幼儿园托班艺术教案：好吃的糖葫芦

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。

2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。

2.手工制作糖葫芦的方法。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。

2.难点：手工制作糖葫芦的方法。

四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。

2.教学场地布置。

五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。

（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。

2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。

3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。

（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。

4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。

六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。

2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。

3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。

七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。

2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。

重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。

我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。

”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。

《糖葫芦》幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜甜蜜蜜》单元，主要涉及第三章《好吃的糖葫芦》。

详细内容包括糖葫芦的制作过程、糖葫芦的食材认知以及糖葫芦的相关儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

2. 帮助幼儿认知糖葫芦的食材，提高幼儿对食物的认知能力。

3. 通过学习糖葫芦儿歌，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：糖葫芦的制作过程、食材认知、儿歌学习。

难点：糖葫芦的制作过程、儿歌节奏感。

四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、PPT、儿歌音频。

学具：彩泥、竹签、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦实物，引导幼儿观察并描述糖葫芦的颜色、形状和味道，激发幼儿的学习兴趣。

2. 制作糖葫芦（10分钟）（1）教师通过PPT演示糖葫芦的制作过程。

（2）教师分发彩泥、竹签，指导幼儿动手制作糖葫芦。

3. 食材认知（5分钟）教师展示糖葫芦的食材，如山楂、草莓等，让幼儿触摸并说出食材的名称。

4. 糖葫芦儿歌学习（10分钟）（1）教师播放糖葫芦儿歌，让幼儿跟随节奏学唱。

（2）教师带领幼儿一起唱糖葫芦儿歌，培养幼儿的节奏感和语言表达能力。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖葫芦。

六、板书设计1. 糖葫芦制作过程图解。

2. 糖葫芦儿歌歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起制作一个糖葫芦。

2. 答案：根据课堂上所学，完成糖葫芦的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对糖葫芦的制作过程表现出较高的兴趣，但对食材的认知程度不一，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观果园，实地观察并了解糖葫芦的食材生长过程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 糖葫芦制作过程的详细指导5. 糖葫芦儿歌的学习与节奏感培养6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，关系到整个教学过程的顺利进行。

糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)下面是分享的糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)，供大家赏析。

糖葫芦教案11、活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、活动重点：学习团小泥球和串连技能。

3、活动难点：学习间隔重复串连的方法。

4、活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。

5、活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

各色的球都要团几个。

（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。

结束时，让做好的”冰糖葫芦”放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

糖葫芦教案2【活动目标】1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。

3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动重点难点】1、重点：手口一致点数10以内物品。

2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。

《糖葫芦》幼儿园小班教案精选一、教学内容本教案精选自幼儿园小班课程，以《糖葫芦》为主题，通过讲述糖葫芦的制作过程，让幼儿了解中国传统小吃文化，培养幼儿对食物的热爱和珍惜粮食的意识。

教材涉及到的章节和内容有：1. 认识糖葫芦：介绍糖葫芦的定义、制作材料和制作方法。

2. 制作糖葫芦：讲解糖葫芦的制作步骤，让幼儿亲自动手制作。

3. 品尝糖葫芦：组织幼儿品尝自己制作的糖葫芦，感受美食的魅力。

二、教学目标1. 使幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿对食物的热爱。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖葫芦的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

难点：让幼儿理解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的耐心和细心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学图片、视频等。

2. 学具：水果（如山楂、草莓等）、糖浆、竹签、一次性手套、模具等。

五、教学过程1. 引入：通过展示PPT和教学图片，引导幼儿观察糖葫芦的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的制作方法。

3. 示范：观看制作糖葫芦的视频，让幼儿更加直观地了解制作过程。

4. 实践：分组进行糖葫芦的制作，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握制作方法。

5. 品尝：组织幼儿品尝自己制作的糖葫芦，分享制作过程中的喜悦。

六、板书设计1. 糖葫芦的制作材料2. 糖葫芦的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作糖葫芦的步骤是什么？答案：制作糖葫芦的步骤是：先将水果清洗干净，然后将水果穿在竹签上，再用糖浆将水果包裹起来，冷却凝固即可。

2. 作业题目：你最喜欢的糖葫芦是什么口味？为什么？答案：略。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿掌握了糖葫芦的制作方法，提高了动手操作能力。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成制作任务。

拓展延伸：可以组织幼儿参观糖葫芦制作工坊，让幼儿更加深入了解糖葫芦的制作过程，激发幼儿对美食的热爱。

《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第五节《糖葫芦》。

详细内容包括：认识糖葫芦的基本组成和特点；学习糖葫芦的制作过程；培养幼儿对传统美食的兴趣。

二、教学目标1. 了解糖葫芦的基本组成和特点，能够描述糖葫芦的外观和口感。

2. 学习并掌握糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。

2. 教学重点：认识糖葫芦的基本组成和特点，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：糖葫芦样品、图片、制作工具（竹签、水果刀等）。

2. 学具：每组一套制作工具、水果（山楂、草莓、葡萄等）、糖浆、一次性手套。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并描述糖葫芦的外观、颜色和味道。

通过讨论，让幼儿了解糖葫芦的基本组成和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实际操作，讲解糖葫芦的制作过程，包括水果的选择、串糖葫芦、熬糖浆、裹糖等步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

每组展示制作的糖葫芦，教师点评并给予鼓励。

让幼儿品尝自己的作品，分享制作过程中的乐趣。

5. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿收拾制作工具，强调垃圾分类和环保意识。

六、板书设计1. 糖葫芦的基本组成和特点2. 糖葫芦制作过程3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程，并尝试与家长一起制作糖葫芦。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意引导幼儿观察和描述糖葫芦的特点，培养幼儿的观察力。

同时，关注幼儿在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试制作其他传统美食，如月饼、元宵等，了解我国丰富的饮食文化。

糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的美食”，章节为“糖葫芦”。

教学内容详细包括：认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程；学习糖葫芦的色彩搭配；培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，提高幼儿的生活经验。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。

教学重点：认识糖葫芦，学会简单的色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示糖葫芦实物，引导幼儿观察，让幼儿说说自己在生活中见过的糖葫芦。

2. 讲解：通过图片和实物，介绍糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的特点。

3. 实践：分组进行糖葫芦制作活动，教师巡回指导。

a. 让幼儿挑选自己喜欢的水果，进行色彩搭配。

b. 引导幼儿用竹签将水果串起来。

c. 教师示范糖浆的制作过程，并协助幼儿完成糖葫芦的制作。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 糖葫芦的特点和制作过程。

2. 色彩搭配方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的特点和制作过程，并尝试自己制作一个糖葫芦。

2. 答案：见课后反思。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，达到了预期的教学目标。

但在指导幼儿制作过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够好，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他有趣的美食，如棉花糖、糖画等，丰富幼儿的生活经验。

同时，鼓励幼儿在家尝试制作其他美食，提高动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。

2. 实践环节：幼儿在制作糖葫芦时的操作安全和协作能力。

3. 作业设计：作业的实操性和家庭互动性。

《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。

2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。

3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。

2、导入主题。

传来娃娃的叫声。

咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。

让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。

注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。

6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。

2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。

活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。

幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第三章“有趣的线条”，详细内容为“糖葫芦”的制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作技能。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对手工活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：糖葫芦的线条描绘和颜色搭配。

重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖葫芦实物，让幼儿观察并说出糖葫芦的特点。

（2）教师通过提问，引导幼儿关注糖葫芦的颜色、形状和线条。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用彩纸示范制作糖葫芦的过程，讲解线条描绘和颜色搭配的方法。

（2）教师强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确搭配颜色等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，自行选择彩纸制作糖葫芦。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 糖葫芦的特点：颜色丰富、形状各异、线条流畅。

2. 制作糖葫芦的方法：描绘线条、搭配颜色、剪贴组合。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作糖葫芦的过程中，观察力和动手能力得到了锻炼，但部分幼儿在颜色搭配上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的糖葫芦，了解其文化背景。

（2）开展家庭手工活动，让幼儿与家长共同完成糖葫芦的制作，增进亲子关系。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的糖葫芦作品。

幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、课程名称《糖葫芦》教学二、教学目的1. 能够认得糖葫芦这种传统食品，了解糖葫芦的制作过程。

2. 通过察看、动手制作，培育儿童的动手本领、认知本领和口感体验本领。

3. 通过赏识糖葫芦制作的过程以及品尝糖葫芦，培育儿童赏识美食的习惯和伙伴间的合作意识。

三、教学过程1. 导入环节：（1）老师出示糖葫芦的图片，引导儿童认得糖葫芦，并带领儿童说出本身对糖葫芦的认得和感受。

（2）老师向儿童呈现糖葫芦的材料和工具，并问儿童这些材料和工具有什么用处。

2. 活动过程：（1）制作糖葫芦：带领儿童一起动手制作糖葫芦。

老师在黑板上呈现糖葫芦的制作过程，然后与儿童一起完成制作。

（2）品尝糖葫芦：等待糖葫芦制作完成后，老师带领儿童品尝糖葫芦，并引导儿童说出本身的感受。

3. 结束环节：（1）老师向儿童总结糖葫芦制作的过程和注意事项。

（2）带领儿童一起整理活动用具，并送出儿童。

四、教学反思1. 老师反思：本节课程中，我利用图片引导儿童认得糖葫芦，并让儿童亲自动手制作和品尝糖葫芦。

整个过程中，我适时予以儿童引导和帮忙，让儿童能够充分参加到课堂活动中来。

同时，我还利用这个时机，帮忙儿童培育了赏识美食的习惯和伙伴之间的合作意识。

但是我也注意到，在活动过程中，有一些儿童还没有把握本身的动手本领，因此下次活动我需要更多的引导。

2. 教育反思：通过这个小活动，儿童不仅能够了解糖葫芦这种传统食品，还能够通过察看、动手制作和品尝，感受到制作过程的乐趣和糖葫芦的美味。

同时，也能够培育儿童的口感体验本领和认知本领，激发儿童对美食的酷爱与探究的愿望。

但是在今后的教学实践中，我们需要进一步凝练课程目标，并更加注意儿童的个体差异，让每一个儿童都能够从中得到充足和启发。