新版中日交流标准日本语初级下第36课教案 遅くなってすみません

标准日本语中级下册第三十六课本课课文中国、四川省にあるミニヤコンカは標高7556メートル。

青空に浮かぶその雄姿が、風邪にたてがみをなびかせる白馬にたとえられるほど、美しい山である。

しかし、いつも美しい山だとは限らない。

一旦天候が崩れると、それはたちまち荒々しい魔の山と化す。

これまで、実に多くの登山家の命を奪ってきた恐るべき山である。

1982年の春、7名の日本人登山隊がこのミニヤコンカに挑戦した。

登山隊は、十分に準備を整えた上で、気圧の低い高山に体を慣らしながら、ミニヤコンカに挑んだ。

そして、二人の隊員が、いよいよ頂上を目ざすことになった。

二人は順調に頂上へ近づいていた。

しかし、頂上まで後50メートルを残すばかりとなったところで、突然天候が崩れた。

二人の登頂を阻むかのように、風が雪を舞い散らし、ガスが視界を閉ざした。

二人は登頂を断念し、天候の静まるのを待って、下山することになった。

しかし、天候が一向に回復する気配を見せなかった。

雪洞で野営するうちに、食糧も尽き、疲労が次第に二人の体を蝕んでいた。

その上、トランシーバーも凍りついて、外の隊員との連絡も絶たれてしまった。

二人は互いに励ましあいながら、下山の機会をうかがった。

数日が経過して、わずかな晴れ間がのぞいた。

この時だとばかりに、二人は気力を振りしぽって山を下り始めた。

しかし、体力を消耗しつくした二人の足は、思うように進まなかった。

わずか1時間で登ってきたところが、下りるのにまる1日もかかった。

そのうちに、胃が食べ物を受け付けなくなり、手足の先が凍傷のために感覚が失って動かなかった。

とうとう二人は力尽きて倒れ、二人のうち一人は永久に帰らない人となった。

だが、一人は、重傷を負いながらも、かろうじて一命を取り留めた。

奇跡的な生還を果たしたその人の名は、松田広也さんと言う。

松田さんが助かったのは、薬草をとりに来た4人のィ族の農民のお陰だった。

海抜2940メートルまで下りて来た松田さんは、小川のほとりで倒れ、そのまま体を動かすこともできなかった。

最初出身工場煙突フライパン卵焼きグラウンド屋上凧テープ読書申請関西弁日常会話日本文化生産コスト交通事故ご主人量り売り笑い声持ち歩く繰り返す騒ぐ間に合う鳴く眠る鳴る喜ぶ役立つ雇う泣く振る見える聞こえる通じる揚げる慣れる焼ける下げる失敗する苦労するびっくりする出席する悲しいほんととにかくまだまだぺらぺらワンワンザーザーやすやすくねくねメキシコ基本课文１．遅くなって，すみません。

２．この写真はパスボートの申請に使います。

３．張さんは毎日お酒を飲んでばかりです。

４．空港の入り口に警官が立っているのが見えます。

甲：陳さん，明日パーティーに行きますか。

乙：いいえ，明日は仕事で，行くことができません。

甲：わあ，とても小さいカメラですね。

乙：ええ。

これは軽くて，持ち歩くのにとても便利なんですよ。

甲：何で野菜ばかり食べているんですか。

乙：今，ダイエット中なんです。

甲：李さんが呼んでいたのが聞こえますか。

乙：いいえ，聞こえませんでした。

应用课文北京の生活（走到二环路附近，听到“呜呜”的声音。

）小野：何か変な音を聞こえませんか？李：（手指天空）凧の音ですよ。

ほら，あそこで凧を揚げているのが見えるでしょう？小野：あら，ほんと。

凧が鳴っているのが聞こえたんですね。

（小野、小李和太田夫人边走边聊）小野：奥さんは，北京の生活に慣れるのに苦労しましたか。

夫人：ええ。

とにかく最初は言葉が通じなくて，とても困りました。

小野：今はどうですか。

もうぺらぺらでしょう？夫人：いえ，まだまだです。

でも，日常会話には困りません。

李：買い物は？夫人：自分で市場へ行きますよ。

市場は食べ物のほかにもいろいろ売っていて，買い物に便利ですね。

李：そうですね。

でも，市場は量り売りのお店が多いでしょう？夫人：そうなんですよ。

食べ物を買うのに，知ってる言い方ばかり繰り返していました。

だから，卵を１斤，リンゴも１斤…。

（小李转换话题）李：ところで，こちらきてから，ご主人とどこかへ旅行に行きましたか。

第二十五課これは明日会議で使う資料です。

教学目的：掌握用言句的名词化教学内容：1.句型①用言或用言句修饰名词，名词可充当各个句子成份。

②～でしたね③～のところ2.单词①大きな/小さな②この辺り③あれ④泊まる/住む教学重点：用言句的名词化教学方法：讲授教学步骤：1.单词1学时2.语法1学时3.语法练习1学时4.课文讲解1学时5.练习1学时讲解：一、句型1.用言或用言句修饰名词，名词可充当各个句子成份。

接续：用言的连体形，表示完成时时用“た形”注意：①名词前不用敬体形②名词前不能加“の”③修饰名词的动词小句中的主语用“が”而不用“は”例：l これは李さんにあげる本です。

（动）l 給料が高い仕事がいいです。

（形）l デザインがきれいなワンピースがほしいです。

（形动）※名词句也可修饰名词，用“の”来连接l 数学が専門の先生は休みました。

被修饰的名词在句子中可充当主语、宾语、谓语等。

l 山でけがをした人は王さんです。

（主）l 母はデザインがきれいなワンピースを買ってくれました。

（宾）l これは操作が簡単なパソコンです。

（谓）2.～でしたね用于表示确认，可与副词“”呼应使用，用于从前知道但记得不太确切的事情进行确认。

例：l 張さんが行った国はドイツでしたね。

l 今日の授業はたしか3時からでしたね。

l 日本と中国の時差は1時間でしたね。

3.～のところ可以把本来不表示场所的名词变为表示场所的词语。

l あの窓のところにいる人はだれですか。

l 李さんすぐ課長のところに行ってください。

二、单词1. 大きな/小さな连体词不能结句，只能用来修饰名词，意思与“大きな、小さな”相同。

l 大きな荷物l 大きな変化l 小さな進歩l 小さな事柄2.この辺り“あたり”表示某一场所的周边，除可接在“この/その/あの/どの”等词后面外，还可以接在一些表示具体场所的名词后。

例：新宿の辺り；学校の辺り3.あれ“これ/あれ”有时也用于指人。

不过由于其礼貌程度较低，所以直接用来指人时，只限于指示或介绍自己的家人或部下。

第25課明日使一、教学目的与要求：目的：掌握动词修饰名词的用法；常用句型。

要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。

二、教学重点与难点：重点：1.词汇：泊去•§、结恳、取•§、生于工、7夕歹•§、于工、7夕歹•§、2. 句型：动+名/小句+名、小句（动词简体形）+名词总名词，形容词T^、小句（动词简体形）+名词总、V、力动去歹、小句（形容词，形容动词，名词）+名词3.词法：乙①笳尢©4.交际要点：动词修饰名词的用法难点：多个修饰与同时修饰一个中心词的表达三、教学方法和手段：方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。

手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。

四、教学仪器、设备：CD录音机。

五、主要授课内容：1. 重要词汇讲解：1、泊［五段动词，自动词］①住下，投宿，在他处过夜例：旅馆V七去召②船靠岸，泊港，停泊例：港船③值宿，打更学校V七去召2、结^（^^^）［五段他动］①连接例：二点总住歹恳直乜人，二人②系，捆例：^哲总住r^、木夕夕彳总带总住r恳3、取§（^§）［五段他动）］取得，印，记下例：一总七壬总七召4、生［一段自动］例：①诞生例：力•刁去②新成立产生例：会社5、于工少夕r^ ［廿变动词］核对，对照，查对，检查，（检查的）记号与“指指吉V”、”表示同样意思的还有“指指吉肚”、”两个词，不过“指指吉肚”、a^v^^”只能用于修饰名词，不能用于结句，另外一类形容词则没有这种情况。

7、^OV ［副词］1（后接否定形）特别显著例：Y^V困没有什么特别困难）2另外，除外例：^^広申。

上厅xr（另行报告，另外讲）3分开，单独例：隐居所UV建疋5（隐居用房分开造）2. 重点句型语法讲解：1．动+名/小句+名明日力老疋使动词或由动词作谓语的小句（以下 简称小句）修饰名词时，用动词的简体形。

具体地说， 表示某种 习惯或将要 发生的动作时用动词的基本形，表示动作已经完成使用 动词的过去时态。

1、～て表示轻微的原因。

后面不可以用祈使句。

例：外が真っ黒で怖かった。

（外面一片漆黑很可怕。

）母は病気で寝ている。

（妈妈因为生病在睡觉。

）珍しい人から手紙をもらって、嬉しかった。

（一个很少给我写信的人写来信，我特别高兴。

）2、～に／～のに表示用途和基准。

后面一般用使う或者表示评价的词。

接续：名词+に动词小句+のに例：このノートは何に使いますか。

（这个笔记本是做什么用的？）このノートは作文を書くのに使います。

(这个笔记本是用来写作文的。

）今度の試験は三年生には難しいが、四年生には易しいです。

（这次考试对三年级来说很难，但是对四年级来说很容易。

）この辺りは買い物するのに不便です。

（这附近买东西不方便。

）3、N+ばかり只、净、光。

表示除了这个东西以外没有其他东西了。

例：彼はいつも文句ばかり言っている。

（他总是发牢骚。

）うちの子は漫画ばかり読んでいる。

（我们家孩子总是看漫画。

）同样和が、を一起使用时，可以省略が、を。

4、～てばかりいる用于说话人对多次重复的事或者出于同样状态的事情持批评的态度。

例：食べてばかりいると太りますよ。

（老吃的话，会发胖的哦！）遊んでばかりいないで、勉強しなさい。

（不要老是玩，用点功吧！）ばかり和だけ表示限定的区别有：①ばかり不能限定数字。

②だけ没有反复进行同一种动作的意思。

③だけ和ばかり都表示只有，仅仅这种限定的时候，ばかり一般不能接否定。

但是ばかり表示全是…的时候，后面是可以接否定的。

比如：ラーメンばかりではありません。

这里就是否定ラーメンばかり全是拉面。

这个时候是可以接否定的。

5、动词小句（简体）+のが見える／聞こえる見える／聞こえる的对象可以用动词小句+ の来表达。

例：晴れた日には、ここから富士山がよく見える。

（晴天时，从这里可以清楚地看见富士山。

）誰か叫んでいるのが聞こえます。

（听见不知道是谁在喊。

）形容词+の，形容动词+な+の，可以作为小句的谓语。

例：日本語が面白いのがよくわかった。

第36课 遅くなって、すみません句型语法解说１、～て（で）～接续助词て接在动词、形容词的连用形后，可以表示原因、理由的意思。

相当于汉语的“因为……所以……”、“由于……”。

動詞連用形／形容詞連用形（く）＋て例：疲れて 何もしたくないです。

用事ができて 急いで出掛けました。

暑くて 眠れないんです。

暗くて 本が読むことができません。

名詞／形容動詞詞幹＋で例：病気で 会社を休みました。

図書館は 静で よく勉強ができます。

2、～に～ 用途；基准在这里格助词に表示把某事当作或作为某物体使用。

通常以「体言を体言に動詞」或「体言に体言を動詞」的形式出现，翻译为“把……作为……”、“以……为……”。

例：ラジオ・カセットを買って、おみやげにしようと思っています。

記念きねんに ペンをあげました。

彼は 病気を理由りゆうに学校を休みました。

お祝いに、辞書をあげました。

基准：作为基准时，接在体言之后，体言为基准，后面跟表示评价的形容词。

例：彼はお酒に強いです。

この植物しょくぶつは 雨に弱よわいです。

３、～のに～由形式体言の和表示目的的格助词に构成，前项接在意志动词连体形现在时下面表示目的，后项表示说话人的评价，或者为达到目的所进行的动作或必须的条件。

例：サラリーマンが 一いっ軒けんの家を買うのに 年ねん収しゅうの七しち倍ばいぐらいが必要です。

学校へ通かようのに バスを利用りようしています。

買い物をするのに 半日かかりました。

この部屋は静かで勉強するのに いいです。

4、ばかり接在名词、助词之后表示“只有这个没有别的”的意思。

用于述说“很多同样的东西”、“多次重复同样的事”。

例：この間、遅い夜に変な電話ばかり掛かっています。

うちの子は漫画ばかり読んでいます。

六月に入ってから、毎日雨ばかりです。

子供とばかり遊んでいます。

今日は朝から失敗しっぱいばかりしています。

也可以接在动词て形之后，后续的います形式，表示说话人对多次重复的事或总是处于同样状态的事持批判的态度来述说。

36课程正文36 食事が終わったら、テレビを見ましょう。

(1)食事が終わったら、テレビを見ましょう。

音がうるさかったら、もう少し小さくしますよ。

雨だったら、野球の試合は中止でしょう。

テレビなら、試合の結果が、その日に分かります。

カラーテレビでも、最近は値段の安いのが、沢山あります。

(2)テレビは、速く、簡潔に情報を伝えます。

テレビなら、忙しい人でも、短い時間で情報を得ることができます。

テレビをつけると、毎日沢山のカマーシャルのほかに、公共広告もあります。

『海や山に行ったら、塵は自分で持って帰りましょう。

』『電車に乗ったら、老人に席を譲りましょう。

』公共広告は、テレビを通して、人々に呼びかけています。

(3)張: 昼間のマラソンを見ましたか。

田中: いいえ。

でも、ニュースで放送するでしょう。

張: 新聞と違って、テレビなら、その日に結果がわかりますね。

田中: 情報の速いのが、テレビの長所です。

張: それにしても、日本のテレビは、コマーシャルが多いですね。

田中: ええ。

商品広告が殆どですが、公共広告もあります。

張: 『老人を大切にしましょう。

』とか、『家族で話す時間を持ちましょう。

』とかですね。

田中: ええ。

中国にも、コマーシャルはあるんですか。

張: ありますよ。

日本製品のコマーシャルも、だいぶ流れています。

田中: そうですか。

中国へ行く機会があったら、見てみたいです。

本课语音点击听语音：第36课课程译文第36课如果吃完了饭，看电视吧（1）如果吃完了饭，看电视吧。

要是声音大吵了，再放小一些。

如果下雨的话，棒球比赛会停止吧。

如果看电视，当天就知道比赛的结果。

即使是彩色电视，最近价钱便宜的也很多。

（2）电视可以迅速、简明地传递信息。

如果看电视，即使很忙的人也能在短时间内得到信息。

一打开电视，每天播放的商业广告就很多。

除了电器产品、汽车、食品等广告以外，还有公共广告。

公共广告通过电视向人们呼吁："到海滨或山里去，请自己把垃圾带回来厂""乘电车，请给老年人让座。

第36課一、單語（たんご）l工場l工場（こうば）３手工作坊l関西弁lおおきに！（大大的，表达ありがとうございます）lすいまへん（すみません）lおばはんパワー（関西弁はん=さん，大妈的力量）lおばんどすぇl量り売りl量り売りのコーヒーlその卵は量り売りですか、それとも一個いくらですか。

l繰り返すlお辞儀（じぎ）を繰り返す。

反复行礼l失敗は二度と繰り返すな！（犯错，犯错不要重复第二次）鳴く鸣叫鳴る物体发出声音，风声鳴らす他动，让他发出声音「鳴かぬなら鳴くまで待とうホトトギス」徳川家康（鳴かぬ=鳴かない，你不叫我就等到你叫，徳川家康比较能忍）「鳴かぬなら殺してしまえホトトギス」織田信長如果你不叫，就杀了你，为人果断「鳴かぬなら鳴かせてみせようホトトギス」豊臣秀吉如果你不叫，我就让你叫，惯用计谋--------------------------------------------------------------------------------------------------二、语法（ぶんほう）l复习l什么是て形中顿用法？当两句或两句以上的句子，相互间有一定的关系的时候，为了不断句，可以使用动词的て形进行中顿，起承上启下的作用。

顺序因果排比并列对比转折方法，不能是转折。

l思考四大句型的中顿用法。

叙述句的て中顿用法同动词て型变形，l练习：l因为房间很暗，森把灯打开了。

l电视机很简单，谁都可以操作。

だれでも即便也--------------------------------------------------------------------------------------------------------l复习l助词に的五个用法。

①存在的场所。

（只用于存在句）②时间点（不需要参照的时间点）。

（时间文节）③目的地(移动)。

④动作的对象、对象。

⑤目的l其中作为动作对像的用法最为丰富l还有部分形容词和形容动词也可以作用到这一助词。