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英语词汇记忆法优秀课件

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高中英语 单词 记忆技巧 课件.ppt

高中英语 单词 记忆技巧 课件.ppt

classify
[ˈklæsəˌfaɪ] v. 分类，归类; 把…列为密件
classify (n.)
classify (v.)
expression
[ɪkˈsprɛʃən] n.表现，表示，表达; 表情
ex+press=express (v.)
expression (n.)
ex表示“向外地” press 意为“按、压” ， 向外按压即引申为表达
[ədˈmaɪər] v.赞美; 钦佩;欣赏
丛林真高。 jungle
[ˈdʒʌŋɡl] n.丛林地带; 杂乱的野生 草木丛;
劳动累不。 labour
[ˈleɪbər]
n.劳动; 劳动者
联想记忆
联想记忆即根据单词的发音或者单词构成等进行相关的联想， 可以在脑海中联想某个画面，某些动作行为，顺口溜等。
• 7.un-加在名词，形容词，副词之前 unfinished(未完成的）undoubted(无疑的）unemployment(失 业)
• 8.mis-加在动词、名词之前 misunderstand(误解），misjudge(误判)，misleading(误导)， misfortune（不幸）
• 9.dis-加地动词之前 disappear(消失），disconnect(失去联系）
03 expose
04 extend
[ɪkˈstɛnd] vt.& vi.延伸；扩大
[ɪkˈspoz] vt.揭露，揭发
ex+tend vt.照料，照顾
ex+pose(vt.& vi.使摆姿势 vt.提出；造成（威胁、/ vi.倾向、趋向（于） 向外地倾向
问题等）；引起
向外摆出姿势、引起

最新高中英语单词实用记忆法-(40PPT)精品ppt课件

最新高中英语单词实用记忆法-(40PPT)精品ppt课件

后缀
后缀
1.表示人和物的名词后缀
-er, -or, -eer, -ess, -ician, -ist
2.2.抽象名词和集体名词后缀
-age, -ure, -ity, -ment, -ion, -ism, -y, -al, -ness, -ship, hood, -ance, -th, -dom
3.3.形容词后缀
-able, -al, -ant, -ent, -ic, -ical, -ish, -ive, -ful, -less, -ous, -y, -ed, -en, -ern, -ly
4.4.副词后缀
-ly, -ward, -wards
5.5.动词后缀
-ate, -en, -fy, -ish, -ize
2但. 是情，景记忆法 1并前. 不 面只是 讲记学 的元了只音这是些背方词法 的之 战后 略就 ，可以一劳永逸了 sa我en们pima还raal需te要背词的eaaia策ae略。 dependence eeee 都是e 2. 情景记忆法 “词不离句，句不离段” Eg. He received the invitation, but he didn’t
后缀
后缀
1.表示人和物的名词后缀
-er, -or, -eer, -ess, -ician, -ist
2.2.抽象名词和集体名词后缀
-age, -ure, -ity, -ment, -ion, -ism, -y, -al, -ness, -ship, hood, -ance, -th, -dom
3.3.形容词后缀
常见的四种否定前缀：
Un-, in/im/il/ir-, dis-, mis-
前缀
常见的四种否定前缀：

英语单词记忆法PPT课件

英语单词记忆法PPT课件

un- (=not) 或副词前
unusual
相反 动作
加在动词前
Uncover, unlock, undress
in-， 不,非, 加在形容词
il-， 无 或其派生的
im-， ir-
名词或副词 前
incomplete, impossible. impolite, irregular,
illegal
第9页/共22页
第13页/共22页
Company Logo
第14页/共22页
• 第一个记忆周期：5分钟 • 第二个记忆周期：30分钟 • 第三个记忆周期：12小时 • 第四个记忆周期：1天 • 第五个记忆周期：2天 • 第六个记忆周期：4天 • 第七个记忆周期：7天 • 第八个记忆周期：14天
第15页/共22页
那到底要怎样分类对比呢？
1、同义词
2、反义词
3、同音词
4、同类词
5、同源词
第17页/共22页
同义词
choose / select seize / catch / grab / grasp show / display/ exhibit contain/include be able to / be capable of
• 以这样的标准第一遍背2页单词（10个）需要5 分钟。这时第一个记忆周期已到，在背下3页前， 立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习 一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上， 所以只需要几十秒钟，但是对于记忆这些单词所 起的作用是极大的。第3-4页也是如法炮制。用 这种方法背过10页以后，第二个记忆周期（30 分钟）已到，立即从第一页开始复习。由于这些 单词刚刚背过两遍，所以这一遍复习也只需要三 分钟。然后用同样的方法背1～20页。整个List 大约一个小时。

英语词汇记忆技巧ppt课件

英语词汇记忆技巧ppt课件

英语国际音标及语音的基本常识
音素
单元音
双元音
清、浊辅音
1、单元音 （12个）
2、双元音 （8个）
3、清、浊辅音 （28个）
二、语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音
节。（以下例子中many 的注音有错）
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重 读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读， 该音节的左上方或该音节的元音上方标有 重读符号 ‘ ’ ’
熟字形象法。catwalk记为“猫（cat）走（walk）狭窄 的过道”，kidnap（绑架）记为“小孩（kid）小睡 （nap）时被绑架”，mature（成熟）记为“好像自然 （nature）变成熟”。Cur “没有被（e看起来像被子） 治愈（cure）的恶狗”。
谐音法。amen就是阿门（直接音译过来）。abolish啊 暴力须废除。abyss鸭比试，在深渊。alien爱恋外国的 侨民,bitch别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开 口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
音，例如：June blue ruler super
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 ar [α: ] car farm dark sharpener
ar在[w]音后面 [ɔ:] warm quarter towards or [ɔ:] forty morning short or在[w]音后面 [ə:] word worker worse er ir ur [ə:] certainly bird Thursday
串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉 的伴侣是无拘无束的常客。
综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀（immo谐音 为阴谋，late＝最近）。drear大*股沉闷忧郁（d形象代 码为“大”，rear＝屁股）。Adonis广告上面是美少年 （Ad＝广告，on＝上面，is＝是）。hesitate他坐着吃 鱿鱼（犹豫），或记为：他犹豫地坐着吃（he＝他。sit ＝坐，ate＝eat的过去式）。evil颠倒的生活是罪恶的 （live颠倒过来看）。

初中英语词汇记忆方法教育课件ppt模板

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直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
PART02
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
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英语单词记忆方法讲解 课件 (共17张ppt)

英语单词记忆方法讲解 课件 (共17张ppt)
ture ------ nature, adventure, furniture [ˈneɪtʃə(r)] [ədˈventʃə(r)] [ˈfɜ:nɪtʃə(r)
字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1. 前面加字母。例如： is his，ear near / hear，read bread 2. 后面加字母。例如： hear heart，you your，plane planet 3. 中间加字母。例如： though through，tree three，for four 4. 减字母。例如： she he，close lose，start star 5. 换字母。例如： book look / cook，cake lake / wake / make / take 6. 调字母（即改变字母顺序）。例如： blow bowl，sing sign，from form
审计局副局长####年度述职述廉报告 总结 一、工作经历
####.##—####.## XX省商业学校计划统计专业学生 ####.##—####.## XX县百货公司会计员 ####.##—####.## XX县(市)审计局干部 ####.##至今 XX市审计局副局长
(其间:####.##— ####.##参加央党校函授学院本科班 经济管 理专业 学习) 二、主要事迹摘要
【选项】
A.sadly
B.sadness
C.sadder
D.sad
４．How________ he is! He is always acting________.He is really a ________.
【选项】
A. foolish；foolishly；fool

记单词记忆方法PPT课件


增强记忆的基本方法
第16页/共34页
•英语单词记忆方法
英语单词记忆十大窍门
第17页/共34页
1、母子记忆法
• 将单词分解，找出熟悉的部分，有助于记忆 • 1、无意义母子关系记忆（母词与子词意义上无联系） e.g. hear – h + ear（耳朵）
vegetable – vege + table（桌子） camel – came（come过去式） + l 以上例子中只需记忆无意义部分。
•
第3页/共34页
记忆时间的选择
•最佳记忆时间段 •1、上午9-11时 •2、下午3-4时 •3、晚上7-10时
第4页/共34页
学习程度与记忆率
学习程度 150% 100% 33%
隔4小时后回忆率 81.9% 64.8% 42.7%
第5页/共34页
• 学习程度深，回忆率高。达到150%时，回忆效果最好。 • 重复次数过多，会影响记忆程度，因为机械重复过多会对学习产生厌倦心理，大脑皮层处于抑制状态，记
fish （费事）
• 词义联想
e.g. villa （与village是一个词族，去掉ge成了小村庄，就是一 个环境优雅的别墅）
antenna （ant蚂蚁 + enna触角，天线像蚂蚁的触角）
gamble 赌博（与游戏game有关）
第26页/共34页
• 同形词 • bear n. / v. • 同音词 • plane – plain • 相近词（音或形） • affect – effect; modal – medal • contract – contrast
遗忘规律表
时间间隔 刚刚记忆完毕 20分钟后 1小时后 8-9小时后 1天后 2天后 6天后 1个月后

英语单词记忆方法【优质PPT】

Struct表示建造，structure一词可看出，结构最 初就是用来描述建筑物的。
Construction 它就是建筑的意思； Destruction 前缀de有“否定、消除”义，毁灭
破坏； Instruction 指导，建造怎么会和“教育指导”
扯在一起呢？
2021/10/10
9
三、利用词缀模糊记忆单词
6
二、利用词根联想记忆单词
并非所有词根用来记忆单词都像上文的 例子那样直接，有时词根义与单词义之 间的关系不是那样直白，这时就需要我 们在两者之间加以适当的联想。既然单 词由词根生成，其内在关联是必然的， 我们所做的，只是追本溯源罢了。
2021/10/10
7
词根“spir”VS 单词“aspire, inspire, expire, respire, conspire”
2021/10/10
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第一部分 通过词缀认识单词
1 ab-,abs-加在词根前，表示相反，变坏，离去等 abnormal 反常的 abuse 滥用 absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺
席的） abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→
我们看到，词根“lev”和“grav”意义相反，其 构成的单词alleviate，relieve，relief和 aggravate，grieve，grief意义也恰好相反。
2021/10/10
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六、把词缀词根对应为词组记忆
这是词根词缀记忆法的较高境界。对于有些单词可以 做如下拆解：前缀对应某小品词，词根对应某动词， 从而把该单词对应为一个短语，而短语的意思往往是 显而易见的，我们可以借此迅速、准确而持久地记忆 单词。

《英语单词记忆》ppt课件

25
• (4)构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之 后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方 位的词之后表示方向)。例如：
• angry生气的→angrily生气地slowly，quickly • friendly, likely • to到→towards朝……，向…… • east东方→eastward向东 • (5)构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几十)，
in the lonely mountain. 我独自在荒
凉的山谷中行走。 I didn’t feel
lonely, though I was alone.尽管我
孤身一人，但我并不孤独。
读音拼写结合法：responsibility
“字母代码”结合单词的方法：
比如，s的代码是蛇。scar（伤疤），蛇（s）碰 汽车 （car）留伤疤。scold（责骂），蛇（s）冷 酷（cold），责骂人。
4
•到校园长椅上背，...
•自己拿着小本背 • 回忆的方式背…… •词不离句，句不离文背文章 •每种方式可以用几个小时，也可以 用几天，反正腻歪了就换，让你的 大脑保持新鲜感。和经常一起的同 学相互测验也是一个好办法。
5
综合学习分散记忆：
每单元学习前甚至每册书学习前一口 气（半个小时，最多一天）看一个单 元甚至一册书的单词，每一个都认真 看包括读音，拼写，汉语意思，词性 等，重点词汇还可以查词典看看用法。 不求快，但求细。同时不要回头看。 发现前面的忘了，没关系，你甚至不 去想前面的单词。看完了，你什么也 没记住，可怕吗？不。把你的心态调 整成“随缘份”，就是说有缘的单词， 我记住你了，没缘的单词咱们下次见。
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-hood
表 “身份” “资格” neighbo(u)r → neighbo(u)rhood 临近，附近 表“时期” child →childhood童年 表“性质” priest → priesthood 牧师的职位或身份

英文单词记忆技巧(共32张ppt)


例如： 季节(season)
spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天） 时间(time） second（秒）、minute（分）、hour（小时）、day（天）、night（夜）、 week（星期）、month（月份）、year（年）、century（世纪） 国家(country) China(中国)、Japan（日本）、England(英国)、India（印度）、Canada（加拿大）、 America (美国)、Australia（澳大利亚）、Germany（德国）、 Russia（俄罗斯）、France（法国）
3.构词记忆法
①合成法
由两个或者两个以上的词合成新词，这种构词法叫做合成法。 classroom（教室）=class + room， worldwide（全世界的）=world（世界）+ wide（广泛的）， downstairs（在楼下）=down（向下）+ stairs（楼梯）， friendship（友谊）= friend（朋友）+ ship（船）， everywhere（各地；到处）= every + where.
4
记忆偏方
打心底愿意认识到单词记忆的重要性。 词不离句，带入句子，多阅读，多练习。 选对方法利用碎片时间记忆单词。 有间隔的复习，无敌重复。坚持不懈，养成习惯。
选择适合自己的记忆单词的方式，每天坚持记忆单词， 并且在微信群内打卡。持之以恒。
记单词 看我的
For Class 5
01 词汇很重要！ 02 词汇难不难？ 03 词汇记忆学几招 04 词汇记忆小偏方
目 录
abandon
1
词汇很重要
构建英语大厦的基础就是单词
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分类记忆法
分类记忆法是按主题，所属范围等 条件对词汇进行分门别类汇总，然 后综合记忆的方法。我们从医疗， 购物外贸等方面归类，也可以按时 间、决心、态度等主题进行汇总， 然后根据记忆原则记忆。
个人品质词汇
able
有才干的，能干的
active
主动的，活跃的
adaptable 适应性强的
kind-hearted 好心的
英语词汇记忆法
读不在三更五鼓功，只怕一曝 十寒。—郭沫若
业精于勤，荒 于嬉；行成于 思，毁于随。 ——韩愈
加紧学习，抓住 中心，宁精勿杂， 宁专勿多。―― 周恩来
若要进入学问的世 界，必须像赤子一 样才行。---培根 （英国）
Warm-up
1. Memory Test. In pairs, look at the words in the box for one minute. Then close your books and write down all the words you can remember.
knowledgeable 有见识的
learned
精通某门学问的
logical
条理分明的
Joy 喜乐
Delight 高兴
Pleasure 愉快
Love 爱
Hatred恨
Sorrow 伤心
feeling
Grief 悲痛
Despair 绝望
Fear
ห้องสมุดไป่ตู้
Anger
恐惧
怨
Jealousy 妒忌
词根词缀记忆法
-ify----- to make verbs :beautify simplify -less ----to make adjectives not have sth : hopeless, friendless -ness--- to make nouns astate or quality sadness happiness weakness -ment -ship -or -ful
根义记忆法
词根有两种，一种是可以引申出许 多同根词的词根，同时它也是一个 独立的单词，例如ease作为独立单 词，它又是easy，easily，easiness 的词根。利用根义代替记忆多义， 可以解决“没有生词”却老读不懂 的问题。
比如要问immediate（ly） a) The woman immediately behind
2. Read the Memory Strategies below. Which strategies did you use to memories the words? Memory Strategies Read the list of words quietly a few times. Repeat the words aloud. Begin with one word, then two, then three and so on.
3. Introduce some means of memories
联想记忆法
联想意指我们在记忆英语单词时不 要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一 并记忆与之相关的词汇,联想可以是由 部分联想到整体，以及其它事物，也 可以是由某一特征联想
到一类事物，还可以是读音、词形、 词义方面的扩充联想等等。 如 result ,insult等，这样就会记忆一 个单词的同时又复习了其它的单词， 而且不致于混淆。
再如，学习fetch的时候，就应该想到 它和take ,bring ,carry 等单词在用法 上的区别。当然，很简单的单词（已 经掌握的）就不必如此，因人而异。 bye, buy, by；tail, tale；steal, steel… 近音：bed, bad；good, god…
语境记忆法
一个单词脱离了实际使用的语境， 想记牢会用是难以做到的。将词汇 置身于语境之中，通过反复阅读， 提高认知能力，最后可以达到记忆 的目的。语境记忆是国内外语言教 学专家和心理学家较为推崇的词汇 记忆策略。
Think of the items visually, e.g. a picture of an envelope. Make connections between words, e.g. scarf, hat (clothes). Classify words grammatically, e.g. serious, empty, amazing (adjectvies). Classify words alphabetically, e.g. page, philosophy.
the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若没有读懂，那么就请看 immediaie(ly)根义
顾名思义，通过记住词根词缀，并 据此推测含此类词根词缀的新词的 意思，加以强化记忆。
Prefixes Co—with together : coexist, cooperation Ex—former :ex-wife, ex -president Mini—small: miniskirt,minibus Un–— not opposite: uncertain, unsure, undress Uni— one :uniform
letter, serious, heart, philosophy, envelope, page, paper, 2,000 years, oxygen, scarf, rabbit, tick, five o’clock, empty, hat, ox, universe, fur, hair, amazing, world, half an hour
Suffixes -age-----to make nouns: shortage,storage -al------to make adjectives: experimental, accidental, environmental -ation-----to make nouns, a person who does sth. :rider, painter baker builder teacher