马小斌《数据收集整理》..PPT课件

D.样本容量是100
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
练习
▪ .为了考察某校七年级男生的身高情况，调 查了60名男生的身高，那么它的
▪ 总体是____________, ▪ 个体是__________________, ▪ 样本是_________________. ▪ 样本容量是_________________.
(1)这些课外书籍中，哪类书的
阅读数量（百本）
阅读数量最大？ 小说类 10
(2)这500名学生一学期平均每 8
6
人阅读课外书多少本？ 6
4
(3)若该地区共有2万名初中学
2 0
生，请估计他们一学期阅读课
8.4 6.4
5.5
3.5 2
2.4
艺 科 传 小 其 动 种类
术 技 记 说它 漫 类 类 类 类类 类
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
请根据图表信息回答下列问 题： (1)求表中a 、b 的值，并 将频数分布直方图补充完整； 解：(1)这次调查的人数是： 15 ÷0.05=300 （人）， 所以a=300 ×0.25=75 ， b=60 ÷300=0.2 ， 因为a=75 ， 所以4.9 ～5.1 的人数是75 .图略.
课堂小结
1.各统计图的识图方法、特点和画法 2.全面调查和抽样调查的特点及选用 3.抽样调查的有关概念 4.统计图的信息的获取和应用
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物

人数最少。
(2)最喜欢去植物园的有( )人。
(3)你最喜欢去(
)，喜欢去这里的同学有(
)的 )人。
我们可以把收集到的数据用画 “正”字的方法进行统计。
我们可以先在小组里 收集数据，进行分类。
知识总结
同学们，通过这节课的 学习，我们知道了: 1.在统计时要先收集数据， 收集数据要做到不重复、不 遗漏，可以用画“正“字的 方式记录。 2.收集完数据后要对数据进 行整理，整理的方法可以是 将数据填入统计表中。
你喜欢哪种记录 方法？
知识讲解
同学们，请把记录结果填入下表中。
我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。
学校要给同学们订做校服，有下面四种颜色，选哪种颜色合适？
这两个人都投 你我们喜 可欢以哪先一在种小校组服里？收为集什数么据喜，欢进它行呢分？类。
我们班 可要以从先这在两小位组同里学收中集选数一据位，参进加行比分赛类。
我同觉学得 们一，般请来把说记大录家结的果眼填光入都下差表不中多。,我们班应该能代表全校大多数同学的选择。
你(1)们全喜班欢共哪有一( 种校)人服。？为什么喜欢它呢？
(学2)校喜要欢给( 同学)色们的订人做最校多服。，有下面姓4种颜色，选哪王种明颜色明合适？陈小菲
(1)根据统计结果，应该选( 陈小菲 )参加比赛。
课后作业
1.以学习小组为单位统计本班学生最喜欢的 书籍或动画片。
2.课本第4页的练习题。
人教版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 12 3
(4) 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
每人只能选一种颜色，最喜 欢红色的同学请举手。
我们可以在班里 这样调查。
知识讲解
学校就是由一个个像我们这样的班级组成的, 我们班也是随机抽取的,统计结果具有一定的 合理性。 虽然我们只是全校的一部分,但是其他班级的同学选择的结果也许跟我们是相同的,依此类推，全校大多数同学的选择也应该是这样的。

本课小结：
大家知道怎么进行数据的收集与 整理了吗？
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
（2）按5厘米一段整理全班同学的身高， 填在下表中。
身高 120 121~ 126~ 131~ 136~ 141
（cm） 及以 125 130 135 140 及以
下
上
人数 （人）
从上面的统计表中，你得到了哪些数学信息？
身高在哪一段的人数 最多，在哪一段的人
数最少？
（3）把全班同学的身高分男生、女生整理 在下表中。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
所占百分比 26.64% 25.52% 16.34% 16.26% 15.24%
这组数据怎样得到的呢？ 网站是用什么方法收集得到的呢?
调查
开动脑筋噢!
2. 8号西湖水位达到7.26米,超过警戒水位
47cm,昨天,水位达到7.2米.
这组数据,杭州水文监测部门是用什么方 法收集得到的呢?

全（校1）学最生喜那欢么吃多（，怎）样的调人查数呢最？多哦，！最喜欢吃（ ）的人数最少。
就是简单的 统计表 。 应调该查选 全大班多同数学同最学喜最欢喜吃欢哪的一颜种色水。果。
（ 全2校）学最生喜那欢么（多，）怎色样的调人查数呢最？多哦。！
（读1一）读全，班你共知有道（了什）么人？。最后一列空着是什么意思？
四、课堂小 结
人（民2）教最育喜出欢版（社二）年色级的下人册数最多。 应如该果选 班大级多选数一同种学颜最色喜做欢新的班颜服色，。你会挑哪种颜色？
通过这节课的学习，
你有什么收获？ （32）我最最喜喜欢欢（（））色小的组人，数喜最欢多这。个小组的有（ ）人。
应（该3）选班大里多要数开同联学欢最会喜，欢请的你颜根色据。调查结果，说说买哪种水果合理。 通（过3）这我节最课喜的欢学（习，）你小有组什，么喜收欢获这？个小组的有（ ）人。
（13）最如喜果欢这吃个（班订）做的校人服数，最选多择，（最喜）欢色吃合（适。）的人数最少。
调我查们全 班班有同多学少最人喜？欢调吃查哪完一了种一水定果要。检查数据，看看对不对。
将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格 我可们以班 先有在多班少里人进？行调查完。了一定要检查数据，看看对不对。
校调选查这 全种班颜同色学做最校喜服欢合吃适哪吗一？种为水什果么。？
（3）我最喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
（3）我最喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
应该选大多数同学最喜欢的颜色。
（1）全班共有（ ）人。
建议多买一些漫画，因为本周借阅漫画书的人数最多。
人民教育出版社二年级下册
（2）最喜欢（ ）色的人数最多。
如果班级选一种颜色做新班服，你会挑哪种颜色？

数据收集整理
调查与收 集数据
一、抛出问题，引发讨论
学校要给同学们订做校服，上面4种颜色的校服， 你会喜欢哪种颜色呢？
红
黄蓝 白
选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
我们怎么知道哪种颜色是大多数同学都喜欢的呢？
二、调查统计，收集数据
（一）分项计数并记录
每人只能选一种颜色。最喜欢红色 的同学请举手。
三、调查统计，收Βιβλιοθήκη 数据（二）整理记录，填写统计表
颜色 人数
红色
黄色
蓝色
白色
三、运用数据，简单分析
（1）看一看调查的结果，你能知道全班总人数吗？ 你能发现喜欢什么颜色的人数最多吗？ （2）如果我们班订做校服，选择什么颜色合适呢？
（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
四、模仿调查，巩固方法
（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？ （2）你打算怎样调查？ （3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？ （4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
例如:喜欢什么季节的人数最少？ 喜欢冬天的有多少人？
五、课堂作业
• 丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择 了一张水果卡片。
• （1）数一数，填一填。
水果
苹果
橘子
梨
西瓜
草莓
人数
5
9
3
1
4
• （2）喜欢（ 橘子）的人数最多，喜欢（ 西瓜 ）的人数最少。 • （3）丁丁的班级一共有（ 23 ）人。

三、运用数据，简单分析 例如:喜欢什么季节的人数最少？
例如:喜欢什么季节的人数最少？

红
黄蓝 白
选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
（一二、） 抛整出理问记题录，，引填发（写讨1统论）计表看一看调查的结果，你能知道全班总人数吗？
你能发现喜欢什么颜色的人数最多吗？
（2）如果我们班订做校服，选择什么颜色合适呢？
最喜欢红色的同学请（举手1）。 读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？
例如:喜欢什么季节的人数最少？
（2）你打算怎样调查？
（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？
（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
颜 色 红 色 黄 色 （2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（
）的人数最少。
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？
蓝色
白色
（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
人 数 一、抛出问题，引发讨论
三、调查统计，收集数据
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？
六、课堂小结
同学们，通过今天的学习你有什么收获？
最喜欢红色的同学请举手。
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ 一、抛出问题，引发讨论 四、模仿调查，巩固方法
每人只能选一种颜色。最喜欢红色 的同学请举手。
选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？

数据挖掘技术
总结词
从海量数据中提取有价值的信息，支持企业业务决策。
详细描述
数据挖掘是指从海量数据中提取有价值的信息和知识，并对其进行深入分析和挖掘，以支持企业业务决策和优 化。数据挖掘技术包括聚类分析、关联规则挖掘、时间序列分析等，可以帮助企业发现数据背后的规律和趋势 ，为决策提供有力支持。
人工智能与数据
数据整理工具
Excel
Python
Excel是一款常用的办公软件，具有强大的 数据处理功能，可以用于数据清洗、排序、 分组、转换等操作。
Python是一种编程语言，可以用于数据清 洗、处理和分析等操作，具有高效、灵活和 可扩展性等特点。
R
SQL
R是一种统计计算语言，可以用于数据清洗 、统计分析、数据可视化等操作，具有丰富 的统计库和包。
Power BI
Power BI是微软公司推出的一款商业智能工具， 提供强大的数据分析和可视化功能，支持多种数 据源和格式。
D3.js
D3.js是一个用于创建数据驱动的文档的 JavaScript库，可以实现高度自定义的数据可视化 效果。
数据可视化图表
热力图
热力图是一种特殊的散点图，用于展示数 据的密度和分布情况。
04 安全审计与监控
通过安全审计和监控工具，实时监 测和发现数据安全风险和威胁，及 时采取应对措施。
区块链与数据安全
区块链技术的特点
区块链技术具有去中心化、不可篡改和分布式等特性，能够 有效地保护数据的完整性和可信度。
区块链在数据安全中的应用
区块链技术可以用于数据存储、传输和验证等方面，提高数 据的安全性和可信度。例如，利用区块链技术构建去中心化 的身份认证系统，确保只有合法用户能够访问敏感数据。

知识梳理
【小练习】 1.根据统计表，完成下面各题。
种类 辆数
客车 20
货车 15
面包车 35
小轿车 40
（1）这四种车一共有（ 110 ）辆。 （2）（货车）最少，（面包车）最多。
知识梳理
【参考答案】（1）110 （2）货车 面包车 【讲评】求四种车的总共的辆数，就是求这四种车辆的总和，用加法计算。 20+15+35+40=110（辆）。
课堂练习
【讲评】（1）求小强班总共的人数，和小强班喜欢的小动物的只数是相对 应的，即8+6+10+5=29（人）。 （3）喜欢小老鼠的有10人，喜欢小狗的有6人，求一个数比另一数多多少 人，用减法计算。10-6=4（人）。
1.下表是二（2）班图书角的藏书情况：
课堂练习
（1）喜欢（ 故事书）书的最多，喜欢（ 其他书）书的最少。
第一单元 数据收集整理
数据收集整理
-.
课题引入
1.学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
红黄蓝白
课题引入
统计数据结果：
红色 黄色 蓝色 白色 颜色
数量
9
6
15
8
问：由表中数
据可以得到哪 些信息？
课题引入
（1）全班共有多少人。要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色 的人数全部合起来，即9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。 （2）喜欢蓝色的人数最多。比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通 过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。
课堂练习
卡通人物 唐老鸭 米老鼠 蝙蝠侠 孙悟空
喜欢人数/人 2
3
12
15

返回
数据收集整理 练习一
数一数，填一填，答一答。
1.用你喜欢的方式 把各种图形的数 量记录下来。
√√√√√√√√ √√√√√√ √√√√√√√ √√√√√
返回
数据收集整理 练习一
数一数，填一填，答一答。
2.完成下表。
图形
个数 8 6 7 5
返回
数据收集整理 练习一
3.根据上面的统计结果涂一涂。（每格代表1）
从统计表中可以直接看出各种数据的多少， 便于分析问题和解决问题。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
9
6
15
8
最喜欢蓝色的人数最多。
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数据收集整理 练习一
记录数据的方法有哪些？哪种方法最简便？
画“正” 字的方法
画“√” 的方法
画“○” 的方法
用画“正”字的方法记录数 据既方便又快捷。
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数据收集整理 练习一
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数据收集整理 练习一
喜欢吃梨 的有9人。
喜欢吃苹果 的多6人。
3.喜欢吃苹果的比喜欢吃香蕉的多多少人？ 18-15=3（人）
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数据收集整理 练习一
喜欢吃梨 的有9人。
喜欢吃苹果 的有18人。
喜欢吃香蕉的 比喜欢吃梨的 多6人。
4.喜欢吃苹果、梨、香蕉的一共有多少人？ 9+18+15=42（人）
图形
个数 8 6 7 5
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数据收集整理 练习一
4.哪种图形的个数最多？哪种图形的个数最少？
个数最多， 个数最少。
返回
数据收集整理 练习一
5.一共有多少个图形？ 8+6+7+5=26（个）
返回
数据收集整理 练习一

二、调查统计，收集数据
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
一、抛出问题，引发讨论
在生活中还有很多这样的例子，比如……
课中我从“我们学校校服的颜色还没有确定，你觉得从红、黄、蓝、白中选择哪种颜色合适？”导入新课，从“怎样才能知道最喜欢
哪种颜色的人数最多”来切入主题，使学生兴趣盎然地投入到学习中。
二、调查统计，收集数据
学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生
活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步
分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，
在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
我们要推选两名同学参加比赛
调查本班同学最喜欢哪一个季 节，把调查结果填入下表：
调查本班同学最喜欢去哪儿春游。
季节 春 夏 秋 冬
地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 人数
谈谈收获吧！
数据收集整理
u 课后教学反思
最喜欢红色的同学请举手。
学最校喜要 欢《给吃数同( 据学收们)的订集人做数整校最理服多，》，有最是下喜人面欢4教吃种(颜版色小)的，学人选数哪数最种学少颜二。色合年适级？上册第一单元的内容，相对于旧教材做了较大的调 一、抛出问整题。，引数发据讨的论收集整理在生活随处可见，本单元重视记录和整理数据的过程，允许学生用多 让学生经历种数方据收式集记整录理的数全据过，程。删减了条形统计图，但是在课后的练习题中又出现了非正式条形统计图。 学信情息分 ，析整本理上节数学据期课，学遵根生循据已统学经计学生表习的解了决年比问较龄题、特。分征类，，能从正学确地生进的行生计数活，出所发以填，写使统生计表活时素不材会感贯到串太于困难整，个其教关键学在的于始引导终学，生充学会收集 二、调查统分计调，收动集学数生据的积极性，让学生感受信息来自生活，并让学生亲身经历统计的全过程，具体 本单元学生地主说要学有习以一下些简几单个的特统计点图：表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据 ，思掌想握 方统法以计，学数认据识生的统感记计兴录的方作趣法用的，和事并意能义例根，作据逐为统步计形切图成入表统口的计数观，据念激提，起出进并而学回养生答成统简尊单重计的事的问实欲题、，用望使数，学据使生说了话数解的学统态问计度的 。题意生义活和作化用。，课初步中了我解从统计的基本 学情分析 上“学我期们学生学已校经校学习服了的比颜较、色分还类没，能有正确确定地进，行你计觉数，得所从以红填写、统黄计、表时蓝不、会白感到中太选困择难，哪其种关颜键在色于合引适导学？生”学导会收集 信息，整理入数新据，课根，据从统计“表怎解样决问才题能。知道最喜欢哪种颜色的人数最多”来切入主题，使学生兴趣盎然地 本二单、元 调教查材统投选计入择，了收到与集学学数习生据生中活。密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。 课中学生让很学快想生到经了历采用数“据投收票”集的整方理法，的通全过过全班程举。手课的方中式学选生择一很种快你想最喜到欢了的采颜色用来“收投集数票据”，的使学方生法亲，身体通验过，全积极班投入的 数一数喜欢举哪手种颜的色方的式人数选最择多一。种你最喜欢的颜色来收集数据，使学生亲身体验，积极投入的数一数喜 一、抛出问欢题哪，引种发颜讨色论的人数最多。整个数据的收集整理过程在师生互动、生生互动中充分展现出来。

通过测量并记录取得. (2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为了回答这 个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?
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2、小明从互联网上查到26、27
届奥运会上获金牌较多的前7名
国家及它们的金牌数如下：
首语：
细心的观察！ 大胆的提出问题和想法！ 多多的思考！ 勇于去实践！ 那就是一个成功的你！
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为了解杭州地区鸟类的生存情况，2003年3月1 日,浙江野鸟协会在杭州西溪湿地进行了鸟类观察。
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澳大利亚
26届
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44 1 26 2 20 3 16 4 15 5 13 6 97
27届
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小组交流:
▪ 某班部分学生一次数学考试成绩: 72, 80, 71, 52, 84, 91, 81, 77, 86, 53, 93, 76, 89, 77, 40, 75, 82, 90, 85, 83, 78, 90, 55, 59 (1)为了更直观地比较成绩,可对数据作怎样的整理?
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