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《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲
【课程名称】电视摄像Television Videotape
【课程编码】WXZX0280
【适用专业】新闻学
7 2 【课时】54
【学分】3
【课程性质、目标和要求】
电视摄像是新闻专业的一门专业选修课，它是学好影视专业其他知识从事影视创作的基础，本课程理论与实践结合紧密、艺术性与技术性同时看重，所涉及的知识量大面宽。
通过学习，使学生掌握基本的画面语言、掌握电视摄像的技术和艺术方法，了解各种影视手段的表意特点，能够独立的摄制电视节目。
教师应认真教授课程理论，并把理论学习与实验课紧密结合，使学生在实践中印证理论，掌握理论。
本课程涉及诸多门类学科，要督促学生多方涉猎，提高自身的素养；引导学生观摩各类影视作品也是一种重要的教学辅助手段。
【教学时间安排】
本课程计3学分，54学时, 学时分配如下：章
课程内容/实验名称
实验类型
课时
教学形式1
摄像师的基本素质
2
课堂讲授2
摄像机的基本结构和原理
8
课堂讲授与观摩3
摄像机的准备和基本操作/镜头特性和基本操作
设计
4/4
课堂讲授与观摩4 摄像构图
6
课堂讲授与观摩5
摄像机机位的选择与取景
4/2
课堂讲授与实践6
摄像用光/摄像构图（一）静态构图设计
8/4
课堂讲授与实践7
画面的运动/摄像构图（二）运动摄像设计
8/4
课堂讲授与实践合计
54。
《电视摄像》教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是影视广告专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。
本课程是指导专业实践课程完成广告作品的一门基础课程，是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。
通过本课程的学习，要求学生了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物。
学习本课程应先修过《美术基础》、《摄影基础》以及有关广告视觉设计方面的课程。
同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《广告片创作》、《电视广告》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2．课程教学基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授与广告专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。
（3）本课程应重视结合实例讲授。
对国内外典型的广告案例（如可口可乐、耐克、联想、李宁等企业）及优秀影视片断进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用。
（4）本课程强调实践环节。
在学习中要求学生在观摩优秀广告作品和影视作品同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。
（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际3．课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：（1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
（2）熟悉电视摄像师的创作过程，能与广告创作的其他环节相配合。
（3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
（4）熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
引言概述：电视摄像与编辑是一门涉及电视制作和后期编辑技术的重要课程。
本教学大纲旨在为学习者提供全面的理论知识和实践技能，帮助他们掌握电视摄像和编辑的基本原理、技巧和流程。
通过本课程的学习，学员将能够在电视制作领域中胜任各种摄像和编辑工作，为电视节目的制作和制片方提供高质量的服务。
正文内容：一、摄像基础知识1.光学原理：介绍光线的传播特性、光的三大特性（波动性、能量性和矢量性等），以及如何利用光线进行摄像工作。
2.摄像机原理：详细介绍摄像机的结构和工作原理，包括感光元件（CCD/CMOS）、镜头系统、取景器、图像传感器等组成部分的功能和作用。
二、摄像技巧1.摄像机操作：指导学员正确使用摄像机，包括稳定持机、焦距调节、曝光和白平衡设置等。
2.摄影构图：介绍如何通过合理的摄影构图技巧来营造艺术效果和视觉冲击力，包括对称构图、透视构图、景深控制等。
3.摄像语言：讲解摄像语言的基本概念和技巧，包括镜头语言、移动语言、镜头与镜头之间的关系等。
三、拍摄操作技术1.光线控制：介绍如何合理利用光线对画面进行控制，包括室内外拍摄光线的调节、反差控制等技巧。
2.剧情拍摄：针对电视剧、电影等叙事性作品的拍摄技巧，包括场景切换、角度选择、运动方式等。
3.新闻拍摄：教授新闻报道类节目的拍摄技巧，包括快速准确的定位、追踪拍摄、镜头切换等。
四、后期编辑技术1.编辑软件：介绍目前常用的后期编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，并详细讲解其界面布局和基本操作。
2.视频剪辑：指导学员学习如何进行视频剪辑，包括素材导入、剪辑时间轴操作、特效添加等。
3.音频处理：教授学员音频编辑的基本技巧，包括音频导入、音轨编辑、音效添加等。
五、实践案例分析1.电视剧案例分析：通过分析一些成功的电视剧作品，探讨其摄像与编辑手法对剧情和视觉效果的贡献。
2.新闻节目案例分析：分析一些成功的新闻节目案例，探讨其摄像与编辑技术如何提高节目的传递力和表现力。
电视摄像教学大纲一、引言电视摄像作为一门重要的传媒技术，其教学具有广泛的应用前景。
本大纲旨在规划电视摄像教学内容，培养学生掌握相关的技术和知识，为他们将来从事与电视摄像相关的职业奠定良好的基础。
二、教学目标本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生能够：1. 掌握电视摄像的基本原理和技术知识；2. 熟悉电视摄像的设备和工具，并能正确使用；3. 能够运用所学知识进行电视摄像创作；4. 培养学生沟通合作能力以及解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 电视摄像基础知识a) 电视摄像的定义与历史发展；b) 影像的基本概念和原理。
2. 摄像机及其操作a) 摄像机的类型与特点；b) 摄像机的基本构造和主要功能；c) 摄像机的基本操作方法；d) 摄像机参数的调整与设置；e) 常见摄像技巧和注意事项。
3. 摄像构图与镜头运用a) 构图原理和构图要素；b) 不同角度和距离的摄像构图；c) 镜头运动与运动构图。
4. 光线与色彩控制a) 光源和光线的基本知识；b) 光线对影像的影响与应用；c) 色温和色彩的概念与调节方法。
5. 摄像剪辑与后期制作a) 摄像素材的选取与整理；b) 摄像剪辑的基本原则和技巧；c) 视觉特效和颜色校正的基本操作。
6. 电视摄像创作实践a) 走进实际拍摄场景，进行实地实训；b) 完成电视摄像创作项目，包括节目制作、广告拍摄等。
7. 行业发展与就业前景a) 电视摄像行业的现状与发展趋势；b) 相关职业技能的需求与培养；c) 就业前景及相关职业素养培养。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、示范等方式，将电视摄像的基本知识和技术传授给学生。
2. 实践操作：学生通过实际操作摄像设备，进行各种实验和练习，提升技术水平和实践能力。
3. 课堂互动：引导学生讨论、提问和分享实践经验，促进思维碰撞和知识共享。
4. 实地实训：组织学生参与实际的摄像项目，锻炼他们的创作能力和团队合作能力。
五、教学评价与考核1. 平时表现：考察学生的学习态度、参与度，以及课堂表现和作业完成情况。
《电视摄像》教学大纲课程名称：电视摄像英文名称：课程编号：学时：50总学分：3.5适用专业：广播电视技术（专科）先修课程：摄影基础一、课程的性质和任务《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。
要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。
电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。
《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。
本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。
《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。
二、教学目标1. 掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
2. 熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视艺术创作的其他环节相配合。
3. 掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
4. 熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
5. 掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。
6. 培养学生热爱电视摄像工作，精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容第一章电视画面基础第一节电视摄像机与电视画面一、摄像机组成与分类1.摄像机组成2.分类方法二、摄像机技术特点三、电视画面及其在电视节目中的地位和作用1.电视画面的涵义2.电视画面的作用第二节电视画面的特性一、电视画面的空间形态（一）屏幕显示（二）平面造型（三）框架结构二、电视画面的时间形态1.电视画面时间2.电视画面的时间特性第三节电视画面的造型特点一、表现具体形象1.再现和表现具体事物形象2.再现和表现人物具体形态二、表现运动1.电视画面表现运动突破了绘画、图片等造型艺术发展空间。
《电视节目制作一电视摄像》教学大纲课程代码：303033002 编制：编导教研室适用于三年制普高层次电视编导专业学分：4一、课程的性质和任务《电视摄像》是电视编导专业的一门专业基础（思想政治与文化素质模块、职业基本理论素质模块、职业技术能力模块、职业技术能力拓展模块、人文与科学素质拓展模块）课程。
其任务是使学生掌握摄像机的功能、操作与使用，掌握电视摄像创作中景别、构图、角度、光线、色彩、运动等造型元素的作用与应用。
二、课程的目标通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：(一)基本理论(二)基本概念(三)基本技能三、教学课时分配表本课教学总学时为72 。
具体学时分配参照下表：四、教学内容和要求（至少分章编写）第一章摄像机基础（一）教学目的和要求通过本章学习使学生掌握摄像机的种类、技术指标与工作原理，掌握光学镜头的性能。
（二）教学内容1、摄像机的种类2、摄像机性能指标3、摄像机工作原理4、光学镜头的性能5、摄像中的曝光控制（三）实训要求1、掌握电视摄像中光圈、焦距等的作用及造型特点2、掌握景深的概念及决定因素3、掌握摄像中曝光曲线的使用及曝光控制方法（四）作业1、课下利用照相机拍摄，在保持被摄对象不变、曝光不变的前提下，使用五档光圈分别拍摄五组照片，体会光圈的造型作用及光圈与景深的关系。
2、课下利用照相机拍摄，分别使用35mm、50mm、135mm焦距的镜头，在同一拍摄位置同一拍摄方向，拍摄三组照片，体会焦距与视角、景深的关系。
3、课下利用照相机拍摄，分别使用35mm、50mm、135mm焦距的镜头，在保持画面中同一主体大小不变的前提下，拍摄三组照片，体会不同焦距的造型功能和造型特点。
（五）所需设备照相机、三脚架等第二章摄像机操作（一）教学目的和要求通过本章学习使学生掌握摄像机的构成、作用，掌握摄像机的调整与操作。
（二）教学内容1、摄像机的构成与作用2、摄像机的调整3、摄像机的附件4、摄像机的维护5、摄像机的操作（三）实训要求1、掌握摄像机的构成与作用2、掌握摄像机的调整3、掌握摄像机的操作（四）作业1、熟悉摄像机的构成，掌握摄像机各个按钮开关的位置、作用与调节。
《电视摄像》教学大纲电视摄像教学大纲导言：电视摄像作为一门专业技术，随着电视行业的发展和普及，其重要性日益凸显。
为了提高电视摄像人员的专业水平，制定一份系统全面的电视摄像教学大纲是非常必要的。
本文将探讨电视摄像教学大纲的制定原则、内容以及教学方法。
一、制定原则1.适应行业需求：电视摄像行业发展迅速，制定教学大纲应紧跟行业发展的脚步，关注行业需求，确保教学内容与实际工作相结合。
2.理论与实践相结合：电视摄像是一门实践性较强的技术，教学大纲应注重理论与实践相结合，通过实际操作提高学员的技术水平。
3.系统全面：电视摄像涉及的知识点众多，教学大纲应设计为系统全面的，覆盖摄像器材、摄像技术、摄像构图等方面的内容。
二、教学内容1.基础知识：教学大纲应包括电视摄像的基础知识，如摄像机的构成、摄像机的工作原理、摄像机的分类等。
学员需要了解基本的摄像器材知识，为后续的实践操作打下基础。
2.摄像技术：教学大纲应涵盖各种摄像技术，如焦距、曝光、白平衡、对焦等。
学员需要学会如何根据不同的拍摄环境和需求来调整摄像机的参数，以获得最佳的拍摄效果。
3.摄像构图：摄像构图是电视摄像中非常重要的一环，教学大纲应包括构图的基本原则、构图的技巧以及不同类型节目的构图要求等。
学员需要通过理论学习和实践操作，提高自己的构图能力。
4.摄像剪辑：在电视摄像中，剪辑是必不可少的环节，教学大纲应涵盖基本的剪辑知识和技巧，如剪辑的原则、剪辑软件的使用等。
学员需要学会如何将拍摄好的素材进行剪辑，以制作出高质量的节目。
三、教学方法1.理论授课：通过讲解、演示等方式，向学员传授电视摄像的理论知识。
理论授课可以帮助学员建立起扎实的理论基础，为实践操作提供指导。
2.实践操作：通过实际操作摄像器材，让学员亲自体验和掌握摄像技术。
实践操作可以帮助学员将理论知识应用到实际工作中，提高技术水平。
3.案例分析：通过分析一些成功的电视节目案例，让学员了解优秀的摄像作品是如何制作出来的，从而激发学员的创作灵感。
引言：正文内容：一、摄像机的基本原理和操作技巧1.摄像机的构成和功能介绍a.摄像机的传感器和镜头b.摄像机的控制面板和设置菜单c.摄像机的录制格式和分辨率设置2.摄像机的操作技巧a.稳定手持摄像机的技巧b.对焦和曝光控制的方法c.镜头的运动和镜头的选择d.使用稳定器和云台的技巧二、镜头的特性和应用技巧1.镜头的基本参数和特性a.焦距和视角的关系b.光圈和景深的控制c.镜头的畸变和变形问题2.镜头的应用技巧a.不同焦距的运用场景b.利用光圈控制情感表达c.处理镜头畸变和变形问题d.使用特殊镜头创造独特效果三、摄像构图和画面设计1.摄像构图的基本原则a.画面的三分法和九宫格b.对称和不对称构图的运用c.空间的分配和深度的感知2.画面设计的技巧a.色彩搭配和色温控制b.运用前景和背景元素c.利用光线和阴影的效果d.摄像机的移动和镜头的变焦四、光线调节和摄像场景布置1.光线调节的原理和技巧a.自然光和人工光的使用b.补光和反光板的应用c.色温和白平衡的调节2.摄像场景布置的要点a.合适的背景和布景选择b.前景和中景的设计和搭建c.摄像师和导演的合作五、后期处理和图像编辑1.后期处理的基本流程和软件介绍a.剪辑、调色和特效制作的工具b.合成和渲染的步骤和技巧2.图像编辑的关键技术a.颜色校正和图像修复b.美化和特殊效果的添加c.音频处理和剪辑总结：本文详细阐述了《电视摄像》教学大纲（二）的内容。
通过对摄像机的基本原理和操作技巧、镜头的特性和应用技巧、摄像构图和画面设计、光线调节和摄像场景布置以及后期处理和图像编辑的深入讲解，学生能够全面掌握电视摄像的技巧和知识。
在实际应用中，学生将能够灵活运用所学内容，拍摄出高质量的电视影像作品。
希望本文对学生的学习和实践有所帮助。
《电视摄像(一)》课程教学大纲课程名称：电视摄像（一）课程编号：0104212学分/学时：4/72课程类型：专业必修课考核方式：操作考、闭卷考试开课学期：第三学期先修课程：《视听语言》《新闻摄影》后续课程：《电视节目制作技术》《三维特效与影视动画》适用专业：广播电视学一、课程性质与教学目标（明确专业毕业要求及指标点）课程性质：电视摄像广播电视专业的一门基础核心课程，也是一门理论性与实践性并重的应用型课程。
要求学生在掌握了相关的理论知识的基础上，通过实践操作培养实际动手能力，能够把专业理论知识用于实践。
它既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。
教学目标：本课程要求学生了解电视摄像的基本原理，电视摄像造型的要素和手段，电视摄像的表现手法，以及摄像构图的要素与原则；掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，熟悉电视新闻消息、电视新闻专题、综艺节目、纪录片、音乐电视、剧情片等不同类型电视艺术形式的镜头语言要求和拍摄要领。
2、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、讨论等的内容及要求）3、教学方法（1）自主学习法（2）讲授法（3）直观演示法4、考核及成绩评定（含评分规则）本课程平时成绩(包括出勤、平时作业、实验报告)占20%实验成绩占20%结课作业占20%期未考试成级（操作考、闭卷考）占40%五、教材及参考书目（1）《电视摄像》（第三版）任金州、高波著，中国广播电视出版社，2012 年1 月（2）《电视制作手册》（第七版）【美】赫伯特泽特尔等，中国传媒大学出版社，2004 年1 月拟稿（签章）：年月日审定（签章）：年月日《电视摄像(一)》实验课程教学大纲课程名称：电视摄像（一）课程编号：104212实验学分：2实验学时：32（含课外学时4/课内学时28 ）实验数量：14 个（含必开实验14 个/选开实验0 个）考核方式：实操、结课作业开课学期：第三学期适用专业：广播电视学一、实验的性质、目的和任务本实验课程是广播电视学专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性、知识性和实践性的应用型课程。
《电视摄像》教学大纲课程名称：电视摄像英文名称：课程编号：学时：50总学分：3.5适用专业：广播电视技术（专科）先修课程：摄影基础一、课程的性质和任务《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。
要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。
电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。
《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。
本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。
《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。
二、教学目标1.掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
2.熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视艺术创作的其他环节相配合。
3.掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
4.熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
5.掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。
6.培养学生热爱电视摄像工作，精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容第一章电视画面基础第一节电视摄像机与电视画面一、摄像机组成与分类1.摄像机组成2.分类方法二、摄像机技术特点三、电视画面及其在电视节目中的地位和作用1.电视画面的涵义2.电视画面的作用一、电视画面的空间形态（一）屏幕显示（二）平面造型（三）框架结构二、电视画面的时间形态1.电视画面时间2.电视画面的时间特性一、表现具体形象第二节电视画面的特性第三节电视画面的造型特点1.再现和表现具体事物形象2.再现和表现人物具体形态二、表现运动1.电视画面表现运动突破了绘画、图片等造型艺术发展空间。
2.电视画面是展示运动之美的全景舞台。
三、运动表现第四节电视画面的取材要求一、所拍摄画面应达到的要求二、拍摄时的操作要领1.“平”。
2.“准”。
3.“稳”。
4.“匀”。
一、拍摄机器不同二、承载媒体不同三、编辑方式不同四、传播方式不同五、最终产品不同第五节电影摄影与电视摄像一、景别的涵义1.电视景别2.景别划分的标准二、景别的分类 1.远景2.全景3.中景4.近景第二章电视摄像造型元素第一节电视景别和分类25.特写三、决定景别的主要条件四、影响景别改变的主要因素五、景别的造型功能六、电视景别的作用七、景别处理中要注意的问题一、拍摄角度1.拍摄角度的涵义2.角度选择意义二、拍摄角度的划分1.几何角度2.心理角度三、摄像高度四、摄像方向第二节拍摄角度一、构图1.画面构图概说2.画面结构特点3.画面构图要求二、画面构图的形成元素1.光线2.色彩3.影调4.线条三、电视画面的结构成份1.主体2.陪体3.前景4.后景5.环境四、构图形式第三节电视画面构成一、固定画面定义二、固定画面的特性一、固定画面的作用。
第三章固定画面第一节固定画面的概念及特点第二节固定画面的作用及局限二、固定画面造型的局限第三节固定画面的拍摄要求一、注意捕获动态因素，增强画面内部活力二、注意纵向空间和纵深向的调度和表现三、注意镜头的内在连续动作电视摄像教学大纲·3·四、注意构图的艺术性、可视性五、注意画面的“稳”定性一、运动摄像的概念二、运动画面特点三、运动方式1.纵向运动2.横向运动3.垂直运动4.综合运动一、推镜头1.推镜头定义2.推镜头画面特点3.推镜头的作用和表现力第四章运动摄像第一节运动造型概念第二节推摄（推镜头）4.推镜头的拍摄及应注意的几个问题第三节拉摄（拉镜头）一、拉摄的定义二、拉镜头的特点三、拉镜头的作用和表现力三、拍摄注意事项完全类同于推镜头第四节摇摄（摇镜头）一、摇镜头定义二、摇镜头的分类三、摇摄镜头画面的特点四、摇镜头的作用和表现力五、摇镜头的拍摄及要求第五节移动摄像（移镜头）一、移动摄像1.移动摄影定义2.移动镜头的特点二、移动摄影的作用和表现力三、移动摄影的拍摄应注意的问题第六节跟摄（跟镜头）一、跟摄定义二、跟镜头的特点。
三、跟镜头的作用和表现力常用。
四、拍摄跟镜头应该注意的问题第七节升降镜头一、升降镜头定义二、升降镜头的特点三、升降镜头的作用及其艺术表现力4四、升降镜头拍摄时需注意的问题第八节综合运动镜头一、综合运动定义三、综合运动镜头的作用三、需要注意的问题四、肩扛式拍摄的优点一、镜头1.镜头涵义2.镜头分类二、镜头焦距1.焦距2.标准镜头3.长焦距镜头4.广角镜头5.变焦镜头三、视场角四、相对孔径与光圈系数五、自动光圈一、长焦距镜头定义二、长焦距镜头的特点三、长焦距镜头的作用第五章光学镜头及其运用第一节光学镜头的特性第二节长焦距镜头四、拍摄长焦距镜头应该注意的问题第三节广角镜头一、广角镜头的定义二、广角镜头的特点三、广角镜头在表现运动物体时的两个重要特征1.对横向运动物体表现动感弱。
2.对纵向运动物体表现动感强。
四、广角镜头的作用五、用广角镜头拍摄时应注意的问题。
第四节变焦距镜头一、变焦镜头1.变焦镜头的定义二、变焦距镜头造型表现上的特点1.造型表现上的优势2.造型表现上的不足和局限性三、变焦距镜头的作用四、变焦距镜头拍摄应注意的问题第六章光线与色彩电视摄像教学大纲·5·第一节电视用光概述一、电视用光的特点二、光线与造型1.光的基本特征2.光线的性质3.光线方向4.造型光的分类5.电视用光的造型作用6.布光的基本步骤三、不同类型节目对光线的不同要求1.新闻类节目的光线要求2.纪实类节目的光线要求3.艺术类节目的光线要求第二节自然光的画面表现一、自然光简析1.直射的阳光2.散射的“天光”3.环境的反光二、室内自然光拍摄1.室内自然光的特征2.室内自然光的处理三、户外特殊光线的拍摄1.雪天2.阴天3.雨天4.雾天四、户外大场面光线的拍摄1.江、河、湖、海2.沙漠、丘陵、草原、黄土高原五、日出和日落的拍摄1.日出和日落的光线特征2.日出和日落的拍摄方法六、景物反差较大条件下的拍摄第三节人工光的画面表现一、人工光简析1.人工光的优越性2.人工光的种类二、室外人工光运用1.进行修饰2.进行平衡3.进行摹拟三、室内场景的人工光处理1.主光光位的确定2.利用人工布光创造空间感6四、室内人物的人工光处理1.三点布光2.不同景别的人物光线处理3.动态人物照明五、室外夜景拍摄1.室外夜景的光线特点2.室外夜景的拍摄方法一、色彩概述二、色彩的感情倾向一、色彩基调的形成二、画面的色彩构成1.色彩的选择2.色彩的布局第四节色彩的感情倾向第五节色彩的画面表现一、场面调度的来源二、场面调度的定义一、电视场面调度1.人物调度2.镜头调度第七章电视场面调度第一节场面调度的源流第二节电视场面调度二、电视场面调度与画面构图区别三、电视场面调度特点四、电视场面调度主要作用第三节电视场面调度例说一、轴线问题1.轴线的定义2.轴线规律3.越轴4.轴线的意义二、三角形原理1.概念2.三角形原理与轴线三、运用实例1.在电视访谈节目中，主持人与被采访者“面对面”交谈。
2.当关系线是倾斜的或垂直时。
3.当拍摄人物是三个人时。
第八章电视摄像师的基本素质第一节电视摄像的种类一、纪实类摄像与艺术类摄像电视摄像教学大纲·7·1.纪实类2.艺术类3.纪实类摄像与艺术类摄像的区别二、演播室类摄像与外景类摄像第二节电视摄像师的基本素质一、摄像师的任务二、摄像师工作的特点三、摄像师的基本素质一、特殊摄像的定义1.常规摄像2.特殊摄像第九章影视特殊摄像（选讲内容）第一节特殊摄像的概述二、特殊摄像的拍摄器材1.摄像机自身的特殊装置2.特殊的附加设备第二节特殊摄像的作用一、特殊摄像可以使抽象的科学知识变具体二、特殊摄像可以引发兴趣三、特殊摄像可以造成新的节奏四、特殊摄像可以降低生产成本，缩短拍摄时间五、特殊摄像可以拍摄非常规的画面第三节特殊摄像与艺术创作一、特殊摄像的操作方法（一）早期电影的特技拍摄方法1.升格拍摄2.降格拍摄3.逐格拍摄4.停机再拍5.倒拍6.黑幕背景特技摄影7.用模型、道具、布景、绘画、照片代替实景8．Staff Motion 摄影9．Goal Motion 摄影10．全息静动摄影法11．电子摄影（二）现代影视的特殊拍摄方法1.调节摄像机镜头的可变参数2.在摄像机镜头前安装特殊效果镜3.近距拍摄4.显微摄像5.航空摄像6.水下摄像88．动画摄像二、如何运用特殊摄像进行艺术创作1.特殊摄像与构图2.特殊摄像与景别3.特殊摄像与光线4.特殊摄像与色彩5.特殊摄像与后期编辑四、教学课时分配表五、教材和参考书目教材：《摄像基础》（第三版）[美]赫伯特·泽特尔著，王宏等译，中国传媒大学出版社，2005.3 参考书：1、《电影摄影画面创作》张会军著，中国电影出版社，1998 年2、《影视摄影艺术》郑国恩著，北京广播学院出版社，2003 年3、《电影摄影艺术概论》葛德主编，中国电影出版社，1995 年4、《实用电视摄像》苏启崇主编，中国广播电视出版社，2000.15、《电视摄像艺术》刘荃著，中国广播电视出版社，2001.126、《电影和电视制作》(第 4 版)[美]林恩·格罗斯拉里·沃德著，毕根辉译，华夏出版社，2000.9六、教学方法电视摄像教学大纲·9·教学中积极采用多种媒体结合的开放教学方式，力求提高教学质量，促进学生对知识的掌握。
同时，努力贯彻理论联系实际，循序渐进的原则，使学生既能熟练掌握基本技能，又能灵活运用艺术技巧。
主要的教学方法：1.讲授法2.观摩影视作品3.影视作品分析法4.讨论法5.实验操作法七、课程考核平时成绩占30%，考试成绩占70%。
平时成绩包括课堂提问、作业、拍摄水平及出勤情况等。
考试采用笔试闭卷的形式。
（南昌工程学院人文系周行，2007 年3 月编写）10。
