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八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)(共32张PPT)部编版语文八年级上册第三单元写作：学习描写景物1.学会用多种表达手法，多角度的描写景物。
2.引导学生合作探究课本中的景物表达法，学会多角度写景。
3.培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣。
习作目标赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清的《荷塘月色》描写景物中，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。
通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
今天我们就来学习如何多角度地描写景物。
什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。
包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景景物描写的方法：一、抓住景物特征《三峡》：雄奇险拔，清幽秀丽描写景物要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。
回顾课文，自主梳理写景方法。
篇目景物特点景物描写方法例句《三峡》山的高大险峻正面描写和侧面烘托重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
校园人事景物作文篇一《校园里的“武林高手”》在我们校园里，隐藏着许多不得了的“武林高手”。
要说这当中最出名的，还得数看门的李大爷。
李大爷整天穿着一件洗得有点发白的蓝色工作服，那衣服上总有几个小补丁，可不是他穷，他儿子在大城市工作，总给他买新衣服，可他就爱穿这件旧的，说穿惯了自在。
他头发花白，脸上的皱纹像老树皮似的，可那眼睛却特别有神。
我记得有一次，学校不知从哪儿跑进来一条大黄狗。
那狗又高又壮，横冲直撞在校园里，同学们都吓坏了，躲在一边不敢动。
这时候李大爷出现了，他手里拿着个扫把就冲过去。
那大黄狗对着李大爷汪汪叫着，还露出锋利的牙齿。
李大爷可不怕，他把扫把往前一伸，做出要打的样子，嘴里还大声喊着“去去去”。
大黄狗一下子被吓住了，往后退了几步。
但是它也不甘心，又围着李大爷转，想找个破绽。
李大爷呢，就跟着它转，眼睛紧紧盯着狗，脚下的步子很稳。
突然，大黄狗往左边一蹿，想从侧面攻击。
李大爷反应特别快，他用力把扫把横着一扫。
大黄狗没料到这一招，被扫把扫到了屁股，嗷呜一声，灰溜溜地跑了。
李大爷还朝着狗跑的方向喊“看你还敢来不”。
事后大家都围着李大爷，夸他厉害。
李大爷就挠挠头说“这算啥，以前村里的野狗比这还凶呢，我都不怕。
”从那以后，李大爷在我们心里就更像个大侠了。
看着他每天在校园门口站岗，就觉得特别安心。
篇二《操场边的老槐树》我们学校操场边有一棵老槐树，那可是个“老古董”了。
树干粗得得两个人合抱才能抱住。
那树皮啊，裂得一块一块的，就像干巴巴的土地开了裂。
春天的时候，老槐树像是突然从沉睡中醒了过来。
别的树才刚刚吐出点儿小嫩芽，它已经满树都有小绿叶了。
那小叶子嫩绿嫩绿的，在阳光的照耀下，就像一片片小翡翠。
课间休息的时候，我就喜欢和几个伙伴跑到老槐树下。
一阵微风吹来，树叶沙沙作响，就像是老槐树在跟我们轻声聊天一样。
这时候我们就靠着树干闭目养神，感觉特别惬意。
有一次，学校举办运动会。
那天太阳特别毒辣，烤得人就像热锅上的蚂蚁。
