2013新人教版九年物理 第十五章电流电路、第十六章电压电阻 复习学案

《电流和电路》复习导学案【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3、知道电流，会看、会画简单的电路图。

会连接和识别及设计串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流的特点。

4、会使用电流表。

能利用电流表探究串并联电路的电流规律。

【复习重点和难点】重点：1、电路图的画法、实物图的连接2、串并联电路的电流规律难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算【复习过程】一、创设情境，引入复习我们已经完成了力学的复习，今天复习电学相关知识《电流电路》二、复习过程1、考点讲解2、订正考点，并识记。

3、例题精讲例1 如图是轻质小球的相互作用情况，已知甲带正电，则乙、丙、丁三球的情况正确的是（）A．乙带负电B．丙带正电C．丁带负电D．乙、丙、丁带电不确定例2 下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是（）A、绝缘体既不能导电也不能带电B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子C、导体内的电荷都会发生移动，所以导体能够导电D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷例3 如下左图所示，甲、乙两个验电器，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，正确是（）A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙例4 如上右图所示，当开关S1断开时，电路是；当开关S1闭合，S2断开时，电路是 . 当开关S1，S2都闭合时，电路是 .（选填“通路”、“开路”或“短路”）例5 如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为（）A．1.2 A 1.2 A B．0.3 A 0.3 A C．1.2 A 0.3 A D．1.5 A 0.3 A4、方法集锦：串并联电路的识别:①定义法：用电器“首尾相连”为串联，“首首相连、尾尾相连”为并联②电流法：电流路径有“一条”为串联，“两条及以上”为并联③拆除法：拆除其中一个用电器，相互影响为串联，不相互影响为并联。

第十五章电流和电路【学习目标】知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；知道电流的形成的条件和电流方向的规定；知道简单电路的组成以及各部分的作用；能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连；理解电流的物理意义，知道电流的单位、符号，会用电流表测量电流；通过实验探究，掌握串、并联电路的电流规律。

【知识网络】【要点梳理】要点一、两种电荷1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5．电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

6．验电器：（1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

（2）作用：检验物体是否带电。

（3）原理：同种电荷互相排斥。

（4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

7．原子结构元电荷：（1）电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

（2）原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

（3）元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。

因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

（2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

第十五章《电流电路》复习课教学设计二、高频考点，重点剖析 （一）电荷 教师举例 【例1】(2017·河南)如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是( ) A ．摩擦过程中创造了电荷 B ．摩擦过的橡胶棒带正电荷 C ．经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 D ．金属箔张开是由于同种电荷相排斥总结得很好。

这是我们本章的知识点，我们还学习了什么呢？了什么呢？（二）电流 【例2】(哈尔滨中考)下列各电路中，闭合所有的开关，两个灯泡不能都发光的电路是( ) （三）电流及其测量【例3】如甲图电路，当开关S 闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a 电流表测量的是通过____(填“电源”“L1”或“L2”)的电流，b 电流表的读数应为____A 。

负电 C ．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电 D ．一个小球带电，两个小球不带电 【方法归纳】摩擦起电的实质是电子的转移，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引可判断小球带电情况和验电器金属箔带电情况【针对训练2】(2017·柳州)如图所示的电路中，开关S 闭合后，两个灯泡都发光的是( ) 可以分析每个电路中的电流，标注方向学生开始标注电流方向。

【针对训练3】如图所示的电路，下列分析正确的是( ) A ．只闭合S1时，L1发光，L2不发光，A1测L2的电流 B ．只闭合S2时，L1发光，L2不发光，A1测L1的电流C ．闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2的电流D ．闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等【方法归纳】(1)首先分析电路的连接方式，较复杂的电路画出等效电路；(1)电流表测电流时应与被规律，体验成功喜悦。

鼓励学生将知识应用到实际生活中去，急从物理走向生活。

学生进一步掌握所同学们完成的很好。

既熟练又正确。

很对！这种探究法在整本书中乃至每一节中都会用到，目的是让大家体会科学研究的过程，从而学习研究问题的方法，只有这样，大家走上社会才能独立解决问题。

人教版九年级物理上册总复习教学设计：第十五章电流和电路（复习）一、教学内容本节课为人教版九年级物理上册第十五章“电流和电路”的复习课。

教材内容主要包括：电流的概念、电流的形成、电路的组成、串并联电路的特点、欧姆定律、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的形成和电路的组成；2. 能够分析串并联电路的特点，熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；3. 学会正确使用电流表和电压表，提高实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的形成、串并联电路的特点、欧姆定律的综合运用、电流表和电压表的正确使用；2. 教学重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电路实验器材（包括电池、导线、灯泡、开关等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成和电路的组成，引出本节课的主题；2. 知识讲解：讲解电流的概念、电流的形成、电路的组成，并通过示例让学生理解串并联电路的特点；3. 公式讲解：讲解欧姆定律的内容，以及电流表和电压表的使用方法；4. 课堂练习：布置一些与电流和电路有关的练习题，让学生巩固所学知识；5. 实验操作：安排一个电路实验，让学生亲自动手操作，加深对电流和电路的理解；六、板书设计1. 电流的概念；2. 电流的形成；3. 电路的组成；4. 串并联电路的特点；5. 欧姆定律公式；6. 电流表和电压表的使用方法。

七、作业设计一个电阻为R的灯泡，接在电压为U的电源上，通过灯泡的电流为I；两个电阻分别为R1和R2的灯泡串联，接在电压为U的电源上，通过两个灯泡的电流分别为I1和I2。

2. 答案：I = U / R；I1 = I2 = U / (R1 + R2)。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解电流的形成和电路的组成；通过知识讲解和课堂练习，使学生掌握欧姆定律的应用；通过实验操作，提高学生的动手能力。

九年级物理5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

二、题型讲解（约10分钟）。

考点一：初步认识电流的大小题1、如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是_______A、L1被烧坏B、L1、L2均不发光C、电池被烧坏D、L2被烧坏考点二：电流表的正确接法题2图2所示的电路，开关闭合时电流表（甲）测量的是通过__________的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表（乙）测量的是通过__________的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。

L1和L2两只灯泡是_________________关系（选填“串联”或“并联”）。

解析：分析电路时，可以从电源的正极沿着电流的方向进行。

图中电流从正极经开关后分为两个支路：一个支路中有灯L1，另一支路中电流表甲与灯L2串联；两路电流汇合后流经电流表乙回到电源负极。

因而可以判断：两灯并联，电流表甲在L2所在的支路上，电流表乙在干路上。

答案：L2 L1和L2 并联点拨：电流法分析电路的技巧：从电源的正极出发，顺着电流的方向找，直到电源的负极为止。

不管电路如何弯曲，只要是电流不分路，就是串联接法。

并联电路则会在某点出现分路，电流通过支路上的用电器后在另一点汇合，电流表若在两上分支点之间，说明是在支路上，两个分支点之外，则在干路上。

考点三：电流表的读数方法题2在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图3甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）A．L1的电流大于L2的电流B．L1的电流等于L2的电流C．L1的电流小于L2的电流D．无法比较L1、L2的电流大小解析：首先判断电路的连接：两灯并联，电流表分别测量所在支路的电流；要判断电流的大小，首先要看清电流表接入电路时所用的接线柱（量程），乙图中A1所用量程为0-0．6A，示数为0．5A；丙图中A2所用量程为0-3A，示数为1A。

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十五章电流和电路的复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。

3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。

4. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。

5. 电能的计算：电能W=UIt，单位为焦耳（J）。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的单位。

2. 能够描述电路的组成和连接方式。

3. 掌握欧姆定律，能够计算电路中的电流、电压和电阻。

4. 能够计算电路消耗的电能。

三、教学难点与重点重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

难点：电路连接方式的判断、电能的计算。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、开关、用电器。

学具：学生实验器材、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念：讲解电流的形成和电流的单位，通过示例让学生理解电流的概念。

3. 电路的组成：讲解电路的组成，让学生明白电路中各个部分的作用。

4. 电路的连接方式：讲解串联电路和并联电路的特点，通过示例让学生理解电路的连接方式。

5. 欧姆定律：讲解电流、电压和电阻之间的关系，通过示例让学生掌握欧姆定律的应用。

6. 电能的计算：讲解电能的计算公式，通过示例让学生学会计算电路消耗的电能。

7. 随堂练习：布置一些有关电流、电路和电能计算的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计电流的概念电流的单位：安培（A）电路的组成电源、导线、开关、用电器电路的连接方式串联电路、并联电路欧姆定律I=U/R电能的计算W=UIt七、作业设计1. 电流的概念：定义电流，写出电流的单位。

答案：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：描述一个电路的组成。

教案：人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课一、教学内容本节课为人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》的单元复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。

3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。

4. 电流的特点：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

5. 欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I=U/R。

6. 用电器的额定电压和额定功率：用电器的额定电压是指正常工作时的电压，额定功率是指在额定电压下的功率。

二、教学目标1. 掌握电流的概念、电路的组成和连接方式。

2. 理解电流的特点和欧姆定律。

3. 学会用电器的额定电压和额定功率进行分析。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的特点和欧姆定律的应用。

2. 教学重点：电路的组成和连接方式，电流的特点和欧姆定律。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、导线、开关、用电器、电流表、电压表、电阻。

2. 学具：笔记本、笔、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入：演示一个简单的电路，让学生观察电流的流动。

2. 知识点讲解：（1）电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

（2）电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。

（3）电路的连接方式：串联电路和并联电路。

（4）电流的特点：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

（5）欧姆定律：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I=U/R。

（6）用电器的额定电压和额定功率：用电器的额定电压是指正常工作时的电压，额定功率是指在额定电压下的功率。

3. 例题讲解：题目1：一个串联电路中有两个用电器，用电器1的额定电压是6V，额定功率是1.5W；用电器2的额定电压是3V，额定功率是0.5W。

求该串联电路的额定功率。

人教版九年级物理全一册第十五章《电流和电路》单元复习课教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一次教学活动。

本次教案是我为十五章《电流和电路》单元复习课所设计的，主要目的是帮助学生巩固电流和电路的基本概念，提高他们的实践操作能力。

一、设计意图本次教学活动采用问题驱动的方式，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而加深对电流和电路的理解。

活动以实验为主，让学生通过动手操作，培养观察、思考、交流和合作的能力。

二、教学目标1. 掌握电流和电路的基本概念；2. 学会使用电流表和电压表进行简单电路的测量；3. 培养观察、思考、交流和合作的能力。

三、教学难点与重点重点：电流和电路的基本概念，电流表和电压表的使用方法。

难点：电流表和电压表在实际电路中的测量技巧，电路故障的排查方法。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、导线、开关、灯泡、电阻等。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察一个简单的电路，引导学生发现电路中存在的问题。

2. 理论讲解：介绍电流和电路的基本概念，讲解电流表和电压表的使用方法。

3. 分组实验：让学生分组进行实验，测量电路中的电流和电压，引导学生学会使用电流表和电压表。

5. 电路故障排查：让学生尝试排查一个模拟电路中的故障，培养学生的实际操作能力。

六、活动重难点1. 重点：电流和电路的基本概念，电流表和电压表的使用方法。

2. 难点：电流表和电压表在实际电路中的测量技巧，电路故障的排查方法。

七、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，努力提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

同时，我也将不断丰富自己的教育教学方法，为学生的全面发展奠定基础。

重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

让学生理解并掌握电流和电路的基本概念是本次教学的首要任务。

电流和电路是物理中的基础概念，对于学生后续的学习有着至关重要的作用。

物理复习学案 第十六章 《电压 电阻》 班级： 姓名：探索奥秘 源于主动第十六章 《电压 电阻》【复习提纲】 电压1.电路两端的_________是电路中形成电流的原因；________是提供电压的装置。

2.电路中形成持续电流的条件是______________和________________。

3.在国际单位制中电压的单位是____________。

符号： ；其他单位及符号： 、 ；换算关系：1KV = V 1V= mV4.一些常见的电压值：一节干电池 一节蓄电池人体的安全电压 家庭照明电路的电压5. 电压表（1）正确使用电压表① 必须把电压表和被测电路 。

② 必须让电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。

③ 被测电压不得超过电压表的 。

（2）电压表的量程和读数方法：实验室里使用的电压表通常有两个量程 和 ，当使用 量程时，每一大格表示 V ，每一小格表示 V ，当使用 V 量程时，每一大格表示 V ，每小格表示 V 。

（3）电流表和电压表的异同点相似点：① 使用前要将指针调到 刻度线，弄清刻度盘上的 和 ② 都必须使电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。

③ 接线时如不能估算被测量值的大小，都应采用 量程“ ”的方法，根据指针示数接到相应的接线柱上。

④测量时，在不超过量程的条件下，要使用 量程，提高读数的准确性。

不同点：① 电流表必须 在待测电路中（相当于一根 ），电压表必须 在待测电路两端（相当于一个 ）。

② 电流表不能直接连在 上，电压表能直接连在电源的两端测 。

6. 串、并联电池组电压特点串联电池组的电压等于_________________________________________________。

并联电池组的电压等于_________________________________________________。

7. 串、并联电路电压的特点（1）串联电路特点：串联电路两端的总电压等于_______________________________________。

作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教学活动应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣，注重培养他们的动手能力、创新思维和团队协作精神。

下面我就以“幼儿园科学活动：探索电流和电路”为例，详细介绍我的教学设计和实施过程。

一、设计意图本节课的设计采用了情境导入、动手实践、小组合作的方式，旨在让幼儿在探索电流和电路的过程中，培养观察力、思考力和创造力，提高他们的科学素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解电流和电路的基本概念；2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神；3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿掌握电流和电路的基本概念；2. 难点：让幼儿理解电路中电流的流动规律。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻表、灯泡、导线、电池等；2. 学具：每个幼儿一份电路实验套件，包括灯泡、导线、电池等。

五、活动过程1. 情境导入：通过一个有趣的电路小故事，引发幼儿对电流和电路的兴趣；2. 讲解演示：简要介绍电流、电压、电阻的概念，并通过实物演示，让幼儿直观地感受电路中电流的流动；3. 动手实践：让幼儿分组进行电路实验，观察灯泡的亮灭与电流的关系；4. 小组讨论：让幼儿分享实验心得，讨论电流的流动规律；六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握电流和电路的基本概念；2. 难点：让幼儿理解电路中电流的流动规律。

七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本节课的教学效果，认为幼儿在动手实践和团队协作方面表现出色，但对电流流动规律的理解还有待提高。

在今后的教学中，我将继续采用情境教学和动手实践的方式，帮助幼儿更深入地理解电流和电路的知识。

同时，我还计划组织一些亲子科学活动，让家长参与进来，共同培养幼儿对科学的兴趣。

本节课的教学设计和实施过程注重了幼儿的实践操作和思维训练，充分激发了他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我将继续探索适合幼儿的教育方法，为他们的科学素养提升贡献自己的力量。

重点和难点解析：情境导入的设计是至关重要的。