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人教版历史高中必修二24课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计【教学目的】一、知识与才干：1、了解«布雷顿森林协议»的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，了解美国树立〝布雷顿森林体系〞的目的。
2、了解«关税与贸易总协议»的签署，了解«关税与贸易总协议»对世界贸易开展的作用。
3、探求〝布雷顿森林体系〞和«关税与贸易总协议»对美国为中心的新的资本主义世界经济体系构成的作用。
二、进程与方法1、感知→思索→自动参与协作学习2、对比探求效果→迁移与拓展三、情感态度与价值观1、以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的表达，也对资本主义经济开展起了很大的促进作用，培育先生一分为二看待历史事物，辨证剖析历史效果的才干。
2、随着二战后世界经济体系的树立，当今世界经济全球化趋向日益增强，中国也应当顺应这一趋向的开展，中国需求世界，世界也需求中国。
中国也要不时提高自身的竞争才干，以顺应新的国际情势。
【重点与难点】重点：布雷顿森林体系的树立难点：关税与贸易总协议»的作用【教学进程】【导入新课】温习提问：有人以为，世界经济的混乱、各国利己主义的政策，是招致1929年世界经济危机加深的重要缘由，并由此促使德意日三国走上运用武力重新瓜分殖民地的战争路途。
你以为呢？有一定的道理。
1929年发作经济危机时，各国面对好转的情势，转嫁危机，设置关税壁垒，从而引发了倾销战、关税战，使危机水平愈加严重。
各国以邻为壑的利己主义政策招致了资本主义世界的不时分化，资源自给率较低、金融力气相对单薄的德意日逐渐勾搭并结成了法西斯联盟，走上了战争路途。
第二次世界大战之后，人类社会构成了以下共识：〔1〕协调世界经济〔2〕动摇经济次第〔3〕防止战争的喜剧重演因此，第二次世界大战完毕后，如何重建战后世界，特别是如何处置世界经济范围里的货币、贸易等效果，成为战后世界经济恢复和开展的关键。
新课标人教版高中历史必修2第24课《世界经济的全球化趋势》精品教案一、教材分析1、教材地位：从新航路开辟以来世界经济便开始了全球化的征程，尤其是90年代以来全球化趋势不管是深度还是广度都得到迅速发展，因此了解和紧跟这种趋势具有较强的时代感与现实意义。
2、新课标的要求与教学目标新课标对这课的要求：（1）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
根据这一课新课标的要求，我设计了三个方面的教学目标：知识目标：（1）、了解世界经济全球化发展的进程、原因及影响；（2）、世界贸易组织的建立；（3）、中国加入世界贸易组织能力目标：探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
情感目标：通过对本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识；引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系3、教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
二、教学方法宗旨：联系实际、分析案例、学生主导。
1、讲述法2、问题教学法（直接提问，一题多式设问）3、图片及材料阅读法4、讨论法这些方法在教学过程设计中有体现。
三、教学过程设计（注重案例的分析；发挥学生的主导作用）（一）导入多媒体显示：波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。
老师提问：以上反映了当今世界的什么趋势？鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释，教师首先从概念上解释经济全球化。
全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
第24课世界经济的全球化趋势一．课程标准 1.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
2.了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
3.了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
教学目标二． 1、知识与能力：（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策；（2）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
2、过程与方法：（1）培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。
（2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。
（2）学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
三．教学重难点1.重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用； 2.难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化四．教学过程【导入新课】家住市区的小李早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车……提问：根据这段材料，你认为世界经济发展趋势是什么？——经济全球化。
