电脑音乐制作与音乐教学

如何利用计算机制作音乐和音频第一章：计算机音乐制作的概述计算机音乐制作是指借助计算机软件和硬件进行音乐创作、编辑和后期处理的过程。

利用计算机在音乐制作中的广泛应用，可以大大提高音乐制作的效率和质量，并且使创作者具备更多的创作自由度。

本章将简要介绍计算机音乐制作的基本原理和流程。

第二章：音乐编写软件的选择与使用音乐编写软件是计算机音乐制作的基础工具。

从最简单的数字音序器到功能强大的音乐制作工作站，用户可以根据自己的需求和技术水平选择适合自己的音乐编写软件。

本章将介绍几种常见的音乐编写软件，并介绍如何使用这些软件进行作曲、编曲和编辑。

第三章：虚拟乐器的应用虚拟乐器是利用计算机模拟乐器声音的软件工具。

通过使用虚拟乐器，制作人可以轻松地使用各种乐器声音进行作曲和演奏。

本章将介绍虚拟乐器的基本原理、种类和使用方法，并提供一些实用技巧和建议。

第四章：音频录制和采样技术音频录制和采样是音乐制作中至关重要的环节。

本章将介绍常用的音频录制设备和采样技术，并讲解如何进行音频录制和采样的操作步骤。

同时还将介绍音频的编辑和修复技术，使音频素材更加完美和专业。

第五章：音效设计与混音技术音效是影响音乐作品质量的关键因素之一。

通过合理的音效设计和精确的混音技术，可以使音乐作品更加生动、立体。

本章将介绍音效设计的基本原理和方法，并分享一些常用的混音技巧，帮助制作者创作出更具创意和吸引力的音乐作品。

第六章：音乐制作中的声音处理技术声音处理是指通过各种效果器对音频进行变化和改善。

本章将介绍常用的声音处理器，如均衡器、压缩器、延时效果器等，以及它们的应用技巧。

同时还将介绍声音处理器的参数设置和调整，帮助制作者掌握声音处理的要领。

第七章：音乐作品的后期制作与调试音乐作品在制作完成后需要经过后期制作和调试的环节。

在这个过程中，制作者可以对作品进行细致的整理、混音和效果添加。

本章将介绍音乐后期制作的基本流程和常用技术，帮助制作者将作品打磨得更加完美。

电脑音乐制作技术对小学音乐教学及活动的积极影响电脑音乐制作技术对小学音乐教学及活动的积极影响摘要20世纪末诞生的“电脑音乐制作技术”多方面地渗透到传统的音乐教育学及音乐活动中，并且在教学与活动中表现出色。

本文主要立足于小学音乐教育，从小学音乐教育中的教学及课外开展的文艺活动（以演出为主）出发，阐述电脑音乐制作技术给其带来“恩惠”。

1、音乐教学中的直观性与音响化——文字、画面与音响的结合；2、音乐活动中音乐的质量有保障；3、缩短教师的准备工作的时间，提高教师的工作效率。

关键词电脑音乐制作技术小学音乐教学课外活动说起“电脑音乐制作”或“MIDI”，在当今社会上，对于从事音乐艺术工作的人来讲，已不是什么陌生的事。

自20世纪末“电脑音乐制作技术”诞生以来，电脑音乐制作技术就多方面地渗透到音乐艺术领域中，比如音乐表演艺术中，声乐歌曲的MIDI伴奏，音乐教育中利用软件进行视唱教学……等等，这些方面都有其身影。

它的业绩如何？实事求是的说，优点多于缺点。

本文阐述就是其在音乐教育方面的业绩——“电脑音乐制作技术”对小学音乐教学及活动的积极影响。

在进入主题前，首先让我简单介绍“电脑音乐”。

电脑音乐是指利用多媒体电脑及与音乐相关的软件为工具制作并播放出来的音乐（如：wav文件、mp3文件、midi文件等）。

而后，我们就知道“电脑音乐制作技术”是生产“电脑音乐”的一种方法、手段。

电脑音乐制作技术，包容MIDI技术与数字音频技术，这两项是它的核心。

在PC电脑没有介入音乐前，MIDI就是音乐制作的代名词。

随着数字音频技术的出现与MIDI技术的融合，就形成了电脑音乐制作系统，对于这一系统的操作就是电脑音乐制作技术。

本文主要阐述在电脑音乐制作技术诞生之后，它给音乐教育事业（小学音乐教育）带来的恩惠（至于具体的电脑音乐制作技术这里就不再详述了）。

我国的小学音乐教育包括课堂教学与课外活动（主要是文艺活动，特指演出）两个方面。

前者是实施音乐教育的主要途径，后者则是前者的延续与拓展。

MIDI音乐制作在教学中的运用作者：朱文婷来源：《江西教育C》2020年第07期一直以来，中小学音乐教育的投入不足，导致教学条件较差，教师教学缺少相关教具。

虽然大部分学校均已配备了电子白板等辅助教学设备，但在日常的音乐教学中，电子白板仅是播放单一音乐的工具，模式较为单一。

随着科技的进步与发展，电脑已经在家庭与学校普及。

通过电脑音频传输的各种音乐类型，都离不开MIDI音乐制作艺术，其在音乐教学中的作用也日益显现。

一、什么是MIDI（一）MIDI的功能MIDI音乐制作技术给音乐界带来了一场质的变革。

MIDI是乐器数字接口，可以辅助音乐创作，确定音乐程序，解决数字合成器与电声乐器之间的通信问题。

从前所有作品都需要真人演奏完成，有几个声部的乐器就需要找到这几个声部的乐手。

MIDI音乐制作技术发明后，人们只要MIDI设备与电脑以及制作软件相结合，就可以轻松地解决。

通过MIDI音乐制作技术制作的歌曲，结构更加完整，线条更加流动，内容更加丰满。

利用MIDI音乐制作技术制作完成一首流行音乐、爵士音乐或说唱音乐，使之达到标准音频的效果，伴奏的制作不可或缺。

所谓伴奏就是对简单的旋律进行编配，选择和确定好和弦、乐器、节奏等，这是音乐制作的基础技能。

（二）MIDI的硬件支持MIDI音乐制作中，最重要的是电脑、合成器、监听耳机、监听音箱、MIDI键盘等，当然如果音乐制作人觉得电脑音源制作没有实物乐器来得真实，也可以通过演奏实物乐器进行直录。

（三）MIDI的软件支持MIDI音乐制作中，除了必要的硬件以外，还需要软件的配合。

音乐制作软件非常多样，制作者可依据个人需求来选择。

例如Sonar，其前身的Cakewalk是制作人的首选软件。

由于操作简单，功能性强大，能让你高效率、高质量、高速度地完成工作。

又例如GargeBand，这个软件大家应该并不陌生，它是一款由苹果公司编写的软件。

它可以帮助用户在iPad上创作音乐。

当然相比专业的软件来说，GargeBand仅是为了使业余的音乐爱好者更简单、便捷、随性地制作简单的音乐。

如何使用电脑进行音乐创作和制作电脑已经成为了现代音乐创作和制作过程中必不可少的工具。

通过电脑，音乐人可以轻松地录制、编辑和混音音乐，同时还能够使用各种虚拟乐器和效果器来实现丰富多样的音乐制作。

本文将介绍如何使用电脑进行音乐创作和制作的基本步骤和方法。

一、使用录音软件录制音乐要开始音乐创作和制作，首先需要选择一款专业的录音软件。

市面上有很多种类的录音软件可供选择，例如Pro Tools、Logic Pro和Ableton Live等。

在选择软件时，可以根据自己的需求和偏好来进行选择。

在录制音乐之前，需要连接电脑与音频设备，如麦克风或乐器，以便将声音传输到电脑中。

接下来，打开录音软件并选择音频输入源，进行音频设备的设置。

然后，点击录音按钮开始录制音乐。

在录制音乐的过程中，可以使用录音软件的实时效果器来调整音频的声音效果，如均衡器、压缩器和混响等。

这些效果器可以让音乐更加丰富和抓人，为音乐创作增加更多的表现力。

二、使用音序器编写音乐音序器是电脑音乐制作中的重要工具，它可以让音乐人通过MIDI 键盘或鼠标输入音符，生成乐谱和音序数据。

每个音符都可以根据需要进行编辑和调整，包括音符长度、音高和力度等。

在音序器中，可以选择使用虚拟乐器来演奏和录制音符。

虚拟乐器是一种通过电脑软件模拟传统乐器的音色和音效的工具。

市面上有很多种类的虚拟乐器可供选择，如Native Instruments的Kontakt和Spectrasonics的OmniSphere等。

使用音序器时，可以通过多个音轨来编写不同乐器和声部的音乐。

在每个音轨中，可以选择合适的虚拟乐器和效果器，以及设定合适的音色和音效。

通过不断地试听和调整，可以创作出丰富多样的音乐作品。

三、使用音频编辑软件进行混音和后期制作在音乐创作过程中，混音和后期制作是不可或缺的环节。

混音是将多个音轨合并成一个完整的音频文件，并调整每个音轨之间的平衡和空间感。

后期制作则是对音频进行处理，如剪辑、淡入淡出和噪音消除等。

2010年4月第13卷第2期西安文理学院学报(社会科学版)Journal of Xi ’an Unive rsity of A rts and Science (S ocial Sc iences Editi on )Apr .2010Vol .13　No .2收稿日期作者简介杨海军(3—),男,陕西眉县人,陕西教育学院音乐系讲师。

电脑音乐在高校音乐教育中的作用杨海军(陕西教育学院音乐系,陕西西安　710061)摘　要:电脑音乐制作作为一种实用性很强的现代化教学手段,在音乐教育中已显示出极大的优势,随着电脑音乐制作技术的普及,必将使传统的音乐教学体系从观念、内容、方法等诸多方面发生巨大的变化,同时也为学生开辟了新的学习音乐途径。

关键词:M I D I 技术;音乐教育;数字化音乐中图分类号:G 642.4 文献标识码:A文章编号:1008-777X (2010)02-0060-03 随着时代的发展,科技的进步,高等师范学校各个专业的教学方法也发生了很大的变化,当然音乐专业也不例外。

上世纪80年代初,日本、美国等国家就已率先研究并应用了数字化音乐技术,并做出了一系列的行业规定,数字化音乐技术的发展,也给传统的音乐教育模式带来了新的思考。

作为21世纪的音乐教育工作者,我们应该认识到日本、美国为代表的发达国家在开发和应用上已经走了近20年的历程,电脑音乐与音乐教育的有机结合也走到了世界的前列,但是现在他们依然很重视数字化音乐技术在音乐教育中的作用,并从音乐教育领域中把数字化音乐转化成为社会化工程,我们现在走在大街上听到唱片店播放的大部分音乐都是数字化音乐的社会化结果。

在高校的课程中《电脑音乐》课已经开设,学生也都要求考等级证,但如果不把音乐专业知识同数字化音乐有机结合,那么学生的计算机技术也就局限于玩玩游戏或发个邮件,这样高校音乐专业的计算机技术应用真是一种悲哀了。

音乐软件是实现数字化音乐的平台,尽管现在它层出不穷,更新换代之快让人目不暇接,但是综观众多音乐软件,又有多少是我们中国开发和研究的呢?这是一个让我们深思的问题,也是作为推动社会音乐文化发展的高校音乐教育不能回避的一个问题,数字化音乐在高校音乐教育中的应用是形势所迫,大势所趋。

论电脑音乐制作在小学音乐课中的应用作者：郭新红来源：《中国教育技术装备》2013年第04期摘要根据实际的教学经验，分析电脑音乐制作在小学音乐课中的优势，讲述普及电脑音乐制作应该具备的知识，从而使电脑音乐制作能够真正得到普及，提高小学音乐课的教学质量。

关键词音乐课；电脑音乐制作；素质教育中图分类号：G623.71 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）04-0034-02随着素质教育的深入开展，越来越多的学校都给予音乐课足够的重视，因为音乐教育是艺术教学的重要组成部分，其自身的特点就是能够潜移默化地提高学生的道德水平。

现今阶段，人们的生活水平越来越高，各位家长也越来越重视对孩子的艺术教育，使孩子能够全面发展。

往往呼吁学生要德、智、体、美、劳全面发展，那么要认识到，实施美育的重要内容和途径就是开展艺术教育，因为艺术教育能够有效地促进学生的身心健康和智力发展。

电脑音乐制作，顾名思义，就是以电脑为控制中心，以MIDI技术和数字音频技术为控制手段和信息交流语言，以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式。

从音乐创作的角度来讲，运用这种方式创作出来的音乐往往具有自己独特的音乐风格、语言和美学特征，且在旋律、曲式结构、和声、配器以及表演等各方面也能够形成自己的体系，与其他的任何音乐表现形式都有明显的区别。

从制作技术的角度来讲，它涉及音乐声学、音乐编辑学、音乐录音学、乐器学、律学、电子学以及数字化的电脑技术等，属于音乐学的一个新型应用学科。

但是，作为一名当代的音乐教师，必须要认识到音乐对于学生发展的作用，还要掌握现今最为流行的音乐媒体——电脑音乐。

现今电脑音乐制作技术已经被广泛地运用到音乐教学的各个领域，那么不仅必须要明确地知道其对于小学音乐课的优势所在，使其作用得到充分的发挥，还要明了作为小学音乐教师应该掌握哪些电脑音乐制作的知识。

1 电脑音乐制作在小学音乐课中的优势1.1 有助于转变传统的音乐教学模式在小学教学中，音乐课是学生比较喜欢的课程之一，但是随着时间的流逝，学生学习音乐的积极性会越来越低。

大舞台大196摘要：伴随着我国基础教育的改革，传统的音乐教育设备已逐渐被一些新型的教育设备而取代。

MIDI音乐系统在科技发展的基础上，也逐步走向音乐教学领域。

本文立足于当今中小学音乐教育的现状，通过对两个实验教学班的教学成果进行对比，从学生、教师以及教学效率等多方面来表述MIDI音乐系统给音乐教学带来的好处。

关键词：MIDI音乐系统；中小学；音乐教育；作用 一、绪论根据国家教委的规定：小学、初中音乐课的主要任务是学习有关的音乐基础知识。

如果基础教育做得不够扎实，就很难接受高层次的教育，所以在中小学的音乐教育基础课上，一定要充分调动起学生的学习兴趣。

我国的中小学音乐教育一般是指课堂的教学内容和课外演出活动。

课堂教学是指实施音乐教育的主要途径，而课外文艺活动，则是对课堂教育的补充。

抓好这两点，是促进学生全面发展的重要过程，因此，在中小学音乐教育活动中，课堂教学和课外活动的内容就应该是丰富多彩的。

而在当今传统的音乐教育模式中，惯用的粉笔、黑板、放录音机磁带等教学模式枯燥、单一，甚至使有些学生完全丧失对音乐课学习的兴趣。

而MIDI音乐系统正是利用现代科技的多媒体技术，融合了声音、文字、动画、影音等大量的综合信息，使学生能互动的学习，直观、明了。

在老师的引导下，身临其境地去体会音乐带来的美感，在有条件的情况下，还可以让学生自己去动手处理一些存在的问题，这样能充分调动学生的所有感官，从而提高学生对音乐学习的兴趣，更快掌握所学的知识。

与此同时，除了能够提高教学质量，从另一方面也促进了教师自身技术水平的提高，教师掌握了MIDI教学设备的功能特点，才能更好的为教学设计创造情境，从而进行创造性的学习与探索。

MIDI音乐教学系统对以后的音乐教育改革必将会起到一定的作用，它是以一种科技手段的方式来迎合社会的发展。

既符合了社会的发展规律，又体现了音乐教育改革与社会发展相联系的特点。

二、MIDI音乐系统的简介20世纪90年代后期，是电脑飞速发展的时期，电脑开始从最初的办公系统和文字处理逐渐走向人们的日常生活中，MIDI音乐系统也是其中之一，也逐渐走向音乐教育领域和社会音乐圈内。

浅谈电脑音乐制作与音乐教学作者：左文佳来源：《世界家苑》2018年第01期摘要：在音乐教育这一领域，电脑音乐技术运用同样有着相当的发展前景。

只有教育者掌握电脑技术和有专业的音乐素养，才能更好的运用电脑音乐制作进行音乐教育。

关键词：电脑音乐制作；音乐理论教育；实际教学中运用；电脑制作一、电脑音乐制作技术的发展现状探究电脑技术在世界上已经发展到相当成熟的阶段，而随着电脑技术在我们生活中的广泛应用，这种技术也被逐渐带入到音乐领域当中。

通过电脑和相关的高效音乐制作设备，结合相关的软件、硬件设备，可以将音乐制作出相当高的水准，在这个技术的发展过程当中，我们可以发现它吸引了众多爱好音乐制作的人，通过电脑就可以制作出来好的音乐，的确是让很多的音乐制作爱好者看到了令人惊喜的一面。

在被音乐制作爱好者接受之后，后来又有更多的音乐爱好者，通过自己进行音乐创造和音乐制作，将自己的音乐传播到网络和大众当中来，由于这种便捷高效的方式，让更多的人感受到了电脑音乐制作的强大魅力，也就自然吸引了更多人的关注，在这个过程中，也开始吸引了音乐教学者的眼光。

二、电脑音乐技术在实际教学中运用在曲式与作品分析课上在曲式与作品分析课中，传统的教学模式大致是按照一边听音响一边看谱例，然后老师讲解这一方式进行。

由于受到音响设备以及教学手段的限制，学生只能整首或片段地听谱例，得到乐曲的一个整体或局部的音响效果感觉。

具体地在谱例中，各个声部各个乐器组甚至是某件乐器在奏什么、强度如何、速度怎样就很难具体感受到。

对乐曲细致结构的分析，只能对着无声谱例进行。

在引进电脑音乐技术后，教师可以把重点要讲解的谱例课前制作好，通过音乐软件的帮助，教师可以向学生拆分、展示谱例中任何一处需要讲解的地方；音乐的进行可以从任意小节开始，在任意节拍停止；通过静音的方式，学生可以听到乐队中如何一件乐器的独奏，从电脑记录中看到独奏的所有次数设置，从而在复调课教学上在复调课教学上，老师们所烦恼的是为了能让同学们多接触几个谱例、几种手法，不得不大量地在黑板上抄写谱例，极大地占用了上课讲解的时间，而且，这也只能是让学生看看谱例而已，仍无法让学生听到个个谱例的音响效果。