幼儿园中班语言教案幼儿园的生活

幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。

2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。

下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。

(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。

该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。

小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。

”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。

那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。

小蛇说“可以，可以”。

(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。

猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。

(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。

中班生活常规教案20篇【篇一：幼儿园一日常规】幼儿园一日常规管理幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。

一些学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。

而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。

幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等）；学习活动常规（包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等）。

在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织与开展。

所以说，良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。

一、入园幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每天有两名保安、两名值日园长在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告。

每天上午7：30—8：10是孩子入园时间，，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。

如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，教师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。

（缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录），为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。

幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。

关于幼儿园中班的生活活动教案标题：幼儿园中班生活活动教案-培养多元化生活技能教案目标：1.帮助幼儿发展自理能力和日常生活技能。

2.提供多种生活体验，培养幼儿健康饮食习惯。

3.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

4.通过生活活动，激发幼儿学习的兴趣和主动性。

教学内容及活动安排：第一周：个人卫生习惯活动1：洗手游戏-讲解正确的洗手方法，并演示给幼儿观察。

-分配洗手组，每个小组2名幼儿，根据指示完成洗手任务。

-随后老师观察幼儿是否按照正确的步骤洗手，给予表扬和指导。

活动2：自我梳洗-要求幼儿自带倒饮水器或杯子到教室。

-向幼儿们传授如何自己倒水，然后让他们分别进行实践。

-观察幼儿操作的正确程度，给予肯定和鼓励。

活动3：穿脱衣服比赛-开展穿脱衣服比赛，每位幼儿在规定时间内完成换洗衣物。

-引导幼儿观察、对比他人的穿衣速度和正确程度。

-进行班级讨论，总结出穿脱衣服的有效技巧。

第二周：健康饮食习惯活动1：蔬菜水果拼盘-带领幼儿一起制作蔬菜水果拼盘，教授如何选取和切割蔬菜水果。

-观察幼儿对各类食材的兴趣和接受程度，鼓励尝试新的水果和蔬菜。

活动2：营养午餐自助-安排自助午餐，供幼儿选择健康食谱。

-通过图表方式向幼儿展示各种食物的营养成分。

-带领幼儿选择食物，并记录他们的选择。

第三周：社交技巧活动1：角色扮演-准备社交场景道具，让幼儿进行角色扮演，例如买菜、购物等。

-引导幼儿描述自己的角色和所要表达的词语，提高他们的口语表达能力。

活动2：共同玩具-安排小组游戏，要求各小组成员轮流分享自己最喜欢的玩具。

-引导幼儿聆听他人分享，并给予积极的回应和评论。

-鼓励幼儿们互相分享和借用自己的玩具，培养共享精神。

第四周：实用生活技能活动1：环境整理-将教室分为不同角落，要求幼儿们每日负责一个角落的整理工作。

-教授幼儿整理技巧，如叠叠乐、物品分类等。

-通过分角色、合作比赛方式提高幼儿们的整理效率。

活动2：垃圾分类-引导幼儿了解垃圾分类的基本概念，讲解垃圾的种类和处理方式。

中班生活活动教案及反思20篇《中班生活活动教案及反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班生活活动教案及反思20篇！（1）中班社会教案《环保行动》含反思设计意图：人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。

在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱护环境的行为模式。

4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：做“自动浇花”实验活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式活动准备：1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等2.场地布置活动过程：1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。

让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。

（环保行动意义和本次行动做法）出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

资料库：1.网上资料：环境教育相关网站2.初中物理关于“渗透”的原理教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

中班日常生活教案20篇《中班日常生活教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班日常生活教案20篇！（1）中班主题详案教案反思《有趣的种子》设计背景春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

活动目标1、认识各种植物的名称，颜色、形状。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、初步了解一些种子的果实。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。

活动准备1.植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称1.幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。

2.教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3.说出这些实物的种子。

二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称1.提问，你看到了哪些种子宝宝?2.让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字?3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?三、让幼儿按一种特征去选种子。

1.幼儿自由选取。

2.互相说出自己选取种子的特征。

3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?4.再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗?1.简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2.介绍种子种植的简单过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好?六、带幼儿到种植园进行操作。

幼儿园生活多美好中班语言教案教案标题：《探索幼儿园生活之美——中班语言教案》教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园生活的美好之处。

2. 提升幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

3. 培养幼儿的观察力和创造力。

教学重点：1. 学习描述幼儿园生活的基本词汇和句型。

2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的想法。

教学准备：1. 幼儿园生活的图片、海报或幻灯片。

2. 幼儿园生活相关的绘本和故事书。

3. 幼儿园生活相关的教具或玩具。

4. 幼儿园生活相关的游戏和活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们对幼儿园生活的看法和感受。

2. 引导幼儿回忆幼儿园生活中的美好瞬间，并鼓励他们用简单的词语进行描述。

二、学习词汇和句型（10分钟）1. 呈现幼儿园生活的图片、海报或幻灯片，引导幼儿认识其中的事物和活动。

2. 教授幼儿园生活相关的基本词汇和句型，如"幼儿园、老师、朋友、玩具、游戏、唱歌、跳舞"等。

3. 进行词汇和句型的操练，让幼儿模仿教师的表达，并进行角色扮演练习。

三、观察和描述（15分钟）1. 准备一些图片或教具，让幼儿观察并描述其中的细节。

2. 引导幼儿运用所学词汇和句型，描述图片或教具中的事物和活动。

3. 鼓励幼儿提出自己的观察和想法，并与同伴分享。

四、绘本阅读（10分钟）1. 选择一本关于幼儿园生活的绘本或故事书，向幼儿讲述故事情节。

2. 读给幼儿听，注重语音语调和情感表达。

3. 在阅读过程中，提问幼儿关于故事情节和角色的问题，鼓励幼儿参与讨论。

五、游戏和活动（15分钟）1. 设计一些与幼儿园生活相关的游戏和活动，如"找朋友"、"模仿老师"、"玩具分类"等。

2. 引导幼儿运用所学词汇和句型，参与游戏和活动，并与同伴进行交流和合作。

六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾当天的学习内容，让幼儿总结所学的词汇和句型。

幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。

2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。

3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。

⑴教师操作，幼儿观察。

⑵自由议论、模仿。

2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。

3教师说词或句子，幼儿体验、感受。

⑴说高兴词。

⑵说害怕词。

⑶说痛苦词。

⑷说生气词。

幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。

4分组表演。

分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。

［活动延伸］自由表演。

室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。

如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

中班生活常规教案10篇《中班生活常规教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班生活常规教案10篇！（1）中班教案《老虎捉猴子》含反思活动目标：1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。

通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。

2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。

2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。

3、录音机、磁带。

活动过程：1、开始部分：（1）给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。

师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好？”幼：“好”。

（2）幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。

（3）幼儿听音乐，学做猴棒操。

（评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。

）2、基本部分：（1）猴妈妈带小猴到花果山练本领。

师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。

现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。

”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。

”（2）全体幼儿练习。

师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好？”幼A：“双脚并拢了跳。

”幼B：“屈膝跳起。

”师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。

这种往下跳的动作最好。

”（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。

（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。

）（4）玩游戏“老虎捉猴子”。

①猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。

幼儿园中班语言教案《多彩的幼儿园》介绍在幼儿园中，语言教学是教育的核心，也是幼儿全面发展的重要环节。

本教案以《多彩的幼儿园》为主题，通过多样的语言活动，帮助幼儿认知生活中的颜色，培养语言表达能力和观察能力。

教学目标1.能够用简单的语言描述不同颜色的事物，如“红色的苹果”、“绿色的草地”。

2.能够听懂简单的和颜色相关的故事或歌曲。

3.能够玩转游戏，理解游戏规则，促进幼儿间的合作和交流。

教学重点1.讲解颜色相关的名称及基本属性。

2.通过游戏、歌曲等多样活动形式，体验不同颜色的想象和表现。

教学内容1.教师引导幼儿做简单的颜色分类，按照不同颜色的分类贴纸（用红、黄、蓝、绿四种颜色就好）依次贴到图纸上，帮助幼儿认知颜色的名称。

2.播放歌曲《彩虹歌》、《彩虹下面》等歌曲，跟随歌曲表达不同颜色的感受和情感。

3.教师和幼儿一起模仿动物或食品等发音，并鼓励幼儿用简单的语言描述该事物的颜色。

如“黄色的鸭子叫了一声”。

4.分组玩转“找颜色”的游戏，游戏规则如下：•先让幼儿自由走动，然后一声令下，所有幼儿根据老师的指示找相应的颜色物品，如“找绿色的球”、“找黄色的橙子” 等等，称玩一个轮回，换颜色，进入下一轮。

教学方法1.讲授法：通过讲解具体的事物，教导幼儿认识身边世界中的颜色。

2.游戏法：通过有趣的“找颜色”游戏，激发幼儿们的兴趣，促进交流和合作。

3.歌曲法：通过诙谐有趣、简单易唱的歌曲，引导幼儿学习和理解不同颜色的含义。

教学过程1.教学前：准备幼儿园教室、绘本（《彩虹歌》、《彩虹下面》）、贴纸、玩具等。

2.教学中：–场景引入：老师先向幼儿展示一幅图画，上面有很多颜色，诱发幼儿对颜色的兴趣和感受。

–介绍颜色：引导幼儿贴纸分类，教师讲解颜色的名称及基本属性。

–体验颜色：播放歌曲，跟随歌曲表达不同颜色的感受和情感。

–描述颜色：编造小故事，幼儿通过描述事物的颜色，练习语言表达。

–游戏互动：提供有趣的“找颜色”的游戏，让幼儿体验多种游戏方式，练习合作与交流。

幼儿园中班日常生活教育教案一、教学目的及要求1. 让幼儿了解日常生活中的常见事物和活动；2. 帮助幼儿养成良好的生活习惯；3. 教育幼儿学会自理和独立生活；4. 培养幼儿的观察力、动手能力和动作协调能力；5. 提高幼儿的环境保护意识，培养爱护环境的责任感。

二、教学内容及方法1. 生活安全教育a. 教师通过故事、图片等形式向幼儿传达生活中的安全常识，提醒幼儿在日常生活中要注意安全；b. 指导幼儿学会如何正确使用餐具、如何安全过马路等。

2. 日常卫生教育a. 指导幼儿掌握洗手、洗脸、刷牙等日常卫生习惯；b. 教育幼儿懂得保护环境，垃圾分类等。

3. 饮食健康教育a. 通过玩游戏、观察食品等形式，让幼儿了解什么是健康食品；b. 教育幼儿树立适当饮食观念，养成良好的饮食习惯。

4. 生活技能培养a. 帮助幼儿学会使用简单的生活用具，如剪刀、勺子等；b. 指导幼儿学会简单的生活技能，如叠被子、整理书包等。

5. 环境意识教育a. 借助实物、图片等教具，让幼儿了解自然、环境等基础常识；b. 引导幼儿学会保护环境，养成爱护自然的好习惯。

6. 情绪管理教育a. 教师引导幼儿学会分辨自己的情绪，并采取适当的方式来调节情绪；b. 促进幼儿积极乐观的情绪态度，培养健康的心理素质。

三、教学过程设计1. 游戏情景引入a. 通过游戏、故事等形式创设氛围，吸引幼儿的注意力；b. 利用多媒体、教具等展示生活场景，让幼儿感知日常生活中的事物和活动。

2. 示范引导a. 教师示范正确的生活习惯和操作方法，引导幼儿模仿学习；b. 引导幼儿参与实际操作，提高他们的动手能力和观察力。

3. 情景体验a. 创设日常生活场景，让幼儿进行情景体验，加深对生活常识的理解；b. 鼓励幼儿间的互动交流，培养他们的合作精神和自主学习能力。

4. 教学反馈a. 通过观察幼儿的表现和动作，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力；b. 对幼儿的学习情况进行适时的总结和反馈，帮助他们巩固所学内容。