201X高考历史开放性试题答题技巧及模板

高考历史开放性试题命题与解题方法指导题材内容：已使用过的有文字、图示、地图、图像、图表等几大类，文字类材料则包括文献摘引、观点介绍、目录摘抄、“公式”等，纷繁多样。

试题特点开放性试题被称为高考的试验田，其开放性已获得各界好评和认可。

特点：切入：试题一般以图片、历史地图、文字等材料作为历史信息的载体，通过创设情景提出问题，通过材料给定探究的范围，列出材料情景包含的多种观点，让我们选定(或提取)一种认同的观点并加以论证。

由于认同的观点不同。

答案：具有非唯一性，没有正误之分，言之成理即可。

但需要克服凭感觉和所学知识照本宣科浅层次作答的思维定式，要通读材料、把握概念，细读材料、确定答题方向；对认同的观点，做到史论结合，有理有据，论证充分。

设问方式：从答案生成看，主要可以分为两种类型。

类型一：自拟论题类解题要领：1、观点要明确，最好是一具完整的话。

所谓观点明确，不同于观点正确，只要有明确的观点，即使不正确，也能获得“观点”这一项分数。

（阅卷一般论点满分是2-3分）2、论证过程是最能体现历史解释核心素养能力考察要求的。

行文结构上按照论点、史实、总结的步骤答题，包括分阶段阐释，分层表述，注重结构完整性。

具体论述过程要讲究格式，史论结合。

在高考评分中对论文的结构是要计分的，这就要求考生应该在论文中分段，突出结构。

具体论证过程中，如果单列政治、经济、思想原因的话，最好也将它分开写，这样显得有层次结构。

在具体论述过程中，一般建议学生写2个以上的史实，并且最好做到史论结合；所选取的史实最好是自己熟悉的，又能紧紧围绕材料；也可以尝试从正反两面举例来印证论点，增强说服力和论述的辩证性，体现出历史价值取向；行文时，注意史实与结论之间的逻辑关系；历史背景与历史过程之间的逻辑关系；历史现象与历史特征之间的逻辑关系；历史人物与历史环境之间的逻辑关系；行文一定要使用历史学科语言，切忌口头语。

单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。

高考历史答题技巧方法总结模版1、对等排除原则即在题肢中出现了一个与你想选的选项对等(即同义表述)的选项，根据单项选择题答案唯一原则，说明两个都不对。

2、时态一致原则即要分析题干中设问的时态，前因型是将来时，要求选项必须是将来才能实现的事情;后果型是完成时，要求选项必须是已经实现的事情。

3、就近原则它适用于设问是针对教材上的某一结论(特别是标志性的结论)、选项是分析得出这一结论的理由或依据这一类型。

4、感情色彩原则一个人或集团的言行总是代表自己所属的阶级、民族或国家的利益，这就给这个人或集团的言行赋予了感情色彩。

如果选项中出现了站在对方的阶级、民族或国家的立场上的言行，那么这个选项一般不正确。

5、第一印象优先原则即在凭第一印象选择某个选项后，在不能百分之百认定选错了的情况下，原则上不要改。

因为这符合记忆规律，记忆最深的东西，即似曾相识的东西总是最先从大脑中闪现出来。

最后需要说明的是，高考试卷中的选择题对能力要求较高，有时需要多种方法并用，但是再好的方法也只能起到辅助作用，最实际有效的方法还是应该“以本(课本)为本(根本)”。

高考历史得解题技巧1、要明确答题的要领。

许多考生在做选择题的时候，老是答非所问，从而造成失分的现象。

其根本原因就是没有明确答题的要领，也就是没有回答出出题人想要的答案。

通常来说题目的材料都会包含一些图表、历史俗语或者是漫画，考生要从这些材料中分析出题人真正的意图，要思考考察的是什么。

而考察的主题内容有很多，有历史事物的目的、原因、性质、特点、结果、影响等等，考生在回答的时候就要依据题意选好正确的回答方向。

如果题目问的是性质，考生就不要回答目的了。

高考历史答题注意事项1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2021年高考历史解题技巧和方法答题模版理清历史知识的内在联系，在理解的基础上记忆；注意知识的前连后挂、同类知识的联想扩散等等。

下面是小偏整理的2021年高考历史解题技巧和方法答题模版，感谢您的每一次阅读。

2021年高考历史解题技巧和方法答题模版一、选择部分：48分选择题的做题方法和技巧(一)、三看，一确定一看材料，找到材料的关键信息;二看设问，明确出题老师问的是什么;三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案;(二)、常见的错误选项类型：1、选项是以片概全;2、选项的说法绝对化：完全、彻底、消除等;3、选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等;4、选项的关键词与材料的关键词不一致;5、选项的说法与题目的设问不相关;6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾;7、选项的内容不符合材料中的时间节点;8、选项的说法，材料中不体现;9、选项的说法是片面的说法;10、选项的说法被其他选项的说法所包含;11、选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法;12、偷换概念;13、立竿见影;14、只是对材料的直接概括的选项;二、简答题部分：(一)41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版1、设问“、、、、、、、的背景”题①时代大背景：时代特征;②当时发生的重大历史事件;③个人积极推动或政府重视;④材料中提到的具体问题概括;2、设问“出现、、、、、、的原因”题①材料中提到的具体问题概括;②个人积极推动或政府重视;③当时发生的重大历史事件;④目的：为了什么;第二种答题方式：①政治上：②经济上：③思想上：④其他方面：3、设问“、、、、、、的特征”题：逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等①时间：起源早或起步晚;②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多;③主体：政府主导或民间组织;④性质：某某阶级的什么运动;⑤内容：政府重视，设立专门机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将、、、、、与、、、、、相结合;具体的内容(措施);⑥方式：自上而下;自下而上;形式多样;⑦变化：由、、、、、、、到、、、、、、、;逐渐完善;不断发展;⑧、影响：影响深远;4、设问“、、、、、的变化”题①由、、、、、到、、、、、;②逐渐怎么样;③不断怎么样;④蕴含有变化意思的词语句子;5、设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。

高考历史答题技巧方法总结模板高考历史答题技巧方法总结模板一、选择题技巧1. 仔细审题。

注意题干的关键词，有无否定词，有无修饰词等，以便正确理解题意。

2. 排除干扰项。

通过分析选项的差异性和与题目的关联性，排除明显错误的选项。

3. 利用题目背景知识。

有些选择题会涉及到一些历史事件、人物等背景知识，根据自己的历史知识进行推测和判断。

4. 多做题、多总结。

通过做更多的历史选择题，总结经验和规律，提高答题准确率。

二、解答题技巧1. 审题要准确。

仔细阅读题目，理解题目要求，搞清楚需要回答的问题。

2. 注意答题结构。

按照问题要求，清晰地分段展开论述，条理清楚，有条不紊。

3. 举例论证。

在回答问题时，可以通过具体的历史事例进行论证，使文章更具说服力。

第1页/共4页4. 注意答题思路。

答题时要有一条清晰的思路，先展开主线，再分析细节，最后进行总结。

5. 注意论证逻辑性。

答题时要注意逻辑性，不要出现自相矛盾或跳跃性的论证。

6. 注意语言表达。

答题时要注意用词准确、语句清晰，注意语法和标点的正确使用。

7. 列举全面。

在回答问题时，要尽量列举更多的相关事例和细节，展示自己的历史知识广度和深度。

8. 注意答题字数。

根据题目要求，合理控制答题字数，避免答题过长或过短。

三、阅读理解题技巧1. 仔细阅读文章。

阅读前先浏览全文，了解大意；然后仔细阅读每一段，理解每一句话，找出关键词和关键句。

2. 找准答题依据。

通过对文章细节的把握，找出与题目相关的部分，以此作为答题依据。

3. 注意题目要求。

要仔细审题，明确题目要求，确保答题符合题目要求。

4. 注意答题技巧。

可以利用排除干扰法，通过排除明显错误的选项，找到正确答案。

5. 注意文章结构。

一般阅读理解题会有主旨题、细节题、推理题等，注意掌握文章的结构和内容。

6. 多读多练。

通过多读多练，提高自己的阅读理解能力，增强对历史文章的理解和分析能力。

四、综合分析题技巧1. 仔细审题。

阅读完题目后，要仔细理解每个小问题的要求，明确自己需要回答的内容。

高考历史28个答题模板及答题技巧汇总
(真的超精细哦)
本文档汇总了高考历史科目的28个答题模板和答题技巧，希望能够对同学们备考有所帮助。

1. 选择题答题模板
模板一：审题定位
1. 仔细阅读题干和选项。

2. 确定问题的类型和要求。

3. 根据知识点和题干信息做出答案选择。

模板二：排除法
1. 阅读选项，将明显错误选项排除。

2. 留下可能正确的选项，根据题干信息做出最终选择。

2. 完成句子题答题模板
模板一：逻辑推理
1. 仔细阅读待选项和题干，理解题意。

2. 根据题干信息推理答案。

3. 比较选项，选出最符合题意的选项作为答案。

模板二：上下文衔接
1. 阅读前后文，理解文章意义。

2. 根据文章整体情况填写合适的答案。

3. 注意词语的逻辑关系和上下文的连贯性。

3. 解答题答题技巧
技巧一：审题要准
1. 仔细阅读题目，明确要求。

2. 在答题纸上列出要点，避免遗漏重要内容。

技巧二：清晰思路
1. 确定解答思路，条理清晰。

2. 分段回答问题，每段都有明确的中心论点。

技巧三：重点突出
1. 强调重要观点和事实。

2. 使用适当的例子或历史事件支持观点。

技巧四：简明扼要
1. 表达简洁明了。

2. 避免废话，只陈述必要的信息。

以上是本文档汇总的高考历史科目的28个答题模板及答题技巧。

希望同学们能够根据自己的情况选择适合自己的答题方法和技巧，取得好成绩！祝你们成功！。

历史开放题解题技巧、解法分类及训练高考历史开放题从不同的角度来分，可分为两种：第一种是从材料内容的表述及题目设问的角度看，可分为提取观点论证型和提取信息说明型；第二种是从材料呈现的形式看，可分为文献型和图表型。

本专题以第一种分类为主线，兼顾第二种分类，通过对不同类型开放题的针对性训练，掌握开放题的题型特点和解答思路、技巧，提高开放题的得分率，助力同学们高考！一开放题解题方法开放题题目材料或设问，往往或隐或显地呈现了固定的“观点”（“信息”），因此，答题时考生须先阐释材料中已明确或蕴含的观点（信息），然后作出判断（信息类的不用判断），接着进行评述、论证、阐释、或说明。

具体步骤如下：第一步：审问题，明确题目的要求。

一要注意题目要求回答的关键词，如“观点”、“信息”、“现象”、“说明”、“论述”等，二是明确题目要求论述的时空范围（是中国古代、中国近代、中国现代、还是世界近现代等等）；三是答题要求，即在题目问题后用“（）”另外进一步做的要求。

第二步：审材料，明确材料的观点（信息）。

首先，要注意材料形式（是文献型、图片型、地图型或表格型等）及材料引自哪一本或几本著作（论文），有时材料出处也是解题的关键。

接着，带着题目关键词去阅读分析材料，对文献型材料注意分层，并用“//”符号隔开，以便对每一个层次的观点（信息）进行概括，有助于选择自己最有把握的观点（信息）。

对图表类的材料，则注意图表的标题，图表的标题就是观点（信息）的主语；然后注意图片、表格所给的信息，尤其是其呈现的变化或共同之处，变化的内容或共同之处就是论题的宾语。

如2018 年卷Ⅲ第42题，表格标题“东汉班固所撰的《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级表”就是观点的主语，即“东汉班固所撰的《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级表体现了什么”。

又如2019年卷Ⅲ第42题表格标题“《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况”就是观点的主语，即“《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况体现了什么”等等。

历史开放性试题答题技巧历史学科中的开放性试题是指需要考生进行综合分析、评价和解答的问题，而不是简单的选择题或填空题。

这些试题要求考生有扎实的历史知识、分析问题的能力和较高的文字表达能力。

为了帮助考生更好地应对历史开放性试题，本文将介绍一些答题技巧。

一、审题准确、全面首先，要认真审题，并理解问题的意思。

历史开放性试题通常包含多个部分，每个部分都有具体的要求和指导，考试时务必仔细阅读，并确保理解题目要求。

如果有不清楚或模糊的地方，可以在答题前向监考老师进行咨询。

二、合理组织文章结构在回答问题时，要注意合理组织文章的结构，以确保逻辑清晰、条理分明。

可以采用以下结构：1.引言：简明扼要地阐述问题的背景和重要性。

2.主体段落：按照逻辑顺序，分析问题并提供证据、案例或论点支持。

可以根据题目要求适当分段，但不要使用具体的小节标题。

3.结论：对整个问题进行总结，并提出自己的观点、解答或评价。

三、运用历史知识和论证技巧在回答问题时，要充分利用自己的历史知识，并引用相关的历史事件、人物、统计数据等来支持自己的观点。

此外，还可以使用一些论证技巧，如比较分析、因果关系、对比对照等，以增加答案的可信度和说服力。

四、准确表达、掌握论述技巧面对历史开放性试题，准确表达和流畅的语句是非常重要的。

要注意以下几点：1.使用恰当的历史术语和相关的学科语言，以展现自己对历史知识的掌握。

2.使用简明扼要的语言表达自己的思想，避免冗长和啰嗦的句子。

3.使用恰当的连接词和过渡词，使文章的句子和段落之间有合理的联系和流畅的过渡。

4.注意语法和拼写错误，以确保文章的准确性和专业性。

五、适当评价和自我表达历史开放性试题要求考生对问题进行综合分析和评价，所以在回答问题时，可以适当地表达自己的观点和态度，但要注意以下几点：1.评价要准确客观，不要陷入主观臆断和个人情感。

2.评价要合理有据，可以引用历史事实、学说或研究成果来支持自己的观点。

3.自我表达要遵守学术规范和考试要求，避免使用不恰当或激进的言辞。

高考历史开放性试题的类型与解题方法分析江苏省南京市第三高级中学 李晓苏一、高考历史开放性试题的类型（一）观点论证型观点论证型是对历史事件或历史人物进行评价或对其造成的历史影响进行论述，由于其往往具有多重性，在解题时需选取一个角度用正确且相关的历史事实作为支撑进行合理回答。

（二）历史论文型历史论文型是开放性试题中开放程度最高的一类题型，在材料选取、问题设置方面都具有很大的自由度，在实际答题时，虽然看似限制较少，但却需要具有一定的逻辑性才能答好。

（三）信息提炼型对于高中历史学科而言，学生需要具备对历史资料的信息进行阅读然后提炼的能力。

而从考试科目的角度来看，选择题或是材料题都是在检测学生对有效信息提取的能力。

在开放性试题中，试题往往提供一个或两个以上的文字、图片、漫画等材料，让学生对其进行总结归纳。

（四）自主探究型随着新课改的推进与不断深入，以学生为主体的教学理念深入人心，而在高考历史试题中的体现正是探究类题型。

学生在答题过程中，可根据自己掌握的历史知识，结合题干内容解读史料。

（五）修改完善型从不同历史观的解读角度和史学研究深度来分析，这也给开放性试题带来了生存意义。

修改完善型题型的特点是，根据试题素材信息中存在的不足或片面性及历史观的差异而对其进行史实的补充和论证。

二、高考历史开放性试题的解题方法（一）明确题目主旨审题是回答主观题的第一步，在高考答题期间，审题与做题都需要合理分配时间，在明确题目主旨的前提下才能有效回答。

接着确定答题范围，结合题目深意来定位教材涉及内容。

如2012年上海卷的历史高考题：有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的”，试用所学知识论证这一观点。

学生在答题时，首先需要审清题目主旨，题目中并未给出明确观点，学生需要根据材料自行总结观点并论证。

对于此类题型，答题时学生首先需要准确表述材料中的主要观点，并结合材料或相关知识进行论证；其次以鸦片战争的发生时期作为突破点，19世纪资本主义国家不断向中国扩张，造成近代工业文明与传统农业发生冲击，在这样的社会背景下，鸦片战争不可避免地发生了；最后借助所学到的时代特点进行准确的论述，让答题思路更清晰。

2021高考历史开放性试题答题技巧解题概述认识：该试题分值固定、属于开放性试题。

它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。

解题技巧指导:步骤一：看问题、明要求、确定对象步骤二：细读材料提炼观点在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。

步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）在组织答案时要分三段：第一段观点部分。

在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。

比如我认为……正确、我同意……等。

（2---3分）第二段：史论结合部分（7---8分）在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。

用史实来论证这个观点。

史实要注意多角度分析。

思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。

思路二：外因、外因。

思路三：国际因素、国内因素。

思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。

不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。

史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。

第三段：评论部分。

（2---3分）用理论来论证这个观点或写总结性语言。

（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。

）具体解题技巧一、题型1、从常规出题来看，它一般分为两类一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答；要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。

另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证。

2 、从材料陈述看一类是材料观点直接给出；另一类是观点间接（观点隐含）给出3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种（1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；（2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；（3）评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价注意：（1）评价偏重于从史实中得出结论；评述类偏重于叙述史实；评论侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识；(2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等；历史人物评价：（1）定性评价即整体评价；（2）定量评价，即以史实说明。

··(º ÔÕXvÖ ´×3◇江苏省盐城市龙冈中学　郑朝明新的高考评价体系对高考的考查目的、考查内容和考查要求都作出了明确的说明，是指导高考试题命制的指挥棒。

基于考查学生关键能力和学科核心素养的需要，高考试题对综合性、应用性和创新性的要求进一步提高。

历史学科的开放性试题就是这些要求集中体现的主要阵地。

但是当前学生对开放性试题解答效果不够理想，甚至有的学生感到无从下手。

历史开放性试题在新高考模式出现之前就已经存在。

新高考对开放性、创新性、综合性等提出了更高的要求。

所以现在的开放性试题形式更加多样，能力要求更高。

笔者认为，按照问题的形式历史开放性试题可以分为阐述型和论证型；按照素养考查的侧重点可以分为解释型和史料实证型。

不同的类型有不一样的解题要求和答题方法。

一、阐述型试题这类试题的特点是材料相对比较简单，主题突出。

例９９如，２０２２年高考广东历史卷第１９题要求考生根据材料中所提出的地中海的几种称呼，结合所学知识对其进行阐述。

答题的关键在于主题和所学知识的联系要清晰，能够调动所学知识进行表述。

在表述时要能够正确选用相关史实，讲清楚历史的发展脉络（原因、过程、影响等）。

二、论证型试题这类试题要求学生根据材料提出一个论题，并结合所学知识进行论证。

它的难点在于通过阅读材料获取信息，然后提炼出观点。

例如，２０２２年高考江苏历史卷第１８题要求考生根据１８３０—２０１０年世界经济发展的波动情况，从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。

这个试题的材料是一个图形，考生需要仔细观察图形找出世界经济发展波动和上方文字中所述的科技成果的关系，从而得出科技发展对世界经济发展的推动作用的观点。

在进行论证时，要注意结合具体史实，做到史论结合。

最后要进行总结，这是论证型试题的基本格式。

三、解释型试题开放性试题是考查学科素养的“聚集地”，往往一道试题能够考查学生多方面的学科素养，但也会有所侧重。