发展个人发展计划：教师是否制定了个人发展计划、计划目标和措施是否明确、实施情况如何等。

专业发展活动：是否参加了专业发展培训、学术研讨会、教研活动等。

专业发展成果：在教学实践中是否应用了新知识和技能、对教学方法和策略的创新等。

4.对幼儿园教育的贡献标准执行：是否严格按照幼儿园教育标准开展工作、对教学质量要求严格等。

教研能力：能否结合教学实践进行教学研究、提出改进意见和方法。

亲情教育：通过与家长的互动、家园共育等方式，促进家长参与幼儿教育。

考核标准根据考核内容，采用以下评分标准：优秀：各方面表现突出，对幼儿园教育做出杰出贡献，得分范围85分及以上。

良好：在各项指标中表现较好，对教育工作敬业认真，得分范围75-84分。

合格：在大部分指标中表现一般，对教育工作有一定贡献，得分范围60-74分。

不合格：在大部分或多数指标中表现较差，对教育工作贡献不明显，得分59分及以下。

考核反馈与指导考核完成后，将对教师的考核结果进行汇总和总结，给予相应的反馈和指导，以帮助教师进一步提高教育教学水平。

总结幼儿园教师是培养和教育孩子们的关键人员，其教学能力、职业素养、专业发展以及对幼儿园教育的贡献将直接影响到幼儿的成长和发展。

每位教师每学年完成园行分每学期完成园级以上公开节（七公开课有园部以上公开课公开教学无公开课不得分也可自己要排的观摩教学分，无出差特殊原因未达要、听课记录每学期公开课听课取经分的节0.分评析1次以上并写好记录善于结工勤于做教育笔记、教育笔记根据期末检查情况分（八中的好经验好做法能根、工作总结或经验总结，在学年末进行交流总目标完成情况及计划执行做分分况进行科学的回顾总结学期工作总结或专题总结每学期全面家访一次以上有记录分（九、家访与记录通过了解检查完成者将品德教育贯穿于一日活分班级与家、班组面貌、常规好科学制定幼儿一日全过程分；（迟贴一工、家教专栏内容及时粘贴活泼动体现文明礼貌分分0.分，未贴一次0.1自理能力常规好的精神生围管理照保教人员密切配合次针分，走、缝针分培养幼儿好幼儿一日生活（十分保证幼好的生活卫生习惯卫生保、发生事故酌情扣杜绝一切事故在园的安全分、班级卫生根据平常检查情况得分生，活动室友整洁，卫生好努力提高教加强教学研究分水平向科学教育要质量、撰写论文在省级以上报刊发篇分递增）；地区（十一极开展教改实验有具体研省论文汇编分（0.分递增）；在县级交课题有成果教学有专题文汇编分（0.教研活教案设计参照以上分选入汇编0.分分究的经验总结，保证每分封顶（包括准；次教研活动并有记摩学习、教材研讨等（十二积极参加各种业务学习培进修培训。

参加继续教不断提高自己的素质进修继续教业务区水分、公开课县级分，地区分，省级分分；次加0.25、参加由上级安排的演出，210.51分；团支部、工会各加0.53、班主任加分、教研组长、年段长各加（十三）分。

（视工作情况加分，兼职者兼得）加分分递减，分，以0.3、、指导幼儿和获奖项目，县、市、省县分别为41、23 分封顶）园内活动参照县级加分。

30.10.4县三等奖为分，优秀奖为分（、教师参加县级以上各类活动加分参照论文加分。

5．。

幼儿园教师考核表为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则：(本细则以百分制计算)一、师德表现(10分)1、优秀(10分)，合格(7分)。

遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用;有下列情况之一者，师德表现不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的;⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者。

2、师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;②体罚、变相体罚幼儿，性质严重的;④严重失职，酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度，教育不改的;⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。

不合格者本项记0分。

二、出勤情况(30分)幼儿园设置考勤登记表，由专人负责考勤登记并及时汇总封存。

1、有下列情况者分别予以扣分。

①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。

(婚假、丧假、产假除外)。

②病假：连续3天以上必须出具医生证明，不予扣分。

③旷课每节扣3分;④迟到、早退每次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣3分。

2、①幼儿园派出学习不算请假。

直系亲属去世，丧假不多于3天;旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。

②本部分最多扣30分;三、保教工作(40分)每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求，每月进行全面检查、量化评分。

1、各种计划、总结的制定( 10分)：以下各项要求，每次每缺一项扣2.5分：①学期初制定教学计划，并按时送交幼儿园;②期末写好总结并按时送交幼儿园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

(如发现无教案上课者，每次加扣1分);2、教育教学工作(10分)：每月对教师采取不定时的检查，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。

幼儿教师年度考核表一、综合素质考核1. 教学能力：对幼儿教学内容的准备和实施是否有条理、有创意，能否有效地引导幼儿学习。

2. 专业知识：是否具备扎实的幼儿教育理论知识，能否将其灵活运用到实际教学中。

3. 课堂管理：是否能够建立良好的课堂秩序，有效管理幼儿行为，维持课堂纪律。

4. 教育教学研究：是否积极参与教育教学研究，能否不断提升自身的教育教学水平。

5. 个人修养：是否具备良好的职业道德和教育情操，能否以身作则，成为孩子们的良师益友。

二、幼儿教学考核1. 教学目标：是否能够根据幼儿的发展特点和需求，制定合理的教学目标。

2. 教学内容：是否能够选择适合幼儿认知水平和兴趣的教学内容，使幼儿受益匪浅。

3. 教学方法：是否能够选择多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 教学评价：是否能够科学、客观地评价幼儿的学习情况，给予及时的反馈和指导。

5. 教育教学资源：是否能够充分利用各种教育教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

三、教师发展考核1. 学习能力：是否能够不断学习新的幼儿教育理论和教学方法，提高自身的专业素养。

2. 专业发展：是否能够积极参加各种教育培训和学术交流活动，提升自身的教育教学水平。

3. 团队合作：是否能够与同事积极合作，共同完成工作任务，共同提高幼儿教育质量。

4. 管理能力：是否能够有效管理班级和教学资源，提高教学效果和工作效率。

5. 自我评价：是否能够客观地评价自己的教育教学工作，发现问题并及时改进。

总结：幼儿教师年度考核是对教师综合素质、幼儿教学和个人发展情况的评估和总结，旨在提高教师的教育教学水平和专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。

教师应积极参与考核，不断反思和改进自己的教育教学方法，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教师考核表完整优秀版幼儿园教师考核表姓名：日期：年月日项目内容指标考核小组评分标准分值评分操作办法对待幼儿态度自他评评耐心、热心对待幼儿，不变相体罚，粗暴对待幼儿，不偏爱个别幼儿。

20 分达到要求得8 分，较好达到得 6 分，基本达到得 4 分较好达到得 6 分，基本达到得 4 分较好达到得 5 分，基本达到得 4 分较好达到得 5 分，基本达到得 4 分较好达到得 3 分，基本达到得 2 分。

较好达到得 2 分，基本达到得 1 分较好达到得 1 分较好达到得 3 分，基本达到得 2 分较好达到得 5 分，基本达到得 4 分较好达到得 8 分，基本达到得 6 分仪表着装得体、大方，不留指甲，不涂指甲油。

团队协作积极主动参与班务工作，与人为善，和谐协作。

不说对工作、团结不利的话。

遵守制度自觉遵守园内各项规章制度，按时上下班，不聊天，不串班，出勤率高。

服从工作安排、调配，不私自换班，听从园领导的指导。

教学面向全体，注意个别差异、调动积极性，课堂秩序良好。

游戏活动按计划组织活动，保证户外活动时间和游戏时间，按季节和年龄特征安排活动内容，教育幼儿遵守活动规则，注意安全。

离园做好离园前的准备工作，组织幼儿进行离园活动。

教研活动勤于钻研业务，积极参加校本教研和教育科研，提升理论修养，并力争成为教研骨干。

研究活动积极参加各项培训，勤学勤学肯干，努力提高文化素养和业务水平，善于总结。

公开教学活动各项听课常规班级管理工作制定计划、总结，班级与家长工作，卫生保健，书写教案。

每项指标均有相应的评分标准和分值，考核小组根据教师的表现进行评分。

教师应严格遵守幼儿园的规章制度，积极参与各项工作和活动，注重个别差异，为幼儿提供良好的教育环境和教学体验。

同时，教师也应不断提高自身素养和业务水平，为更好地服务幼儿教育事业做出贡献。

每周积极参与集体备课，认真编写教案，确保格式符合规范，书写工整，能突出重难点。

每学期，每位教师需上1节公开课，并积极参加听课、写好记录、评析，每学期需达到6次以上听课次数。