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看图作文和点评评语看图作文是小学作文中常用的一种作文形式。

看图作文属于条件作文的范畴。

同学们会写看图作文吗？下面是店铺为您整理的关于看图作文加点评的评语，希望对您有所帮助!看图作文篇一一个风和日丽，阳光明媚的早晨，小猴一路哼着小曲，一路自由自在，小猴不一会儿看见了小熊。

他们走呀走，一块岩石出现在它们的眼前。

小猴一个筋斗蹦到了岩石上它先摆起了一个“金鸡独立”的姿势，接着小猴在摆起了一个“大鹏展翅”的动作，小熊吓了一跳赶紧说：“这样很危险的，小猴你快下来。

”小熊的话还没说完，小猴就摔了个四脚朝天。

然后，小猴赶紧摸了摸屁股。

接下来，小熊和小猴又继续向前走了。

小猴和小熊没走多远，前面就有两根柱子就出现在它们的眼前。

小猴的眼睛骨碌一转一个鬼主意就产生在它的脑海里。

小猴先跳到凳子上然后三下两下就爬到了柱子上，小猴双脚夹住了柱子，尾巴紧紧缠住柱子，小猴从口袋里掏出毛笔龙飞凤舞地在柱子上写了七个大字“孙小圣到此一游”。

小猴急得满脸通红，还直跺脚，大声呼喊：“快下来，你要保护公物而且这还很危险。

”小猴听了急忙爬下来再从口袋里掏出一块布把柱子擦得干干净净太阳看见了说：“小猴真懂事。

”【点评评语】本文是一篇看图作文呢。

文章对图画有生动的描述，展开丰富的想像，叙述故事的时候抓住人物的动作、语言、神态、进行细致刻画，突出人物“知错就改”的特点，很有教育意义。

看图作文篇二我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了。

那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险!饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子!快准备准备!他们这次准备炸毁这里!所以，这次行动只许成功，不许失败!大家一定要努力!”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了!这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头!过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。

看图作文范文及评语看图作文是中学生作文的一种类型，也是中考作文的常见命题形式。

它不仅要求学生具有良好的文字表达能力，还要求具有较强的图像观察能力和空间想象能力及分析能力。

下面是店铺为您整理的关于看图作文范文及评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文范文及评语一地球，这位人类的母亲，这位伟大的母亲，同时又是一位可怜的母亲，原来，它是被人类呵护着，保护着，被人类打扮的漂漂亮亮的;现在因为人们随意破坏环境，地球的绿色纱衣没有了，身上斑痕累累，在几百年内迅速衰老。

周月泉先生的一幅漫画，就讽刺了那些破坏环境的人。

漫画的内容是这样的：在一个风和日丽的一天一位挥着斧头，嘴里叼着烟的年轻伐木工人正砍着一棵树，这时，一只啄木鸟飞到他的头上，啄了几下，还说：“这段木头里一定有虫!”看了这句话，我哈哈大笑，这位伐木工人怎么这么笨，居然去砍树木，着只鸟儿不去治树木，反而去和伐木工人说话。

笑完后，我突然一惊，难道，这位伐木工人脑子里真的有虫?沉思后，我得出一个答案：这位伐木工人脑子里生活着的并不是这得虫，而是指生活在人类脑子中的无知虫，贪婪虫以及自私虫，啄木鸟这么说，是在讽刺那些破坏环境的人，周月泉先生是想通过这幅漫画，告诉那些破坏树木，破坏环境的人：你们这么破坏，砍伐下去，受害的不仅仅是树木，生物，你们自己也会受害的!看了这幅漫画，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向;开着电灯，电视，房间里长时间空无一人;笔记本随手扔进垃圾桶，却只用了几页……这些生活中的小事，人们只要动一动手指头，浪费几秒时间就做到了，如果日夜堆积，以后生存会更困难，这些人就像啄木鸟说的那样：脑袋里一定有虫!而且现在脑子里有“虫子”的人越来越多，你们想做这样的人吗?不想的话，就和我一起保护环境，消灭那些“虫子”吧!让我们一起手拉手，保护地球，重还地球绿色纱衣，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧!【评语】这篇文章以“保护环境”为话题，开篇以生动形象的语言引出了主题，然后，作者选取一个典型的漫画来论证自己的观点，论述语言有理有据、有力、形象生动具体，具有较强的讽刺性。

看图写话作文评语篇一：作文评语作文评语：这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。

是一篇看图写话作文的典范。

点评：绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点：一个是小玉洗衣服的情景，另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。

把图中图外的内容表现得较好。

能较好地凸显“胜似亲人”这一主题。

特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔，让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华）（点评：建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处，然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶，最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事，写出了小丽和老奶奶的亲密。

结尾一句点明了中心。

本文在写法上体现了点面结合。

把人物的语言、动作描写得很细致，有的地方还运用环境描写来烘托人物品质，如：金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。

）（点评：多深的母子情啊，谁读了都为之而感动。

一个是不辞劳苦的妈妈，一个是懂事长大的孩子。

这不是生活中最美的吗？建宇同学在这件事上深受感动，作文就能写出真情实感。

全文先说自己过得如何幸福，因为一次的误会而和妈妈闹情绪，直至看到妈妈冻伤地脚，小作者才由衷地感动了，习作的结尾很有特色，点题是多么的精妙。

）篇二：作文评语作文评语作文评语作为作文指导的关键步骤，无论是眉批，还是总批，对教师和学生都有不可忽视的意义。

就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要在写评语的时候思考、斟酌；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否满意，有哪些优点，哪些不足，优点如何发扬，缺点如何改正，常常要在作文评语中找到答案。

因此，教师必须重视并写好作文评语。

那么，作文评语怎么才能写好呢？一、全面分析，评价有的放矢作文是学生思想情感和语言文字表达能力的综合体现。

看图作文附批改评语看图常常碰到的一个问题是学生不注意看图,或看了不动感情,觉得没有什么可写。

在这种情况下,硬逼他们拼凑,是不会有多大效果的。

下面是小编为您整理的关于看图作文附批改的内容，希望对您有所帮助! 看图作文附批改评语一我一看见那幅图，心里就感到一阵冰凉。

那是一个阳光明媚的好天气，父母正带着一个年幼的孩子准备上还差20分钟就赶往老家的火车。

孩子正依偎在母亲的怀里，看着父亲手里拿着的那呼呼转的小风车。

就在这时，天慢慢的压了下来。

一架架敌方的轰炸机像老鹰一样威胁着这个和平完整的家。

一颗颗罪恶的子弹落在了地面和草坪上。

母亲和父亲不顾自己的生命安全，用双手托起了只有3岁半的儿子。

随着“砰，砰”的声响，这个年幼的孩子落在了地上。

当他睁开眼睛的时候，发现父母不见了。

他马上号啕大哭起来。

空荡荡的火车站只有他那无助的哭声中。

他一定在想：父母听到他的哭声会苏醒过来的，还会站到他面前来抱起他。

可是，摆在他眼前的依然是一片废墟。

为什么给我们一片天空，就要被战争给夺走?为什么属于你我共享的草坪，要被子弹的碎片阻挡我们奔跑的脚步?为什么?这究竟是为什么?是战争!是战争毁掉了我们孩子一切的一切!那个孩子是多么的孤独呀!他那无助的哭声永远在我耳边回荡!【点评】这篇文章小作者由看到的一幅图进行了合理的想象，不仅将图画内容描绘得活灵活现，而且能够由自己深刻的见解——反对战争。

本文语言准确，描写生动，文章运用设问，将对战争的厌恶表现得淋漓尽致。

看图作文附批改评语二春姑娘又回来了，她把柳树的长发染绿了;把杏花娃娃逗笑了，还把小燕子叫回了老家，一只燕妈妈在小红家住了下来星期天，小红做完了作业，到院子里呼吸一下新鲜空气。

“叽叽”哎，这是什么声音?小红抬头一看，嘿!燕妈妈不知什么时候孵出一窝小燕子。

他们个个都探出了黑黑的小脑袋，长着金黄的小嘴。

像是在说：“妈妈，快回来吧，我们很饿呀。

”突然，一只羽翼未丰的小燕子，从巢里掉了下来。

可能是太瘦弱了，被“哥哥”“姐姐”挤了下来。

看图写话评语4篇按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________看图写话评语4篇看图写话评语第1篇这是观看一幅画的感想，或者说这是一篇读图作文。

小作者直接描绘画面所反映的内容，结合自己的想象，语言设计符合人物的心境和画面所反映的主题。

最好的是结尾的集中议论点题——渴望和平，堪称点睛之笔!这是一篇看图作文，小作者根据所给图片描述出图片内容。

原来这幅图讲的是小红的爸爸救助小燕子的事啊!小作者描述得很到位，将图中内容淋漓尽致地展现在读者面前。

这篇看图作文，小作者对图画有生动的描述，能解读出图画所蕴含的内涵，立意浅显而耐人寻味，使小作者明白了外表漂亮的东西，不一定是好的的道理。

文章语言活泼明快，是一篇成功的习作。

看图写话评语第2篇1. 将…改成…更合适些,2. 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.4. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.5. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.6. 用了列数字,举例子的方法,很形象.7. 过渡自然,每一段交待得很清楚.8. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.9. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…10. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.11. …和…形成鲜明对比,突出…12. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.13. 对…的比喻用得妙.14. 运用多种感官,描写十分仔细.15. 孩子的气的语言很有意思.16. 加入人物行为,使画面生动.17. 这段多余,不如删去,使文章更简洁.18. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.19. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.20. 心理描写细腻,比喻句用得好,看图写话评语第3篇本文是一篇优秀的看图写话。

看图作文和教师评语看图作文要求学生不但要能看懂图画，而且还要根据画面的顺序将画面内容组织起来，编成具有逻辑性的故事。

下面是店铺为您整理的关于看图作文加教师评语，希望对您有所帮助!看图作文篇一一天上学的路上，小明背着书包高高兴兴地去上学。

半路上，天色暗了起来，接着天空下起了大雨，哗啦啦!哗啦啦!豆大的雨点打在小明身上，小明拍着自己的脑袋说：“唉哟，我今天忘了带伞。

”他心里很害怕。

小花看见了，连忙跑过去，和他一起共伞。

小明感动地说：“谢谢你!小花，你是我的好朋友，我永远不会忘记你的。

”小花说：“不用谢!这是我应该做的，老师不是经常说要助人为乐吗?”他们一路上又说又笑，开开心心地上学去了。

太阳公公看到这一幕，咧开嘴笑了!评语：这篇看图写话的作文，小作者能对图画有生动的描述，能解读出图画所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的愿望。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，是一篇成功的习作。

看图作文篇二有一天，风和日丽的早晨，小鸭子出去散步。

高兴之余一不小心掉进了烂泥坑。

小鸭子很害怕，拼命地挣扎都无济于事。

它就大声的叫喊着，"救命啊!救命啊!谁来救救我啊。

"小鸡提着水桶要到河边去打水，听见了叫声：就一个劲的往传来声音的方向跑去。

看见了小鸭子在泥坑里挣扎着。

连忙说：别急，别急，我会救你的。

小鸡想到了一个办法，就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。

泥坑里的水满了，小鸭子得救了。

小鸭子非常的感谢小鸡救了它，激动的说：你真是我的救命恩人啊。

小鸡和小鸭子高高兴兴的回家了!评语：本文是一篇优秀的看图写话作文，作者能够通过对图片细致的观察，准确地把握图片的主要内容，并且有结合自己合理的想象，使得文章有点有面。

全文叙述富有条理性。

看图作文篇三春天来了，父亲和他的儿子来到树林里。

父亲胖乎乎的，长着一双小小的眼睛，稀疏的头发，还有两撮黑乎乎的小胡须呢!父亲拿着锤头给他的儿子量身高，儿子站在小树的前面，量完身高父亲在小树上订上钉子。

看图作文加点评评语无论是看图说话还是看图作文,都是借用栩栩如生的画面培养学生的观察力、想象力和发展学生形象思维的一种有效方法,可以为初中作文打下坚实的基础。

下面是为您整理的关于看图作文加点评评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文加点评评语一一张旧照片，可以回忆起自己童年时快乐的情景，而今天我要展示的旧照片，会让你想起多年前那场惨无人道的战争。

这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，被记者拍下的真实情景。

这一天，上海还像往常一样川流不息，突然，从远处传来“隆隆”声，原来是敌人的几架战机，他们像野兽搬朝那飞去，3岁大的小明和爸爸妈妈想坐火车逃亡，刚买好票，只听轰轰几声响，几颗导弹从飞机上降落。

叫喊声哭声，充满了火车站，转眼间，火车站就变成了废墟，天桥踏了，人们都倒在了血波中，大声哭喊他的爸爸妈妈为了保护他已经死了，他不知道他的父母在那儿，他更不知道他从今以后将变成孤儿。

满身是血的他还在那儿哭着喊着……这张旧照片让我们感受到日本鬼子的无情，也告诉我们，如果国家不强大起来，这段历史准会重演，也会失去更多无辜的生命。

【简评】这篇文章，主要叙述了关于一张旧照片的故事。

文章对照片内容进行描写，写了日本鬼子的残暴、没有人性，写出了战争给人们带来的灾难，告诉人们如果国家不强大就会挨打的道理，是篇不错的文章。

看图作文加点评评语二也许有人说，假文盲是一些人;也许有人说假文盲是一些事件。

但我所说的假文盲却是一幅漫画的名字。

画的是在公共汽车站的一个上车口，上车的口的右边立着一个大牌子，上面写着5个醒目的大字：母子上车处。

可是四个身材魁梧的男子却站在上车口内。

他们闭着眼睛，手插在口袋里，一脸冷漠，扬着头一副不可一世的样子。

但是却对那“母子上车处”五个大字，却视而不见。

而一个年轻又廋小的母亲，只能抱着孩子躲在这个牌子的后边，一脸无奈。

旁边有的人指指点点，说了一些风凉话;有的则露出了讥讽的面容。

看图作文带评语"看图作文',顾名思义,就是看着图画来写文章。

如今,看图作文成为牵引儿童作文入门的一个重要手段。

下面是第一我为您整理的关于看图作文带评语的内容，盼望对您有所关心!看图作文带评语一晴朗的夏夜，天空中的星星眨着眼睛看着朋朋在睡觉呢!你看朋朋睡的正香呢!我猜他肯定是梦见天使在和他一起做嬉戏呢。

弯弯的月亮也像朋朋一样进入了甜美的梦乡。

【点评】作为一班级的学校生，老师看到了你纯真的童心。

文章通过简洁的语言，写出了"朋朋'的梦，立意浅显，语言流畅。

假如可以将"梦乡'写得再生动详细一些，文章就更好了。

看图作文带评语二一天,骄阳似火,小红写完作业,观察妈妈正在洗衣服,小红赶忙端来一盆水,和妈妈一起洗衣服.没过一会儿,小红就累得满头大汗,妈妈说:小红累了就歇歇吧.小红观察妈妈还在洗,就说:妈妈,我不累.妈妈和小红又洗了一会儿,终于把衣服洗完了,妈妈看了看小红洗的衣服,真洁净呀!妈妈直夸小红是个做事仔细,细心的好孩子.今日,虽然小红很累,但是小红却特别兴奋,由于,她能关心妈妈做事情啦!【点评】这是一篇看图作文，小叙述了小红帮妈妈洗衣服的事，说明小红是一个懂事的孩子。

文章语言自然流畅，能对图画有生动的描述，是一篇较为胜利的习作。

看图作文带评语三放学了，小明背着书包刚要回家。

当他经过洗手间时，听见了水龙头的哭声，他走近一看，水龙头正在哇哇大哭，小明走过去问："水龙头，你为什么要哭呀?'水龙头说："有一位小伴侣洗完了手，遗忘关我了。

呜呜呜'小明伸手关了水龙头。

水龙头快乐地笑了。

【点评】习作给予了水龙头人的特性，使习作更吸引人，如"听见了水龙头的哭声'表达水龙头漏水;"水龙头快乐的笑了'写出了水龙头被关了后的快乐。

一"哭'一"笑'告知我们要养成顺手关水龙头的习惯。

第二单元《看图写话》范文点评在小学语文的学习中，看图写话是培养孩子们观察力、想象力和语言表达能力的重要方式。

通过对一幅幅生动有趣的图画进行描述和创作，孩子们能够初步学会用文字来展现自己的所见所想。

接下来，让我们一同对第二单元的几篇看图写话范文进行深入的点评。

先来看第一篇范文《快乐的野餐》。

作者开篇就用简洁明了的语言交代了故事发生的背景——“一个阳光明媚的周末，小明一家去郊外野餐”，让人一下子就能够进入到这个美好的场景中。

在对人物的描写上，作者写道“小明兴奋地跑来跑去，爸爸在认真地摆放食物，妈妈则微笑着看着他们”，通过“兴奋”“认真”“微笑”这些词语，生动地展现了每个人的状态。

而且，在描述食物时，“有红彤彤的苹果、香喷喷的面包、黄澄澄的香蕉”，使用了形象的形容词，让读者仿佛能够看到这些美食。

不过，这篇范文也有一些可以改进的地方。

比如，在描写景色方面，可以更加细致一些，多运用一些比喻或者拟人的修辞手法，让郊外的美景更加生动地呈现在读者眼前。

另外，在结尾部分，如果能够适当抒发一下小明一家在野餐中的快乐感受，会让整个故事更加完整和富有情感。

再看第二篇范文《助人为乐的小熊》。

这篇范文的立意非常好，通过小熊帮助小兔子过河的故事，传递了乐于助人的正能量。

作者在情节的设置上比较合理，“小兔子站在河边着急地哭了起来，小熊看到后主动询问并帮助它”，展现了小熊的善良和热心。

在描述小熊帮助小兔子过河的过程中，“小熊找来了一根长长的木头，让小兔子坐在上面，然后慢慢地把它推过了河”，语言清晰流畅，让读者能够清楚地了解整个过程。

但是，这篇范文在人物的心理描写上略显不足。

比如，小兔子在着急的时候心里是怎么想的，小熊在决定帮助小兔子时内心的想法等，如果能够增加这些心理描写，会让人物形象更加丰满，故事也会更加精彩。

接着说第三篇范文《热闹的操场》。

作者以“下课铃声一响，操场上立刻热闹起来”为开头，很有画面感，迅速将读者带入到热闹的场景中。

看图作文及教师评语看图作文主要是要求学生根据所给出的图画,运用自己的想象将每一组图画的内容正确描述出来,使文章通顺、连贯、达意。

下面是店铺为您整理的关于看图作文及教师评语的内容，希望对您有所帮助!看图作文及教师评语一小明和小刚是双胞胎兄弟，他们今年8岁了，穿绿色上衣的是哥哥小明，穿红色上衣的是弟弟小刚，他俩很淘气，也很聪明。

有一天，他俩在家里玩一个水果盘，玩着玩着把水果盘掉地上摔碎了。

哥哥小明把碎盘子捡起来要扔到垃圾桶里。

弟弟小刚说：“哥哥，别扔，你等我一下。

”弟弟小刚从房间里拿来几只画笔和一盒涂料，对哥哥小明说：“哥哥，我们用这个碎水果盘涂鸦吧。

”他俩把碎的水果盘放到桌子上认真的涂画，一会儿就涂完了，他俩把碎的水果盘涂成了两条漂亮的小鱼，哥哥小明涂的小鱼张着大嘴，弟弟小刚涂的小鱼嘴巴尖尖的。

他俩把“小鱼”粘到了墙上，兄弟俩一边看一边说：“看看我们的涂鸦多漂亮啊!”小明和小刚真棒，他们能把废弃的物品重新利用起来，既美观还环保，我今后也要向小明和小刚学习利用废弃物。

点评：这是一篇看图作文，讲述了兄弟两个把打碎的果盘涂鸦成美丽的图案粘墙上的事情，叙述条理清楚，最后总结，深化文章主旨，语言流畅自然，看图准确，表达到位，很好。

看图作文及教师评语二一天，阳光明媚，天气格外晴朗。

小猴去山上摘桃子，它摘完桃子高高兴兴回家时，不小心摔了一跤，一个桃子滚到了山下。

小白兔正在山下玩，看见了这个桃子，它想：这是谁的桃子啊?我要还给丢失它的人。

走了一段路，小白兔看见百灵鸟，问道：“白灵鸟姐姐，这是你的桃子吗?“百灵鸟用优美的声音回答道：“这不是我的桃子，我不吃桃子的。

”小白兔说：“谢谢，那我去问其它动物了。

”小白兔走着走着，遇到了山羊，它问道：“山羊爷爷，这是你丢的桃子吗?”山羊和蔼地回答：“不是，我吃青草，不吃桃子。

”小白兔说：“谢谢，那我去问其它动物了。

”小白兔又碰到小猴问：“猴弟弟，这是你的桃子吗?”小猴看了看感激地说：“是的，白兔哥哥，谢谢你。