教师基本功培训计划

教师基本功培训计划6篇教师基本功培训计划篇1一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导，结合学校实际，把师资队伍建设作为永恒的主题。

通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

教师计算机：(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。

(2)字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。

(3)数据处理使用数据处理工具(如excel等)进行简单的数据处理。

小学教师基本功培训方案•相关推荐小学教师基本功培训方案（精选16篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是在案前得出的方法计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小学教师基本功培训方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师基本功培训方案篇1为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力，建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍，根据教育局的具体要求，结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。

现制定我校20xx校本培训方案如下：一、指导思想按照市教育局和市教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，营造有利于全体教师可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师的终身教育。

二、培训目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。

3、完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

4、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、水平高、能力强，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容我校根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与校本培训有机融合，培训计划围绕六大类，研制了41个课程项目。

力求让不是青年教师、不是班主任、没有课题的教师满额达到68学时。

1、专题培训本年度，我们将着手准备申报新课题，并以新课题的研究为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。

三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。

2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。

三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。

1、钢笔字内容自定。

书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。

学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。

2、粉笔字内容自定。

教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。

字体要求以楷书为主，行楷为辅。

3、毛笔字内容自定。

字体要求以楷书为主，行书为辅。

老师们自由在家练习，每人每两周1张。

各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。

（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。

课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。

1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。

在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。

（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。

2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。

幼儿园教师基本功训练方案（通用17篇）幼儿园教师基本功训练方案篇1一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本学期的培训本着“层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒”的基本方针，旨在提高全体教师的业务素养，为提高保教质量打好基础。

二、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

三、本学期训练重点：1、在音乐方面，能够进行即兴弹唱。

2、在美术方面，加强简笔画的练习。

3、口语表达的培训，要求幼儿教师在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

4、教学方面，加强微型课演示的培训。

四、具体安排：9月份：商讨并制定活动计划钢琴即兴伴奏的技巧培训10月份：绘画专题培训即兴弹唱考核11月份：故事表演的技巧培训微型课专题培训磨课12月份：青年教师基本功比赛自由活动——1月份：接受园务组检查幼儿园教师基本功训练方案篇2一、培训目标：为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀教师。

二、培训对象：园内在职幼儿教师。

三、基本原则：问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以"自修---学习---反思---实践"为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。

在自学基础上强调反思，适时辅导。

四：培训时间及地点：20xx年9月下旬--12月，地点：本园内。

五：培训、考核组成员:组长：蒋余慧副组长：黄伟六、培训内容，考核要求：1、通用技能。

教师基本功培养方案一、简介教师是教育事业的中坚力量，其基本功的培养至关重要。

本文将从专业知识、教学设计、教学方法、教学反思四个方面展开，探讨教师基本功的培养方案。

二、专业知识的培养教师的专业知识是教学工作中的核心。

教师应不断学习提高，并将所学知识应用于实践中。

专业知识的培养可以通过参加相关培训、阅读专业书籍、与同行交流等方式进行。

三、教学设计的培养教学设计是教师教学的基础。

教师应学习如何合理编写教案，提高教学设计的水平。

可以参考他人的教学设计，借鉴他们的经验，不断完善自己的教学设计能力。

四、教学方法的培养教学方法是教师教学的重要环节。

教师应熟悉各种教学方法，并根据不同的教学内容和学生特点选择适合的方法。

可以通过观摩他人的课堂，了解他们的教学方法，从中借鉴经验。

五、教学反思的培养教学反思是教师提高教学质量的有效途径。

教师应定期对自己的教学进行反思，总结经验，找出不足，并采取相应的改进措施。

可以通过与同事交流，听取他们的意见和建议，加强教学反思的能力。

六、学科素养的培养教师应具备扎实的学科素养，熟悉所教学科的基本概念、原理、方法等。

可以通过深入学习相关学科知识，积累教学案例，参加学术研讨会等方式提高学科素养。

七、语言表达能力的培养教师应具备良好的语言表达能力，能清晰准确地表达自己的思想和观点。

可以通过多读书，积累词汇量，多听优秀演讲者的演讲，学习他们的表达技巧，提高自己的语言表达能力。

八、沟通与协作能力的培养教师应具备良好的沟通与协作能力，能与学生、家长、同事等进行有效的沟通与协作。

可以通过参加沟通与协作技巧培训，与同事合作开展教学活动等方式提高沟通与协作能力。

九、班级管理能力的培养教师应具备良好的班级管理能力，能有效地管理学生，营造良好的学习氛围。

可以通过学习管理学的相关知识，参加班级管理培训，与同事交流班级管理经验等方式提高班级管理能力。

十、创新思维的培养教师应具备创新思维，能运用创新思维解决教学中的问题。

2024年教师培训计划一、指导思想以区教育局精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。

使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法1、加强领导学校成立教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

2024年小学教师基本功培训计划范文一、培训目标：通过系统的培训，提升小学教师的专业能力和教学水平，使其能够胜任小学教师的基本工作。

二、培训内容：1. 教学理论与教学设计- 深入了解不同年级小学生的发展特点和学习需求- 掌握有效的教学理论和教学方法，能够根据学生的实际情况设计教学方案- 学习如何组织课堂活动，提高学生的参与度和学习主动性2. 课程知识与教学实践- 系统学习小学各学科的课程知识，包括语文、数学、英语、科学等- 学习如何在教学中引导学生进行探究学习，培养学生的综合素质- 学习如何做好课堂管理，建立和谐的师生关系3. 学生评价与教学评估- 学习如何科学地进行学生评价，了解评价的目的和方法- 学习如何根据学生的评价结果进行教学反思和调整- 学习如何进行教学评估，提高自身的教学水平和职业发展4. 学科教育研究与教学发展- 学习如何进行教育研究，了解教育领域的最新研究成果- 学习如何利用教育科技辅助教学，提高教学效果- 学习如何进行教学创新，推动学校的教育改革和发展5. 师德师风与教育伦理- 学习教师的职业道德和职业素养，培养正确的教育伦理观念- 学习如何与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作- 学习如何处理学校教育教学中的常见问题和挑战三、培训方法：1. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式进行教学理论的讲解和讨论，提供全面的教学理论知识和实践经验。

2. 实践研讨：组织教师进行实践活动，包括教学设计、课堂观摩、教学演示等，通过实际操作提高教师的教学能力。

3. 案例分析：通过分析和讨论实际案例，引导教师自主思考和解决问题，提高应对复杂情境的能力。

4. 学科研究：组织教师进行学科教育研究，鼓励教师自主创新和实践，提高教学水平和教学发展。

5. 群体合作：组织小组讨论、集体备课等形式，促进教师之间的交流与合作，形成互帮互学的学习氛围。

四、培训时间与计划：1. 培训时间：本培训计划为期一个学年，共计36周。

教师基本功训练计划教师基本功训练计划「篇一」教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。

不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。

依据z市教研室活动方案制定本方案。

一、指导思想在新课程教学理念指导下，结合我校教师专业发展的实际需要，以全员参与为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提高教师的教育教学水平。

二、参训范围年龄在40周岁以下(19xx年1月1日以后出生)的教师全员参与，其余教师参加粉笔字训练。

三、训练内容及要求1.钢笔字书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。

每周练字1.5页以上。

2.粉笔字能用正（行）楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。

每周练字1个小黑板，于每周三――周五放到学校中厅展示。

3.普通话吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。

每天普通话练习5分钟，课堂必须使用普通话。

4.教学设计学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案设计。

听课活动前提供授课用的教学设计。

5.课件制作学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。

每周组织一次教师课件制作培训，每月用制作的教学课件讲授一堂公开课。

四、方法步骤此次基本功训练活动采取校本培训与校赛、镇赛、市赛三级联动的方法，全面实施，层层选拔。

学校教师基本功培训方案学校教师基本功培训方案范文（通用5篇）学校教师基本功培训方案1为在未来五年内把学校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、家长向往、社会公认的现代教育名校，办成苏南一流、省内知名的特色学校，必须进一步加强我校青年教师队伍建设，培养青年教师的奉献意识、责任意识和社会意识。

进一步加强青年教师队伍建设，是学校可持续发展的需要。

培养青年教师的综合教学能力，充分调动青年教师本人的积极性，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内熟悉学校教育教学工作，掌握学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，结合学校的实际，特制定本工作意见。

一、指导思想青年是生机和活力的象征，是事业兴旺发达的基础，青年教师政治业务素质的全面提高决定着学校的未来，是学校可持续发展的关键。

因此，必须加强青年教师队伍的建设，培养青年教师的综合教学能力，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，缩短青年教师的成长周期，促进青年教师迅速成才，为学校顺利实现“十一・五”提出的奋斗目标奠定坚实的基础。

二、培养原则学校对青年教师的培养，既要做到有制度保障，更要充分调动青年教师本人的积极性。

培养方式以校本培训与个人自修为主，学校负责提供舞台、创造条件、评价监督。

三、培养目标1、总体目标：在五年周期中，青年教师要熟悉学校教育教学工作，理解新课程标准和理念，努力掌握学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，弄清各项常规教学要求之间的关系，具备一定的教育教学、科研能力和水平，能够满足社会对教师工作成效的一般要求。

2、分期目标实行“一、二、三、五”目标制。

一年入门：了解所任学科的新课程标准和教材内容，会独立编写规范教案，能比较完整地完成课堂教学过程；能够积极辅导优秀学生和学习困难学生；掌握初步的研究方法；教学成绩跟上同轨其他教师。

二年过关：教学基本功基本合格，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力；能基本胜任班主任工作；学会把科研的思想与方法应用到教学中；教学成绩处于同轨中等水平。

音乐老师基本功培训计划一、培训目的音乐教师基本功培训计划的目的是为了提高音乐教师专业能力和教学水平，使其能够更好地开展音乐教学工作，提高学生的音乐素养和综合素质。

二、培训内容1.音乐理论知识音乐教师应具备扎实的音乐理论知识，包括音乐基本概念、音高、音程、节奏、调性、和声、音乐形式等基本知识，并能够运用这些知识指导学生学习音乐。

2.音乐表演技巧音乐教师应具备一定的音乐表演技巧，包括演奏技能、音乐表达能力、舞台表现能力等，以便更好地向学生示范和演示音乐技巧。

3.教学方法和手段音乐教师应了解各种音乐教学方法和手段，包括教材选择、教学设计、教学方法、教学评价等，能够根据不同学生的特点和需求进行差异化教学。

4.音乐心理学音乐教师应了解音乐心理学知识，包括音乐情感、音乐欣赏、音乐表达等，能够引导学生树立正确的音乐情感，提高音乐鉴赏和表达能力。

5.音乐教育法规音乐教师应了解音乐教育的相关法规和政策，包括音乐教育的发展历程、政策法规、音乐教育学科标准等，以便更好地开展教育教学工作。

三、培训方法1.集中培训采用集中培训的方式，组织专业音乐教师或音乐教育专家进行理论授课和实践指导，通过讲座、讨论、演示等形式，使音乐教师全面掌握相关知识和技能。

2.实地教学通过实地教学的方式，组织音乐教师到音乐学校、音乐团体、音乐厅等地进行教学观摩和交流，以提高他们的教学水平和专业素养。

3.案例分析引导音乐教师通过案例分析的方式，学习和借鉴成功的音乐教学案例，分析经验和教训，以便更好地指导自己的教学工作。

四、培训要求1.培训对象本培训计划主要针对中小学音乐教师，特别是新教师和基层教师，也欢迎其他有志于音乐教育的人员参加。

2.培训方式培训采用线上线下相结合的方式，组织全员参与理论学习和实践演练，注重理论与实践相结合，使培训效果更加理想。

3.培训时间培训时间安排灵活，包括寒暑假集中培训和平时业余培训两种形式，以符合不同教师的时间安排。

4.培训安排培训安排应合理，充分考虑个体差异和集体需求，组织教师进行个性化学习和集体讨论，促进共同进步。

幼儿园教师基本功培训计划一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能。

根据上级学前教育工作的需求，结合我校幼儿师资现状，决定在全校内开展幼儿教师大练基本功活动。

坚持练以致用、讲求实效的原则，依托园本培训，对全校幼儿教师进行教育教学基本能力专门训练，全面提升幼儿师资业务能力和理论水平，提高幼儿园保教质量。

二、实施步骤活动时间：____年____月-____年____月。

(一)宣传发动阶段(____年____月前)。

我校召开动员大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性，认真制定训练计划，制定出切实可行的具有可操作性、实用性的基本功训练计划。

组织教师学习达标要求，统一思想，提高认识，营造学习氛围，将达标要求转化为每个人的自觉行动，增强教师训练的自觉性。

(二)组织实施(____年____月-____年____月)。

1、抓好培训。

我校将有计划地对幼儿教师进行培训，让骨干教师成为幼儿园基本功训练活动的主要力量，充分发挥骨干教师在基本功训练中的作用，切实抓好落实。

要根据上级文件要求，合理安排培训、学习和训练时间，有计划地组织并督促教师实施各项基本功达标训练，将基本功训练内容与日常工作、活动紧密结合起来。

基本功训练及达标情况作为评先树优、年终考核的重要依据。

2.教师自练。

教师要根据幼儿园训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功训练和日常教育教学实践活动密切结合起来，同步进行。

3.活动促进。

我校将定期组织开展教师基本功比赛，为广大教师搭建展示、竞争的平台，充分调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。

三、组织领导开展幼儿教师基本功训练活动，是落实学前教育三年行动计划的重要举施。

我校高度重视，切实加强领导，把幼儿教师基本功训练活动作为提高教师的整体素质，全面提高保教质量的突破口，认真制定具体方案，采取有效措施，认真抓好落实。

四、培训组成员：组长：林胜超副组长：马成凤五、培训内容，训练要求：1.绘画：熟练掌握简笔画、素描、等绘画技能，并有效地用于教学。

教师培训计划2024方案一: 指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神, 更新教育观念, 深化幼教改革。

加强师资队伍建设, 加强幼儿园的规范管理, 进一步加强教学教研工作, 确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二: 培训目的本学期, 我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训, 以教材培训、基本功为主, 其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革, 全面实施素质教育、更新教学观念入手, 加强教科研的培训, 从诸方面加大培训力度, 提高教师业务素质。

三: 培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训, 各项内容目的明确, 措施得力, 全面提高教师业务素质。

（一）本学期, 教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1.普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等, 提高教师的普通话水平。

（2）朗读技巧, 做到语音、语调准确, 语速适中, 语调连贯。

2.键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉, 手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

（3）指导教师看谱, 弹出节拍的特点。

3.舞蹈（1）按音节节拍做动作, 并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

（3）根据不同表情、动作进行表演, 创造出不同表情动作。

（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作, 感受其独特的艺术魅力。

6.简笔画（1）物体形象, 线条流畅。

（2）能根据一定的命题现场作画。

小学教学基本功培训计划一、培训目的小学教学基本功培训旨在帮助教师加强教学基本功，提高教学质量，提升教学效果，为学生提供更加优质的教育教学服务。

二、培训内容1. 课堂教学基本功- 课前准备- 课堂管理- 教学方法- 评价与反馈2. 知识储备- 课程知识储备- 教材解读与应用3. 教学素养- 语言表达能力- 情感管理能力- 师生关系处理能力4. 教育心理学知识- 学习心理学- 教育心理学5. 教学评价与调整- 课堂评价- 学生学业评价- 教学反思与调整三、培训方法1. 理论讲解：通过专家讲座、教材解读等形式，进行教学基本功理论知识的讲解。

2. 实践演练：通过模拟课堂、课后实践等形式，进行教学基本功的实际操作演练。

3. 案例分析：通过真实教学案例的分析与讨论，帮助教师更好地理解教学基本功的应用与实践。

四、培训流程1. 第一阶段：课前准备- 课前准备的重要性- 教学材料的准备与使用- 课前预习与教学设计2. 第二阶段：课堂管理- 课堂秩序的维持- 学生情绪与行为的管理- 师生互动与沟通3. 第三阶段：教学方法- 多媒体教学- 合作学习- 情景教学4. 第四阶段：评价与反馈- 课堂评价方式- 学生学业评价方式- 教学反馀与调整五、培训评估1. 材料准备：提前准备好培训材料，包括教学基本功的理论知识介绍、实践演练指导、案例分析材料等。

2. 教学指导：培训师将针对教学基本功的每个环节进行指导，引导教师进行实际操作演练。

3. 学习笔记：培训师将要求教师做好学习笔记，并将学习笔记作为培训评估的重要依据。

4. 反馈意见：培训结束后，教师将进行反馈意见，包括培训内容的收获与困难，以及培训效果的评估。

六、培训效果通过本次培训，希望教师能够加强教学基本功的理论知识储备，掌握教学基本功的实际操作技能，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育教学服务。

七、培训总结小学教学基本功培训是教师专业发展的基础工程，通过本次培训，可以有效提高教师的教学水平，提升学生的学习成绩，提升学校的整体教学质量，是一项十分重要的教育工作。

教学基本功培训计划一、培训目的教学基本功是教师的基本素养和必备能力之一，它对于教师的教学水平和教育教学质量具有非常重要的作用。

通过本次培训，旨在提升教师的教学基本功，提高其教育教学水平，增强其教学魅力，使其能够更好地开展优质的教育教学工作。

二、培训内容1. 教学理论知识学习：通过系统的教学理论知识学习，帮助教师深入了解教学的本质和规律，掌握科学的教学方法和技巧。

2. 教学方法技巧培训：通过案例分析、讨论交流等方式，帮助教师掌握先进的教学方法和技巧，提高其教学效果和教学质量。

3. 课堂教学实训：通过实际的教学实训活动，让教师学以致用，全面掌握教学基本功技能，提高其教学水平和能力。

4. 教学评价与反思：通过教学评价和反思，帮助教师不断总结经验，不断反思提高，不断提升教学水平。

5. 教学素养培养：通过教师自身素养的培养，提高其个人修养和职业道德，从而更好地为学生服务，推动学生全面发展。

三、培训方法1. 专家讲座：邀请教育教学领域的专家学者，进行教学理论知识的讲解，探讨最新的教学理念和教学方法。

2. 经验分享：邀请优秀的教师代表，通过个人教学经验分享，让其他教师受益于他们的经验和教训。

3. 观摩交流：组织教师进行课堂观摩，相互交流教学方法和技巧，相互学习共同提高。

4. 案例分析：通过教学案例分析，引导教师发现问题、解决问题，提高其教学设计和实施能力。

四、培训过程1. 第一阶段：教学理论知识学习时间：2天内容：讲座学习、讨论交流目标：帮助教师掌握基本的教学理论知识，了解教学的本质和规律，为后续的培训奠定基础。

2. 第二阶段：教学方法技巧培训时间：3天内容：专家讲座、经验分享、案例分析目标：通过专家讲座、经验分享和案例分析，提高教师的教学方法和技巧，使其更加熟练地运用于实际教学中。

3. 第三阶段：课堂教学实训时间：3天内容：观摩交流、实际教学目标：让教师通过实际的教学实训活动，学以致用，全面掌握教学基本功技能，提高其教学水平和能力。

教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。

2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。

三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。

2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。

本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。

（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。

因此导语设计必须新奇。

学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。

（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。

教师进行导语设计力求达到美感性。

让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。

（3）导语设计不乏知识性。

导语是为学生更好的.学习教材服务的。

因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。

让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。

2024年小学教师基本功训练计划与总结1. 学习教育基础知识：包括教育心理学、教育学原理、学生发展心理学等方面的知识，为教学提供理论支持。

2. 提升教学技能：通过参加教学研讨会、培训课程等方式，学习并掌握小学教学的各种技巧和方法。

3. 加强班级管理能力：学习班级管理的理论知识，通过实践经验来提升自己的班级管理能力，确保课堂纪律和学生行为的规范。

4. 提高学科知识水平：不断学习和更新学科知识，保持自己的学科素养，提高教学质量。

5. 培养创新意识：通过参加教育创新培训，学习创新教育方法，培养自己的创新意识和能力，为学生提供更好的教育体验。

2024年小学教师基本功训练计划与总结（二）在2024年的小学教师基本功训练中，我充分认识到了自己在教学上的不足之处，并进行了有针对性的提升和改进。

通过学习教育基础知识，我对教育理论有了更深入的理解，对学生的心理发展及其影响因素有了更清晰的认识，为教学提供了更有力的支持。

同时，我通过参加教学研讨会和培训课程，学习了各种教学技巧和方法，提高了自己的教学水平，增强了教学的针对性和有效性。

另外，我还加强了班级管理能力，学习了班级管理的理论知识，并通过实践经验不断提升自己的班级管理能力。

我意识到，良好的班级管理是保证课堂纪律和学生行为规范的重要保障。

除了教育基础知识和教学技能的提升，我还加强了学科知识的学习和更新，不断提高自己的学科素养，以保持良好的教学质量。

最后，我还参加了教育创新培训，学习了创新教育方法，培养了自己的创新意识和能力。

我相信，创新教育能够为学生提供更好的教育体验，激发他们的学习兴趣和潜能。

总的来说，2024年的小学教师基本功训练使我在教育理论、教学技巧、班级管理、学科知识和创新教育等方面都取得了长足的进步，为我未来的教学工作奠定了良好的基础。

我将继续努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师教学基本功培训计划一、培训目标本培训计划的目标是帮助教师提高教学基本功，提升教学水平，增强教育教学能力，为学生成长成才奠定良好的教育基础。

具体目标包括：1. 提高教师的教学能力，使其熟练掌握教学技能。

2. 培养教师的创新精神和探究意识，促进教学研究和改进。

3. 增强师生互动和个性化教学的能力，提高教学效果。

二、培训内容本培训计划主要包括以下内容：1. 教学理论知识的学习：包括教学模式、教学原则、教学方法等方面的知识学习，帮助教师建立正确的教学理念。

2. 教学技能的提升：包括课堂管理、学生激励、教学设计等方面的技能培训，帮助教师掌握有效的教学方法。

3. 教学案例的分享：通过教学案例的分享和讨论，帮助教师学习他人的教学经验，促进教学改进和创新。

4. 实践教学的指导：通过实践教学，帮助教师将理论知识与实际教学相结合，提高教学能力。

三、培训方式本培训计划采取多种形式和方式进行，具体包括以下几点：1. 理论学习：通过课堂讲解、讨论、学习资料等方式进行理论知识的学习。

2. 实践教学：组织教师进行实践教学，通过观摩、听课、实际操作等方式提高教学技能。

3. 教学案例分享：组织教师分享自己的教学案例，讨论教学经验，促进教学创新。

4. 辅导指导：提供个性化的辅导指导服务，帮助教师解决教学中的问题和困惑。

四、培训时间安排本培训计划安排为期一个月，每周进行一次培训，具体时间安排如下：第一周：教学理论知识的学习与讨论。

第二周：教学技能的提升与实践教学指导。

第三周：教学案例分享与讨论。

第四周：培训总结与评估。

五、培训评估本培训计划将通过以下几种方式进行评估：1. 培训效果评估：通过问卷调查、学员反馈等方式，评估培训的效果和实际效果。

2. 教学观摩评估：组织专家对学员进行实际教学观摩和评估，以了解实际教学水平。

3. 教学案例评估：对学员的教学案例进行评估，发现问题，促进改进。

六、培训师资本培训计划将邀请具有丰富教学经验、教学理论知识扎实的专家学者进行授课和指导，确保培训质量和效果。

2024教师培训计划教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键.青年教师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来非常重视青年教师的成长与培养，把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功比赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下。

一、通过领导的关心和支持提高了青年教师积极培训的意识学校对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的制定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持;李校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。

正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。

二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。

他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。

因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。

三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习教育理论，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。

班主任基本功培训方案4篇班主任基本功培训方案第1篇一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。

所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。

为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构组长：张志军副组长：蒲立辉成员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲三、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。

完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。

每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

六、培训内容：(一)常规培训内容(专家讲座)：1、班主任常规工作及基本要求。

2、学生的规范教育内容和途径。

3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

幼儿园教师基本功培训计划____月幼儿教师活动设计、论文评比。

____月参加市暑期教科研培训____月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。

____月幼儿教师技能技巧比赛____月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动____月教师教学心得交流。

幼儿园教师基本功培训计划（二）一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

培训重点：1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。

2.以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

3.开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。

4.加强学习,转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

二、主要内容和基本形式(一)加强园本教研，提高教师教育教学能力1.为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。

由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。

2.密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。