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关于进一步加强学风建设的实施意见为加强学风建设，进一步提高我校学生的思想素质、学术水平和社会责任感，特制定以下实施意见：一、大力营造积极向上的学习氛围学校应在全校范围内开展学风建设月活动，创新方式，注重思想引领和学风培育。
例如，可以组织学生举办主题演讲、学科知识竞赛、科技创新比赛等活动，激发学生的学习热情，树立正面的学习态度和价值观。
同时，学校应该营造鼓励创新和工作量合理化的氛围，以保证学生有充足的时间去思考、学习和创新。
二、建设高水平的学风引导师资队伍学校应该建立完善的引导师培训机制，培养具有学业辅导经验和成熟思考能力的优秀学风引导师。
引导师应该善于引导学生的思考，帮助学生了解学科知识和课程难点，同时要引导学生探究和创新，激发学生的兴趣和潜力。
引导师还应该经常与学生进行互动沟通，建立起良好的信任关系，以便更好地引导学生完成学业、发展自己。
三、加强学习行为规范的监督和引导学校应该建立严格的学习行为规范，例如不得抄袭、不得抄题、不得串题、不得迟交作业、不得未复习到位就参加考试等禁止性规定。
同时，学校也应该加大对学风问题的监督和处理力度，加强手续化管理，对于违规行为，应采取严肃的处理措施，让学生能够切身感受到行为的不当之处，同时也要对学生进行教育，引导他们对学习和生活负责。
四、加强志愿服务和社会实践志愿服务和社会实践是提高学生学术水平、锻炼学生社会责任感的重要途径。
学校可开展多形式的志愿服务和社会实践活动，例如组织学生走进社区、敬老院、儿童福利院等机构，积极参加社会公益活动，通过实践增强学生的社会责任感和实践能力，同时也培养他们的人文素质和综合能力。
五、倡导健康文明的生活方式健康文明的生活方式对学生学业的顺利开展和身体的健康成长都十分重要。
学校应该在校园内和周边环境设立健康公告牌、健康标语广告等，倡导健康生活，同时给予学生心理、生理健康上的帮助，让学生远离不良的生活习惯。
学校还应该加强心理健康教育，避免学生过度学习和过度竞争，帮助学生平衡好学习和生活。
关于进一步加强学风建设的实施意见学风是校风的重要组成部分，也是学生的思想品质、学习态度和综合素质的体现，优良的学风是学校办学思想、人才培养质量和教育管理水平的重要标志。
学风建设是学生思想政治教育和校园精神文明建设及校风建设的重要组成部分，是一个系统工程。
为了构建我校学风建设的长效机制，创造严谨、好学、上进的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校医学教育事业的持续发展，特制定本意见。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的二十大精神,全面落实教育规划纲要，贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，努力建设学生成长成才服务体系，保障学生优良的学习秩序，展示学生积极的精神风貌，切实提高人才培养质量，培育学生的创新精神和综合能力。
二、建设目标（一）教育和培养学生，明确学习目的、确定学习目标、增强学习兴趣、掌握学习方法、端正学习态度、遵守学习纪律。
（二）教育和帮助学生树立正确的学习观，树立善于学习、全面学习、终身学习的观念，引导学生把主要精力投入到学习上来，每个学生都成为学习型个人，学生团体、班集体和宿舍都成为学习型组织。
（三）建立健全科学完善的学风建设制度体系，形成长效机制，学风建设形成特色，在教师中形成“诲人不倦”的教风，学生中形成“学而不厌”的学风。
（四）着力培养学生成为德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调统一，具备良好的道德品质、创新意识和扎实的专业功底，综合素质较高的医疗卫生人才。
三、建设原则（一）全面性原则。
学风建设不仅仅是学风的问题，通过学风建设带动班风、教风、校风建设。
学风建设也不仅仅是学习的问题，要通过解决学习态度，方法，效果等问题，带动解决事关学生人生发展的人际交往、身心健康、素质拓展、创新创业等一系列相关问题。
（二）实效性原则。
精心设计学风建设，针对容易出现的问题,找准问题的根源，通过一系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。
（三）参与性原则。
要广泛宣传，在学生中形成共识，不断提高学生参与热情和积极性，乐于投身学风建设的各项活动中来。
关于加强学院学风建设的实施方案一、学风建设的指导思想.学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。
学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。
我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“___”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。
二、学风建设的___机构学院学风建设领导小组组长：副组长：成员：学院办公室主任、教研室主任、辅导员和教学秘书___设在辅导员办公室。
三、学风建设的目标（一）长远目标。
通过一定时期的努力，使全体学生形成“厚德、厚道、求真、求实”的良好学风，养成终身学习的良好习惯。
（二）阶段目标：1.用一学期的时间使学风建设出现新的气象。
帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度。
2.在此基础上再用一学年的时间，使学习风气发生较大变化。
使学生由“被动学习”变为“主动学习”，在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专业技能。
3.再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。
学生基本具备良好的道德品质和求实创新意识，理论知识和应用性技能与社会的要求相适应，学生的综合素质普遍得到社会的好评。
在推进阶段目标过程中，努力提高学生的英语四、六级考试通过率、计算机等级考试通过率、民族学生汉语水平（范本）考试六级以上通过率以及应届毕业生的考研率和就业率。
四、具体措施（一）、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。
充分利用各种班会、院报等形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学生中开展以“创优良学风，做优秀学生”为主题的系列学风建设活动，营造“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
加强学风建设的实施方案学风建设是学校教育管理中的重要组成部分，对于培养学生的良好品德、优秀学习习惯和自主学习能力具有重要意义。
为了加强学风建设，提高学生的综合素质，我们需要采取一系列的实施方案。
首先，学校需要建立健全的学风建设组织机构。
学校应设立学风建设领导小组，明确学风建设的责任部门和具体负责人，建立学生学风建设的长效机制。
通过建立组织机构，能够更好地统筹规划学风建设工作，形成合力，推动学风建设工作的深入开展。
其次，学校要加强学风建设的宣传教育工作。
学校可以通过举办主题班会、学生大会等形式，组织学风建设宣传教育活动，向学生宣传学风建设的重要性，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
同时，学校还可以利用校园广播、校报等媒介，加强学风建设理念的宣传，营造浓厚的学习氛围。
此外，学校应加强学风建设的实际操作。
学校可以通过设置学风建设奖励机制，对学习成绩优秀、品德端正的学生进行表彰奖励，激发学生的学习积极性。
同时，学校还可以加强学风建设的督导检查工作，对学生的学习状态进行跟踪和评估，及时发现问题并进行解决，确保学风建设工作的有效推进。
最后，学校还可以通过开展丰富多彩的学风建设活动，丰富学生的课余生活。
学校可以组织学生参加各类学术竞赛、科技创新活动、文化艺术交流等，培养学生的综合素质和创新能力，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣和学习潜能。
综上所述，加强学风建设需要学校全体师生的共同努力，需要学校制定出切实可行的实施方案，通过组织机构建设、宣传教育、实际操作和丰富多彩的活动，全面推进学风建设工作，营造浓厚的学习氛围，提高学生的综合素质，为学校教育事业的发展打下坚实的基础。
希望全体师生能够共同努力，为学校的学风建设工作贡献自己的力量。
加强学风建设方案
一、积极开展学风建设活动
1、宣传培训。
学校要在学风建设知识的宣传培训上下功夫，开展励
志演讲、讲座、文艺演出等形式的宣传活动，使师生们更多的意识到学风
建设的重要性。
2、发表宣言。
让师生们共同发表学风建设宣言，坚定学风建设的信念，以具体行动体现宣言。
3、实施协调措施。
学校要根据学风建设的具体需要，合理调动资源，实施协调措施，统筹做好宣传、组织、培训等工作。
4、加强思政教育。
学校要在思想道德教育、学风建设知识宣讲、举
办科技文化活动以及学术文献的研究和总结等方面加强思想政治教育，加
强学风建设的实质性工作。
二、有效执行学风建设措施
1、制定学风管理制度。
学校要根据自身情况，制定严格的学风管理
制度，落实学风建设的目的。
2、抓好管理工作。
学校要充分重视学风管理工作，组织力量，建立
健全学风管理制度，在各方面做好学风建设的落实工作。
3、加强教学管理。
学校要加强对教学管理的重视，提高师生的学风
建设责任意识，使学风建设的目标得到有效实现。
4、提供条件支持。
加强学风建设的实施方案学风建设作为高校教育教学质量的重要组成部分，是大学生全面发展和终身学习的基础。
因此，加强学风建设是当前高校面临的重要任务之一。
本文将从学风建设的意义、现状和存在的问题入手，提出加强学风建设的具体措施和实施方案，以帮助高校更好地加强学风建设。
一、学风建设的意义学风是指学生在学习过程中形成的一种良好的态度和习惯。
加强学风建设有以下重要意义：1. 提高教学质量。
学风建设是提高教学质量的重要保证。
通过加强学风建设，可以提高学生的主动性和创造性，降低学生对于老师的依赖度，帮助学生更好地掌握知识和技能。
2. 培养自主学习能力。
学风建设是培养自主学习能力的重要途径。
良好的学风能够让学生独立思考、自主学习，提高学生的学习自觉性和主动性，促进学生实现个人发展。
3. 塑造良好的学风氛围。
学风建设是塑造良好的校园文化和学术氛围的重要手段。
良好的学风能够激发师生之间的学术交流和思想碰撞，创造出良好的学术氛围，提高学校的整体声誉。
二、学风建设的现状和问题目前，许多高校的学风建设存在一些问题。
1. 学生缺乏学习的目标。
很多学生在学习中缺乏明确的目标，存在浑浑噩噩、无所适从的状态。
2. 学生存在拖延症。
学生常常因为懒惰或者缺乏信心而拖延学习，导致学习效率低下。
3. 学术诚信意识不强。
学生在论文撰写、考试作弊、抄袭等方面存在不良的行为，严重损害了学术诚信的原则。
三、加强学风建设的具体措施和实施方案针对上述问题，加强学风建设应该从以下方面入手。
1. 加强学生的自我管理能力。
通过加强学生的自我管理能力，培养学生的自主学习和时间管理能力，提高学生的学习目标和效率。
具体措施：（1）开展自我管理教育。
通过生涯规划课、思维导图、时间管理等多种方式，帮助学生制定合理的学习计划，并督促学生认真执行。
（2）建立学生学习档案。
建立学生的学习档案，及时记录学生的学习情况，准确了解学生的学习成就和存在的问题，并采取针对性的措施帮助学生解决问题。
关于进一步加强学风建设的实施意见关于进一步加强学风建设的实施意见近年来，随着高等教育规模的不断扩大和教育改革的不断推进，我国大学生群体呈现出蓬勃发展的态势。
然而，与此同时，一些学风问题也凸显出来。
严肃认真的学风是高等教育的重要组成部分，关系到大学生个人的发展和国家的未来。
为了进一步加强学风建设，提高大学生的学术水平和综合素质，我提出以下的实施意见。
首先，树立正确的学习观念。
学习是大学生成长的根本任务。
我们要引导大学生树立正确的学习观念，明确学习的目标和任务。
大学生要把学习作为一种责任和义务来对待，明确自身的学习目标，并制定详细的学习计划。
同时，要培养学习的兴趣和好奇心，提高主动学习的能力和自主发展的能力。
其次，加强学风建设的组织引导。
学校教育机构和学生组织是加强学风建设的主体力量。
学校应当加强对学风建设的组织人员和经费保障，制定科学合理的政策和制度，明确学风建设的目标和任务，并落实责任到人。
学生组织要积极参与学风建设活动，并充分发挥学生的主动性和创造性，通过组织学习交流会、学术讲座、科技竞赛等形式，推动学风建设的开展。
第三，加强对学术诚信的宣传教育。
学术诚信是大学生的基本品质和学风建设的核心要求。
学校要加强学术诚信的宣传教育，明确学术不端行为的性质和后果，告诫大学生要自觉遵守学术规范，不得抄袭他人作品，不得伪造数据和结果，不得篡改和掩盖实验数据，不得包庇和纵容学术不端行为。
同时，要加强对学术诚信的教育培训，提高大学生的学术道德水平。
第四，创建良好的学习环境。
学习环境对学风建设起着重要的影响。
学校要创建良好的学习环境，提供优质的教育资源和学习设施。
教育资源包括图书馆、实验室、教学设备等，要满足大学生的学习需求。
学习设施包括学习场所、宿舍环境等，要有利于学生的学习和身心健康发展。
同时，要加强学习氛围的营造，通过各种文化活动和学术交流，激发学生的学习兴趣和学术热情。
第五，加强学习方式的指导和引导。
学习方式是学风建设的重要内容。
关于加强学院学风建设的实施方案范文加强学院学风建设是提升教育教学质量、培养高素质人才的重要举措。
为了有效推进学风建设工作，学院应该立足于实际情况，不断探索创新，不断完善相关制度和措施，积极引导和营造浓厚的学习氛围，全面提升全体师生的教育教学水平和综合素质。
下面结合学院实际情况，阐述一些加强学院学风建设的实施方案。
首先，建立健全规范的课堂教学制度。
学院要加强对教师的教学指导，促进教师提高教学水平和授课质量。
要求教师严格按照教学大纲和教学进度表开展教学活动，以达到既定的教学目标。
同时，鼓励教师多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力。
此外，学院还应当加强对学生的课堂纪律管理，提倡学生认真听讲，积极参与讨论，主动提问，做到听课认真，课后复习，使课堂教学成为学生成长的重要阵地。
其次，加强学生自主学习能力。
学院应该鼓励学生主动参与各类学术交流活动，积极参加学术科研实践，提升学生的专业素养和实践能力。
建立健全学习档案制度，对学生的学习过程进行全程跟踪管理，及时发现学生学习中存在的问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，学院还应该推动学风建设与素质拓展教育相结合，鼓励学生参与各种社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和团队协作意识。
再次，建立完善的评价机制。
学院应当建立一套科学合理的学风评价体系，评价内容既要注重学术水平的提高，也要注重综合素质的培养和提升。
设立学风建设先进个人和集体的表彰奖励制度，激励广大师生积极参与学风建设，呈现出良好的学习风貌。
同时，学院还应该建立健全学风督导制度，加强学风建设工作的监督和检查，确保各项工作措施的有效实施和成效评价。
最后，加强师生互动交流。
学院应该建立教师与学生之间的多元化互动平台，鼓励师生之间开展学术交流和互动，促进师生之间的心灵沟通和情感交流。
同时，学院还应该加强教师之间的教学经验交流，倡导师生共同成长，共同奋斗的理念，促进教师之间的团队合作和共享学习资源。
在实施以上方案的过程中，学院还应该不断总结经验，吸取教训，及时调整工作重点和方向，确保学风建设工作取得实质性成效。
加强学风建设工作计划范文一、前言学风作为学校教育工作的重要内容，直接关系到学校的发展和学生的成长。
加强学风建设工作，是学校教育教学工作的一项重要任务。
在当前教育改革的大背景下，加强学风建设工作，不仅是学校的需要，更是教育教学工作的需要。
加强学风建设工作，需要全校上下的共同努力，需要学校领导的正确领导，需要教师的积极参与，更需要学生的自觉遵守。
因此，本文就加强学风建设工作进行了全面系统的分析和规划。
二、加强学风建设的重要意义学校学风建设工作是学校教育教学工作的重要内容，具有非常重要的意义。
1、有利于促进学校的发展。
学校学风建设工作的好坏，直接关系到学校教育质量，进而影响着学校的发展。
加强学风建设，能够有利于提升学校的整体教育水平，有利于营造良好的教育氛围，有利于集中学校力量，打造更具特色的教育品牌。
2、有利于培养学生的良好品质。
学风建设，是培养学生良好品质的基础。
加强学风建设工作，能够引导学生树立正确的人生观、价值观，塑造学生的良好品格，培养学生的积极向上的人格和行为。
3、有利于提高师生的敬业精神。
加强学风建设工作，是促进师生健康成长的保障。
只有良好的学风氛围，才能够凝聚教师和学生的力量，让师生在良好的学习和工作氛围中充分发挥自己的才能，展现自己的风采。
三、加强学风建设的具体工作内容1、建设崇尚学风的教育理念建立正确的教育理念，是加强学风建设的首要任务。
首先要明确学校教育的宗旨和目标，并贯彻落实。
全学校教职工要认识到“教育改变人，学校培养人”的根本使命，通过课程设置、教育教学方式和方法的改革创新，培养学生勤奋学习、锐意进取的良好学习态度和学科素养。
2、建立健全学风教育体系要建立起良好的学风教育体系，从教师、学生、家长等多方面入手，全面推进教育教学改革，促进全校学风建设的全面提升。
明确学风建设工作的目标和内容，制定学风建设的相关规章制度，完善教学管理制度，推动教学质量管理的全面提升。
3、营造健康向上的学习氛围要着力营造健康、向上、积极的学习氛围，全面提升全校师生的学习氛围和学习积极性，促进教师的授课热情，调动学生的学习积极性，形成全校上下齐心协力，共同携手创建良好的教育氛围。
某高校关于加强和改进学风建设工作方案一、背景学风建设是高校教育质量的重要保证，直接影响到人才培养的质量。
近年来，我国高校在学风建设方面取得了显著成果，但仍存在一些问题，如学术不端行为、抄袭剽窃、考试作弊等。
为加强和改进学风建设，提高人才培养质量，我校决定开展学风建设工作。
二、目标1. 建立健全学风建设长效机制，确保学风建设工作的持续性和有效性。
2. 提高学生的学术素养和道德水平，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3. 营造风清气正的学术氛围，树立良好的学风形象。
三、措施1. 加强思想政治教育，提高学生的道德素质和学术素养。
通过专题讲座、主题班会、党团组织活动等形式，加强对学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。
2. 建立健全学术规范，加强学术诚信建设。
制定和完善学术规范，明确学术不端行为的界定和处理措施。
加强对学生的学术诚信教育，引导他们树立正确的学术观念，自觉遵守学术规范。
3. 强化过程管理，加强学风建设的制度保障。
建立健全学风建设的各项制度，如课堂纪律、考试纪律、实验室管理、学术成果管理等。
加强对教学过程的管理，确保教学秩序的稳定。
4. 加强教师队伍建设，发挥教师的示范引领作用。
加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学。
加强教师业务培训，提高教师的教学水平和科研能力，发挥他们在学风建设中的示范引领作用。
5. 加强学风建设的宣传和舆论引导。
通过校园媒体、网络平台、宣传栏等多种渠道，加大对学风建设工作的宣传力度，提高学生的认识度和参与度。
加强对学风建设先进典型的宣传，树立良好的学风形象。
6. 开展丰富多彩的学术活动，营造浓厚的学术氛围。
组织各类学术讲座、研讨会、竞赛等活动，激发学生的学术兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
四、组织实施1. 成立学风建设工作领导小组，负责学风建设工作的组织实施和协调推进。
2. 制定学风建设工作方案，明确各部门、各院系的职责和任务。
西安财经学院关于加强和改进学风建设工作的实施方案西财院发（2017）6号学风建设是提高教育教学质量的基础和客观要求，也是创建特色鲜明的高水平财经大学、实现“追赶超越”和“双一流”发展目标的重要保证。
根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）精神，为进一步加强和改进我校学风建设工作，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，全面提高人才培养质量，特制订本实施方案。
一、总体思路紧紧围绕人才培养这一基本任务，以思想教育为先导，以教育教学改革为动力，以严格过程管理为抓手，以构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”机制为保证，通过标本兼治、综合治理，建立健全学风建设的长效机制。
二、基本原则坚持正面教育为主，管理与服务同步跟进。
切实加强社会主义核心价值观和社会责任感教育，促进学生树立崇高理想和正确的学习观念，端正学习态度；抓好教师教学行为和学生学习行为管理，强化服务意识，拓展服务内容，切实做到教学育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人协调推进。
- 148 -坚持以学生为中心。
充分把握并紧紧围绕学生学业发展需求，把学生对学习环境、教学水平、服务水平满意状况作为评价学风建设工作的基本标准，切实解决学生普遍关注的突出问题，创造性地开展优良学风建设。
突出教师主导和学生主体作用。
围绕教与学两个关键环节，有效激发教师教学动力，强化教师在人才培养过程中的主体和能动作用，努力满足学生学业发展需要；进一步激发学生学习主体意识，不断增强其热爱学习、自主学习、主动学习的内在动力。
三、建设目标（一）完善教育、制度、监督、奖惩相结合的学风建设工作体系，通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示、评优奖优，达到标本兼治。
（二）创新工作载体和工作方式、方法，把学风建设贯穿于教学、科研、学习、思想政治教育和学校管理全过程，实现“学风、教风、校风”建设相互促进、相辅相成的学风建设格局。
（三）以提高学生的综合素质为中心，以制度建设为抓手，以规范管理为重点，着力调动学生的学习积极性与主动性，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转变，促进学生全面发展。
（四）实行学风建设工作常态化，强化学风建设工作责任制，完善目标管理体系，确保全员育人、全过程育人、全方位育人各项措施的落实，形成学风建设合力。
四、主要任务和举措（一）落实学风建设工作责任，完善学风建设工作体系1.进一步明确学风建设主体责任。
按照教育部“高校主要领导是本校学风建设和学术不端行为查处的第一责任人”的规定，成- 149 -立西安财经学院学风建设领导小组，全面负责和领导学校学风建设工作。
领导小组组长由院长担任，主管学生工作的副书记和主管科研工作、教学工作的副院长担任副组长，成员单位包括党政办、学工部、教务处、人事处、科研处、研究生处（学科建设办公室）、思想政治理论教学科研部、团委。
二级学院是学风建设的主体，各学院院长、分党委书记与分管教学的副院长、分管学生工作的副书记担任本单位学风建设领导小组的正副组长，成员由教师代表、辅导员代表、学生代表组成，全面负责本学院学风建设工作，实施学风建设责任制，切实将学风建设各项举措落实到位。
学风建设工作要延伸至班级，成立由辅导员或导师牵头，班级干部、学生代表组成的班级学风建设小组。
通过创建优良学风班，开展优良学风班、优良学风标兵的评审活动，在学生中形成热爱学校、勤奋学习、勇于进取、开拓创新的良好学习风气。
校内各有关单位都要把学风建设作为重要工作来抓，校学风建设工作领导小组成员单位负责人是本部门学风建设工作直接责任人；各二级学院院长、书记为本学院学风建设第一负责人，副院长、副书记是学风建设的直接负责人；导师是研究生学风建设主要负责人。
学校将学风建设工作纳入各单位年度考核内容，不断加强对学风建设工作的考核。
2.完善教学质量保障体系，进一步加强教学督导工作，规范教学过程的监督与管理，充分发挥教学督导在监控教学过程、提高教学质量、维护和促进优良学风形成的重要作用。
3.强化校学术委员会、学术道德专门委员会在学术研究行为规范以及学术道德建设方面的职能和作用。
认真执行《高等学校科学技术学术规范指南》、《西安财经学院科研行为规范及管理暂行办法》、《西安财经学院学术道德专门委员会规程》等制度- 150 -规定，加大对教职工及学生学术不端行为的监督、查处；对于已经认定的学术不端行为，要公开事实和处理结果，引导教职工在学风建设和遵守学术规范方面率先垂范，积极发挥模范带头作用。
（二）加强管理制度建设，增强学风建设实效1.修订本科生学籍管理规定、学士学位管理规定及学籍预警办法，完善和规范本科生学籍、学位管理，严格学生毕业资格与学位授予资格的审核标准，确保学生培养质量达到培养目标要求，从根本上促进良好学风的形成。
2.对本科学生综合考评办法、奖学金评定和荣誉称号授予办法进行修订，制定少数民族学生学业进步奖实施办法，在学生综合素质考评和奖优评优过程中提高学生学业成绩的考核标准与要求，引导学生将更多精力投入课堂学习，更加注重学业成绩，形成“以学为本，学优为荣”的良好学风。
3.制定第二课堂实施意见等管理制度，加强第二课堂高层次育人体系的建设。
用制度规范本科生培养方案中第二课堂规定学分的认定，加大对第二课堂活动优秀成果的奖励，引导学生努力拓宽知识领域，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能，自觉培养创新精神与实践能力；加大对学生在各类学科竞赛、社会实践、科研与创新活动中取得优秀成果的奖励力度，激发学生探求新知、敢于创新、追求卓越的热情和勇气，在全校营造良好的学风氛围和育人环境。
（三）加强教风建设，推进教学改革，引领学风导向1.通过制定本科教学任课教师学年度教学质量综合评价办法、教学质量保障体系及其运行办法、课堂教学师生互评实施办法等，完善教学质量评价体系，推进实施教考分离，规范教学过程管理，提高课堂教学质量，有效端正教风，引领学风导向，促进学风建设。
- 151 -2.充分发挥教师在学风建设中的主导作用。
建立师德建设长效机制，强化师德的教育、宣传、考核、监督及奖惩，引导广大教师恪守职业道德和学术道德，潜心教书育人，以教风带学风，以学风促校风；强化教师的岗位责任和教学育人、科研育人意识，在教学过程中帮助学生明确学习目的，掌握科学的学习方法，养成良好的学术规范，为培育勤奋好学、求真务实、积极进取的良好学风做出积极努力。
3.实施教师教学能力发展计划，加强教育教学研究，开展互联网+教学改革，不断提高教师教学能力和水平；坚持对青年教师进行教学规范、教学技能的培训提高，鼓励学院（部）建立老中青年教师相结合的教学团队，开展集体备课，提高教学质量；深化开展课堂教学比赛、优秀教案评比、教学综合评价评优等活动，建立评奖评优与教学质量联动机制，加大教学业绩在职称评审中的权重；支持师生共同参与科技创新、科学研究、学科竞赛活动，营造形成教学相长、师生共进的良好风气。
4.积极适应社会发展需求，以培养富有创新精神和实践能力的实践型创新人才为目标，做好本科生及研究生人才培养方案修订工作；进一步提升课程内涵，建设一批彰显学校特色、达到高水平质量标准、对学生具有明显吸引力的精品课程；构建综合性实践教学体系，加强实验实践教学平台建设，开展多样化的大学生创新实验项目和学科竞赛活动，培养学生的创新思维和实践能力。
（四）建立学生学风激励机制，广泛开展“优良学风班”创建评比活动1.组织全校学生认真学习学校新出台的教育教学和学生管理规章制度，引导学生从思想上明确约束管理红线，在头脑里设定学业规划目标，于行为中养成良好学风习惯。
- 152 -2.充分发挥学生班级在创建优良学风工作中的能动性，把学风建设的成效作为评选学生先进集体的主要条件；在全校集中开展优良学风班集体、优良学风标兵创建活动，加大奖励激励，突出先进集体、先进个人在学风建设中的示范和导向作用。
3.加强学生干部队伍建设，严格执行学生干部的选用标准，发挥学生干部在学风建设中的模范带头作用。
（五）建立朋辈学业帮扶辅导机制，提升对学习困难学生的帮扶效果积极发挥资助育人的作用，拓展学生勤工俭学岗位服务面，探索成立“朋辈学业帮扶辅导中心”，设立朋辈帮扶助学岗位，由品学兼优的勤工助学学生与申请学业帮扶的学生结成对子，进行个性化、精准化的课程辅导、方法传授、难点释疑等助学活动，切实改善对学习基础薄弱、学习能力较弱学生的帮扶效果，促进整体学风的好转。
（六）落实学籍预警制度严格执行违纪处分规定依据《西安财经学院本科学生学籍预警办法》，对上课缺勤严重和学业成绩差距大的学生分别进行期初预警、期中预警、期末预警；完善联系学生家长制度，形成学校、学生、家庭间积极互动的良好局面，加强管理部门、任课教师、辅导员与家长、学生之间的沟通和交流，多方协作，适时引导和及时干预，促进学生顺利完成学业。
认真执行本科生、研究生的学籍、培养和课程考试等管理规定，严格按照《西安财经学院学生违纪处分规定》处理违纪学生；制定关于学生学术道德规范和学术不端行为的处理办法，规范学生的学习和学术行为，对学生作业抄袭、论文造假、考试作弊等学术不端行为“零容忍”。
（七）丰富校园文化，营造浓郁的学术氛围以“挑战杯”系列竞赛和各类创新创业竞赛和实践活动为支- 153 -撑，以各级创新创业类社团组织为载体，积极搭建创新创业活动实训平台，开展创新创业实训实践，提高学生创新创业意识和能力；精心组织“校园读书月”“研究生学术月”等活动，促进学术与文化交流，营造浓厚的文化与学术氛围；整合社会实践基地资源，引导学生将理论学习与实践应用有机结合；依托网络精品课程、思想政治教育网站等网络平台，在网络中营造浓郁的文化与学术氛围；统筹全校校园文化活动，进一步提升校园文化活动质量和层次。
深化“一院一品”活动实施效果，成立学校第二课堂校园文化活动评估指导委员会，根据“有特色、高水平、影响大、可持续”的原则，梳理现有校园文化活动，对评选出的优秀校园文化品牌，集中人力、物力、财力予以支持，努力推出一批与学校高水平大学建设相适应的校园文化活动品牌，发挥第二课堂育人功能，推动优良学风、校风建设。
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